自学考试汉语言文学本科毕业论文提纲格式模板参考
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四川省高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业论文( 提纲)题目:浅析行政公文的语言艺术指导教师:__马容___________________准考证号:_372200200076_____________考生姓名:__ 张晓明 ___ 巴中市(地、州)_南江县(市、区)工作单位:__国家统计局南江调查队写作时间:__2011年6月___ _____ _____浅析行政公文的语言艺术概论:行政公文是社会组织在行政公务活动中所形成的具有法定效力的和规范体式的凭证性信息记录。
它区别于图书、情报、档案等其他文献形式的特殊属性.行政公文写作中通常涉及到公文的主体、材料、结构和格式。
行政公文不仅要做到主旨明确、材料充实、绪构合理、格式规范,还要做到语官简洁明了。
公文语言是机关、团体或单位在公务活动中所形成的书面语言系统,它不是专指某一篇其体的公文,而是从众多的公文中,抽取其本质的语言要素而形成的系统。
第一部分:什么是行政公文的语言及其行政公文的语言特点:准确、平实、简明、庄重等特点(500字左右)第二部分、把握行政公文的语言艺术(2500字左右)(一)简洁明了,开门见山(二)用语准确,表意分明(三)言词规范,严谨周密(四)庄重严肃,体现效力(五)平实质朴,谨慎修辞第三部分、注重行政公文语言与环境的运用(2500字左右)(一)公文语言的公务语境(二)公文语言的表征形象一是政治的表征形象,二是法制的表征形象,三是人文精神的表征形象,(三)公文语言的语体色彩一是庄重性:二是准确性:三是简要性:四是模式性:第四部分、结论(200字左右)综上所述,我们在公文写作中,就要准确把握好公文简洁明了、开门见山,用语准确、表意分明,言词规范、严谨周密,庄重严肃,体现效力,平实质朴、谨慎修辞的语言特点,从而最大的发挥公文在公务活动中的实际作用。
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有人描述其重要性,用了下面的一句话:"论文题目是文章的一半"。
对论文题目的要求是:1.准确得体。
能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。
2.简短精炼。
力求题目的字数要少,用词需要精选。
至于多少字算是合乎要求,并无统一的"硬性"规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,若题名语意未尽,可以用副题名补充说明论文中的特定内容。
署名作者署名一是为了表明文责自负,二是记录作者的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。
摘要1.摘要规范摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。
其作用是不阅读论文全文,即能获得必要的信息。
摘要就是对论文内容的高度提炼和浓缩。
摘要一般在论文完稿后再撰写。
学位论文还应有英文摘要。
论文摘要应包含以下内容:①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容,指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容,但文字必须十分简炼,内容亦需充分概括,篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。
例如,对于专科3000字的一篇论文,其摘要一般不超出200字。
对于本科6000字的一篇论文,其摘要一般不超出300字(外文摘要相应地不宜超过250个实词)。
2.撰写摘要注意事项:(1)论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表。
