以传统文化为生命底色

作文《生命的底色》范文精选1. 生命的底色底色，多么厚重的两个字。

底色，可以是淡淡的，而那种淡，有一种不可言说的隽永。

有时候，一个人，一片叶，一把刀，单调的这样叫人心动，也只有此刻，生命才尽显它的底色。

走过的青石小路，渐渐远去。

那么喜欢霜林染醉的天气，落叶飘零，归根大地。

它自始至终都在装点着我们的世界。

立秋了，在诸多文人笔下，秋是一个感伤的季节。

但在他看来，这是留住记忆的最美的季节。

走在街头，看见这样一幕，一位老人，默默行走在街头，看着独自漂零的落叶，默默地捡拾。

他不是在伤春悲秋，而是为了做——叶雕。

老人是一位叶雕艺术者，做了大半辈子，却也只是在这样一座小城里，默默闪光着。

人生有味是清欢，君子之交淡如水，如此淡淡的生活，或许是另一种生命的底色。

走近，静立，凝望。

老人的两鬓几乎已斑白，架于鼻梁上的老花镜也有那么几分往事的味道。

在老人的小小工作室里，墙上只挂了几幅令他满意的作品。

采集回来的法桐叶经过漂洗、晾晒、药液浸泡等诸多复杂过程之后，老人开始了今天的工作。

这也是他从年轻时一直坚守到现在的工作。

他此时正在进行阳刻，手中握刀的姿势就如毛笔那般，不同的是，少了几分挥劲方遒的气势更多的是小心翼翼，眼底尽是无尽的温柔。

常听人提起他，于是渐渐对他有了更多的理解，敬慕之情油然而生。

他毕业于建筑学院，原可以有体面的工作，却在毕业之际，选择了叶雕这个鲜为人知的领域。

他从一开始就对叶雕有着浓厚的兴趣。

他说过：我想要的不多，只是想把叶雕做好，让传统文化中多份辉煌，将生命中的底色着色。

此后，他执着于叶雕创作，坚持内心的选择，有所突破，成为左氏叶雕的传人。

这是他的一生，可算波澜，但波澜之中透露的是淡淡的心境，是生命的底色。

一个人大半生只专做于一件事，可能会单调，也许甚至有人觉得，这不能实现全部的意义。

可当你从开始到现在的坚持化成成功，到达心之所向，这才是最后的终点。

在这个物欲横流的世界，欲望不能过多，把一件事做到极致，这才是心最终到达的地方。

传承红色印记，孕育生命底色发布时间：2022-11-29T01:16:02.224Z 来源：《中小学教育》2022年第479期作者：李红祥王志兵[导读] 南通如皋红军小学位于中国工农红军第十四军诞生地，有着“苏中小延安”之称的如皋市江安镇，是一所诞生在硝烟中，成长在红旗下，腾飞在新时代的乡村小学。

——教师党支部书记“双带头人”工作室建设成果江苏省南通如皋红军小学226500南通如皋红军小学位于中国工农红军第十四军诞生地，有着“苏中小延安”之称的如皋市江安镇，是一所诞生在硝烟中，成长在红旗下，腾飞在新时代的乡村小学。

百年历程成绩斐然，百年初心历久弥坚。

特殊的渊源使她与众不同，红色的印记在这里越发鲜亮，红色基因在这里代代传扬。

2020年12月学校自主申报，经全国红军小学建设工程理事会批准，学校正式将“如皋市江安镇东燕小学”更名为“中国工农红军南通如皋红军小学”，并于2021年6月举行了隆重的授旗授牌仪式，正式加入全国红军小学大家庭，并以此向中国共产党建党100周年献礼。

学校自获得更名批文后，“双带头人”工作室全体成员认真学习贯彻习近平总书记对红军小学办学的指示精神，找准红军小学与传统学校的契合点，确立了“传承红色基因，赓续红色血脉”的办学宗旨，全面贯彻“为党育人、为国育才”的方针，依托自身“红色”优势，用足用好红色资源“活教材”，认真践行习近平总书记提出的“把红色基因一代代传下去”伟大号召，讲好红十四军故事，厚植青少年爱党、爱国、爱家乡的情感，激发学生爱党、爱国、爱社会主义热情，让红十四军精神代代相传，工作室还着力把学校教师党支部建设成为党建工作和教学业务相促进、相融合的中坚力量。

