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用字母表示数的格式
用字母表示数的格式
共有两种用字母表示数的格式：罗马数字和科学计数法。
1. 罗马数字：罗马数字用不同的字母表示不同的值，主要有以下七个字母：
I（1）、V（5）、X（10）、L（50）、C（100）、D（500）和M（1000）。
通过组合这些字母，可以表示任意整数。
例如，III表示3，IX表示9，XXV表示25。
2. 科学计数法：科学计数法是一种用于表示非常大或非常小的数的方式。
它以10为底，使用字母E表示乘以10的幂。
数的表示形式为m x 10^n，其中m为介于1到10之间的数，n为
整数。
例如，2500可以表示为2.5 x 10^3，0.002可以表示为2 x 10^-3。
这种表示方法便于处理非常大或非常小的数值。
各类数字的字母
各类数字的字母
各类数字的字母指的是将数字用英文字母来表示的方法。
这种方
法通常用于密码、验证码等需要进行数字识别的场合。
最常见的数字字母转换是使用26个英文字母来代表数字0至9。
例如，“0”用字母“O”表示，“1”用字母“I”或“L”表示，“2”用字母“Z”表示，“3”用字母“E”表示，“4”用字母“A”表示，“5”用字母“S”表示，“6”用字母“G”表示，“7”用字母“T”
表示，“8”用字母“B”表示，“9”用字母“Q”表示。
此外，还有一些特殊的数字字母转换方法。
例如，在一些显示器上，“7”常常用字母“F”来表示，因为这个字母看起来比较接近“7”。
数字字母转换虽然是一种简单的加密方法，但已经不太安全。
因
为现在有许多破解密码的软件或人工智能，使用数字字母转换的密码
已经不足以保证安全了。
当字母变换成数字
当字母变换成数字，我们终于懂得了。
如果26个英文字母 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26。
那么：Knowledge (知识)：K+N+O+W+L+E+D+G+E＝ 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%。
Workhard (努力工作）：W+O+R+K+H+A+R+D＝ 23+15+18+11+8+1+18+4 =98%。
也就是说知识和努力工作对我们人生的影响可以达到96％和98％。
Luck（好运）：L+U+C+K＝12+21+3+11=47%。
Love（爱情）：L+O+V+E＝12+15+22+5=54%。
看来，这些我们通常认为重要的东西却并没起到最重要的作用。
那么，什么可以决定我们100％的人生呢？是Money（金钱）吗？——M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%。
看来也不是。
是Leadership (领导能力)吗？L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%还不是。
金钱，权力也不能完全决定我们的生活。
那是什么呢？其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！ATTITUDE (心态) A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100%。
我们对待人生的态度才能够100％的影响我们的生活，或者说能够使我们的生活达到100%的圆满！这个确实太牛了！用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生。
用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生。
诸葛亮从来不问刘备，为什么我们的箭那么少？关羽从来不问刘备，为什么我们的士兵那么少？张飞从来不问刘备，兵临城下我该怎么办？于是一一有了草船借箭、有了过五斩六将、有了据水断桥吓退曹兵……孙悟空是在取经的路上碰到的，猪八戒是在取经的路上碰到的，沙和尚是在取经路上碰到的，白龙马也是在取经路上碰到的，所以要碰到可以与你一路同行的人，你必须先上路！不是有了同行者才上路，是因为你在路上才会有同行者！可惜好多人把这个道理、想反了狮子看见一条疯狗，赶紧躲开了。
用字母代替数优秀课件
（4）右 下图是一所住宅的建筑平面图 （图中长度单位：m），用式子表示这所 住宅的建筑面积.
解：
（1）船在这条河中顺水行驶的速度是 (v2.5) km/h，逆水行驶的速度是 (v2.5)km/h．
（2）买3个篮球、5个排球、2个足球共需要
(3x5y2z)元．
（3）三角尺的面积（单位：cm2 ）是
1 ab πr2 2
扑通扑通… 跳下水
学习目标：
(1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子 表示实际问题中的数量关系．
(2)经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关 系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号 意识.
学习重点：
理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的 数量关系并用含有字母的式子表示数量关系，感受其 中“抽象”的数学思想.