(2)论文摘要是对论文内容的客观反映,不要作自我评价(要避免主观评价),避免使用诸如"本文论述了……,对……有重要意义"之类的词句。
(3)从某种意义上说,论文摘要应为一篇相对完整的短文,读者即便不读论文全文,也能通过摘要对论文内容有大致的了解,能够获取必要的信息。
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自考毕业论文撰写提纲及格式示范格式示范毕业论文主标题(黑体﹒三号字)——副题(宋体·四号字)考号:(楷体·四号字)姓名:(楷体·四号字)(内容提要)(黑体·五号字)检察机关的基本职能是公诉,检察权在本质上主要表现为公诉权,以公诉权为基本内容的检察权在本质属性和终极意义上应属于行政权。
检察机关在刑事诉讼中的各项权力都是具体的诉讼程序性权力,与所谓的法律监督权并不存之必然的关联性。
(宋体·五号字)[关键词)(黑体·五号字)检察权公诉权法律监督(宋体·五号字)正文:(宋体·三号字。
)谈论中国的检察体制,探讨检察机关转职托以及检察机关的改革,首要的问题就是对检察权的性质给出一个科学的解释。
目前学术界刘这个问题已经作了初步的探讨,但是意见颇多分歧,归纳起来大致存在以下四种主要观点。
观点一:行政权说,认为检察权就是行政权。
(1)观点二:司法权说,认为检察官与法官同质但不同职,具有同等性,检察官如同法官般执行司法领域内的重要功能。
(2)(注释)(黑体·五号字)(宋体·五号字)(1)龙宗智:《论检察权的性质与检察机关的改革》,《法学》1999年第10期。
(2)谢鹏程:《论检察权的性质》,《法学》2000年第2朝。
(参考文献)(黑体·五号宇)(宋体·五号字)l、朱勇、李育编著:《*司法制度》,时事出版社1989年版,第37页。
2、张穹、谭世贵:《检察制度比较研究》,中国检察出版社1990年版,第34页。
注:尊敬的各位读者,本文是笔者论文范文系列文章的一篇,由于时间关系,如有相关问题,望各位雅正。
汉语言文学本科毕业论文提纲论文提纲最起码要能清楚的显示您论文的研究内容以及研究思路。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学本科毕业论文提纲的范文,欢迎大家阅读参考!汉语言文学本科毕业论文提纲篇1论文题目:明清《西厢记》研究论文第一次比较全面深入地对明清有关《西厢记》的批评研究进行了梳理评论,对明清《西厢记》研究批评中的重大问题、争鸣的焦点热点,在探本溯源的基础上,结合明清两代的具体文化特征及其背景作深入全面的论证剖析,对其理论的正误,尽量以科学的精神、实事求是的态度进行了阐释评价。
全文主要由七部分组成:第一章对明清两代《西厢记》研究批评状况进行总体评介,论述中努力突出明清《西厢记》研究批评中的演变过程及前后联系。
为了对古代《西厢记》研究能有一个全面的把握,第一章中还对元代涉及到的《西厢记》有关文字进行了归纳描述。
第二章主要探讨研究明清两代有关《西厢记》作者诸种说法及其相关意见,归纳总结了《西厢记》作者曾有先后六种说法出现。
然后针对富有讨论意义的四种主要说法王实甫作、关汉卿作、关汉卿作王实甫续、王实甫作关汉卿续在充分占有材料的基础上,详尽考察了四种说法的生成原委,以客观科学的态度对明清学者在此问题所作的考证论述进行了评价分析,指出除王实甫作《西厢记》外,其余诸说,纯属无稽之谈,有些版本署名的“王作关续”,均系以讹传讹,毫无根据。
第三章对明清两代的《西厢记》地位之争进行评述分析,对诸家之论的本质、目的给予了剖析,指出特定文化背景下不同美学观念导致的对作家作品的偏爱,是《西厢记》地位之争产生歧义的关键所在。
通过这场地位之争,《西厢记》“天下夺魁”、为“古戏之首”的崇高地位得以基本确立,《西厢记》的影响得到了进一步的扩大。
第四章评价明清《西厢记》风格论及存在的问题。
《西厢记》风格论是明清两代研究批评的热点与焦点,入明后,社会文化审美心理发生转变,风格论争的本质就是“雅”与“俗”之争,文章在进行深入的分析后指出,片面强调“雅”或“俗”,都存在某种程度的局限,至于“尚雅”论把风格与作者问题纠缠在一起,实际是审美心理畸变的产物。
