高中教师资格证考试《历史学科知识与教学能力》考试大纲

2024年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题目：下列关于中国古代“罢黜百家，独尊儒术”政策的说法，正确的是：A、这是汉武帝为了巩固政权而采取的措施B、这是秦始皇为了统一思想而采取的措施C、这是唐朝李世民为了加强中央集权而采取的措施D、这是清朝康熙皇帝为了推崇儒家思想而采取的措施2、题目：下列关于《史记》的描述，不正确的是：A、《史记》是司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史B、《史记》共分为本纪、表、书、世家、列传五部分C、《史记》的记载时间跨度从黄帝到汉武帝D、《史记》在历史学、文学、哲学等方面都有很高的成就3、下列哪项不属于高中历史学科的基本研究方法？A、文献研究法B、实证研究法C、案例分析法D、历史比较法4、在历史教学中，以下哪项不属于教师应遵循的原则？A、尊重学生主体地位B、注重历史知识传授C、激发学生兴趣D、培养学生的创新精神5、题干：在以下历史事件中，标志着中国近代史开端的是：A. 鸦片战争B. 甲午战争C. 八国联军侵华战争D. 辛亥革命6、题干：以下关于中国古代经济思想表述不正确的是：A. 《管子》提出“水则载舟，水则覆舟”B. 《史记》记载“商鞅变法，富国强兵”C. 《资治通鉴》提出“治世之道，以民为本”D. 《天工开物》记载“土木工程，无所不包”7、下列关于中国古代历史事件叙述错误的是：A、秦朝统一六国，结束了长期的战国纷争B、东汉末年，宦官专权，导致政治腐败，社会动荡C、唐朝实行科举制度，选拔有才能的人担任官职D、宋朝实行重文轻武的政策，加强中央集权8、以下关于中国古代经济发展的叙述，不正确的是：A、春秋战国时期，铁器牛耕的推广，促进了农业发展B、唐朝时期，丝绸之路的繁荣促进了东西方的经济文化交流C、宋朝时期，纸币的出现是商品经济发展的结果D、明朝中后期，实行海禁政策，导致中国与世界经济联系逐渐断绝9、以下哪项不属于中国古代历史教育的主要内容？A. 儒家经典B. 道家经典C. 法家经典D. 佛教经典 10、以下关于高中历史教学目标的描述，错误的是：A. 培养学生的历史意识B. 提高学生的历史思维能力C. 强化学生的历史记忆D. 激发学生的爱国情怀11、下列关于中国近代史上的重大事件，说法错误的是：A. 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

