【K12学习】XX年版 思想道德修养与法律基础 教案 第一章

第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。

【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。

【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。

随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。

1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。

理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。

因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

理想源于现实，又超越现实。

科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。

这种巨大力量的体现就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定的社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。

【目的要求】帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想和社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。

引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。

【重点、难点】1、教学重点：理想信念的科学概念；中国特色社会主义共同理想的内涵2、教学难点：共同理想和个人理想的统一【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践【教学时数】理论3学时【教学过程】引言理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。

远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。

古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。

青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。

确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。

一、理想信念与大学生成长成才（一）理想的含义与特征人生在世必然会思考生活，也必须思考生活，唯有如此，人类才能成为无愧的万物之灵，所以，理想归根结底是源于对生活的思想，亚里士多德启示我们“未加审视的生活是不值的过的。

”1、理想的含义：理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。

在中国古代，理想叫做“志”，即志向。

孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。

今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。

2、理想的多角度解释社会学：理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。

哲学认识论：理想是对奋斗目标有根据的构想。

心理学：理想是同奋斗目标相联系的有实现可能性的信念。

政治学：理想是人们的政治立场在奋斗目标上的集中表现。

3、理想的特征⑴目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择；⑵超前性：以预见方式反映未来；⑶时代性：同一定时代的生产发展水平联系；饥饿的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明；离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。

思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)第一章：课程简介1.1 课程定位本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素质和法律意识，以适应社会主义现代化建设的需要。

1.2 课程目标第二章：教学内容2.1 教学主题本章主要介绍思想道德修养与法律基础的概念、意义和关系。

2.2 教学要点（1）思想道德修养的概念与内涵（2）法律基础的概念与内涵（3）思想道德修养与法律基础的关系2.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生深入了解和思考思想道德修养与法律基础的重要性。

第三章：教学过程3.1 教学准备教师准备相关教学材料，包括教材、案例、多媒体课件等。

3.2 教学步骤（1）导入新课：通过引入相关案例，引发学生对思想道德修养与法律基础的思考。

（2）讲解概念：详细讲解思想道德修养与法律基础的概念、内涵及其重要性。

（3）分析关系：引导学生分析思想道德修养与法律基础之间的内在联系。

（4）案例分析：分析典型案例，让学生深入了解思想道德修养与法律基础在实际生活中的应用。

（5）小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自对思想道德修养与法律基础的理解和看法。

（6）总结讲解：对学生的讨论进行点评，并总结本节课的主要内容和知识点。

3.3 教学反馈通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况，为后续教学提供参考。

第四章：教学评价4.1 评价方式采用课堂表现、小组讨论、课后作业等多种方式进行评价。

4.2 评价内容（1）学生对思想道德修养与法律基础的概念和内涵的理解程度。

（2）学生对思想道德修养与法律基础的关系的认识。

（3）学生在案例分析中的分析能力和判断能力。

第五章：教学拓展5.1 课后作业布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高思考和分析能力。

5.2 课外阅读推荐相关课外阅读材料，拓展学生的知识视野，加深对思想道德修养与法律基础的理解。

5.3 实践活动组织学生参加相关的实践活动，如志愿服务、法律知识竞赛等，提高学生的道德素质和法律意识。

此文档为WORD格式可编辑修改第一章如何度过大学生活教学内容：新时代的基本特征；新时代的人才观；当代大学生的历史使命；大学在人才培养中的作用；大学生活及特点；大学生的身心发展特点；实现从中学生到大学生的角色转化；做新时代合格的大学生；为现代化而努力学习；培养综合素质，实现全面发展重点：知识经济的基本特征；新时代的人才观；如何实现从中学生到大学生的角色转化；如何根据时代要求和自身实际，确立自己的成才目标。