本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==汉语言文学毕业论文提纲范例论文题目:冯梦龙“三言”奇遇故事研究论文语种:中文您的研究方向:中国古代文学是否有数据处理要求:否您的国家:中国您的学校背景:一般重点是否需要盲审(博士或硕士生有这个需要):是补充要求和说明:冯梦龙“三言”奇遇故事研究第一章引言第一节冯梦龙及三言著作概述第二节奇遇故事分类研究的价值第二章因果报应类第一节故事类别简述(一) 情节简析(二) 人物及情节评价第二节条件分析(一) 客观条件(二) 主观条件第三节创作手法及心理分析(一)创作手法分析(二) 创作心理分析第三章色欲考验类第一节故事类别简述(一) 情节简析(二) 人物及情节评价第二节条件分析(一) 客观条件1. 社会经济条件2. 文化和价值观氛围(二) 主观条件1. 创作意图2. 学识积累第三节创作手法及心理分析(一)创作手法分析(二) 创作心理分析第四章转世轮回类第一节故事类别简述(一) 情节简析(二) 人物及情节评价第二节条件分析(一) 客观条件1. 社会经济条件2. 文化和价值观氛围(二) 主观条件1. 创作意图2. 学识积累第三节创作手法及心理分析(一)创作手法分析(二) 创作心理分析第五章发迹变泰类第一节故事类别简述(一) 情节简析(二) 人物及情节评价第二节条件分析(一) 客观条件1. 社会经济条件2. 文化和价值观氛围(二) 主观条件1. 创作意图2. 学识积累第三节创作手法及心理分析(一)创作手法分析(二)创作心理分析第六章结束语参考文献以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除!“山不在高,有仙则灵。
”晋江的万石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵,或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去,小小的庵门亮起一个小世界,那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏,于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝,照焕岁月的光芒。
本科毕业论文(设计)要求【纸张类型】毕业论文(设计)应按规定格式用激光打印机单面打印,纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。
【页面设置】版心为297×210mm;页边距要求:每一面的上方(T)2 cm,下方(B)2cm,左(L)2.0 cm,右(R)2cm,装订线(T)0.5 cm,装订线位置(T)左,页脚1cm,页眉1cm,【页码设置】插入页码,居中;其余设置采取系统默认设置。
【论文结构】由标题(部分论文含有副标题)、撰写者个人信息、摘要、关键字、引言、正文、结语、参考文献、英文标题、撰写者英文个人信息、英文摘要、英文关键词几部分构成。
以下针对各部分进行说明论文相关格式要求:以“论皮日休小品文的政治意义”论题为例//标题——副标题网络与继续教育学院(学院)汉语言文学专业(专业)//个人信息部分(张三[姓名] 102012015001[学号] 指导教师:李立三)【摘要】摘要要求:摘要是文章内容的简要介绍,是精华部分,统括全篇。
不要只阐述概念和局部问题。
应扼要叙述本论文的主要内容、特点,文字精练,包括主要成果和结论性意见。
摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成.例:本文探讨了……问题,通过……,介绍了……;分析了……,研究了……;在此基础上,提出…;最后,总结……. //摘要及关键词部分【关键词】XXX;XXX;XXX;XXX(3-5个词).//论文章节内容编序//正文部分正文是一篇论文的本论,属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅。
