四年级下册第三单元知识点归纳

部编版四年级下册（全册）知识点详细归纳一单元:知识点归纳1 古诗词三首一、多音字。

剥：bō剥削bāo剥皮宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。

作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。

南宋著名文学家、诗人。

与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。

注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。

②疏疏（shū）：稀疏。

③阴：树荫。

④走：这里是跑的意思。

译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。

诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。

四时田园杂兴[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。

南宋诗人。

诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。

②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。

译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

主题：《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄，杏子肥，麦花白，菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。

四年级下册第三单元数学知识点一、运算定律。

1. 加法运算定律。

- 加法交换律。

- 定义：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

- 用字母表示：a + b=b + a。

例如：3 + 5 = 5+3 = 8。

- 加法结合律。

- 定义：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

- 用字母表示：(a + b)+c=a+(b + c)。

例如：(2 + 3)+5 = 2+(3 + 5)=10。

2. 乘法运算定律。

- 乘法交换律。

- 定义：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

- 用字母表示：a× b = b× a。

例如：2×3 = 3×2 = 6。

- 乘法结合律。

- 定义：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

- 用字母表示：(a× b)× c=a×(b× c)。

例如：(2×3)×4 = 2×(3×4)=24。

- 乘法分配律。

- 定义：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

- 用字母表示：(a + b)× c=a× c + b× c。

例如：(2+3)×4 = 2×4+3×4 = 20。

二、简便计算。

1. 加法简便计算。

- 当几个数相加时，如果有两个数相加能凑成整十、整百、整千……的数，就可以利用加法交换律和加法结合律进行简便计算。

- 例如：125+37+75=(125 + 75)+37 = 200+37 = 237。

2. 乘法简便计算。

- 乘法交换律和结合律的应用。

- 当几个数相乘时，如果有两个数相乘能得到整十、整百、整千……的数，就可以利用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

- 例如：25×13×4=(25×4)×13 = 100×13 = 1300。

四年级下册语文第三单元知识点总结一、字词。

1. 易错字音。

- “慰藉”的“藉”读“jiè”，不要读成“jí”。

- “蝙蝠”的“蝙”读“biān”，“蝠”读“fú”。

2. 易错字形。

- “帐”与“账”：“帐”多与布有关，如“蚊帐”；“账”多与钱财有关，如“账本”。

- “赖”：右半部分不要写成“负”，要注意笔画顺序。

3. 多音字。

- 率：shuài（率领）、lǜ（效率）- 屏：píng（屏幕）、bǐng（屏息凝视）二、重点词语。

1. 描写自然景观的词语。

- 繁星藤萝波涛。

2. 表示安静的词语。

- 寂静静谧幽静。

三、句子。

1. 修辞。

- 比喻句：“三月的桃花水，是春天的竖琴。

”把桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的美妙。

- 拟人句：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

”“探出头来”把笋当作人来写，写出了笋的生机与活力。

2. 描写方法。

- 静态描写：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

”描写了白桦树的颜色和外观，是静态描写。

- 动态描写：“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

”写出了荷花随风舞动的姿态，是动态描写。

四、课文内容。

- 主题：课文描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。

表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

- 重点段落：“小小的天窗会使你的想象锐利起来！……这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

”这一段写出了天窗给孩子们带来的想象空间。

- 主题：文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。

- 重点段落：“三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这一段运用比喻、拟人的修辞，生动地写出了桃花水的声音之美。

第三单元三位数乘两位数一、乘法(1)三位数乘两位数的笔算方法。

先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位与两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位与两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。

(2)积的变化规律。

在乘法里,一个因数不变,另一个因数乘一个数或除以一个不为0的数,积也乘或除以相同的数。

(3)因数末尾有0的乘法的计算方法。

先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在得数的末尾添上几个0。

(4)乘法的估算。

可以把每个因数看成与它最接近的整十、整百、整千.....的数,也可以将两个因数中的任意一个因数看成与它最接近的整十、整百、整千...的数,然后估算结果大约是多少。

方法提示:笔算时,一般把位数多的数放在上面。

拓展提高:一个因数乘(或除以)一个数(0除外),另一个因数除以或(乘)相同的数,它们的积不变。

要点提示:三位数乘两位数,积最少是四位数,最多是五位数。

二、数量关系式(1)单价、数量与总价之间的数量关系。

①单价、数量、总价的含义。

单价:某种商品单位数量的价格叫做单价。

数量:购买商品的件数叫做数量。

总价:一共花的钱数叫做总价。

②单价、数量与总价之间的数量关系。

单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价在这三个量中,已知其中的任意两个量,都能求出第三个量。

(2)速度、时间与路程之间的数量关系。

①速度、路程的含义。

速度:单位时间内所行的路程,叫做速度。

路程:一定时间内所行的距离,叫做路程。

②速度、时间与路程之间的数量关系。

速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间在这三个量中,已知其中的任意两个量，都能求出第三个量。

