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实践活动安全协议书1. 引言实践活动安全协议书的目的是确保实践活动的顺利进行并保障参与者的安全。
本协议书将明确实践活动中的安全措施和责任分配。
所有参与者，包括学生、教师、组织方以及相关工作人员都必须遵守本协议。
2. 活动概述本次实践活动的主题为[活动主题]，时间为[活动时间]，地点为[活动地点]。
活动组织方为[组织方名称]。
该活动旨在提供实践机会，加强学生的实际能力，并帮助他们将课堂知识应用于实际操作中。
3. 安全责任分配3.1 组织方责任组织方有责任确保实践活动的安全进行。
具体责任包括但不限于：•提供详细的活动计划，并说明可能存在的风险和预防措施。
•选派经验丰富的指导教师负责活动组织和参与者的指导工作。
•检查活动场地和设备，确保其符合安全标准。
•给予参与者必要的培训和指导，包括应急处理、危险预警等方面。
•在活动中设立紧急救援措施，并向参与者提供相关的紧急联系人信息。
3.2 参与者责任参与者有责任自觉遵守安全规定和指导教师的安排，保证自身的安全。
具体责任包括但不限于：•提前了解活动内容和要求，并根据要求准备所需材料和装备。
•遵守活动规则和安全要求，不做任何可能危及自身或他人安全的行为。
•如实回答活动组织方和指导教师的问题，提供个人相关信息以供紧急情况下使用。
•遇到紧急情况时，及时向指导教师报告，并按照其指示行动。
3.3 指导教师责任指导教师担负监护和指导学生的重要职责。
具体责任包括但不限于：•按照实践活动安排提前做好准备工作，并向学生介绍活动的目的、内容和安全要求。
•领导学生，解答疑问，严格要求学生的行为和操作规范，确保活动的安全进行。
•迅速采取行动处理紧急情况，保障学生的安全，并及时报告组织方和学校相关人员。
•监督学生遵守本协议的规定，发现违规行为及时制止，并与组织方协商处理。
4. 安全措施4.1 培训和教育在活动开始前，组织方将为参与者提供必要的培训和教育，包括但不限于：•活动的目的和内容，以及可能的风险因素。
协议书-试验安全责任协议书甲方（试验承担单位）：________________乙方（参与试验个人/团体）：________________鉴于甲方将开展一项试验活动，乙方希望参与该试验，双方本着平等自愿、诚实信用的原则，就试验过程中的安全责任事宜达成如下协议：1. 安全培训与教育乙方必须参加甲方组织的安全培训，并确保完全理解试验安全规程和操作要求。
未经安全培训或培训不合格的人员不得参与试验。
2. 遵守安全规程乙方在试验过程中应严格遵守甲方制定的安全操作规程，正确使用安全设备和个人防护装备，不得违章作业。
3. 风险告知与知情同意甲方应向乙方充分告知试验可能带来的风险和后果，并确保乙方在完全知情的情况下自愿参与试验。
4. 应急措施与事故处理乙方应熟悉试验现场的应急措施和事故处理流程。
一旦发生事故，应立即采取措施防止事态扩大，并及时报告甲方。
5. 责任承担如因乙方违反安全操作规程导致事故，乙方应承担相应的责任。
若事故导致他人损害，乙方应依法予以赔偿。
6. 保险事宜甲方应为乙方购买相应的人身意外伤害保险，以减轻因工作事故可能带来的经济损失。
7. 法律责任本协议书的签订不影响双方依法承担的法律责任。
任何一方违反国家法律法规的行为，应自行承担相应的法律后果。
8. 争议解决双方在履行本协议过程中如发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
9. 其他未尽事宜，双方可另行协商补充。
补充协议与本协议具有同等法律效力。
10. 本协议自双方签字盖章之日起生效，一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方代表（签字）：________________乙方代表（签字）：________________日期：________________请注意，本文档仅为示例，具体条款应根据实际情况和当地法律法规进行调整。
在签订任何正式文件之前，建议咨询法律专业人士。
安全协议分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解安全协议的基本概念，掌握常见的安全协议类型及其工作原理；2. 掌握安全协议中的加密、认证、完整性验证等关键技术；3. 了解安全协议在现实生活中的应用场景，认识到信息安全的重要性。