难点：如何实现从中学生到大学生的角色转化。

教学方法：讲授法、案例分析法相结合的方法。

世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。

现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。

——邓小平我们的事业任重道远，振兴中华的希望寄托在青年身上。

青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。

——XX什么是大学？大学是实施高等教育的学校，是最高层次的教育阶段。

大学是培养和造就人才的摇篮。

大学是知识密集、学科比较集中的地方。

大学是人才济济、专家云集的场所。

大学有系统训练和严格教育。

大学拥有现代化教学设备和各种实验手段。

大学是现代经济发展的重要动力源。

一、大学在人生历程中的地位（1）大学是人生的转折点大学使一个人真正地开始了独立的生活，使一个人真正地成熟起来，自主地走上属于自己的人生之路。

（2）大学是人生非常重要的造型期所谓造型，即通过大学时代的学习和生活，把自己塑造成为具有一定专长和特色的，能够适应社会竞争的人才。

（3）大学是人生的积累期大学时代是人的意志和才能的积累的时代，是为未来生存于社会，发展在社会准备条件的时代。

二、积极适应大学生活（一）尽快适应校园环境1、首先要尽快熟悉校园的“地形”。

改变拘谨的态度，学会主动询问、求助。

“你能主动开口吗？”2、要多向高年级的同学请教。

3、担任一定的工作（班级或社团）。

提高自信心的有效方法之一。

（二）接受现实，发展自我你无法改变环境，但可以改变自己。

因为Attitude is everything（三）确立新的奋斗目标（“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》。

追求远大理想坚定崇高信念本次课标题：追求远大理想坚定崇高信念授课班级：授课学时3学时上课地点略教学目标知识目标能力目标情感态度目标（1）了解理想信念的含义、特征及其对大学生成长成才的重要意义；（2）认识确立马克思主义的信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想的必要性；（3）理解理想与现实的关系及在实践中把理想化为现实的条件。

（1）培养学生认识与分析正确理想的能力；（2）培养学生的与人沟通（表达）能力。

（1）培养学生对马克思主义和中国特色社会主义的信念和感情；（2）培养学生实现理想的执着精神。

教学重点、难点教学重点：理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。

教学难点：理解理想与现实的关系及在实践中如何将理想化为现实授课思路与方法授课思路：采用案例教学法、讨论法，讲解理想信念的含义和特征。

通过案例、名人事例、学生研讨使学生深刻理解和掌握理想信念对大学生成长成才的重要意义，实现理想的长期性、艰巨性和曲折性及在实践中化理想为现实所具备的条件和途径，通过项目任务让学生结合自己的理想和目标制定出具体的实现理想的步骤和计划，从而帮助学生在实践中化理想为现实。

授课方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论、视频播放、项目教学等能力训练任务及案例能力训练任务：演讲：我的职业理想研讨：从成功人士的事例，分析理想信念对于一个人的成功有着怎样的作用？他们是如何实现理想的？”案例： 1. 《戴维的故事》2.《清华大学食堂工张立勇8年追逐大学梦》3.《美国活雷锋丁大卫》参考资料.戴艳军主编高等教育出版社2006年8月第1版《思想道德修养与法律基础案例解析》。

第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。

【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。

【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学时数】4学时【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。

随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。

1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。

理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。

因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

理想源于现实，又超越现实。

科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。

一、教案名称《2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计》第一章：道德与法治的关系二、教学目标1. 让学生理解道德与法治的基本概念及其相互关系。

2. 让学生认识到道德与法治在社会发展中的重要性。

3. 培养学生树立正确的道德观念和法治意识。

三、教学内容1. 道德与法治的基本概念a. 道德的定义与特点b. 法治的定义与特点2. 道德与法治的相互关系a. 道德对法治的影响b. 法治对道德的促进作用3. 道德与法治在社会发展中的重要性a. 维护社会秩序和稳定b. 推动社会进步和文明四、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念及其相互关系。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍道德与法治的概念，引发学生兴趣。

2. 讲解道德与法治的基本概念，让学生掌握基本知识。

3. 分析道德与法治的相互关系，让学生理解二者的重要性。

4. 通过具体案例，让学生感受道德与法治在社会发展中的作用。

5. 组织学生分组讨论，引导学生思考如何树立正确的道德观念和法治意识。

6. 总结本节课的主要内容，强调道德与法治在个人和社会发展中的重要性。

7. 布置作业：让学生结合自身经历，思考道德与法治在生活中的应用。

六、教案名称《2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计》第二章：思想道德修养的意义与目标七、教学目标1. 让学生理解思想道德修养的概念及其意义。

2. 让学生明确思想道德修养的目标和任务。

八、教学内容1. 思想道德修养的概念与意义a. 思想道德修养的定义b. 思想道德修养在个人成长中的重要性2. 思想道德修养的目标与任务a. 培养正确的价值观和人生观b. 提高道德素质和道德水平九、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德修养的概念、意义、目标与任务。

2. 案例分析法：分析典型人物或事例，展示思想道德修养的重要性。