论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分的反映。
因此,要求这一部分内容充实,论据充分、可靠,论证有力,主题明确。
正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
内容包括以下方面:1、提出问题:即论文背景、写论文的缘由;2、分析问题:写这篇论文你所采取的分析方式是什么:即论文要解决的问题是什么?3、解决问题:写这篇论文你实施了什么策略:即论文解决方式你都做了什么?为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分人成几个大的段落。
汉语言文学专业论文提纲模板摘要3-4abstract4-7绪论7-10一、选题背景及研究对象界定7-8二、研究目的和意义8-9三、研究方法、思路及主要内容9-10(一) 研究方法9(二) 研究思路9(三) 主要内容9-10第一章关于第二语言教学法的认识10-22第一节教学法的定义和地位10-11一、定义10二、地位10-11第二节第二语言教学法的流派11-18一、传统派12-14二、改革派14-17三、其他教学法17-18第三节国内外二语教学法研究综述18-22一、国外二语教学法研究18-19二、国内二语教学法研究19-22第二章关于新疆高校对外汉语教学法的研究设计22-25 第一节研究方法22-23一、访谈22二、课堂观察22-23三、调查问卷23第二节研究过程23-25一、前期准备阶段23-24二、中期撰写阶段24三、后期撰写及修改阶段24-25第三章关于新疆高校对外汉语教学法的研究结果分析25-54 第一节访谈结果分析25-30一、关于新疆高校对外汉语教学发展历程的访谈25-28二、关于新疆高校对外汉语教学法应用历程的访谈28-30 第二节课堂观察结果分析30-33一、对教师所用教学法的课堂观察30-32二、对学生互动情况的课堂观察32-33第三节调查问卷结果分析33-49一、被试的基本情况分析33-34二、基本题目分析34-38三、独立样本 t 检定与分析38-49第四节小结49-54一、新疆高校对外汉语教师应用教学法的特点49-52二、学生对教学法的反馈情况52-54第四章针对新疆高校对外汉语教学法的改进建议54-64第一节教师对教学法的改进54-59一、理论研究要更扎实54-57二、实际应用要更灵活57-58三、交流创新要多进行58-59第二节教研小组对教学法的改进59-60第三节教学管理者对于教学法的改进60-64一、加强校际校内的专业交流与合作61-62二、加强教学设备的更新与利用62-63三、加强教学分班中对学生学习目的的考察63-64第五章结论64-66第一节结论64-65一、教师偏向应用固定的、较为传统的教学法64二、教师对于教学法的学习研究少、交流学习少64三、学校层面应对对外汉语教学给予更多关注64-65四、学生的反馈很重要65 第二节研究中的不足65-66 注释66参考文献66-69附录69-78在读期间发表论文清单78-79 致谢79。
汉语言文学专业(本科段)毕业论文提纲论文题目:论徐志摩康桥情结的诗化意义一、选择此题的原因,研究此题的价值和理论意义。
1、在中国现代文学史上,徐志摩是一个罕见的特例。
想做诗便做得一手好诗,并为新诗创立新格、开辟新路;想写散文便把散文写得绚丽缤纷、独树一帜;想恋爱便爱得昏天黑地、无所顾忌。
他的一生没有惊天动地的伟业,甚至生命都短暂得如同一缕飘向天空的轻烟,没来得及领略中年的成熟便骤然消逝了。
即便如此,他仍如一颗璀灿的星辰长挂在文学的天空,他的那些优美的诗作至今仍拥有广泛的读者。
徐志摩又是一个颇有争议的人物,他一生毀誉参半,历来见仁见智,众说纷纭,莫衷一是。
有很长一段时间,由于政治的原因,他和他的诗在文学史上被人否定被遗忘。
