三年级语文下册第四组16绝招教案1新人教版

三年级语⽂下册第四组16绝招教案1新⼈教版《绝招》教案【教学⽬标】知识与技能1．正确、流利地朗读课⽂，有感情地朗读⼈物对话。

2．理解课⽂内容，体会童年⽣活的快乐，感受童真童趣。

3．激发努⼒学习本领、刻苦求知的愿望。

过程与⽅法在有感情地朗读课⽂中理解意思，⾃主探究⼈物形象，合作交流疑难问题。

情感态度和价值观学习⼩柱⼦不服输，勤学苦练的精神。

【教学重点】1．正确、流利地朗读课⽂，有感情地朗读⼈物对话。

2．理解课⽂内容，体会童年⽣活的快乐，感受童真童趣。

【教学难点】懂得绝招是练出来的，要练有⽤的绝招的道理。

【教学⽅法】任务驱动法、点拨法。

【课前准备】布置学⽣⾃主学习课⽂，⽤查字典或联系上下⽂等⽅法理解字词，搜集作者的资料。

【课时安排】1课时【教学过程】⼀、激发兴趣，导⼊新课同学们，有⼀句俗语是“⼀招鲜，吃遍天。

”这句话中的“招”就是绝招。

那么，⼤家有什么绝招呢？（相互讨论。

）看来我们班是卧虎藏龙、⼈才辈出啊！这节课，我们⼀起到村东头的⼤树下欣赏⼏个孩⼦的绝招，看谁的绝招最厉害。

板书课题16、《绝招》。

⼆、检查⾃学，展⽰我的成果以⼩组为单位展⽰搜集的资料。

作者名⽚傅永健，当过教师、少先队辅导员。

1982年开始从事业余⽂学创作，以⼉童⽂学为主，在《⼉童⽂学》《东⽅少年》《北京⽇报》《⼉童时代》等报刊上发表多篇作品。

先后获得⼗余个奖项，现为北京作家协会会员。

绝招绝招，就是绝活、绝技，是⼈们或先天条件，或后天努⼒，在某些⽅⾯表现出超众的⾏为。

像有的⼈可以动⽿朵，有的⼈可以把⼿指向后贴到腕上；像有的⼈跑得快，跳得⾼，⼒⽓⼤，等等。

三、倾听故事，学会⽣字请同学们认真听课⽂录⾳，圈画出不会的字⾳、难懂的词语，然后完成下⾯的问题：（1）、结合课⽂的注⾳和字典，弄明⽩字词的读⾳和意思。

（2）、同桌相互检查⽂中带拼⾳字的读⾳。

（3）、说⼀说你如何记住这些⽣字词。

提⽰：可以⽤熟字带⽣字，或者在语⾔环境⾥识记。

（4）、开⽕车反复朗读⽣字，看谁读的最准确。

人教版三年级语文下册绝招教案教学设计：人教版三年级语文下册《绝招》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解“绝招”的含义，并通过课文内容了解每个人都有自己的特长和优点。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分析人物性格特点及故事情节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：让学生懂得欣赏他人的长处，树立自信并积极寻找、培养自己的“绝招”，明白努力和毅力是练就“绝招”的关键。

二、教学内容：本节课主要讲解人教版三年级语文下册的课文《绝招》，通过对主人公小柱子和他的小伙伴们比拼绝招的故事进行深入解读，引导学生理解文章主题思想。

三、教学准备：1. 教师准备：PPT课件，包含课文重点词语解析、故事脉络图、相关拓展资料等。

2. 学生准备：预习课文，查阅“绝招”一词的相关解释，尝试概括课文主要内容。

四、教学过程：1. 导入新课：教师以提问方式引入“绝招”话题，引发学生兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，找出并标注生字词，初步理解课文大意。

3. 互动探讨：分组讨论文中人物的性格特点以及他们各自的绝招，引导学生思考如何练就自己的“绝招”。

4. 深化理解：结合PPT展示，教师详细解读课文难点，引导学生深入剖析故事寓意。

5. 延伸活动：组织学生分享自己或身边人的“绝招”，激发学生对自我价值的认知和肯定。

五、教学延伸：布置作业：让学生观察生活中的“绝招”，如父母的职业技能、同学的才艺特长等，写一篇小短文《我身边的绝招》。

六、教学总结：回顾整节课的内容，强调每个人都有自己独特的“绝招”，鼓励学生在日常生活中发现、挖掘和发展自己的特长，不断努力提升自我。

七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的表现，评价其对课文理解和应用能力。

2. 作业完成情况：检查学生的课后写作作业，评估其对“绝招”概念的理解深度及应用程度。

3. 阶段性测试：通过口头问答、书面测试等方式检验学生对本课知识点的掌握情况。

人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材第六单元《绝招》。

内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文理解、拓展练习等。

二、教学目标1. 能够正确认读和书写本课的生字词，理解词语的意思，并运用到实际情境中。

2. 能够理解课文内容，感受作者的真挚情感，培养关爱他人、积极进取的品质。

3. 能够掌握课文中的修辞手法，并学会运用到自己的写作中。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的人物情感，掌握课文中的修辞手法。

