部编二年级语文上册寒号鸟(优质课)

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、知识与能力：
理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。

体会轻重朗读的技巧，培养学生的朗读能力。

2、过程与方法：
能分角色有感情地朗读课文。

感受抓重点词语理解句子的方法，培养学生的阅读理解能力。

3、情感、态度和价值观：
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

【教学重点】
理解“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。

能抓住重点词语理解句子的意思。

【教学难点】
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

【教学准备】
寒号鸟、喜鹊、鸟窝贴图，课件。

【教学过程】
一、复习回顾，整体切入。

1、通过上节课的学习，我们知道了这是一只什么样的喜鹊？（板书：勤劳）这又是一只什么样的寒号鸟呢？（板书——懒惰）
2、说这喜鹊是勤劳的，这寒号鸟是懒惰的，是通过他们做的什么事情知道的？（贴图）
二、勤懒对比，体会结局。

1、请小朋友们自由地朗读课文，找找看，从哪些句子可以看出喜鹊很勤劳？在句子前面画个笑脸。

哪些句子可以看出寒号鸟很懒惰？在句子前面画个哭脸。

部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案第【1】篇〗《寒号鸟》教案《寒号鸟》教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《寒号鸟》教案，希望能够帮助到大家。

《寒号鸟》教案1第一课时一、预习。

要求：自学不认识、不理解的字词。

初步了解故事内容。

(预习可在课前进行，也可在课内进行。

)二、出示课题，介绍寒号鸟。

寒号鸟，也叫寒号虫，哺乳类动物，形状跟蝙蝠相似，体长一尺多，有冬眠的习性，睡时倒悬在树枝上。

三、检查预习情况，抽读生字词卡。

四、阅读第一节。

1.指名读。

(1)谁能把这一节课文的内容用简笔画画出来。

(指名两人分别画在小黑板上。

)全体同学默读，想想第一节有几句话，每句话介绍什么。

等一会儿看图是否画得对。

(设计把第一小节课文画一画这样的环节，不仅为了使小朋友进一步了解故事发生的环境和主要角色之间的关系，还在于激发学生的阅读兴趣，沟通抽象的文字符号与形象的生活画面之间的联系，以求在学习本课的全过程中发挥积极影响。

)(2)谁能看着图把第一节课文说一说。

指图看“崖”和“缝”。

(3)为什么说寒号鸟是把缝“当作”窝2.小结：这一节主要讲喜鹊和寒号鸟是邻居。

由于它们是邻居，所以能经常见面、对话，才发生了下面的故事。

五、阅读课文第二节至课文结束。

1.默读这部分课文。

读后问：(1)你们喜欢这个故事吗(2)你们觉得可以用什么方法来学(用表演的方法。

)(征求小朋友的意见，把学习方法的选择权交给孩子，为调动学生主动参与的积极性和教师“以学定教”创造了有利条件。

教师先引导学生确定表演的方式，不仅是为了强化阅读的动机，激发阅读的兴趣，更是为了以表演的要求来提高学生的阅读质量。

)2.准备表演，阅读课文。

(1)指导读对话。

要表演就要把对话读熟。

找出喜鹊和寒号鸟说的话，多读两遍，努力记住。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1、正确认读17个生字，读准多音字“号”“当”，学写“朗、枯、却”。

2、正确流利地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读，理解第一自然段，感受主人公美好的家，积累并拓展数量词。

【教学重难点】
重点：
正确认读生字，流利地朗读课文。

难点：结合插图，了解词句意思。

【教学准备】教学ppt；生字卡：“腊”；词卡：寒号鸟、喜鹊
【教学过程】
【板块一】情境导入，认识主人公，激发兴趣
一、情境导入，引起兴趣
每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。

这是谁在叫？
二、认识寒号鸟，揭示课题
1、学多音字“号”和“哀号”
正音，出示句子“寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……”，学习“哀号”，发现两字字形都有“口”字，猜猜哀号的意思，就是悲伤哀伤地号叫。

2、通过猜看听，了解寒号鸟
生猜寒号鸟是一种怎样的动物？听《寒号鸟的自我介绍》
3、揭示课题
原来，它的名字还有这么一个来历，这也是一个经典的寓言故事，一起读课题——13寒号鸟。

今天咱们就来说说它跟喜鹊的故事吧！学“鹊”出卡，对比“腊”，联系十二月花名歌。

【过渡】寒号鸟和喜鹊究竟在寒冬腊月里发生了什么故事？我们赶紧读读课文吧。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、复习旧知，导入新课。

