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3．2 政府的责任：对人民负责姓名班级组【学习目标】知识目标：识记:（1）政府的基本宗旨（2）政府工作的基本原则—对人民负责原则的基本要求（3）公民寻求政府帮助的途径理解:（1）政府是如何贯彻对人民负责的原则（2）公民如何寻找政府的帮助分析: （1）联系实际中政府的具体行为，分析政府是如何贯彻对人民负责的原则的；（2）当遇到困难时，如何寻找政府帮助；（3）分析判断政府是否坚持了对人民负责原则，其标准是什么能力目标:运用所学知识分析现实问题的能力；对现实问题的判断、比较、概括的能力情感、态度价值观目标:通过学习，既要认识政府的职能及其表现，又要感受到政府及其公职人员依法履行职权对我们生活的影响和作用，从而支持政府的工作。
【学习重点】对人民负责是我国政府工作的基本原则【学习难点】对人民负责是我国政府工作的基本原则【学习方法】自主探究、交流探讨、自主归纳【学习过程】【课前预习】一、复习回顾：1、我国政府的性质是什么？2、我国政府履行的基本职能是什么？二、坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨和政府工作的基本原则（1）政府的宗旨（2）政府工作的基本原则2、坚持对人民负责的原则（1）坚持的工作态度①就是要求政府及其公职人要、，为谋利益。
②政府公职人员在执行公务过程中，必须；③不能。
（2）树立的工作作风我们的政府不断完善提高增强努力使政府的工作经得起的检验。
（3）坚持，的工作方法实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。
我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会、全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：①一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的。
②另一方面，还要为群众诚心诚意，尽心竭力，坚持不懈。
注意：国家性质——政府性质——政府职能——工作的宗旨与原则三、求助有门，投诉有道1、公民：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。
政府的责任：对人民负责一、说教材分析（一）、说本框题在教材中的地位和作用本框题是人教新课标高一政治必修2第二单元第三课第二框的内容，它上接前面的“政府的职能”，下承后面的“第四课：我国政府受人民的监督”。
可以说本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，本框题包含的一些政治术语，是以后政治学习不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
因此，本框题在教材中具有不容忽视的作用。
根据对教材结构和教学内容分析，结合高一学生已有的知识水平，认知能力及心理特点，我制定以下教学目标：（二）、说教学目标：1）知识目标：了解：我国政府为人民服务的宗旨，对人民负责的基本原则。
理解：政府的工作态度、工作作风、工作方法。
2）能力目标：，结合生活实例，从政府的具体施政行为中，领会政府对人民负责原则，培养学生透过现象把握事物的本质、规律的能力和辩证分析问题的能力。
3）情感、态度、价值观目标：通过学习，培养学生相信政府，主动向政府求助的意识，增强理解政府行为的意识，要密切与政府的联系。
根据《高一新课程标准》，在认真分析教材的基础上，我确定以下教学重点和教学难点：（三）、说教学重点、难点教学重点是“坚持对人民负责的原则”，因为只有了解此原则，才能真正领会政府在实际生活中的施政行为。
教学难点是“坚持对人民负责的原则的三个表现”，因为此内容比较抽象、理论性强，学生难以理解，因此我采用通过设置案例情境，让学生合作探究，通过自主学习的方法加以突破。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题所设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、说教学方法新课程理念下教师应从知识的传递者向引导者、组织者、促进者转变，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因而在教学中我选择了：1）情境教学法：2）活动探究法：三、说学习方法根据新教材“授之以渔”的理念，因而在学法上我采用质疑探究法、分析归纳法等，让学生全面地主动地参与教学活动，强化学生的主体地位。
下面我着重说一下我的教学过程设计首先我来说一下我的教学设计思路:根据课程标准和教育教学目标,我对本节课的整体设计思路是坚持情境教学法,分为导入新课---指导学习，推进新课---情境回归，走进生活三个层次，通过三个探究活动，环环相扣，逐步推进,帮助学生完成由感性认识到理性认识的飞跃。
3．2 政府的责任：对人民负责教学目标1、知识目标：了解政府的宗旨和工作原则，理解公民与政府的关系。
2、能力目标：在教学中利用学生参与的探究活动提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力3、情感目标：评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系；在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
教学重难点重点：坚持对人民负责的原则。
难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法。