教学重点：生字词的学习，句子解析，课文内容的理解。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件，生字词卡片，黑板，粉笔。

学生准备：课本，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过提问学生“你们有什么特长？”引入新课。

（2）板书课题：《绝招》。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。

（2）学生互相讨论，交流生字词的学习方法。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师对生字词进行解析，帮助学生理解。

4. 课文解析（1）让学生结合课文内容，分析课文中的修辞手法。

（2）教师引导学生理解课文中的句子，体会作者的情感。

5. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的难点和重点。

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

6. 随堂练习（1）让学生根据课文内容，完成练习题。

（2）教师对学生的作业进行点评，指导学生改进。

（2）布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书课题：《绝招》。

2. 在黑板上列出本节课的生字词、重点句子和修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，完成下面的填空题。

（2）用课文中的词语造句。

2. 答案：（1）填空题答案。

（2）造句示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读相关文章，积累词语，提高写作水平。

三年级下册语文教案16 绝招_人教新课标要求1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2.正确理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

重点难点理解课文蕴含的深刻道理。

教学课时一课时。

116*绝招作者:傅永健村东头,大树下,几个孩子在比绝招。

2[①这一段介绍了什么?]段导读:本段介绍了孩子们在比绝招。

三胖挺(tǐnɡ)着大肚子,说:“咱们看谁一口气憋(biē)的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯(wéi)独他,鼓着腮(sāi)帮子,瞪(dènɡ)着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。

伙伴们都竖(shù)起大拇(mǔ)指,连声夸道:“绝招,绝招!”段导读:本段写三胖用“憋气”的绝招征服了大家。

[来源:学。

科。

网]二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。

段导读:本段写了二福的表演很精彩,大家都叫好。

他俩表演完,都把目光投向瘦小的小柱子。

小柱子的鼻尖出了汗。

他想了一会儿,站起身,面对大树,两只胳膊往地上一撑(chēnɡ),脚掌靠树来了个倒[dào]立,不料,二福立刻还他个不靠树的倒立。

段导读:本段写小柱子给大家表演,但二福的表演更精彩。

小柱子觉得自己太丢人了,低下头撒[sā]开腿跑了。

3[②“低下头”写出了什么?]第一部分(第1~5自然段):写几个孩子在大树下比绝招,结果小柱子没有绝招,低头跑了。

小柱子蔫(niān)蔫地回了家,感到肚子有点饿,见奶奶正在包饺子。

呀!奶奶这一手真够绝的:她一只手拿着小竹板铲馅(xiàn),另一只1知识点详解☜2①课文开篇介绍了故事发生的地点和人物。

3②“低下头”写出小柱子感觉十分难堪。

手拿着面皮,专管攥(zuàn)饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的。

4[③这几句话是怎样写奶奶的绝招的?]要是自己会这一招,准能镇住伙伴。

于是他抢过小竹板,照奶奶的样子,包起饺子来。

人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级下册语文教材第七单元中，深入学习《绝招》这篇课文。

该课文主要讲述主人公小猴子通过不断努力，学会一项特别技能——投掷桃子。

我们将详细解析第一至第三自然段，理解小猴子如何从失败中吸取教训，经过不懈练习，最终掌握绝招。

二、教学目标1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握生字词，如“掷”、“练”等。

3. 通过课文学习，引导学生理解“熟能生巧”道理，培养他们勇于挑战，不怕困难品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中小猴子通过不断练习，掌握绝招过程。

教学重点：掌握生字词，朗读课文，理解并体会课文传递道理。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、投掷动作演示道具。

2. 学生准备：课文预习、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物特长小故事，引起学生对本课兴趣。

2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文韵律和节奏。

3. 生字学习：学习生字词，让学生自主查字典理解词义，并进行小组讨论。

4. 课文解析：逐段解析课文，讲解小猴子如何从失败中成长，掌握绝招过程。

a. 第一自然段：投掷比赛，小猴子失败。

b. 第二自然段：小猴子刻苦练习。

c. 第三自然段：小猴子成功展示绝招。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生深入理解课文。

例题：小猴子为什能在投掷比赛中取得胜利？6. 随堂练习：让学生用自己话复述课文，加深对课文理解。

六、板书设计1. 课文《绝招》2. 小猴子学投掷过程图示3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述小猴子是如何学会投掷桃子。

