高中英语必修1知识树

高中英语必修一
1 2
课标要求 编写意图 体例安排 知识结构
说 教 材 内 容
3 4 5 6 7
知识整合
高考要求
教学建议
知识整合
代 词
动词
冠 词
数 词
形容词
名词
连词
副词 介 词
vocabulary
知识整合
限定性
非限定性
初升高 简单句法 衔接语 法 复杂句法
词法
定语从 句
现在进 行时表 将来
直接引 语间接
UNIT4
Earthquakes
教材内容
重点短语：
lose heart, in trouble ,worry about, out of work, Youth League, as a matter of fact, blow up,
定语 从句
定语从句（II）（由where, when, why, 介词+ which, 介词+ whom引导的定语从句）The school where I studied only two years was three kilometres away． This was a time when you had got to have a passbook to live in Johannesburg The reason why I got a job was because of my hard work． …we were put in a position in which we had either to accept we were less important, or fight the Government． The person to whom you should be grateful for a peaceful South Africa is Nelson Mandela.
Add upset ignore calm concern loose outdoors crazy thunder entirely power suffer teenager situation communicate
UNIT1
Friendship
重点短语：Because of
come up at present make use of such as play a part in
直接引语与间接引语command and
request Correct your spelling mistakes. Would you please speak more slowly?
vocabulary
重点单词：elevator
official voyage native apartment actually base gradual vocabulary spelling latter identity fluent frequently usage command request
说 教 材 内 容
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教学建议
重点短语：add up
calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with
vocabulary 重点单词：
burst,canal,steam,ruin,i njure,destroy,brick,dam ,useless,steel,shock,qu ake,rescue,electricity,di saster,army,
structures
1.Attitudes I’ve grown so crazy about2. Agreement and disagreement I agree. I think so. Exactly. I don’t agree. I don’t think so. I’m afraid not.
写 意 图
高中英语必修一
1 2
课标要求 编者意图 体例安排 知识结构 知识整合 高考要求
说 教 材
3 4 5 6 7
教学建议
体例安排
UNIT3 Travel journal
UNIT1 Friendship
UNIT5 Nelson Mandela-a modern hero
Book 1
体例安排
插图 表格 标注
培养学生的综 合语言运用能 力
总体目标
根本目标
总 体 要 求
五大具体目标
课标要求
语音/词汇语法/功能/ 话题 听说读写
语言技 能目标
语言知 识目标
情感态 度目标
动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识
文化意识 文化知识 目标 跨文化交际
意识与能力
五 大 具 体 目 标
学习策 略目标
认知/调控/ 交际/资源
高考：
能够利用掌握的句 型，做“完成句子” 的题目。
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课标要求 编写意图 体例安排 知识结构 知识整合 高考要求
说 教 材 内 容
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教学建议
Teaching Advice1
参 与 合 作
主 动
情 景
实 践 体 验 感 知
“和谐” 教学模式
突出学生 主体，尊 重个体差 异 “互动式” 情景英 语教学 法 教
Last year I went to Zhangjiajie in Hunan province with my friends.
重点短语：
right away, at an end, dig out, give out, thousands of
定语从句
gramma r
writing
学 写 信
风土人情
了解英语国家与 中国生活方式、 行为举止、待人 接物、传统习俗 的不同。
生活方式
历史地理
有明确的学习目的 有浓厚的学习兴趣 乐于参与语言实践 积极合作互帮互助
pairwork, groupwork finish off tasks given. 自我预习，自读、自听、自 学，学会归纳总结，学会自 我调控，具备攻坚战略
gramma r
writing
学写 海报
structures
语言交际困难
I beg your pardon ? Could you say that again, please? Sorry I can’t follow you. Could you repeat that, please? How do you spell it, please?
