《空城计》导学案学习目标1、通过自学理解和积累文中字词。
2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮和结局。
3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。
4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。
重点通过情节分析人物形象的小说阅读方法。
难点理解细节描写对表现人物形象的作用。
课时：两课时学习过程：第一课时课前预学一、走近作者罗贯中，元末明初杰出的古典小说家。
他把这一文学样式推向了成熟阶段。
后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价，把他同、相提并论。
他的伟大文学创作成就，成为中国文学、世界文学宝库中的珍贵财富。
他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，且被翻译成十多种语言，风行全世界，受到世界人民的喜爱。
在国外，他的《》被称为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为"二、追溯背景本文选自《三国演义》第95回，此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。
诸葛亮欲借此机会伐魏，参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。
诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将攻城，势不可挡。
魏主曹睿闻之大惊，只得重新启用司马懿。
此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声，被司马懿手下所杀。
司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。
诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，己无胜算，急忙准备退回汉中。
司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。
此时诸葛亮两千五百军兵居西城，形势万分。
课文讲述的就是诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵而退的故事。
三、文体知识1、小说是以刻画___________ 为中心，通过完整的和来反映社会生活的叙事性文学体裁。
、和是小说的三要素。
2、小说的情节一般分为、发展、、结局四个部分，情节的发展是为塑造人物服务的。