而今天他却又获得了比他同时代的作家更多的认同。
他的许多作品,特别是《再别康桥》,成了千万学子的精神营养。
因此研究徐志摩及康桥情结是很有必要的。
2、因为我喜欢徐志摩。
品读徐志摩的诗,追随他成长的足迹,与其思想对话,心灵每每都受到强烈的震撼。
为他字句清新、意境优美、富于变化的诗文以及鲜明的艺术个性,也为他以洞彻的认知和极度的热情所扮演的中西文化交流的桥梁,更为他执着于理想不懈奋斗的精神。
他惊世骇俗地挑战中国传统社会、放肆率性的追寻人性的自由。
我喜欢他,不只为他的诗歌成就,也不仅仅是他诗坛上的地位,更是敬佩他坚守信仰、追求真爱的精神。
3、康桥对徐志摩有着特殊的意义,康桥情结是解读徐志摩意境优美、神思飘逸的诗文的一把钥匙,也是了解他的人生观和文艺观的一条红线。
如一禅诗所说:“寻常一样窗前月,才有梅花便不同。
”康桥,因为有了徐志摩,而成就了它的灵性,径自走入中国文学灿烂的一页;而徐志摩,因为有了康桥,找到了他精神的皈依与寄托。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人曾经在《猛虎集•序文》中自陈道:在24岁以前,他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蛰在他心中诗人的天命。
本科毕业生汉语言文学论文范文模板引言引言部分是论文的开篇,主要用于引出研究主题、说明研究背景、明确研究目的和意义。
在本科毕业生的汉语言文学论文中,引言部分也是十分重要的。
本部分应包括以下内容:1.研究背景和意义:介绍该研究领域的背景和意义,说明为何选择该主题进行研究。
2.国内外研究现状:综述国内外对该主题的研究现状,包括前人的研究成果、研究方法和研究不足之处。
3.研究目的和意义:明确本研究的目的和意义,阐述本研究对汉语言文学领域的贡献。
文献综述文献综述部分主要用于介绍相关领域的研究现状和前人的研究成果。
在本科毕业生的汉语言文学论文中,文献综述应包括以下内容:1.国内外研究现状回顾:对该主题在国内外的研究现状进行概述,包括前人的研究成果、文献、理论框架等。
2.前人研究成果评析:对前人的研究成果进行评析,指出其研究方法、观点的优劣,并提出自己的观点和看法。
3.研究问题和空白:指出现有研究中存在的问题和空白,说明本研究的创新点和研究意义。
理论框架与研究方法理论框架与研究方法部分主要用于说明本研究的理论依据和研究方法。
在本科毕业生的汉语言文学论文中,理论框架与研究方法应包括以下内容:1.理论依据:说明本研究所采用的理论框架和理论基础,包括相关理论和概念。
2.研究方法:介绍本研究所采用的研究方法和研究设计,包括数据采集、实验设计、分析方法等。
3.数据处理与分析:说明本研究所采用的数据处理和分析方法,包括数据的清理、整理和统计分析等。
4.研究限制和不足:指出本研究方法的限制和不足之处,并提出改进的建议。
研究结果与分析研究结果与分析部分主要用于呈现本研究的实际结果和对结果的分析。
在本科毕业生的汉语言文学论文中,研究结果与分析应包括以下内容:1.研究结果呈现:将研究所得的数据、实验结果以表格、图表等形式进行呈现。
2.研究结果分析:对研究结果进行详细分析和解读,与前人研究成果进行对比和论证,提出自己的观点和结论。
汉语言文学专业论文提纲怎么写给你一个论文基本格式。
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首先,按照格式,拟出要写的论文的提纲,重点是正文,正文的提纲,主要反映论点,要大约知道准备作几个方面来论述,这由你掌握或可以找到的论据来决定。
然后针对论文内容收集素材和资料,最后一拼一合,再加一些自己的一些“随声附和”的看法,一篇论文的主体就构成了。