1.复习生字词语。

看，森林里，一群勤劳可爱的小喜鹊衔着词语宝宝向我们飞过来了，你们能不能准确地叫出它们的名字？
2.复习主要内容
幻灯出示，指名回答：______，(什么时候）喜鹊________，(干什么）而寒号鸟却____________，(干什么）结果喜鹊住在______的窝里，寒号鸟______ ______。

二、走进案发现场，掌握第一手资料
1.谈话过渡
看到你们的表现这么棒，神探柯南特地邀请我们班的小朋友来当小侦探，成立一个“寒号鸟专案组”，对寒号鸟的案子做进一步的调查，你们愿意接受挑战吗？2.走进“案发现场
走，我们先到案发现场去看看，掌握第一手资料。

请大家打开书，读一读第一和第九自然段，解决五个问题：
（1）寒号鸟的家在哪里？
（2）你对寒号鸟的第一印象是什么？
（3）周围的环境怎么样？
（4）寒号鸟死亡的时间是什么时候？
（5）目击证人是谁？
三、实施专案组行动方案，探究寒号鸟不幸的根源
（一）第一步：关注时间变化，理清案情发展的顺序。

1.请小侦探们快速阅读2至8自然段，找出描写季节和景物变化的句子，用双横线画出来。

2.师巡视检查。

人教部编版小学二年级语文上册《寒号鸟》优质教案教学目标1.认识“堵、缝”等15个生字，读准2个多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。

2.分角色朗读课文。

读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

3.联系生活实际，加深对寓言故事的理解。

教学重点1.分角色朗读课文。

2.读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

教学难点联系生活实际，加深对寓言故事的理解。

课前准备1.预习提纲（1）初读课文，圈出生字，读准字音。

（2）再读课文，读通句子，读顺课文。

（3）课文讲了一个什么样的故事？2.多媒体课件教学过程一、故事导入，激发兴趣。

1.导语：这一课，老师给你们讲一个故事。

很早以前，在很远的一座高山脚下，有一堵石崖。

如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来“哆啰啰，哆啰啰……”的叫声。

这叫声是从谁嘴里发出的呢？今天，我们就来学习寒号鸟的故事。

（板书课题）2.“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声“háo”，例如“号叫”“号哭”，课文上的“哀号”也读第二声。

学生齐读课题。

3.出示课件：4.听了故事，看了图片，同学们有什么问题想问吗？寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。

识记“喜鹊”的“鹊”。

设计意图：通过讲故事、展示图片和资料丰富认识，激发了学生的阅读兴趣。

同时将多音字“号”在导入阶段顺势解决，以“寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？”引领学生进入新课的学习，唤醒学生的阅读期待。

二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。

1.出示课件：引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处有什么不同。

（寒号鸟的住处是在石崖缝里，喜鹊住在大杨树上。

）2.出示课文第1自然段，图文结合识字。

看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。

识记“堵”和“缝”。

3.观察图片中喜鹊在干什么。

识记“衔、枯”。

“衔”可以用做动作的方法来理解，“枯”结合文中的“枯草”来理解，并进行组词练习。

部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案（精推３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案第【1】篇〗课题13、《寒号鸟》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标1、会认17个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。

3、分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。

重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。

难点分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们认识寒号鸟吗？“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。

其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。

它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。

主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。

今天，我们要学习一篇《寒号鸟》的课文，伸出你们的右手跟老师一起板书课题。

认真观察，听老师讲解。

导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课一、初读感知1、自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文2、检查生字词（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车读（4）齐读（5）识字游戏3、我会写面、阵、郎、枯、却、将、纷、夜（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字号háo（号叫）hào（记号）缝fèng（缝隙）féng（缝补）二、再读课文这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（寒号鸟），和石崖对面树上的（喜鹊）成为了（邻居）。

秋天到了，（喜鹊）开始找东西（做窝），而（寒号鸟）却天天玩和睡觉。

到了冬天，（喜鹊）住在温暖的窝里，而（寒号鸟）却被冻死了。

三、学习课文1、出示句子。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在故事情境中理解“得过且过”“哀号”等成员的意思。

2.通过两次比较，把握人物性格特征，发现故事相似的情节，合编故事。

3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学重难点：
通过两次比较，把握人物性格特征，发现故事相似的情节，合编故事。