一、因地制宜，打造育人场域以梦为马，不负韶华。

南通如皋红军小学党支部抓住红军小学创建契机顺势而为，以红色教育为主题进行校园改造，着力将与红十四军渊源和承载育人功能融合，凸显“育人”的作用。

在“立德树人”这个大的框架之下，创建办学特色。

弘扬中国传统文化传承文明基因弘扬中国传统文化传承文明基因中国传统文化是中华民族智慧的结晶，是我们民族的独特宝藏。

无论是古代的儒家思想，还是佛教的敦煌壁画，都承载着深厚的文化底蕴和艺术价值。

然而，在时代的变迁中，随着现代化的到来，传统文化逐渐被忽视和遗忘。

为了保护我们的文化遗产，我们需要弘扬中国传统文化，传承文明基因。

首先，弘扬中国传统文化有助于坚定民族自信心。

中国传统文化凝聚了中华民族的智慧和辛勤劳动的结晶，是我们民族的独特标志和精神支撑。

通过深入了解和学习中国传统文化，我们能够更好地理解和认同自己的身份和根源，增强对民族的自信心和自豪感。

只有坚定的自信心，才能在国际舞台上展示自己的实力和本土文化的独特魅力。

其次，传承中国传统文化有助于培养人们的道德观念和社会责任感。

中国传统文化强调“仁爱”、“和谐”、“忠诚”等核心价值观念，这些都是与现代社会相契合的道德准则。

通过学习和传承中国传统文化，我们能够从中汲取智慧，培养正确的价值观念，弘扬社会责任感。

在现代社会，缺乏道德约束和社会责任感的问题严重，只有通过传承中国传统文化，才能在社会中培养出更多的坚守道德底线的优秀人才。

再者，弘扬中国传统文化有助于提高人们的艺术修养和审美境界。

中国传统文化蕴含了丰富的艺术形式和精湛的艺术技巧。

无论是中国画、京剧、还是中国古典音乐，都代表着我国独特的艺术风格和审美追求。

通过学习和欣赏中国传统文化，我们能够提升自己的艺术修养，培养独立、美好的审美情趣。

艺术是人类精神生活的重要组成部分，只有通过弘扬中国传统文化，才能让我们的生活更加精彩和充实。

最后，弘扬中国传统文化有助于促进世界文明的交流和融合。

中国传统文化以其独特的魅力吸引着世界各国的目光。

无论是中国的茶文化、书法艺术，还是传统节日等，都成为了文化交流的桥梁。

通过与其他国家的文化互动，我们能够更好地促进文明间的理解和融合，实现世界的和谐发展。

综上所述，弘扬中国传统文化是我们每个人的责任和使命。

让优秀传统文化作我们生命的底色_初三优秀学生作文中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的骄傲。

优秀的传统文化不仅是我们民族的底色，更是我们生命的底色。

那么，让优秀传统文化作为我们生命的底色有什么意义呢？优秀传统文化可以培养我们正确的价值观。

传统文化强调和谐、仁爱、忍让等美德，它教会我们要尊敬长辈、关心他人、宽容待人。

比如孝道，作为中华民族的传统美德，是我们应该学习的品质之一。

孝顺父母是我们每个人的责任所在，它可以让我们学会怎样尊敬长辈、关心家人，培养我们的家国情怀和社会责任感。

这些都是我们成长的重要基石，是我们成为一个真正有价值的人的基础。

优秀传统文化可以熏陶我们的情操。

传统文化中包含了丰富的文学、艺术、音乐、舞蹈等元素，它们可以增强我们的审美能力，培养我们对美的热爱和追求。

比如中国古代的诗词，它们以简洁、优美的语言表达了深邃的思想和情感，让人们感受到了美的力量，启发了人们对生活的热爱和追求。

这些传统文化的艺术形式可以陶冶我们的情操，培养我们的情感世界，使我们的生活更加丰富多彩，更加有内涵。

优秀传统文化可以塑造我们的个性和气质。

传统文化中蕴含了丰富的智慧和思想，它教会我们如何与人相处，如何处世。

比如《论语》中的“君子和而不同”，要求我们在与他人交往中保持公正、宽容的态度，同时又要坚持自己的原则。

这种思想可以培养我们的独立性和自信心，使我们在社会中有良好的人际关系，树立起我们的自信和尊严。

优秀传统文化可以让我们更好地了解我们的历史和根源。

传统文化承载着我们民族的记忆和智慧，是我们文化的根基。

了解和学习传统文化可以帮助我们更好地认识自己的历史和文化，增强我们的民族自豪感和认同感。

传统文化也是我们与外界交流和沟通的桥梁，通过传播传统文化，我们可以增进不同民族和国家之间的友谊和理解，促进世界文化的多样性和交流。

让优秀传统文化作为我们生命的底色，对我们的成长和发展有着深远的影响。

西安市曲江第一小学：弘扬优秀传统文化，打好学生生命底色作者：陈娟来源：《中国德育》2018年第06期西安市曲江第一小学地处西安市曲江新区，毗邻唐代著名皇家园林——大唐芙蓉园，遥望古朴美丽的大雁塔。