-------------------------关于论文提纲(标题):要围绕论点(标题,即所提出的问题以及对问题的分析)例:大标题(中国人口现状浅析)(以下为正文)一级标题(中国人口发展过程)二级标题(清初人口迁移)三级标题1、(人口迁移的成因)2、(人口迁移对中国人口增长的影响)二级标题(解放后人口增长高峰)1、2、二级标题(现在医学发展对人口增长的作用)-------------------------------------------------------------标题,是结构层次的必须。
每一级的内容,层层为上一级内容服务,是上级内容的分解细化。
要准确理解论文要求和想说明的问题,收集足够的素材。
在论述上,要特别注意层次性和逻辑性,由个性,到共性,由共性,到全面。
有问题,有看法,有分析,有建议。
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规定的格式,字体,段落,页眉页脚,开始写之前,都得清楚的,你的论文算是写好了五分之一。
然后,选题,你的题目时间宽裕,那就好好考虑,选一个你思考最成熟的,可以比较多的阅读相关的参考文献,从里面获得思路,确定一个模板性质的东西,照着来,写出自己的东西。
如果时间紧急,那就随便找一个参考文献,然后用和这个参考文献相关的文献,拼出一篇,再改改。
自学考试汉语言文学本科论文提纲
一、高教自考课程改革研究论文提纲范文
摘要
绪论
一、研究的缘起与目的
二、研究现状评述
三、研究思路与方法
四、相关概念的界定
第一章高教自考课程改革研究的必要性
第一节高教自考课程面临的瓶颈
一、内容落后于社会需求
二、数量需要进行调整
三、结构有待完善
四、形式有待创新
五、管理方式没有突破
第二节高教自考课程改革的必要性
一、高教自考问题分析
二、高教自考课程改革的必要性分析
第二章高教自考课程改革的历史沿革
第一节借鉴与改造时期的高教自考课程改革(1981年-1991年)
一、改革背景
二、指导思想
三、改革历程
四、改革分析
第二节探索与调整时期的高教自考课程改革(1992年-2001年)
一、改革背景
二、指导思想
三、改革历程
四、改革分析
第三节与深化时期的高教自考课程改革(2002年-至今)
一、改革背景
二、指导思想
三、改革历程
四、改革分析
第四节本章小结
第三章福建省高教自考课程改革的现状及问题
第一节现状
一、现状分析
二、福建省高教自考课程调查分析
第二节福建省高教自考课程改革中存在的主要问题
一、缺乏自主性
二、忽略考生的实际情况
三、缺乏统筹
第三节本章小结
第四章福建省高教自考课程改革不断深化的因素分析
第一节教育因素对福建省高教自考课程改革的影响
一、高等教育大众化
二、终身教育
三、素质教育
第二节经济因素对福建省高教自考课程改革的影响
一、经济转型
二、经济全球化
三、知识经济
第三节政策因素对福建省高教自考课程改革的影响
一、新农村建设
二、建设海西经济区
第五章基本结论与建议
第一节研究的基本结论
一、高教自考课程改革需要厘清课程的内、外部矛盾关系
二、高教自考课程改革需平衡理想与现实的差距
三、高教自考课程改革需要结合时代背景
第二节相关对策与建议
一、创新高教自考课程理念
二、更新高教自考课程内容和形式
三、优化高教自考课程结构
四、规范高教自考课程管理
五、更新高教自考课程考评观念
第三节高教自考课程改革的走向分析
一、应试教育向素质教育转变
二、内容将更能反映各个学科与专业发展的最新成果
三、不断探索新的形式
四、改革将朝职业化方向发展
参考文献
二、自学考试对甘肃中小学教师教育的现实影响及对策研究论文提纲范文摘要
一、引论
(一) 研究的背景
(二) 研究的目的
(三) 研究的对象和方法
(四) 研究的思路
(五) 文献综述
二、教师教育、高等教育自学考试的内涵及相互关系
(一) 教师教育的内涵
(二) 新课程改革下的教师专业化发展
(三) 高等教育自学考试概述
(四) 高等教育自学考试的主要优势
三、高等教育自学考试对甘肃教师教育的现实影响
(一) 甘肃教师教育的现状分析
(二) 高等教育自学考试对甘肃省教师教育的现实影响
(三) 高等教育自学考试在服务甘肃省教师教育中存在的主要问题
四、改革自学考试,促进甘肃省教师教育发展的对策
(一) 拓宽考试职能,大力发展非学历考试,实现考试功能的多样化