高考：
能够理解并掌握本册教材中语法内容的基本用法， 会做相应的单选、完形填空题，完成句子，写作中 能够做到正确实用语法。
高考：
高考：
语法 词 汇
掌握所学单 词的音、形、 意及用法。 会做相应的 单选、“用 词或短语的 正确形式填 空”等题目。
写 作 句 型
高 考 要 求
掌握基本的写作技巧， 考试中能够根据提示， 准确理解题意写出短文 或完成相应的任务。做 到表达准确、语句通顺， 语法正确，书写规范。
语 言 技 能 目 标
writing
1.能写简单的应用文; （如：书信、海报、） 2.能写简单的议论文， 正确使用标点写出简 单段，独立收集准备 材料并在指导下起草 和修改100词以上作文，
文体规范、语句通 顺
课标要求
Unit 2英式英语美
式英语差别
Unit1处理人际关系
Unit 3湄公河旅行 Unit 2世界地 图，unit4地震 原因unit伟人 生平
.
reading
1.连贯流畅地朗读课文, 找出信息，理解大意；能 运用词典工具书. ； 2.能抓住阅读材料的中心 意 思，找出细节信息和逻 辑关系，找出主题理解情 节
speakin g listening
听懂接近正常语速熟 悉 话题的日常生活中的简 单会话，说话意图，理 解大意故事情节发展提 取并记录信息
学写 信
vocabulary
重点单词： hero, quality, willing, active, republic, fight, peaceful, prison, prisoner, period, law, advise, continue, fee, gold， youth，
gramma r
vocabulary
重点单词：.
dreamed/dreamt 2. insisted 3. finally 4. transported 5. persuaded 6. detailed
gramma r
writing
学写 电子 邮件
structures
UNIT3
Travel Journal
Talk about your travel experience?
创设语言情境，在交际 中学习、应用知识
阅读篇章 （Reading）
体例安排
Learning about Language
Reading
Comprehending
Pre-reading Warming UP
Using Language
Summing up
编 排 方 式
高中英语必修一
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课标要求 编者意图 体例安排 知识结构 知识整合 高考要求
课标要求
语法
学习课本后单词， 同时学习习惯用语 和固定搭配并会辨 析。
能了解本册教材 中语法项目的形 式和意义。 话题
词汇
语音
能朗读句子和短文， 节奏、重音基本正确； 能在交流中做到语音、 语调基本达意。
语 言 知 识 目 标
功能
能够掌握谈 论各个话题 的基本句型。 .
课标要求
1.能给出简单的要求和指令； 2.能借助肢体语言进行日常会话；正 确使用语音语调 3.能简单描述个人和日常生活情况； 表达观点和看法 ，有效询问信息 表 演短剧
引语
句子成分
宾语从句
grammar
知识整合
列出提 纲 起草 文章
组织语 言
规划文章结构
组织素 材
遣词 造句
正确标点符 号 和字母大小 写 修改
整理思 路
writing
正确使 用语法
高中英语必修一
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课标要求 编者意图 体例安排 知识结构 知识整合
说 教 材 内 容
3 4 5 6 7
高考要求
教学建议
情感态度
学习策略
学情 习感 标策 态 略度 目和
高中英语必修一
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课标要求
编写意图
体例安排 知识结构 知识整合 高考要求
说 教 材 内 容
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教学建议
编写意图
培养基本的语 言运用能力
培养语言和文 化基础知识、 基本技能
培养较为 有效的英 语学习策 略 培养学习英 语的兴趣和 自信心 培养基本的 编 人文素养
1.直接引语是陈述句 2.直接引语是一般疑问句 3.直接引语是特殊疑问句 学写 建议信
vocabulary
重点单词：
gramma r
writing
structures
1.Attitudes I’ve grown so crazy about2. Agreement and disagreement I agree. I think so.
writing
structures
发表意见 （Giving opinions）
UNIT5Байду номын сангаас
Why do you think so? What do you think of ...? What's you Nelson opinion? agree / don't agree．I think / Mandela -----don't think .... I prefer .... In my opinion .... I'm afraid .... a modern hero 评论 （Making comments） Good idea! That's an excellent
UNIT2
English around the world
重点短语：
1.make up one’s mind to do… 2. care about 3. dream of/ about doing 4. persuade sb to do/ into 5. great fun
The Present Continuous Tense for Future Actions
高 中 英 语 必 修 一
说教材
4.知识结构
2.编写意图 3 .体例安排
5.知识整合 6.高考要求
1.课标要求
说教材
高中英语必修一
说 教 材 内 容
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课标要求
编写意图 体例安排 知识结构 知识整合 高考要求
教学建议
课标要求
总 体 目 标
课标要求
促进学生 个性发展
语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识；