幼儿园大班 数字描红

幼儿园数字描红教案一、教学目标通过数字描红活动，帮助幼儿掌握数字的书写顺序和形态，培养他们对数字的认识和理解能力。

二、教学准备1.数字描红工作纸2.彩色铅笔或彩色钢笔3.数字卡片4.小奖品三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆之前学过的数字，并回顾数字的书写顺序和形态。

–准备数字卡片，让幼儿观察数字形态，并帮助他们回答相关问题，如：这是几？请你描一下这个数字。

2.数字描红活动（20分钟）–向幼儿展示数字描红工作纸，解释活动内容。

–按顺序选择一个数字，比如数字1，用彩色铅笔或钢笔描一遍，然后邀请幼儿跟着描红。

–在幼儿描红过程中，及时给予肯定和鼓励，指导他们正确握笔和控制力度。

–逐个数字进行描红活动，直到完成所有数字的描红。

3.数字练习（15分钟）–游戏：数字找对对碰•将数字卡片分成两堆，一堆是数字形态，一堆是相应的数字数量。

•让幼儿逐个翻开数字形态的卡片，然后在另一堆卡片中找到相应的数字数量，并将其对接在一起。

•若幼儿找对，可以获得一个小奖品作为激励。

4.总结（10分钟）–回顾今天的数字描红活动，询问幼儿对描红的感受和收获。

–引导幼儿总结数字的书写顺序和形态规律，并鼓励他们在日常生活中多加观察数字的出现形态。

–鼓励幼儿继续练习数字的书写，提高他们的认知能力和手写技巧。

四、教学延伸1.数字物品搜寻游戏–在幼儿活动区域或教室中隐藏一些数字物品，比如数字磁贴、数字卡片等。

–让幼儿按照指示或任务找到相应的数字物品，并将其找到后放置在指定位置。

–这样可以增加幼儿对数字形态的敏感性和观察力，同时锻炼他们的动手操作能力。

2.数字涂色画–给幼儿分发一些数字涂色画，包含了数字形态的轮廓。

–让幼儿根据数字形态的轮廓，用彩色铅笔或彩色钢笔涂色，使数字更加丰富多彩。

–这样可以开发幼儿的创造力和动手能力，同时巩固数字的形态记忆。

五、教学评估通过观察幼儿在描红活动和数字练习中的表现，评估他们对数字书写顺序和形态的掌握程度。

大班学习计划数字描红本一、学习目标通过数字描红本的学习，孩子们将能够掌握数字的认知、概念和书写，培养他们对数字的兴趣，提高他们的注意力和观察力，同时还能够帮助孩子们锻炼手眼协调能力，提高他们的学习能力和专注力。

二、学习方法1. 应用数字描红本进行数字书写练习2. 利用数字描红本进行数字认知和概念培养3. 融合游戏及趣味性教学方式进行数字描红本学习三、学习内容1. 数字的基本认知利用数字描红本，进行数字的形状和意义的认知。