教学设计：导入新课我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，切实维护人民的根本利益。
情景设置：多媒体演示：十届全国人大五次会议闭幕后，国务院总理温家宝在记者招待会上的一些讲话内容：“政府工作走过了四个年头，告诉我们一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何权力。
”“全国二千五百多个县中，我跑遍了一千八百多个”“这使我更深地了解了国情和人民的状况，深知人民的期待。
我将忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。
”3月7日，国务院副总理吴仪针对于当前存在的看病难、看病贵问题说：“在这个问题上群众不满意，我没有做好工作，愧对百姓，应向大家道个歉！”设计意图：由此情景带出政府的责任是什么的话题，以此引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣。
【师生互动】（一）解读一个市长的承诺合作探究：解读一个市长的承诺：（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？提示：（1）市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。
市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。
（2）正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活。
公开课教案1-《政府的责任：对人民负责》一、教材分析《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。
在此之前，学生们已经学习了《政府：国家行政机关》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。
二、教学目标(一)知识目标：理解为人民服务是我国政府的宗旨；明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
(二)能力目标：通过引导学生探究政府坚持对人民负责原则的具体要求，提高归纳与分析能力；辩证地分析绝大部分政府部门及工作人员坚持对人民负责、少数部门和工作人员存在的不尽如人意的地方；提高自主学习、合作探究学习的能力。
(三)情感、态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。
三、教学重、难点教学重点：明确我国政府的宗旨和原则。
教学难点：理解坚持对人民负责的基本要求。
四、教学方法情景式教学、探究式教学、合作探究法五、学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导学生团队意识。
让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
六、教学过程：新课导入：最近有一部反腐大剧十分火爆，大家知道是哪一部剧吗？对，《人民的名义》，在这部剧里有很多人物让大家留下了深刻印象，如有腐必反的反贪局长侯亮平、追求GDP的市委书记李达康、仰望星空的区长孙连城等等，今天我们就以人民的名义来学习本课内容。
合作学习探究新课（一）政府的宗旨和政府工作的基本原则1.是什么：政府的宗旨——为人民服务政府工作的基本原则——对人民负责2.为什么：我国是人民民主专政的社会主义国家性质决定我国政府是人民的政府我国政府是人民的政府决定政府工作的基本原则和宗旨（二）政府工作对人民负责的要求1.坚持为人民服务的工作态度视频展示易学习的为政经历片段和相关的文字资料，小组合作探究探究一：结合材料易学习的为官之道体现了政府工作的什么原则，他是如何践行这一原则的？归纳小结：思想要求：牢固树立为人民服务，真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
政府的责任：对人民负责教案第一章：政府的定义与职能1.1 教学目标：让学生理解政府的定义及其在社会组织中的作用。
让学生了解政府的职能和责任。
1.2 教学内容：政府的定义：解释政府的基本概念，包括政府的组成和性质。
政府的职能：介绍政府的职能，包括立法、行政和司法等方面。
政府的责任：强调政府对人民的责任，包括保障人民的权利和福利。
1.3 教学方法：讲座：教师讲解政府的定义、职能和责任。
小组讨论：学生分组讨论政府的作用及其对人民的影响。
1.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府定义、职能和责任的理解程度。
第二章：政府对人民的责任2.1 教学目标：让学生理解政府对人民的责任的重要性。
让学生了解政府如何履行对人民的责任。
2.2 教学内容：政府对人民的责任：强调政府对人民的责任，包括保障人民的权利和福利。
政府履行责任的方式：介绍政府履行责任的方式，包括制定政策和法律、提供公共服务等。
2.3 教学方法：案例分析：分析具体案例，让学生了解政府如何履行对人民的责任。
小组讨论：学生分组讨论政府对人民的责任及其履行方式。
2.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府对人民的责任及其履行方式的理解程度。
第三章：政府与人民的关系3.1 教学目标：让学生理解政府与人民的关系的重要性。
让学生了解政府如何与人民互动。
3.2 教学内容：政府与人民的关系：强调政府与人民的关系，包括政府倾听人民的声音和需求。
政府与人民的互动：介绍政府与人民的互动方式，包括公民参与和政治参与等。