技能目标：1. 能够分析并描述安全协议的优缺点，对不同场景下的安全需求提出合理的安全协议设计方案；2. 学会运用加密、认证等技术对安全协议进行分析和改进，提高信息安全防护能力；3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的安全协议设计和应用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息安全领域的兴趣，激发他们主动探究安全协议相关知识的热情；2. 增强学生的网络安全意识，使他们养成良好的信息安全行为习惯；3. 培养学生的团队协作精神，提高他们在实际项目中分析和解决问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，学生将能够掌握安全协议的基本知识，具备一定的安全协议设计和应用能力，同时培养良好的信息安全素养和团队协作精神。
为实现课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 安全协议概述：介绍安全协议的定义、作用、发展历程及分类；- 教材章节：第一章 安全协议基础2. 安全协议关键技术：讲解加密、认证、完整性验证、密钥管理等技术；- 教材章节：第二章 安全协议关键技术3. 常见安全协议分析：- 对称加密协议：如AES、DES等；- 非对称加密协议：如RSA、ECC等；- 认证协议：如SSL/TLS、SSH等；- 教材章节：第三章 常见安全协议分析4. 安全协议应用场景：介绍安全协议在网络安全、移动通信、电子商务等领域的应用；- 教材章节：第四章 安全协议应用5. 安全协议设计与改进：分析现有安全协议的优缺点，提出改进方案，提高信息安全防护能力；- 教材章节：第五章 安全协议设计与改进6. 实践案例分析：结合实际案例，分析安全协议在现实中的应用，培养学生的实际操作能力；- 教材章节：第六章 安全协议实践案例分析教学内容安排和进度：第1周：安全协议概述第2-3周：安全协议关键技术第4-5周：常见安全协议分析第6周：安全协议应用场景第7-8周：安全协议设计与改进第9周：实践案例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过教师对安全协议基本概念、关键技术、应用场景等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
金陵科技学院教案【教学单元首页】
第 1 次课授课学时 4 教案完成时间： 2018.2
授课内容
的关键技术
隧道技术：
2层的隧道协议：网络协议先封闭到PPP，再封闭到隧道协议。
包括L2F、PPTP、L2TP等；
3层的隧道协议：直接封闭到隧道协议。
包括 IPSec VTP等。
解密技术
密钥管理技术
3.2 IPSec的工作原理
IPSec的工作原理类似于包过滤防火墙，可以把它看作是包过滤防火墙的一种扩展。
IPSec网关通过查询安全策略数据库（SPD）决定对接收到的
包进行转发、丢弃或IPSec处理。
认证头（AH）的结构及其在IP数据包中的位置
IPSec中的主要协议
✓ISAKMP通过IKE对以下密钥机制提供支持：预共享密钥（PSK）
3.6 IPSec的实现
FreeS/WAN是Linux操作系统中包含的IPsec VPN实现方案。
•TLS VPN有很多优点，但并不能取代IPSec VPN。
•IPSec VPN主要提供LAN-to-LAN的隧道安全连接。
•在为企业高级用户提供远程访问及为企业提供LAN-to-LAN隧道连接方面，IPSec具有无可比拟的优势。
•目前，IPSec VPN的厂商也开始研究如何让IPSec VPN兼容TLS VPN，以增强可用性。
如果成功，IPSec VPN的扩展性将大大加强，生命力也将更长久。
金陵科技学院教案【末页】。
教育实习协议书范文3篇篇1甲方（实习单位）：__________________学校乙方（实习生）：__________________学生根据乙方所属学校教学计划和甲方工作安排，甲乙双方经友好协商，就乙方在甲方实习事宜达成以下协议，共同遵守：一、实习目的实习是理论与实践相结合的重要途径，是学生增强社会实践经验，走向社会的重要过渡阶段。
实习的主要目的是让学生将在校期间所学知识和技能在实践中得以运用和巩固，提高实际操作能力，了解和熟悉社会工作环境，增强社会责任感和职业道德观念。