雁塔晨钟、曲江流饮、唐城墙遗址公园讲述着文人才子的诗书情怀；唐诗、佛教文化、建筑艺术彰显着独具特色的文化魅力……这些都成为了学校俯拾皆是的文化教育资源。

在浓郁的盛唐文化氛围中，学校以“德育为先、能力为重、全面发展”的教育理念为指引，利用得天独厚的地理位置与地域文化优势，围绕育人目标向上寻“根”，挖掘古典诗词、武术、书法、民间美术等中华优秀传统文化，并结合本土文化资源向下育“魂”，开展丰富的活动，构建起学校特色文化课程体系。

一、诵读课程——承传统文化之韵诵读经典，学习古老的智慧，积累经典的知识，品味中华文化的博大精深，可以帮助学生启蒙心智、陶冶性情、优化道德修养，从而使学生的人格得到熏陶，文化品味得到提升。

诵读是培养学生自主探究学习能力的理想载体，它能够引导学生深切感受到古人行文用词千变万化的美妙，引起学生自主探究的兴趣，有效促进学生的全面发展。

本着“以诗育人”的宗旨，我们开发了经典诵读校本教材《曲小诗韵》，教材共分六册，每册供一个年级使用，课程内容不仅包括国学经典《论语》《诗经》《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》等，同时还涉及了陕西民间工艺，如陕北剪纸、关中皮影、户县农民画、凤翔泥塑等。

每天清晨，全校师生齐诵《曲小诗韵》，领略唐诗宋词的古风雅韵，感受国学经典的独特魅力，了解大美长安的风土人情，欣赏民间艺术的不朽生命。

琅琅的诵读声和着悠悠的雁塔钟声，为学生一天的校园生活拉开了大幕。

（一）开展诵读中华优秀古诗文活动学校结合时令季节、传统节日、庆祝活动、纪念活动分别组织了古诗词大赛、新年诗会、咏春诗会、清明诗会、端午诗会、中秋诗会、国庆诗会、重阳诗会等主题诗歌吟诵活动，这些吟诵活动是校园里一道道亮丽的文化风景。

中国生命教育的传统文化追寻生命教育是一种重要的教育理念，旨在培养学生对生命的尊重、关爱和责任。

在中国，生命教育有着深厚的传统文化基础，从古代的儒家思想到现代的生态文明建设，都反映出中国人对生命的尊重和关爱。

本文将从儒家思想、传统文化中的生命价值观、现代生态文明建设等方面探讨中国生命教育的传统文化追寻。

一、儒家思想中的生命教育儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，对中国人的思想观念和行为方式有着深远的影响。