教师资格证高中历史学科知识与教学能力必考知识点一教师资格证是一项专业性的考试，主要用于评估申请人在所申请的教学科目上的学科知识和教学能力。

针对高中历史学科，考生需要掌握一定的教学知识和能力，以便有效地进行教学。

本文将介绍教师资格证高中历史学科知识与教学能力必考的第一部分知识点。

首先，对于教师资格证高中历史学科知识与教学能力的必考知识点一，我们需要了解的是中国古代社会的基本形态。

这包括三个主要方面：奴隶社会、封建社会和资本主义社会。

了解这三种社会形态的特点和发展历程，对于高中历史学科教学来说是非常重要的。

在奴隶社会中，奴隶劳动是生产的基础，奴隶主是社会的统治者，社会组织形式以家族制和部落制为主，生产方式以农耕为主导。

教师应该了解奴隶社会的主要特征和代表性的历史事件，如夏朝、商朝和周朝等。

而在封建社会中，封建地主阶级成为社会的统治者，土地所有权和生产资料集中在封建地主手中。

农奴和佃农成为社会的主要劳动力，生产方式以农耕和手工业为主导。

教师需要了解封建社会的典型代表，如秦朝、汉朝和宋朝等，并理解封建社会的基本特征和演变过程。

最后，在资本主义社会中，私有制成为主导，资产阶级成为社会的主导阶级。

生产方式以工业化为主导，商品经济得到高度发展。

教师需要了解资本主义社会的形成和发展，主要包括清朝末年和现代中国的历史进程。

除了对中国古代社会形态的了解，教师资格证高中历史学科知识与教学能力必考知识点一还包括了其他几个重要方面。

首先是中国古代文化和科技的发展。

考生需要熟悉中国古代文化的代表性内容，如儒家思想、道家思想和佛教思想等，同时也需要了解古代科技的发展和贡献。

其次，考生还需要对中国古代历史人物有一定的了解。

这些历史人物包括政治家、军事家、文学家、思想家等，他们在中国古代历史中起到了重要的作用。

了解这些历史人物的事迹和贡献，对于高中历史学科的教学有着重要的指导意义。

还有一个重要的知识点是中国古代的历史事件。

考生需要熟悉中国古代历史中的一些重要事件，如夏商周时期的更替、秦朝的统一、汉朝的兴起、唐朝的繁荣等。

2021下半年教师资格证高级中学历史学科知识与教学能力试卷及答案一、单项选择题1.《史记·周本纪》载：“平王立，东迁洛邑，辟戎寇。

”与这一记载直接相关的史事是()。

A.周武王实行分封制B.周幽王烽火戏诸侯C.周公旦东征平殷乱D.周厉王时国人暴动参照答案B2.图1是汉代画像石的纪念邮票，牛耕犁头的主要材质是()。

A.石质B.木质C.骨质D.铁质参照答案D3.郭沫若曾撰写楹联称颂古代的一位诗人：“世上创痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。

”这位诗人是()。

A.屈原B.杜甫C.王维D.李白参照答案B4.《三国志·武帝纪》注引《魏书》，曹操“于是州郡例置田官，所在积谷。

征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下”。

这里所说的“田官”的主要职责是()。

A.推行屯田B.分配土地C.招兵买马D.运输粮食参照答案A5.图2所呈现的社会现象产生的历史影响是()。

①促进江南经济的开发;②加速北方民族大交融;③确立南方经济重心地位;④完成多民族国家的统一。

A.①②B.②③C.②④D.③④参照答案A6.古人云：“成由俭，败由奢。

"，下列帝王属于前者的是()。

A.宋徽宗B.唐玄宗C.汉文帝D.汉武帝参照答案C7.元代管理全国佛教僧徒和藏族军民政教事务的中央官署是()。

A.理藩院B.宣政院C.御史台D.枢密院参照答案B8.图3～图5均出自中国古代的一部名著，这部著作是()。

A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《天工开物》D.《本草纲目》参照答案C9.梁启超说，中国“直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”。

与引文直接相关的史事是()。

A.虎门销烟B.永安建制C.甲午战争D.同盟会成立参照答案C10.图6是民间画币沈蓉圃绘制的包括程长庚、谭鑫培、杨月楼等著名演员在内的《名伶十三绝》，该画反映了()。

A.风俗画在北宋十分兴盛B.写真画在明朝臻于极致(选项不确定)C.徽剧在乾隆年间风光一时D.京剧艺术在晚清走向成熟参照答案D11.蔡元培在幅挽联中写道：“为地方兴教养诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙。

第3章历史教学素养与能力3.1 考纲解读1．能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。

2．能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。

3．能够准确地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。

3.2 核心讲义一、史学流派与思想概述（一）概念辨析1．史学理论与历史理论（1）史学理论史学理论是指对历史学自身体系的理论反思，其中又包涵历史理论的内容，此外还有认识论和方法论、历史学家自身的修养、跨学科等内容，但更侧重对历史认识的形成、历史认识的方法学的反思。

（2）历史理论历史理论是指人们对客观历史过程、现象及人物的反思，也就是指对历史学的认识对象的理论反思。

十一届三中全会以后，中国史学界放眼国外史学研究，系统引进并借鉴别人的研究方法，使得中国的史学研究出现了新的面貌。

2．史学本体论、史学认识论和方法论（1）史学本体论史学本体论即历史本体论，是关于人类社会历史过程本身的性质和特点的理论，其核心就是社会历史观，但其外延所包括的问题又要比一般意义上的社会历史观更为宽广。

所包括的问题大者有社会历史现象与自然现象在本质上有何异同、人类社会发生发展及其演变的规律是什么，小者有历史人物的评价、典章制度、历史地名的考证等。

（2）史学认识论史学认识论是关于人们历史认识本身的性质与特点的理论。

其中就包括人们的历史认识是怎样形成的、历史认识的结果能否检验以及检验的标准等。

（3）史学方法论史学方法论是关于历史研究的方式、方法的性质与特点的理论。

它包括历史研究究竟应该采用什么方法为宜、自然科学的方法是否适合历史研究等。

（4）三者关系①本体论在史学理论体系中居于前提、核心和主导的地位；②认识论和方法论总是以一定的史学本体论为前提而推演出来的，但又反过来对史学本体论的发展产生推动或阻碍的作用。