二、实习期限及安排实习时间自____年__月__日起至____年__月__日止。
实习地点在甲方的相关部门。
实习期间，乙方应服从甲方的管理，遵守甲方的规章制度，按照甲方安排的工作内容和要求完成实习任务。
三、实习内容乙方在实习期间，应积极参与甲方的教育教学活动，了解并掌握教育教学的基本环节和方法。
同时，乙方还应参与学校的课外活动和社会实践，增强综合素质和社会适应能力。
具体实习内容如下：1. 观摩和参与课堂教学活动；2. 参与课程设计和教学计划的制定；3. 协助教师进行学生管理和心理辅导；4. 参与校园文化和社团活动；5. 其他教育教学相关的工作。
四、双方责任与义务1. 甲方责任与义务（1）为乙方提供实习所需的条件和环境；（2）对乙方进行安全教育并配备必要的安全防护设施；（3）根据实习情况，安排合适的实习岗位和工作内容；（4）对乙方的实习表现进行评估和反馈。
2. 乙方责任与义务（1）遵守甲方的规章制度，服从管理；（2）积极参与实习，认真完成实习任务；（3）尊重师长，虚心接受指导；（4）增强安全意识和自我保护意识；（5）实习期间遵守甲方的保密规定。
五、实习考核与鉴定实习结束后，甲方将对乙方的实习表现进行考核和评估，并出具实习鉴定表。
实习鉴定表将作为乙方实习成绩的重要依据，也是乙方毕业后求职的重要参考。
六、保密约定双方在实习期间获取的所有商业秘密、技术秘密以及其他不宜公开的信息，双方均应予以保密，不得向第三方泄露。
安全生产管理协议安全生产管理协议一、目的和范围为了加强本企业的安全生产管理工作，确保员工的人身安全和财产安全，根据国家相关法律法规和企业实际情况，制定本安全生产管理协议，明确各级管理人员和员工的责任和义务。
二、安全责任制度1. 企业负责人应当明确安全生产的重要性，并制定并落实企业的安全方针和目标。
2. 生产部门负责人应当制定并执行生产安全管理制度，并负责组织进行安全生产培训。
同时，应当配备足够的安全设备和器材，并保持其良好状态。
3. 监管部门负责人应当监督和检查生产部门的安全生产情况，提出改进的建议和措施，并追究相关责任人的责任。
4. 员工应当遵守安全生产制度，严禁违反操作规程和安全标准。
如发现生产安全隐患，应当及时报告相关部门并采取相应措施予以排除。
三、安全生产措施1. 企业应当制定相应的安全生产制度，包括但不限于消防安全制度、电气安全制度、生产设备安全制度等，并定期进行评估和改进。
2. 员工应当参加相关的安全培训，学习和掌握遇到紧急情况时的应急处置方法。
同时，员工应当按照规定佩戴个人防护用品，并及时维护和更换。
3. 企业应当定期对生产设备进行维护和检修，并建立完善的设备管理制度。
同时，对于过期或不符合安全要求的设备，应当及时淘汰并更新。
4. 企业应当建立健全的消防设施和安全通道，保证员工在紧急情况下迅速撤离。
四、事故处理和责任追究1. 如果发生事故，企业应当立即启动应急预案，组织救援，并及时通知相关部门和当地政府。
同时，应当对事故原因展开调查，并采取措施避免类似事故再次发生。
2. 对于事故造成的人员伤亡和财产损失，企业应当按照相关法律法规进行赔偿。
3. 对于因违反安全生产制度而造成事故的责任人，企业应当追究其责任，并给予相应的处罚。
五、安全大会和安全教育1. 企业应当定期召开安全大会，通过讨论和交流的方式，加强对安全生产的认识和重视。
会上应当介绍近期的安全情况和分析安全隐患，并提出改进的建议和措施。
《网络安全协议》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本课程内容按照协议栈由底层到高层的顺序组织，通过本课程的学习，使学生在整个网络安全协议的体系结构下，系统地掌握网络安全协议的基本概念、基本理论和基础知识；掌握典型且广泛应用的L2TP、IPsec、SSL和TLS、SSH、Socks、SNMP及SHTTP等安全协议的基本原理、设计思想、系统部署、安全性分析及应用等内容。
针对网络安全需求，使学生深刻理解网络安全协议理论和技术在网络安全保障中的地位和作用，并能够运用所学的知识，进行简单网络安全应用系统的设计与开发，达到保障网络安全要求的目的。
三、教学学时分配《网络安全协议》课程理论教学学时分配表《网络安全协议》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章安全标准（1学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解安全标准的国内外发展现状，理解信息技术安全评估通用标准的组件、流程和方法，当前流行操作系统的安全等级等。
