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一、教学目标
（一）知识与技能
知道苏联社会主义工业化的方针、成就和失误；
知道苏联农业集体化的方针、成就和失误；
知道苏联三十年代肃反运动的严重后果；
理解苏联高度集权的政治体制和经济体制。
（二）过程与方法
培养学生运用经济基础与上层建筑的辩证唯物主义观点分析问题的能力。
通过对苏联社会主义建设道路的认识，学会用发展、辩证的眼光和方法来分析历史。
（三）情感态度价值观
通过对苏联社会主义国家发展过程的认识，理解民主体制的建设和领袖品格对国家的重要性。
引导学生正确评价苏联政治和经济体制，结合改革开放前我国政治经济体制的状况，使学生认识随着社会主义的发展，必须对这种高度集中的经济政治体制进行彻底改革。
二、参考答案
（一）练习与测评
1、从十月革命到20世纪30年代中期，苏联（俄）的经济政策有什么变化？产生了什么影响？
答：战时共产主义政策。
内容：余粮收集制，对大中小企业全部实行国有化、取消商品贸易、实行实物配给制等。
战时共产主义政策使苏维埃政权在战争条件下能够最大限度地集中人力、物力战胜敌人，这在当时苏维埃政权面临倾覆的严重时刻，是必要的。
新经济政策。
内容：规定用固定的粮食税代替余粮收集制，允许本国和外国的资本家经营中小企业，实行自由贸易。
这一政策满足了广大人民建设家园、恢复经济、摆脱贫困的愿望，解除了国内严重的政治经济危机，巩固了工农联盟，使经济得到恢复和发展，使苏维埃政权得到巩固。
第四单元 1917年俄国革命与苏联的现代化道路第四单元1917年俄国革命与苏联的现代化道路第14课俄国十月革命的胜利教案从13世纪起，俄罗斯各公国处于蒙古金帐汗国统治下。
世纪末，俄罗斯摆脱金帐汗国控制，以莫斯科公国为中心形成中央集权国家。
在对周边地区的军事征服和领土扩张中，农民逐渐被固定在贵族的军事采邑上，沦为农奴。
世纪中叶，在农奴制不断强化的基础上，形成了沙皇专制制度。
世纪的沙皇俄国同英、法等国相比，经济和社会处于落后状态。
自17世纪下半叶，俄国经济生活中出现了新现象。
1689年，年轻的彼得一世实行了一系列改革。
到19世纪，没落腐朽的农奴制度已经严重阻碍俄国社会的发展。
1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，“1905年革命”：背景：20世纪的俄国正处于现代化进程的十字路口：、一方面，农奴制改革后，资本主义生产方式不断发展；另一方面，沙皇专制制度却日益强化，2、资本主义工商业和传统农业发展失衡，社会经济与政治的结构性矛盾不断激化。
、俄国人民最关心的土地问题与民主问题始终没有得到解决。
、俄国在1904年日俄战争中的失败，激起了民众的强烈不满，革命爆发：从而引发“1905年革命”。
二月革命与沙俄帝国覆灭：背景：1、战争是革命的加速器：第一次世界大战中俄军的失利充分暴露了沙皇政府的昏庸无能。
2、战争困境更使国内危机空前加剧。
1917年初，俄国经济已陷入全面崩溃的境地。
、“和平、面包和土地”成为俄国民众的共同呼声。
导火线：1917年2月，首都彼得格勒的面包供应短缺，食品价格猛涨，工人提出增加工资的要求又被资方拒绝，于是工人们举行罢工抗议。
革命爆发：1、3月8日（俄历2月23日），罢工人数激增，首都主要大街挤满了示威群众。
军队也转而支持群众，宣布起义。
工人和士兵建立了革命领导组织——工兵代表苏维埃。
2、孤立无援的沙皇尼古拉二世被迫退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝寿终正寝。
、在彼德格勒工兵代表苏维埃的支持下，由资产阶级政党组成的临时政府接管政权。