3．思辨的历史哲学、分析与批判的历史哲学这是两种不同的历史哲学流派。

其背景反映两种不同的哲学流派，即思辨的哲学和分析的哲学。

《教育知识与能力》（中学）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。

2024年下半年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、中国历史上第一次思想解放运动是（）。

A. 百家争鸣B. 独尊儒术C. 魏晋玄学D. 宋明理学答案：A解析：本题考查中国古代历史上的思想解放运动。

选项A，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，这是中国历史上第一次思想解放运动，故选项A正确。

选项B，汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，但这一举措是为了加强思想控制，与思想解放相悖，故选项B错误。

选项C，魏晋玄学是魏晋时期出现的一种哲学思潮，它探讨有无、本末、体用、言意、一多、动静、名教与自然、圣人有情无情、声无哀乐、言不尽意等形而上学问题，但并未形成大规模的思想解放运动，故选项C错误。

选项D，宋明理学是儒学发展到宋明时期的特殊形态，它以程朱理学和陆王心学为主要代表，强调天理、良知等概念，但同样未形成大规模的思想解放运动，故选项2、某校高中历史教师在讲授“西方人文精神的起源与发展”时，为了帮助学生理解“人是万物的尺度”这一命题，他可能会引用哪位思想家的观点？（）A. 苏格拉底B. 普罗泰格拉C. 柏拉图D. 亚里士多德答案：B解析：本题考查古希腊哲学家的思想主张。

选项A，苏格拉底强调“美德即知识”，认为教育的首要任务是培养道德，而非“人是万物的尺度”，故选项A错误。

选项B，普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表人物，他提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，故选项B正确。

选项C，柏拉图强调“理念论”，认为理念是独立于个别事物和人类意识之外的实体，是事物的本质和存在的根据，并非“人是万物的尺度”，故选项C错误。

选项D，亚里士多德是古希腊的百科全书式的学者，他关注自然界和人类生活，强调逻辑和理性，但并未提出“人是万物的尺度”，故选项D错误。

2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力考试题库(精选）单选题（共60题）1、王安石提出“形者，有生之本”。

与之相对立的观点是（）。

A.“心外无物”B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地之间也。

物也”D.“舍天地则无以为道”【答案】 A2、1929年，中国对美国的生丝出15量下降了80％，造成这一现象的直接原因是（）。

A.中国的内战影响外贸出口B.美国发生经济危机C.中国丝织品产量急剧下降D.美国实行贸易壁垒【答案】 D3、元仁宗于1313年下诏：“第一场明经经疑二问，《大学》《论语》《孟子》《中庸》内出题，并用朱氏章句集注，复以己意结之，限三百字以上。

”元仁宗此举意在（）。

A.控制天下学子的思想B.强化理学的崇高地位C.提倡标准化考试制度D.选拔真正的有用人才【答案】 A4、“这次战役彻底结束了拿破仑的帝王生涯，也意味着圣赫勒拿岛将是其最终的归宿。

”“这次战役”发生的地点是()。

A.莱比锡B.滑铁卢C.巴黎D.莫斯科【答案】 B5、史载：“晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成习俗。

”文中“习俗”指的是（）。

A.郡国并行B.内阁专权C.地方割据D.门阀政治【答案】 D6、19世纪初提出“用进废退”的早期生物进化思想的科学家是()。

A.胡克B.施莱登C.达尔文D.拉马克【答案】 D7、《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。

对此，老秀才言：“我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反阻挡你”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。

作者此作意在()。

A.反映清代社会价值观的改变B.赞扬老秀才之女的道德坚守C.揭露封建礼教对人性的戕害D.批判老秀才为名节逼死女儿【答案】 C8、据统计，“1965年，美国最大的100家工业公司中，家族控制的占36%，经理控制的占64%。

”材料表明二战后西方资本主义发生的变化是（）。

2024年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下历史事件中，标志着中国近代史开端的重大事件是：A、戊戌变法B、鸦片战争C、太平天国运动D、义和团运动2、关于《史记》的说法，下列哪项是正确的？A、《史记》是中国第一部纪传体通史B、《史记》是由西汉时期的司马光所著C、《史记》只记载了秦汉两代的历史D、《史记》共分为十二本纪，没有列传3、下列对“三国五德终始说”的理解，正确的是（）。