（二）教学重点与难点教学重点：信息技术安全评估通用标准。
教学难点：信息技术安全评估通用标准的流程和方法。
（三）教学内容第一节安全标准的国内外发展现状1．TCSEC2．ITSEC、CTCPEC及FC3．GB 17859-19994．GB/T 18336-2001第二节信息技术安全评估通用标准1．CC安全测评体系分析2．安全功能组件3．CC测评流程4．CC评估方法5．通用准则识别协议第三节当前流行操作系统的安全等级1．Windows的安全等级2．Linux的安全等级3．国产操作系统的安全等级本章习题要点：信息技术安全评估通用标准，当前流行操作系统的安全等级。
第二章数据链路层安全协议（3学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，理解广域网数据链路层协议和无线局域网数据链路层安全机制，掌握局域网、广域网和无线局域网数据链路层安全协议的基本原理、数据格式、系统部署和安全性分析等。
（二）教学重点与难点教学重点：IEEE 802.10安全协议，第二层隧道协议，点对点隧道协议。
吉首大学安全协议书一、协议目的本协议旨在加强吉首大学安全管理，规范师生安全行为，预防和减少安全事故的发生，保障师生生命财产安全，营造和谐、安全、文明的校园环境。
二、协议范围本协议适用于吉首大学全体在校师生员工（以下简称“师生”），包括全日制本科生、研究生、留学生、教职工等。
三、学校责任1. 吉首大学应建立健全安全管理制度，加强安全设施建设，定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。
2. 学校应加强安全教育，定期组织师生参加安全培训，提高师生的安全意识和自我保护能力。
3. 学校应加强对校园周边环境的治理，协助公安机关打击校园违法犯罪活动，维护校园治安稳定。
四、师生责任1. 师生应遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉维护校园安全，不得从事危害国家安全、社会公共利益和他人合法权益的行为。
2. 师生应爱护公共财物，不得损坏学校设施设备，不得私拉乱接电缆线，不得在宿舍使用违规电器。
3. 师生应注意个人财物安全，妥善保管个人物品，不得将贵重物品随意摆放，不得在宿舍留宿外来人员。
4. 师生应遵守实验室安全规定，不得擅自操作实验设备，不得私自带走实验材料，不得在实验室内吸烟、玩火。
5. 师生应遵守交通安全规定，不得驾驶无牌无证车辆，不得酒后驾驶，不得在校园内追逐打闹。
6. 师生应遵守网络安全规定，不得制作、传播有害信息，不得侵犯他人隐私，不得利用网络从事违法犯罪活动。
7. 师生应积极参加学校组织的各类安全活动，提高自身安全防范意识，学会应对突发事件。
五、违约责任1. 对于违反本协议规定的师生，学校将依据相关法律法规和学校规章制度进行处理，情节严重者将被追究法律责任。
2. 对于因师生违反本协议规定造成他人损失的，应承担相应的赔偿责任。
3. 对于因学校未履行本协议规定的责任造成师生损失的，学校应承担相应的赔偿责任。
六、协议生效本协议自发布之日起生效，如有未尽事宜，可由吉首大学根据实际情况补充完善。
2024年职业职前危害安全培训协议根据《中华人民共和国职业病防治法》（简称防治法）第三十条的规定，我公司应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知您，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。
在劳动合同期间，您的工作岗位发生变更并且变更的岗位存在职业病危害因素时，公司将重新告知并请您签署。
您所在区域的岗位,存在职业病危害因素。
如防护不当，该职业危害因素可能对您的身体造成一定程度的损害。
在本岗位，公司已按照国家有关规定，对职业危害因素采取了职业病防护措施，并对您发放合适的个人防护用品。
根据防治法第三十一条的规定，我公司将对您进行上岗前和在岗期间的职业安全卫生培训，指导您正确使用相关的职业病防护设备和个人职业病防护用品。
根据防治法第三十二条的规定，我公司应当安排您进行上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知您。