3.3 教学方法：角色扮演：学生扮演政府官员和人民的角色，模拟政府与人民的互动。
小组讨论：学生分组讨论政府与人民的关系及其互动方式。
3.4 教学评估：小组讨论：评估学生对政府与人民的关系及其互动方式的理解程度。
第四章：政府的责任与公共服务4.1 教学目标：让学生理解政府提供公共服务的重要性。
让学生了解政府如何提供公共服务。
4.2 教学内容：公共服务的重要性：强调政府提供公共服务对人民的意义。
2019-2020年高中政治 3.2政府的责任：对人民负责教案（1）新人教版必修2一、设计意图新课程强调，教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。
为此，本课教学力求做到以下几点：（1）注重实践性，体验性，结合教学内容设计了社会调查、讨论、辩论、模拟表演、谈感受等教学活动，尽可能创造条件让每一个学生真正动起来，这样不仅能更好地发挥个体的创造潜能，成为课堂学习和社会成长的主人，增强课堂教学的实效性，而且有利于学生将课堂要传授的知识内化为觉悟、外化为行为。
（2）注重开放性，时代性，创造性地开发和使用课程资源。
充分利用当地的典型事例、最新的时政热点，利用焦点访谈、新闻联播等影音资料，以及网络资源、教师亲身经历、当代艺术歌曲等，将它们大胆充实到课堂教学中去，为我所用，为课堂教学服务。
（3）教学案例、材料的选择力求“贴近生活、贴近实际、贴近学生”。
例如：选取厦门市xx年为民办实事的举措，厦门市的LED夜景工程引发的讨论、教师在集美汽车站的亲身经历等作为教学案例，让学生真切地感受到政治其实离自己的生活很近。
这样不仅提高了学生学习的兴趣和主动性，而且由于课堂教学导入了学生的生活世界，从而增强教学的吸引力和感染力，引起学生的思想共鸣。
（4）不仅注意基础知识的传授，更注意学生各种能力的培养。
通过“汇报成果、导入新课”“情境分析、引疑激思”、“思维碰撞、情感升华”、“情境回归、培养能力”、“课堂小结、巩固迁移”等环节，通过教与学的双边活动，让学生动手、动口、动脑，使学生的实践、探究、分析综合等能力得到确实的提高。
二、教案（一）课题：第三课第二框《政府的责任：对人民负责》课时：1课时（二）教学目标1、知识目标（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。
（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。
（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。
如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。
用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。
(2)提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。
（4）在公民的合法权益受到侵害时懂得向政府寻求帮助。
3、情感、态度与价值观（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。
（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。
（三）教学的重点和难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风（四）教学方法采用情景教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。
（五）板书设计：第三课第二框《政府的责任：对人民负责》（一）坚持对人民负责的原则1、坚持为人民服务的态度2、树立求真务实的工作作风3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法（二）求助有门，投诉有道1、方法和途径2、公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义（六）教学过程（七）教学反思：对整堂课的设计，我始终努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线进行教学。
这将大大激发了学生的学习兴趣，实现师生互动，生生互动，达到教学目标。
当然，由于个人经验有限，教学设计还有待于进一步改进。
在实际教学过程中还须注意，课前要做好一些准备如，课堂辩论。
由于中学生平时积累的材料有限和参与辩论的机会比较少，所以课前在组织好正方、反方辩手之余还要引导学生查找相关资料，教会学生基本辩论技巧，以便能在课堂上增加辩论的说服力。
再比如模拟角色表演。
为了增加效果，使表演更加生动，课前教师应对小演员们进行一定的指导。
此外，由于教学内容丰富、形式多样，因此一定要注意教学时间的把握。
附件：补充材料：一|、视频内容：2007年5月4日《新闻联播》：厦门：圆中低收入家庭一户一房梦厦门市政府日前决定拿出全市最好的地段建设4万套社会保障性住房，以可买可租的方式提供给中低收入家庭，圆他们的一户一房梦。
记者现场：这里是厦门市思明区的一个社区居委会，从今年3月份起，厦门市住房困难的中低收入家庭都可以到自己所在的社区提出申请，并拿到这样一个轮候号，这个号码意味着在两到三年内，每一个符合条件的家庭都能享受到一套政府提供的社会保障性住房。
记者：有没有担心申请不到？不担心，因为它这种是一种长效机制，就是手并不是这一批完了你就没有了，它是一批一批的。
刘宁之所以不担心，是因为今年以来，厦门市政府一次性规划了16个保障性住房项目，可以在两到三年内建成4万套70平方米以下的小户型住宅，这一数字基本上涵盖了所有需要保障的家庭。