A、由荀子提出，是其五德终始说的延续。

B、由贾谊提出，是其五德终始说的延续。

C、由班固提出，是其五德终始说的延续。

D、由蔡邕提出，是其五德终始说的延续。

4、下列对《乌托邦》的理解正确的是（）。

A、作者是英国16世纪的空想社会主义者托马斯·莫尔，书中描述了一个没有阶级差别和私有制的社会。

B、作者是德国16世纪的空想社会主义者托马斯·莫尔，书中描述了一个没有阶级差别和私有制的社会。

C、作者是英国16世纪的空想社会主义者托马斯·闵采尔，书中描述了一个没有阶级差别和私有制的社会。

D、作者是英国16世纪的空想社会主义者托马斯·弗德里克，书中描述了一个没有阶级差别和私有制的社会。

5、教师的哪些职业行为体现了尊重学生的人格尊严？A. 公平对待每一位学生，不以成绩评价学生B. 课堂上纠正学生错误时采用讽刺挖苦的方式C. 在学生犯错时给予适当的惩罚，但不影响其自尊D. 鼓励学生发表不同意见，但不接受学生的辩解6、在组织历史课堂讨论时，教师应当采用的策略不包括以下哪项？A. 提前设计好讨论主题和问题B. 正确引导学生围绕主题展开讨论C. 忽略学生在讨论过程中的个别观点D. 允许学生提出不同意见，促进思维碰撞7、下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A. 指南针B. 印刷术C. 火药D. 蒸汽机8、关于19世纪末至20世纪初的中国近代化运动——百日维新，下列说法错误的是：A. 百日维新是由光绪帝发起的一场旨在改革清朝政治、经济、军事和文化体制的运动。

2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力考试题库单选题（共40题）1、要了解“班超经营西域”的史实，可查阅()。

A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】 C2、史载：“晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成习俗。

”文中“习俗”指的是（）。

A.郡国并行B.门阀政治C.地方割据D.内阁专权【答案】 B3、梭伦写道：“黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役。

而今已重获自由。

许多被出卖的人们……我都使他们获得解放!”梭伦为。

使他们获得解放”而采取的措施是()。

A.废除债务奴隶制B.实行土地私有制C.按财产多少划分等级D.实行陶片放逐法【答案】 A4、标志着罗马法发展到完备阶段的法典是（）。

A.十二铜表法B.公民法C.万民法D.民法大全【答案】 D5、农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。

下列历史文献属于该分类的是（）。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 B6、下列事件按先后顺序排列正确的是（）。

A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】 A7、缺“仁者爱人”“美德即知识”分别是古代东西方两位思想家的主张，他们是（）。

A.老子、泰勒斯B.孔子、苏格拉底C.孟子、普罗泰戈拉D.墨子、亚里士多德【答案】 B8、某科技史著指出：“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。

”下列组合能说明此观点的是（）。

A.地心说与日心说B.经典力学与相对论C.进化论与量子论D.细胞学说与材料学【答案】 B9、丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。

其主要史实有()。

A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④【答案】 D10、农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。

下列历史文献属于该分类的是（）。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 B11、20世纪70年代末，广东省委要求中央给予当地一定的权力，以便借助华侨众多和毗邻港澳的优势发展经济，中央同意给予政策支持。

2024下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（共大题21题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

选错、多选或未选均无分。

1.“古之教者，家有塾、党有库，术（遂）有序，国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案B，《学记》是我国最早的专门论述教育问题的专著，题目中的说法是《学记》中关于学制系统的思想阐述。

2．美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为：（）。

A.总体目标、阶段目标、具体目标B.德育目标、智育目标、体育目标C.国家目标、学校目标、个人目标D.认知目标、情感目标、动作技能目标答案D，布鲁姆提出了教育目标分类的思想，分为认知、情感、动作技能三个领域。

3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响人的身心发展的因素是（）。

A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案A，同样是一个老师教，环境和学校教育没有差别，题目未提到遗传相关内容，学生们各自注意力不一样，导致学习有差别，这是主观能动性的差异。

4.人的心理发展遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意经意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）。

A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性答案B，题目中阐述的规律是顺序性的体现。

互补性是指个体某一个方面较差的话，必然会有另外的方面比较强大，比如盲人触觉都比较灵敏；差异性指的是个体或者群体之间存在不同的特点和差别；不平衡性指的是个体身心发展速度不均。