（2）用含有字母的式子表示数量关系时要 注意什么？
我要说 ……
周末，妈妈早晨上班时，嘱咐读七年级的孩子小明打扫一 下家里的卫生，小明按妈妈的要求做完家务后，坐在窗边 想着他想买的玩具，可又愁没钱。突然，他计上心头，趁 妈妈下班前，在桌前留了一个纸条，然后躲在房里看妈妈 的动静。
妈妈看见小明的纸条是这样写的：“拖地：3元；叠被： 1元；抹窗户：5元；丢垃圾袋：1元，共10元。” 妈妈看 后一言不发，提笔在纸条山加上了几行字：“吃饭；x元， 穿衣：y元；带去看病：z元；……；关心：a元； ……；共 计b元。”写完就到厨房做饭去了。小明遛出来一看心头 惭愧，赶忙收起纸条。
列式时应注意：
①数与字母、字母与字母相乘省略__乘__号_____; ②数与字母相乘时_数___字___在前；
③式子中出现除法运算时，一般按分__数__形__式__来写；
④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；
解：
（1）船在这条河中顺水行驶的速度是 (v2.5) km/h，逆水行驶的速度是 (v2.5)km/h．
（2）买3个篮球、5个排球、2个足球共需要
(3x5y2z)元．
（3）三角尺的面积（单位：cm2 ）是
1 ab πr2 2
扑通扑通… 跳下水
学习目标：
(1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子 表示实际问题中的数量关系．
(2)经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关 系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号 意识.
学习重点：
理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的 数量关系并用含有字母的式子表示数量关系，感受其 中“抽象”的数学思想.
（2）用含有字母的式子表示数量关系时要 注意什么？
我要说 ……
周末，妈妈早晨上班时，嘱咐读七年级的孩子小明打扫一 下家里的卫生，小明按妈妈的要求做完家务后，坐在窗边 想着他想买的玩具，可又愁没钱。突然，他计上心头，趁 妈妈下班前，在桌前留了一个纸条，然后躲在房里看妈妈 的动静。
妈妈看见小明的纸条是这样写的：“拖地：3元；叠被： 1元；抹窗户：5元；丢垃圾袋：1元，共10元。” 妈妈看 后一言不发，提笔在纸条山加上了几行字：“吃饭；x元， 穿衣：y元；带去看病：z元；……；关心：a元； ……；共 计b元。”写完就到厨房做饭去了。小明遛出来一看心头 惭愧，赶忙收起纸条。
列式时应注意：
①数与字母、字母与字母相乘省略__乘__号_____; ②数与字母相乘时_数___字___在前；
③式子中出现除法运算时，一般按分__数__形__式__来写；
④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；
用字母表示数最新版
实用文档
A代表成功， X代表艰苦的劳动， Y代表正确的方法， Z代表少说空话。
实用文档
实用文档
开心练习：
• 一． 省略乘号，写出下面各式。
• 1. a . x = a x
• 2. 5 . a = 5 a
• 3. x . 3 = 3 x
• 4.
x.1= x
• 5. 3×a+2×b= 3a+2b
实用文档
…… （ ）只青蛙（ ）张嘴,（ ）只眼睛 （ ）条腿。
你能用一句话说一说这首儿歌吗？
实用文档
在数学王国里， 有一天，×找到 数学国王，说：“陛下,我走在大街上， 总是有人把我认错，喊我‘χ，怎么办 啊？’
数学国王想了想，于是把＋、－、 ×、 ÷找来，一起商量解决办法.
大家猜猜，他们会想出什么样的办呢？
…
…
你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质
量吗？
6×a
实用文档
式子中的字母能够表示哪些数？ 图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
a=15，则6×a=6×15=90（千克）
从同学们的例子可以看出，这些含有字母 的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示 数量，只要给出式子中每个字母表示的数是 多少，就可以算出这个式子表示的数值是多 少？
x3 3
（2） 如果用a表示长方形=的长 , bx表示宽，那么
这个长方形的面积 s ab
=这个长方形的周长 c =2(a+b)
实用文档
一、下面各字母分别表示什么数? 3 , 6, 9, A, 15 （12 ） 2+4=3+m （3 ） 15÷5=10－y （ 7 ）
二、判断
4a
1. a×4可以写成a4.