在儒家思想中，尊重生命、珍爱生命是一种核心价值观。

儒家经典《大学》中有“修身齐家治国平天下”的思想，其中包含了对生命的尊重和平衡发展的观念。

儒家思想强调人与自然的和谐共生，倡导“天人合一”的伦理观念，要求人类应该尊重自然、珍爱生命，遵循天道而行，实现人与自然的和谐共生。

儒家思想中的生命教育还表现在对道德品质的培养上。

《论语》中有“己所不欲，勿施于人”的教诲，强调了对他人生命的尊重和关爱。

在传统的儒家文化中，人们也将“孝”视为最重要的美德之一，“孝”是对父母、长辈的敬重和关怀，这种崇尚孝道的思想也体现了中国人对生命的尊重和关爱。

二、传统文化中的生命价值观除了儒家思想之外，中国传统文化中还有许多关于生命价值观的表达和体现。

在中国传统文化中，生命被视为宝贵的礼物，对生命的尊重和保护被赋予了极高的价值。

中国古代的文学作品中常常表现出对生命的珍视和对生命的赞美，如诗人屈原的《离骚》中写到“人生合寿，死生契阔”的感慨，表达了对生命的敬畏和珍视。

在传统的中国佛教文化中，有“一切众生平等”的思想，这种思想也是对生命平等、尊重的体现。

佛教教义中对于生命的平等和慈悲，对于生命的尊重和关爱也起到了很大的影响。

三、现代生态文明建设与生命教育随着社会的进步和发展，中国的生态环境也面临着严峻的挑战。

为了建设美丽中国，中国政府提出了生态文明建设的理念，这也是对生命教育的现代追寻。

生态文明建设强调了人与自然的和谐共生，提倡绿色发展、可持续发展，倡导人们尊重自然、珍爱生命。

中国传统文化思想汇报3篇中国传统文化包含了世代相传具有一定特色的思想、道德、风俗、心志、制度等等各方面,反映了中华民族的心灵和智慧。

本文是小编为大家整理的中国传统文化思想汇报，仅供参考。

中国传统文化思想汇报篇一：敬爱的党组织：为期两天的中华传统文化讲座成功落下帷幕，丰富的内容和精彩的讲说让我意犹未尽。

此次讲座为一直以来爱好和关注中华传统文化的同学带来了一场文化盛宴，而为那些一直以来未能有机会了解中华国学的同学们搭建起一座学习的桥梁。

做为一名政法学子，我为能得到这次学习的机会感到非常的荣幸，在此请允许我代表广大的同学们感谢学院领导为我们提供这次宝贵的学习机会。

文以载道，润物无声，中华传统文化犹如一条长河，源远流长。

两天的学习不仅让我们感受到民族文化之美，其博大精深的内涵更是给我们带来精神上的感染和心灵上的启迪。

通过这次学习我们知道了什么是为人之根本，知道了什么是礼义廉耻，孝悌之义;通过这次学习，我们知道了什么叫做感恩，知道了什么叫鹏程千万里，始于父母恩;通过这次学习更是使我们开始思考自己的未来，明白了为什么有些人能胸怀天下，能在年轻时便树立了"苟利国家生死矣，岂因祸福趋避之"的远大志向!两天的讲座虽然已经结束，但是却将中华传统文化的种子深深的种在每一个政法人的心里。

中华传统文化是我中华民族五千年来精神的凝聚和思想文化的沉淀，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。

诸子百家思想更是我们中华民族智慧的结晶。

百家争鸣更是我中华历史上的灿烂篇章，儒家的"仁术"，墨家的"兼爱"，道家的"无为"，法家的"法治"......不同的历史条件和社会环境下所产生的卓越思想将中华民族的智慧显现的淋漓尽致。

一直以来，儒家的学说更是被奉为我们中华传统文化的核心，它强调社会整体利益至上，见利思义，以身报国，倡导谦恭礼让，宽以待人，这样先进的思想。

让优秀传统文化作我们生命的底色_初三优秀学生作文中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，拥有着丰富的传统文化。

我们身处在这片土地上，这些传统文化既是我们的瑰宝，也是我们的根基，是我们生命的底色。

让优秀传统文化作我们生命的底色，意味着我们要去学习、尊重和传承它，使之成为我们行为举止、价值观念和人生观的基础，成为我们品格的体现。

我国的传统文化博大精深，其中包括诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、传统节日、礼仪、哲学思想等。

这些传统文化的精髓渗透在我们的生活之中。

传统文化是历史的积淀，是先人们智慧的结晶，是我们的文化自信和价值观念的根基。

这些文化体现了中华民族的卓越智慧和勤劳勇敢的精神，体现了我们对自然和社会的认识和理解。

我们要让这些优秀传统文化作为我们生命的底色，应该让它渗透到我们生活的每一个角落。

其一，我们要学习和传承传统文化，以具体的行动来让传统文化成为我们生命的底色。

孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。

”学习传统文化要从尊重、理解和研究这些文化入手。

我们要积极借鉴传统文化的精华，学习其中的优秀内容。

我们应该学习古人的品德、作风和修养；学习他们的思维方式、学习他们的语言文字、学习他们的思想观念等。

在这个过程中，我们要尊重传统文化的发展规律和历史背景，不能简单地进行生搬硬套。

我们还要善于利用现代技术手段，如互联网、数字图书馆等，来更深入地了解和研究传统文化。

其二，我们要以传统文化为底色来指导我们的行为举止。

传统文化所教育的行为规范和价值理念，通常是深受历史、社会和道德伦理所认可的。

我们要以这些传统文化的精髓来规范我们的行为举止，使之成为我们做人的根本准则。

在面对世间的风风雨雨，我们要遵循着传统文化的规范，做到礼貌待人、宽容待人、尊重他人等。

在人生的追求和设计中，我们也要以传统文化为底色，让传统文化中的思想和智慧去指导我们追求和实践的方向。

我们在面对成功与失败的时候，要学会接受和珍惜，不忘初心，继续前行。

创新传统文化教育，打好学生生命底色作者：逄淑萍来源：《教育家》 2020年第29期文丨逄淑萍传统文化教育旨在培养青少年对中华优秀传统文化的自豪感和认同感，提升他们的道德修养和人文素养，使青少年成长为人格完整、心灵润泽、刚健质朴、美善相谐的一代新人。