(二) 提升考试层次,积极发展本科教育
(三) 转变培养模式,构建适应现代教师教育发展的专业和课程体系
(四) 充分利用网络手段,提高考试的信息化水平
(五) 强化领导,理顺管理,建立和完善面向教师的助学服务体系参考文献
访谈提纲
后记
三、大学古代汉语教材现状研究论文提纲格式范文模板
摘要
1 绪论
1-1 选题缘由
1-2 研究目的和意义
1-3 研究思路和方法
1-4 研究范围的界定
1-5 相关材料的说明
2 古代汉语教材研究综述
2-1 已有研究的成就
2-1-1 对教材的评价
2-1-2 对教材的指瑕
2-1-3 对教材的比较分析
2-1-4 对教材编写的思考
2-1-5 对某一知识点的探讨
2-2 已有研究的不足
3 古代汉语教材现状研究
3-1 古代汉语教材概况
3-2 古代汉语教材专题研究
3-2-1 编写缘由
3-2-2 适用对象
3-2-3 编写理念
3-2-4 编写体例
3-2-5 文选
3-2-6 通论
3-2-7 常用词
3-2-8 字体版式
3-2-9 版本
4 关于古代汉语教材现状的思考
4-1 当前古代汉语教材取得的成就
4-1-1 呈现出多样性
4-1-2 形成了科学体例
4-1-3 积累了宝贵经验
4-2 当前古代汉语教材存在的问题
4-2-1 教材的时代性有待加强
4-2-2 教材的针对性有待提高
4-3 展望
5 结语
参考文献
1 大学古代汉语教材(只列举第1版)
2 古代汉语教材文选篇目
3 古代汉语教材通论知识点
4 古代汉语教材常用词
四、新疆中小学少数民族“双语”教师培训文化适应的个案研究论文提纲范文
摘要
前言
一、研究的背景
二、研究的目的
三、研究的意义
四、研究个案的选择
第一章文化适应相关理论的研究综述
一、国外文化适应研究现状
二、国内文化适应研究现状
三、核心概念的界定
(一)、少数民族双语教师培训
(二)、文化适应
四、研究对象
五、研究思路与研究方法
(一)、研究思路
(二)、研究方法
第二章来乌鲁木齐职业大学参训教师的基本情况
一、中小学少数民族“双语”教师培训前的情况
(一)、学历层次
(二)、所学专业与任教学科
(三)、婚姻状况
(四)、经济状况
(五)、是否自愿参训
(六)、南北疆学员比例及居住环境与工作环境的民汉成分配比
(七)、培训前的选拔测试情况
二、中小学少数民族“双语”培训教师初来培训的情况
(一)、入学后的 HSK 测试成绩
(二)、学员来乌后的适应情况与其所想象的是否有差距
(三)、所教专业与培训专业是否相符
第三章乌鲁木齐职业大学中小学少数民族“双语”教师培训期间的文化适应调查
一、对教学管理的适应调查
(一)、对教育厅“两年制”双语教师培训与学历提升规定的适应调查(二)、对乌鲁木齐职业大学教学常规管理的适应调查
(三)、对学员所在地教育局的相关规定的适应调查
(四)、本章小结
二、对教学适应的调查
(一)、培训内容与课程设置对学员学习适应的影响
(二)、汉语培训教材对学员学习适应的影响
(三)、汉语师资队伍对学员学习适应的影响
(四)、汉语教学对学员学习适应的影响
(五)、职后培训使学员有较强的自尊心
(六)、学员长期形成的不良学习习惯
(七)、本章小结
三、对社会生活的适应调查
(一)、地域因素
(二)、家庭因素
(三)、人际交往
(四)、休闲方式
(五)、本章小结
第四章影响中小学少数民族“双语”教师培训文化适应成因分析
一、个体汉语水平与学科专业水平的不均衡发展
二、个体汉语水平差异与语言使用情况
三、个体接受汉文化的差异
四、学习汉语的焦虑和 HSK 考试、口语自学考试的焦虑
五、心理落差
六、本章小结
第五章:文化适应视域下的中小学少数民族“双语”教师培训应对策略
一、建立完善的各层级学校教师档案以及中小学少数民族教师个人档案
二、各地州教育局对培训工作的高度重视与切实落实
三、培训学校采取不同形式与不同阶段的人性化教育
四、教师探索互助学习的汉语教学模式
五、学员充分利用学校图书馆及网络信息多元化地学习
结语
参考文献
读硕期间论文目录
后记。