要点提示:1．用特殊的单位表示速度:所行路程/单位时间。

2．理解"/":/是除号的一种表现形式,因为速度是单位时间内所行的路程,所以速度表示为“所行路程/单位时间”。

四年级下册数学第三单元小数乘法知识点总结(一)四年级下册数学第三单元小数乘法知识点总结前言在四年级下册的数学学习中，小数乘法是一个重要的知识点。

通过学习小数乘法，我们可以更好地理解小数的运算规律，提高我们的计算能力。

正文1. 小数的乘法规律•小数相乘时，先按整数乘法的方法计算，然后确定小数点的位置。

•两个小数相乘，先去掉小数点，按整数乘法的方法计算，然后再在结果中找到小数点的正确位置。

2. 小数的乘法步骤•将小数按照整数的乘法方法进行计算，不考虑小数点。

•计算完成后，根据小数点的位置确定最终结果的小数点位置。

3. 小数的乘法例题•例如：计算0.2 × 0.31.先按整数乘法计算，结果为6。

2.确定小数点位置，两个小数点累计的位数为1+1=2，所以结果的小数点应在第2位，即0.06。

4. 注意事项•在小数的乘法中，需要注意小数点位置的确定。

•当小数点位置难以确定时，可以在计算过程中加入适当的零，使得小数点位置更明确。

结尾通过本单元的学习，我们对小数乘法有了更深刻的理解。

小数乘法是数学中的基础运算之一，掌握了小数乘法的规律和步骤，我们可以更准确地进行数值计算。

希望同学们能够通过不断练习，提高自己的小数乘法能力，为以后的学习打下坚实的基础。

5. 小数乘法的应用•小数乘法在日常生活中有着广泛的应用，例如计算货币兑换、计算面积和体积等。

•通过小数乘法的运用，我们可以更好地解决实际问题，提高我们的计算能力和应用能力。

6. 小数乘法的拓展•小数乘法是数学中的基础运算，通过掌握小数乘法的知识，我们可以进一步学习更高级的数学知识，例如小数除法、分数乘法等。

•小数乘法还与其他学科有着密切的联系，例如物理中的单位换算等。

7. 小数乘法的技巧•在进行小数乘法计算时，可以使用近似值进行估算，以简化计算过程。

•可以使用适当的图形或模型，帮助理解和解决小数乘法问题。

结尾小数乘法是四年级下册数学的重要知识点，通过学习小数乘法，我们不仅可以提高自己的计算能力，还可以更好地理解数值运算中的规律和技巧。

四年级下册语文第三单元主要包括以下几个知识点的复习：
1.课文阅读理解：
在这一单元中，有一些课文需要我们进行阅读理解。

我们需要注意理
解课文的主旨和主题，了解其中的故事情节和主要人物。

同时，也要注意
识别课文中的关键词和短语，以便更好地理解课文的含义。

2.对比描写：
这个知识点要求我们能够通过对比描写，明确事物的特点和区别。

我
们可以通过对事物的形状、颜色、大小、材质等进行对比，来展示出它们
之间的异同之处。

3.四字格的学习与运用：
四字格是指由四个字组成的短语或句子。

在这一单元中，我们需要学
习和掌握一些常用的四字格，并能够运用它们来进行写作。

比如：“龙飞
凤舞”，就是一个形容动作灵活、有力的四字格。

4.造句：
造句是提高语文表达能力的重要方法之一、在复习这个知识点时，我
们可以选择一些关键词或短语，根据其意思和语法规则，来构造语言表达，使句子完整、通顺。

5.诗歌欣赏：
这一单元中，我们还需要学习和欣赏一些诗歌作品。

我们要注意诗歌
的韵律和格律，及其表达的主题和情感。

通过阅读和欣赏诗歌，我们能够
提高自己的审美水平和语言表达能力。

6.对话表演：
这个知识点要求我们能够运用所学的语言知识，进行对话创作和表演。

我们可以根据一定的情景，选择适当的词语和语言形式，与他人进行对话
交流，展示自己的听说能力。

四年级下册第三单元知识点归类班级（）姓名（）一、词语归类1、描写诸葛亮特点的成语。

才华横溢料事如神胆大心细神机妙算鞠躬尽瘁死而后已2、出自《三国演义》的故事空城计（主要人物：诸葛亮司马懿）苦肉计（主要人物：周瑜黄盖）夜走麦城（主要人物：关羽）刮骨疗毒（主要人物：关羽）桃园结义（主要人物：刘备关羽张飞）过五关，斩六将（主要人物：关羽）万事俱备，只欠东风（主要人物：诸葛亮周瑜）火烧赤壁（主要人物：诸葛亮曹操孙权周瑜鲁肃）三英战吕布（主要人物：吕布）3、出自《三国演义》的人物诸葛亮刘备关羽张飞曹操吕布曹植周瑜孙权鲁肃赵云司马懿4、替代（AB意思相近）诵读赞叹合适温暖寒冷5、安危（AB意思相反）开关伸缩黑白是非兴亡6、AB——BA（意思相同）举荐——荐举替代——代替合适——适合后退——退后演讲——讲演歌唱——唱歌7、多音字组词。

着zháo（着急）塞sâ（茅塞顿开）落l uò（降落）zh uó（穿着）sāi（塞子）lào（落下毛病）zhe（看着）sài（塞外）là（丢三落四）担dàn（担子）兴xīng（兴亡）压yā（压力）dān（担任）xìng（高兴）yà（压根儿）难nán（难得）吐tù（呕吐）解jiě（解放）（不解）nàn（难友）tǔ（吐泡泡）xiâ（姓解）（浑身解数）大dà（大夫）（指官职）dài （大夫）（指医生）8、理解加点词语的意思三顾茅庐：顾，拜访。

刘备三次拜访诸葛亮。

现泛指诚心诚意，一再邀请。

蜿蜒起伏：蜿蜒，弯弯曲曲，向前延伸。

形容山脉弯弯曲曲，有高有低。

青翠欲滴：欲，将要。

形容绿色很浓，将要滴下来了。

秀丽宜人：宜，适合。

形容景色美丽，非常适合人欣赏。

群雄纷争：纷，众多，杂乱。

茅塞顿开：顿，一下子。

原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课《自然之道》1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。

它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。

他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。

这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

2、课内理解(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。

他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。

这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

违背自然规律就会受到大自然的惩罚。

(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。

(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。

(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。

(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。

（9）向导一边走一边发出悲叹。

“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。

（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。