答案要点：小猴子在失败后，坚持不懈地练习，最终掌握投掷技巧。

2. 拓展练习：让学生思考自己有什特长，或者希望学会什新技能，并写出学习计划。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，让学生认识到只有不断练习，才能掌握技能。

人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。

本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。

课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。

问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。

3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。

学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。

教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。

5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。

教师批改并及时给予反馈。

6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。

答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。

人教版语文三年级下册四单元16、《绝招》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）自学本课生字新词，能掌握形、音、义。

（2）有感情地朗读课文，了解小伙伴两次比绝招的经过和不同变化。

2、过程与方法（1）借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件。

（2）通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”的真正含义。

3、情感态度与价值观通过学习，体会小柱子在第一次失败后能勇于苦练，终于有了让人佩服的“绝招”，引导学生学习他那份顽强拼搏之心。

教学重点：借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件，了解不同变化。

教学难点：通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”得真正含义。

课时划分：一课时教学过程：一、导入新课，从字面上理解“绝招”。

师：今天，我们学习16课——《绝招》引读课题。

1、解题：什么是“绝招”？生反馈。

咱们联系生活实际知道了什么是绝招。

理解词语，除了联系生活实际，还可以用查字典的方法。

“绝”字在字典里有这几种解释，绝招中的绝选几？反馈。

所以绝招就是指最拿手而且有特色的本领。

（板书：拿手）师小结：理解词语的方法很多，我们既可以联系生活实际，又可以查字典，孩子们要灵活运用。

2、手指星号，这是一篇（略读课文）请大家默读略读提示，看看阅读提示给我们提了哪几个要求？反馈。

下面我们就按照这两个要求一起来学习课文吧！二、初读课文，了解课文主要内容。

1、请自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

边读边思考：课文围绕绝招主要写了什么？2、词语检测：挺、瞪、撑、（后鼻音）这几个后鼻韵的字读得真准。

【生读后正音】蔫蔫地、铲馅、露了馅这几个是北方方言，带有儿话音。

听老师读，你们来试一试。

读“攥饺子”，理解“攥饺子”，攥是是什么意思？用手捏，攥饺子就是捏饺子。

齐读3、解决了文中的生字词语，你能结合课文题目来说说，课文讲了什么吗？(题目扩充法)4、了解了课文内容，接下来我们通过合作学习来解决导读提示的第一个问题。

人教版三年级下册语文教案《绝招》一、教学目标1.知识与技能：学生能够准确认读、书写本课的生字词，理解课文内容，了解故事中主人公的绝招。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和表演，学生能够理解课文中主人公如何通过努力练就自己的绝招，并能在现实生活中找到自己的“绝招”。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到成功的背后是努力的付出，培养积极向上的心态，并树立自信心。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解课文中主人公如何通过努力练就自己的绝招。

2.教学难点：通过阅读、讨论和表演，学生能够体会到成功的背后是努力的付出。

三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师提问：“同学们，你们觉得什么是绝招？你们有没有自己的绝招？”（2）学生自由回答，引出新课《绝招》。

2.呈现（10分钟）（1）教师播放课文录音，学生听录音，了解课文内容。

（2）教师引导学生阅读课文，解决生字词。

（3）教师介绍课文背景，帮助学生理解课文。

3.剖析（15分钟）（1）教师引导学生深入理解课文，提问：“同学们，你们觉得主人公的绝招是怎么练成的？你们觉得他成功的原因是什么？”（2）学生分组讨论，回答问题。

（3）教师总结并讲解重点段落和难点词语。

4.练习（10分钟）（1）教师引导学生进行课堂练习，包括生字词的读写、课文段落的理解等。

（2）学生互相评价，教师给予反馈。

5.评价（5分钟）（1）教师对学生进行考核，评估学生对课文内容的掌握情况。

（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励和表扬学生的积极参与和学习成果。

四、教学方法和手段1.使用教科书进行课本内容的讲解。

2.通过多媒体播放课文录音和展示相关图片，帮助学生理解课文内容。

3.采用小组合作的教学方法，鼓励学生主动参与讨论。

4.设置课堂练习环节，加强写作训练。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生能够准确认读、书写本课的生字词，理解课文内容。

2.作业：能够把故事中主人公的绝招和自己的绝招联系起来，并写一篇小短文介绍自己的绝招。