厦门市副市长潘世健：把他们简单的推向商品房市场是不负责任的，政府应该担起这份担子，但是是要打井解渴而不是锦上添花。
材料：为了广开言路，在去年10月上旬，市政府就开始征集为民办实事项目。
市政府办公厅一方面通过新闻媒体、政府网站向广大市民群众征集意见，另一方面要求市直机关、人民团体根据本单位、本部门的工作职责，提出为民办实事的建议。
公开征集的办实事项目要求与群众日常生活密切相关，具有较明显的社会效益，能在当年内完成。
在项目的征集、筛选、确定过程中，市委、市政府领导始终十分关心重视。
从去年11月18日开始，就多次开会对项目进行认真的研究审议，最终确定今年市委、市政府的12项为民办实事项目。
往年，为民办实事项目一般都是10项，今年之所以增加两项是因为市民群众反映的热点问题较多。
经过多次研究讨论，决定再增加两个市民群众反映集中的项目。
12项为民办实事一览表（略）二、模拟角色表演内容：先表演一段：清明节前夕，我提早到汽车站买星期六的票。
我对售票员说：“买2张去宁德的票，要——”没等我话说完，售票员的手机响了，就在她接电话的当儿，“唰唰唰——”三张票就输出来了。
“小姐，我要的是星期六的，不是今天的。
”我忙解释说。
“那你为什么不早说，票已打出来了，不能换。
”售票员一脸不高兴。
“不是我不早说，你听电话，能听我的吗？你在上班时间接电话导致工作失误，这个责任在于你，我要换票”“不行，票已打出来了”小品先演到这，请学生说一说如果你遇到了这样的问题会采取什么方式解决。
继续表演：我找了站长，站长因公出差。
我打电话给交通运输管理局，结果接线员非常热情地有礼貌地接待了我，交通运输管理局马上达电话给站长，这件事就这样马上得到了解决，我很顺利地换到了票。
三：课堂练习：1、单项选择题：“12315”是全国工商行政管理机关依托12315电话，受理消费信件和制售假冒伪劣商品等经济违法行为，监督管理市场和行政执法的一项重要工作。
“12315”体现了（ D ）①政府为群众排忧解难②政府为群众求助或投诉提供了有效途径③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法④政府以为人民服务为宗旨A.①②④B. ①③④ C、①②③ D、①②③④2、材料分析题中共十六届六中全会通过公报，对中国当前和今后一贯时期构建社会主义和谐社会作出了五个方面部署，其中一条就是要坚持协调发展、加强社会事业建设，扎实推进社会主义新农村建设。
国务院总理温家宝在广西考察时指出，各级政府在推进社会主义新农村建设过程中，必须切实转变工作作风，必须从实际出发，必须尊重农民的意愿。
要切实加大对农村的投入，重点加强农村道路、水利、电力、通信、沼气和商贸流通等基础设施建设，为发展生产、改善生活提供基本条件。
依据上述材料，说明在建设社会主义新农村中我国政府应怎样坚持对人民负责的原则。
答：1、要坚持为人民服务的工作态度。
必须深入农村，关注民生，体察民情，尊重农民的意愿。
在工作中克己奉公，廉洁自律，不能损害农民的利益，不能以权谋私，搞权钱交易。
2、要坚持求真务实的工作作风。
要从实际出发，真抓实干，把工作的着力真正放在研究、解决农民生产、生活中的紧迫问题上。
要切实加大对农村的投入，重点加强农村道路、水利、电力、通信、沼气和商贸流通等基础设施建设，为发展生产、改善生活提供基本条件。
3、要坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入农村，倾听农民意见，密切联系群众。
2019-2020年高中政治 3.2政府的责任：对人民负责教案（2）新人教版必修2教学目标（一）知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。
3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
（二）能力目标能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。
能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
重点坚持对人民负责的原则难点政府的工作态度、工作作风、工作方法课时教具方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
导入新课上节课，主要学习了政府的职能是什么以及行使职能的重要作用。
我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则教学过程解读一个市长的承诺教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。
市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。
3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。
通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。
这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。
另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服务意识。
教师活动：引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意是什么？学生积极回答：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则1、坚持对人民负责的原则（板书）教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。