通过数字描红本中形似数字的描画和涂色练习，培养孩子们对数字形状的认知，掌握数字的书写方法及规律。

2. 数字的书写练习通过数字描红本中数字的描画和书写练习，培养孩子们对数字书写的认知。

孩子们可以通过数字描红本进行数字的描画和书写练习，掌握数字的书写方法及规律。

3. 数字的数量概念利用数字描红本中数字的数量描绘和涂色练习，提高孩子们对数字数量概念的认知。

透过数字描红本，让孩子们直观地感知和认知数字的概念，并进行数量的比较和认知。

四、活动安排1. 教学方法（1）示范教学法在教学过程中，老师通过示范和引导孩子们进行数字描红练习，让他们能够直观地感知并模仿数字的描红过程。

（2）趣味游戏法结合数字描红本的学习内容，通过趣味游戏，潜移默化地让孩子们学习数字，以增加学习乐趣。

2. 教学流程（1）介绍数字描红本通过介绍数字描红本的用途和意义，让孩子们对数字描红本产生兴趣。

（2）开展数字描红练习利用数字描红本进行数字的描绘和书写练习，通过一定次数的练习，让孩子们掌握数字的书写规律。

（3）趣味游戏环节结合数字描红本的学习内容，进行趣味游戏，增加孩子们学习乐趣。

3. 教学资源数字描红本、彩色笔、绘画纸、丰富多样的学习游戏道具。

五、评价方式通过观察、口头表现、书写质量等多种方式来对孩子们的学习进行评价。

六、家长参与鼓励家长参与到孩子们的数字描红本学习中，让家长关注孩子们的学习情况，充分发挥家庭教育的作用。

幼儿园大班学前班的数字描红(非常实用)
数字描红是一项非常重要的活动，对幼儿的数字意识、笔画描写、手脑协调以及语言沟通都有一定的促进作用。

下面是一些数字
描红的实用方法：
1. 数字0-9的描红步骤
数字0-9的描红步骤大同小异，可以采用数字呈现-老师演示-
幼儿跟写的方式。

在数字边缘用彩笔或者其他颜色勾勒出数字轮廓，调动幼儿去注意，然后从数字的起点开始，顺着数字边缘椭圆形描写，一笔一划的进行。

老师应该多给予辅导和鼓励。

2. 游戏化数字描红
游戏化教学法是大班学前班教学的重要形式之一。

可以将数字
描红与小游戏结合起来，比如数字接龙，数字踩地雷，数字爆破等等，发掘孩子们自己的数字意识和能力，营造轻松愉悦的课堂氛围，让孩子们在游戏中研究。

3. 数字描红的辅助工具
除了普通纸笔之外，还可以配备一些辅助工具，比如数字描红板，数字描红卡片等等，帮助幼儿学会数字描红的技巧和方法，并且注意数字笔画的正确性和规范性。

通过数字描红活动的开展，可以更好地促进幼儿对数字的认识和掌握，增强其对数字的理解和运用，同时也可以提高幼儿的手脑协调和运笔能力。

特别是针对学前班大班幼儿，数字描红是一项非常实用的课程活动。

幼儿初学数字描红教案大班教案标题：幼儿初学数字描红教案（大班）教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写；2. 培养幼儿的手眼协调能力；3. 提高幼儿的数字观察能力；4. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 数字描红工作纸；2. 彩色铅笔或蜡笔；3. 数字卡片或挂图；4. 数字描红示范图片。

教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师可向幼儿展示数字卡片或挂图，引导幼儿观察数字的形状和特点。

2. 引导提问：教师可以问幼儿一些问题，例如：“你见过这些数字吗？你知道它们是什么吗？”等，激发幼儿的兴趣和思考。

主体活动：3. 数字描红示范：教师在黑板或白板上示范描红数字1，同时解释描红的方法和技巧。

4. 数字描红练习：发放数字描红工作纸和彩色铅笔或蜡笔给每位幼儿，让他们按照示范描红数字1。

教师可以逐个巡视指导，帮助幼儿掌握正确的描红方法。

5. 数字描红巩固：逐个引导幼儿描红数字2-10，确保每个幼儿都能正确书写并描红每个数字。

拓展活动：6. 数字游戏：教师可以组织数字游戏，让幼儿通过游戏巩固数字的认识和书写能力。

7. 数字识别活动：教师可以准备一些数字卡片，让幼儿辨认并说出数字的名称。

8. 数字描红绘画：让幼儿用彩色铅笔或蜡笔自由描红数字，并进行创意绘画。

结束活动：9. 小结：教师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调数字的重要性，并夸奖幼儿的努力和进步。

10. 家庭作业：布置家庭作业，要求幼儿在家中继续练习数字描红，并鼓励家长的配合和参与。

教学反思：教师可以根据幼儿的学习情况和反馈，对教案进行调整和改进，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。

数字描红活动教案大班教案标题：数字描红活动教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿认识数字，并能正确书写数字1-10。

2. 通过描红活动，培养幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣和积极参与学习的态度。

教学准备：1. 数字描红练习册或纸张。

2. 彩色铅笔或蜡笔。

3. 数字卡片或数字挂图。

4. 认识数字的游戏或玩具。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学习的数字，通过数字卡片或数字挂图让幼儿认识数字1-10。

2. 利用数字卡片或数字挂图与幼儿一起进行认知游戏，例如：“请找出数字5”，鼓励幼儿积极参与。

主体活动：3. 分发数字描红练习册或纸张给每个幼儿。

4. 介绍描红活动的目的和规则，解释如何正确描红数字。

5. 示范描红数字1，强调从上至下、从左至右的书写顺序，鼓励幼儿跟随示范进行描红。

6. 让幼儿自主描红数字1，教师适时给予指导和帮助。

7. 逐一引导幼儿描红数字2-10，确保每个幼儿都能完成描红任务。

8. 鼓励幼儿在描红过程中用不同的颜色进行涂色，增加趣味性和视觉效果。

巩固活动：9. 结合数字描红活动，进行认识数字的游戏或玩具，例如：使用数字卡片进行数字配对游戏。

10. 鼓励幼儿互相展示自己描红的成果，进行数字分享和交流。

总结活动：11. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出他们学到的数字。

12. 表扬幼儿的努力和成果，鼓励他们继续学习数字。

13. 预告下一堂课的内容，例如：数字比较游戏或数字拼图活动。

教学延伸：1. 在家长的配合下，鼓励幼儿在家继续练习数字描红活动。

2. 制作数字描红活动的DIY材料，例如：数字描红卡片或数字描红贴纸，以增加学习趣味性。

教学评估：1. 观察幼儿在描红活动中的参与程度和书写准确性。

2. 通过幼儿的口头回答或展示，评估他们对数字的认知和书写能力。

教案扩展：1. 根据幼儿的学习进度，逐渐增加数字的范围和难度，例如：数字11-20的描红活动。

2. 结合数字描红活动，进行数字的排序、比较和计数等相关数学概念的教学。