您有义务按照公司的要求参加上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查。
根据防治法第五十一条的规定，一旦您患上职业病，本公司将按照《工伤保险条例》的相关规定执行。
根据防治法的规定，您有义务履行以下规定：自觉遵守用人单位制定的本岗位职业卫生操作规程和制度;正确使用职业病防护设备和个人职业病防护用品;积极参加职业卫生知识培训;定期参加职业病健康体检;发现职业病危害隐患事故应当及时报告用人单位;树立自我保护意识，积极配合用人单位，避免职业病的发生;离职时，应该按照公司的规定在一个月内参加离职时的职业健康体检,接触粉尘作业人员离职后按照GBZ188_____2007《职业健康监护技术规范》要求进行医学随访。
若因您有先天性疾患隐瞒不报或不恰当履行前款规定的义务导致本人或者他人损害并进而导致公司承担任何支付和补偿责任的，公司将有权解除劳动合同并按该费用的50%追究您的个人责任。
用人单位盖章本人签字（确认收到并同意）2024年职业职前危害安全培训协议（二）第一部分：协议目的本协议旨在就2024年职业职前危害安全培训的实施细则、培训内容、培训时间、培训对象以及培训机构等方面进行规范和约定，确保培训的有效性和安全性。
目录
目录 (I)
摘要 (II)
前言 (III)
1SHAMIR无秘钥协议 (1)
1.1研究背景 (1)
1.2参数设置 (1)
1.3具体步骤 (1)
1.4运算结果 (2)
2DIFFIE-HELLMAN秘钥协商协议 (3)
2.1研究背景 (3)
2.2参数设置 (3)
2.3具体步骤 (3)
2.4运行结果 (4)
3KEA秘钥协商协议 (5)
3.1研究背景 (5)
3.2参数设置 (5)
3.3具体步骤 (5)
3.4运行结果 (6)
4总结 (7)
致谢 (8)
参考文献 (9)
摘要
本课题主要是运用C#，研究几个安全协议其相应的算法和用程序实现其结果。
本文较详细地介绍了这一程序的设计思想，功能结构以及某些功能函数的设计。
本文还给出了对这一程序的测试情况以及对测试结果的分析。
关键词：安全协议，秘钥协议
前言
随着全球信息化程度的日益提高，网络已经成为人类胡获取信息、沟通交流以及社会生产和生活活动的一种不可或缺的重要载体和手段，信息安全的重要性和紧迫性日益凸显。
随着金融、交通、电信等重要基础设施对网络的依赖性逐渐增大，信息安全对于社会和经济的影响也越来越大。
信息安全问题已经由个人、团体的隐私与机密性问题上升为国家的战略性问题，而安全协议是解决网络安全问题最直接、最有效的手段之一，它可以有效地解决源认证和目标认证、消息的完整性、匿名通信、抗拒绝服务、抵赖性、授权等一系列重要安全问题。
安全协议是简历在密码算法基础上的一种高互通协议，它运行在计算机网络或分布式系统中，为安全需求的各方提供一系列步骤，借助于密码算法来达到秘钥分发、身份认证以及安全地实现网络通信或电子交易等目的。
2 Shamir 无秘钥协议
2.1 研究背景
在使用对称秘钥算法实现秘钥分配协议时，如果系统中不存在认证服务器，可能需要协议的参与者一开始就共享一个长期秘钥信息。
基于对称密码算法的点对点秘钥分配协议利用了一个参与双方预先共享的对称秘钥K 。
这个对称秘钥可以通过一个安全通信分发，也可以使用一个秘钥预分配协议得到。
2.2 参数设置
（1）选择并公布一个公用素数p ，使得以p 为模的离散对数是计算上不可行的。
（2）用户A 和B 分别随机选择秘密数a 和b ，其中2,1-≤≤p b a ，均与1-p 互素。
然后分别计算)1mod(1-=-p a c 和)1mod(1-=-p b d 。
2.3 具体步骤
快速傅里叶变换（FFT ）并不是一种新的变换，而是离散傅里叶变换（DFT ）的一种快速算法。
（1）A 随机选择一个秘钥k ，计算p k a mod ，并将其发送给B 。
（2）B 收到消息后，计算p k b a mod )(，并将其发送被A 。
（3）A 将收到的值进行c 次模p 幂指数运算，从而“消除”以前的指数运算，得到p k b mod ，并将其发送给B 。
（4）B 将收到的值进行d 次模p 幂指数运算，从而“消除”以前的指数运
算，得到会话秘钥k。
2.4运算结果
对多次结果进行分析，可以得出结论B最终计算的秘钥与A选择的秘钥是相同的，说明该协议是安全的。
3 Diffie-Hellman 秘钥协商协议 3.1 研究背景