体现新时代特征，以优秀传统文化教育打造学生生命底色，一直是青岛三十九中人不断探索的课题。

学校近几年围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，把中华优秀传统文化全方位融入教育教学的各个环节，积极进行传统文化教育的创新实践研究。

经过不断的探索实践，学校陆续开发、实施、完善了知识学习类、思想教育类、展示实践类、项目研学类四大类别的传统文化教育课程。

知识学习类课程：打通传统文化知识与中学生的语言系统在学习内容方面，学校贯彻习近平总书记强调的“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”，在重编《青岛三十九中传统文化教材》的高、初中学生读本时，侧重选取那些具有生命力、体现中华民族精神的句子和文段，供学生学习诵读，如“岁寒，然后知松柏之后凋也”“三人行必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”。

学校在基础年级开设传统文化课，每个年级按照“青岛三十九中传统文化教育课程纲要”实施课程，如初中以学习《弟子规》和《论语》中简单的语句为主，高一以学习《论语》《孟子》为主，高二以学习《大学》《中庸》为主。

每天早自习开始时，学生齐诵文化经典句段；每周一课时，由语文教师主讲；学校微信公众号每周一期“39经典在读”，面向全体师生推送经典句加释义和当今价值的阐释，以及配套的书法作品。

创新教学方式，让学生身临其境，参与其中。

一是“穿越时空”的访谈教学，学生“访谈”历史文化名人，让孔子、孟子、老子等圣师先贤与现代人“对话”，用先贤名言解答现代人的疑问和困惑；二是情境再现的教学，师生们把《论语》中的对话片段编排成“论语情景剧”，一场场短小有趣的情景剧演下来，《论语》的经典句子学生张口就来；三是编创表演教学，学生自编自演《入则孝，出则悌》等小话剧，从正反两方面形象地展示与长辈、兄弟姐妹相处的不同表现，让学生切实感受到敬重长辈、善待兄弟姐妹的必要性和重要性。

以文化底色为基石抓住机遇谋发展的范文在当今这个快速发展、瞬息万变的时代，我们常常在追寻着如何更好地发展。

你有没有想过，其实文化底色就像是那深深扎根于大地的树根，是我们抓住机遇谋发展的重要基石呢？文化啊，它可不是什么高高在上、摸不着边际的东西。

从我们日常生活中的传统节日，到那些代代相传的手工艺，都是文化的具体体现。

比如说春节吧，那热热闹闹的氛围，阖家团圆的景象，其中蕴含的是对家庭、亲情的重视，这就是我们文化中的一部分。

这些看似平常的文化元素，其实有着巨大的力量。

我觉得啊，它们就像是一个个小宝藏，只要我们挖掘出来，就能成为我们发展的助力。

现在的世界，机遇就像流星一样，一闪而过。

怎么才能抓住这些机遇呢？这时候文化底色就发挥作用啦。

当我们有着深厚的文化底蕴时，就好比我们站在了巨人的肩膀上。

举个例子吧，现在文创产业特别火，那些把传统文化元素融入现代产品设计中的文创产品往往能大受欢迎。

像故宫博物院推出的各种文创周边，从口红到笔记本，为啥能卖得那么好呢？就是因为它有着故宫文化这个强大的文化底色做支撑啊！从我的经验来看，把文化元素巧妙地和当下的潮流结合起来，这是一种超级棒的抓住机遇的方式。

但是呢，要做到以文化底色为基石抓住机遇谋发展，可不容易。

不是说把文化和机遇简单地拼凑在一起就行的。

这需要我们真正深入地理解自己的文化内涵。

有时候，我们可能只是看到了文化的表面，没有触及到核心。

这就好比你只看到了冰山一角，却以为那就是整座冰山了。

所以我们要静下心来研究文化，找到那些最能引起共鸣、最有价值的部分。

这部分其实还蛮简单的，但别忘了前面提到的几点哦。

另外呢，我们还要有创新意识。

文化虽然古老，但我们可以赋予它新的生命力。

比如说戏曲，传统的表演形式可能年轻人不太感兴趣，但是如果我们把戏曲元素融入到流行音乐当中，像李玉刚那样，创造出一种新的表演风格，是不是一下子就吸引了更多人的目光呢？这样的创新真的很重要，也很有趣！你也可以尝试这样写，这样可能会更有吸引力。