A代表成功， X代表艰苦的劳动， Y代表正确的方法， Z代表少说空话。
实用文档
实用文档
开心练习：
• 一． 省略乘号，写出下面各式。
• 1. a . x = a x
• 2. 5 . a = 5 a
• 3. x . 3 = 3 x
• 4.
x.1= x
• 5. 3×a+2×b= 3a+2b
实用文档
…… （ ）只青蛙（ ）张嘴,（ ）只眼睛 （ ）条腿。
你能用一句话说一说这首儿歌吗？
实用文档
在数学王国里， 有一天，×找到 数学国王，说：“陛下,我走在大街上， 总是有人把我认错，喊我‘χ，怎么办 啊？’
数学国王想了想，于是把＋、－、 ×、 ÷找来，一起商量解决办法.
大家猜猜，他们会想出什么样的办呢？
…
…
你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质
量吗？
6×a
实用文档
式子中的字母能够表示哪些数？ 图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
a=15，则6×a=6×15=90（千克）
从同学们的例子可以看出，这些含有字母 的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示 数量，只要给出式子中每个字母表示的数是 多少，就可以算出这个式子表示的数值是多 少？
x3 3
（2） 如果用a表示长方形=的长 , bx表示宽，那么
这个长方形的面积 s ab
=这个长方形的周长 c =2(a+b)
实用文档
一、下面各字母分别表示什么数? 3 , 6, 9, A, 15 （12 ） 2+4=3+m （3 ） 15÷5=10－y （ 7 ）
二、判断
4a
1. a×4可以写成a4.
字母代替数
C = _2_(_a_＋__b_)_
a
2、一个长方形的长是8cm，宽是5cm，它的面积 和周长各是多少？
S=ab
C=2(a+b)
=8×5
=2× (8+5)
=40（平方厘米） =26（厘米）
答：它的面积是40平方厘米，周长是26厘米。
省略乘号，写出下面各式。
4×b =4b
χ×5=5 χ
1×χ=χ
χ×χ= χ２
a×c=ac
n×6 =6n
1、省略乘号写出下面各式。
a×x
x×x
b×8
b×1
2、把结果相同的两个式子连起来。 a2 2.5×2.5 x ·x 62
x2 6×2
2.52
a×2
2
c
b
4
3
5
x
运算定律名 称
文字叙述
加法交换律 两个数相加，交换加数的位
置，和不变。
加法结合律 三个数相加，先把前两个数
相加，或者先把后两个数相
加，和不变。
用字母表示
a＋b=b＋a (a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律 两个数相乘，交换因数的位
置，积不变。
ab=ba
乘法结合律 三个数相乘，先把前两个数
相乘，或者先把后两个数相
人教版五年级数学上册第五单元
用字母表示数(一
华王中心小学 80班
你见过生活中哪些 用字母表示数的例子?
你还见过生活中哪些 用字母表示数的例子?
下面每行图中的数，都是按规律排列的。
1 (1) 12 39
30 56
14 86
5 10
= 15
56 78
完整用字母表数.ppt
1只青蛙1张嘴，
2只青蛙2张嘴，
3只青蛙3张嘴，
……
10只青蛙( 20只青蛙(
), ),
n只青蛙
n 张嘴
50只青蛙( ),
1只手有5个手指； 2只手有10个手指；
n只手有( 5xn )个手指。
数字百变魔盒
1
a+10
11
5
15
10
20
15
25
100
110
妈妈比你大26岁。
淘气年龄／岁 妈妈年龄／岁
1
1+26
2
2+26
3
3+26
…… ……
10
10+26
a
a+26
b-26
b
1、字母与字母相乘，字母与数字相乘， “×”号通常省略不写或写成“ ” 例如：a×b＝ab＝a b
2、在字母与数字的乘积中，数字通常写 在字母的前面。 例如：a×3＝ 3·a =3a
表示公式
C周=长a×用4C=表4a示； a S面=积a×用aS=表a示2 。(读作：a的平方)
数青蛙
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4 条腿，扑通1声跳下水； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8 条腿，扑通2声跳下水； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12 条腿，扑通3声跳下水；
接着往下说:
( )只青蛙( )张嘴， ( )只眼睛( )条腿， 扑通( )声跳下水。
……
用一句话表示:
( n )只青蛙( n )张嘴， (2n)只眼睛(4n)条腿， (n )声扑通跳下水。
a ×b a ×3 a×b×5 c + c+c
3a
巩
5ab 固
练 习