秘钥协商协议大部分使用公钥密码算法来实现，也有少部分使用对称秘钥算法来实现，一般需要一个秘钥预分配协议。
秘钥分配协议是提供分享秘钥的一张方法，该方法在初始阶段有一个可信服务器为用户生成并发送秘密信息，并使任何一对用户可以随后计算其他所有人不知道的共享秘钥。
基于公钥密码算法的秘钥协商协议的研究成果非常丰富，大多以Diffie-Hellman 秘钥协商协议为基础：用户U 和V 都会分别选择一个新的指数U a 和V a ，并且该协议中没有长期秘钥。
3.2 参数设置
公开群),
(∙G 和以阶为n 的元素G a ∈。
3.3 具体步骤
（1） U 选取一个随机数U a ，10-≤≤n a U ，然后计算U
a U
b ∂
=，并将U
b 发送被V 。
（2） V 选取一个随机数V a ，10-≤
≤n a V ，然后计算V
a V
b ∂=，并将V b 发送被U 。
（3） U 计算得出U
a V
b K )(=，V 计算得出V
a U
b K )(=
3.4 运行结果
选择2=∂
，测得大量结果如下表：
对多次结果进行分析，可以得出结论B 最终计算的共享秘钥与A 计算的共享秘钥是相同的，说明该协议是安全的。
4 KEA 秘钥协商协议
4.1 研究背景
KEA 协议是美国国家安全局在20世纪90年推出的秘钥托管机制。
密钥托管技术又称为秘钥恢复（Key Recovery ），是一种能够在紧急情况下获取解密信息的技术。
它用于保存用户的 私钥备份，既可在必要时帮助国家司法或安全等部门获取原始明文信息，也可在用户丢失、损坏自己的密钥的情况下恢复明文。
因此它不同于一般的加密和解密操作。
4.2 参数设置
系统选择并公布一个适合的大素数p ，并且使得1-p 的因子中有一个足够大的素数q ，g 是p Z 上的一个q 阶乘发生产元。
用户A 拥有公钥x g 和对应的私钥x ，用户B 拥有公钥y g 和私钥y 。
4.3 具体步骤
（1） A 随机选取一个元素a ，11-≤≤q a ，计算p g s a A mod =，并将A s 发给
B 。
（2） B 随机选取一个元素b ，11-≤≤q b ，计算p g s b B mod =，并将B s 发给
A 。
（3） B 接收到消息A s ，计算共享秘钥p g s k b x y A mod )()(+=。
（4） A 接收到消息B s ，计算共享秘钥p g s k a y x B mod )()(+=。
4.4 运行结果
取大素数997=p ，3=g ，A 的公钥x g =27，私钥3=x ，B 的公钥y g =9，私钥2=y ，运行结果如下表：
对多次结果进行分析，可以得出结论B 最终计算的共享秘钥与A 计算的共享秘钥是相同的，说明该协议是安全的。
4总结
大四第一学期，我学习了《安全协议》，初步了解了如何利用C#语言编写面向过程的程序。
在这门课程的学习过程中，我常常对傅里叶变换的性质及其应用感到难以适应，感觉自己对这方面太没有天赋了，久而久之，便失去了学习的乐趣。
好在老师在这一年里一直在鼓励着我们。
她告诉我们，这东西其实不难，最主要的就是那个快速傅里叶变换，只要把这个搞懂行了。
老师的这些话，我感到有一定的道理，心里却仍存疑虑，将信将疑。
但也不好拂却了老师的好意与付出，于是，我只好硬着头皮坚持着，坚持了几个月。
这次课程设计，是我与同学一起第一次合作完成较大的程序编写，开始时，我们心里根本没底，想都不敢想自已能写出一点东西来，并真正地解决这一实际问题。
但随着工作的逐渐深入，对问题的理解越来越透彻，想写的东西越来越多，信心越来越足，程序越编越大，能够解决的问题也就越多，自己心中的疑问就越来越少。
总体来说这篇课程设计还是比较满意的，但还是有不足的地方。
不过，我很庆幸能够又一次理论与实践结合的机会，让我能够深入探索傅里叶变换。
在以后的学习生活中我会不断完善自己，用学过的知识来丰富和充实自己，为以后的人生道路打下坚实的基础。
致谢
一份课程设计的总结，一份对老师的感谢。
虽然我们课程设计程序代码在这学期开始的时候已经有了，但是在明天即将给老师的时刻，程序代码也发生了许多变化，功能也逐渐提高；一些变化，一些收获。
老师说过：“道虽远，不行不至；事虽难，不为不成。
”这专业真的很累，老师们累，学生们也累，谢谢老师们和我们一起坚持着。
明天结果如何是无法知道的，而今天我们都努力过。
参考文献
[1]冯国登.安全协议—理论与实践[M].北京：清华大学出版社,2012.
[2]陈鲁生.现代密码学[M].北京：科学出版社,2008.。