教学准备：
教学课件，寒号鸟和喜鹊贴图
教学过程：
一、回忆故事，情境导入。

师：上节课我们认识了一对邻居，我们再来叫叫它们的名字。

（出示寒号鸟、喜鹊图片，生说出它们的名字）
师：它们住在哪里呢？指生交流。

二、必读三组词语，初步了解人物性格特征。

（PPT出示第一组词语）
东寻西找衔来枯草忙着做窝准备过冬
整天出去玩累了就睡觉不听劝告伸伸懒腰
①指名读，当小老师带读。

②观察思考这两行词语，说说你发现了什么？
③从这组词语中你认识了怎样的寒号鸟和喜鹊。

师相机板贴。

（PPT出示第二组词语）
寒冬腊月大雪纷飞北风狂吼冷得像冰窖
①师：读着读着，你的眼前出现了怎样的画面？②指名说感受，并试着读出感受。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《寒号鸟》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元第二篇课文，是一则广为流传的民间故事，通过对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，以及朗朗上口的语言描写，说明了美好的生活要靠劳动来创造。

好逸恶劳，得过且过的人是没有好结果的。

全文共九个自然段，第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处，为后文作铺垫。

第二至九自然段在“冬天快要到了”“冬天说到就到”和“寒冬腊月”的变化过程中，对比了喜鹊勤劳、为过冬做准备，寒号鸟懒惰、得过且过的不同做法和不同结果呼应主题，描写了喜鹊和寒号鸟的两次生动、富有节奏的对话，点明主旨。

本课除识字写字要求外，书后习题分别指向通过对比喜鹊和寒号鸟不同的结局，初步体会课文讲述的道理：做事情应该有计划有安排，不能只顾眼前；进而在充分朗读和交流后能够找找生活中像喜鹊或寒号鸟这样的人，内化为自己的一种思维方法；在朗读过程中，关注语言表达的多样性，学习用多种形式表达感受。

二、教学目标
1.运用识字方法，识记“堵、缝、鹊、朗、衔”等15个认读字，区分多音字“号、当”的两个读音。

会写“面”“夜”“纷”“阵”4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，认识方位词，并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。

三、教学重点
运用识字方法，结合情境和生活认识、理解15个认读字，会写4个字。

四、教学难点
正确、流利地朗读课文，认识方位词，并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。

五、教学资源准备
教师准备：喜鹊和寒号鸟图片、课件，以及寒号鸟的简介。

最新人教统编版小学二年级语文上册《寒号鸟》第1课时优质课教案教材解析本文是一篇运用对比手法写的民间故事。

讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现和不同结果。

故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。

只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

学情分析二年级学生对与动物有关的故事是非常感兴趣的。

学生能通过自主朗读了解文章内容，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

教师要引导学生正确理解“现在懒惰，将来难过”的意思。

教学建议引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场中，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼未来，从现在做起。

教学目标【知识与技能】1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写12个词语。

2．分角色朗读课文。

读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

【过程与方法】1．引导学生把课文读正确、读流畅。

2．引导学生抓住时间点，初步理清故事发展的顺序，整体感知故事内容。

【情感、态度与价值观】联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学重难点重点分角色朗读课文。

难点联系生活实际，领会故事的寓意。

教学过程一、激趣导入这节课，老师给你们讲一个民间故事。

很久很久以前，在一座高山脚下，有一堵石崖。

如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来一阵阵哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰。

所以人们就给这个动物取了个名字，叫寒号鸟。

(板书课题)寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。

喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。

二、初读课文，学习生字，了解大意1．出示自学要求：(1)自由读课文，读准字音，读通句子，圈出你认为容易写错的字，标注出不理解的词语。

(2)用“——”画出表示季节变化的句子。

(3)出示填空题：这个民间故事中有()和()，寒号鸟最后()，而喜鹊安然无恙。

13.寒号鸟【课前解析】《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事。

本文通过讲述寒冬将近，喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法以及不同结果，向我们传递了一个道理：美好的生活要靠劳动创造。

只顾眼前、不想将来的人必定会受到惨痛的教训，这样的人才是真的傻。

教学中要利用文本，请学生想象寒号鸟住在寒冷的崖缝里冻死的画面，在读对话、说感想、演结局中借助相关词句以及插图理解文章。

关注课题：《寒号鸟》这课可以借助名字“寒号鸟”，让学生猜想一下这是一种什么动物？从而让学生了解其实它并不是鸟，它的真名叫复齿鼯鼠，白天待在巢内，黄昏或夜间出来活动，生来比较怕冷，尤其在冬天的夜晚，常常发出类似于哭叫的声音，所以才有这样的一个名字。

关注课文：本文共九个自然段，按照时间顺序展开，结构清晰。

本文是一篇运用对比手法写的寓言故事。

第1自然段叙述了喜鹊和寒号鸟的住处,寒号鸟住在崖上的一道缝里,而喜鹊住在树上,它们面对面住着，为后文故事的发展作铺垫。

第2至第9自然段,按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”这3个关键时间点描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。

第2至第4自然段讲冬天快要到来的情况,喜鹊趁天气晴朗忙着做窝,寒号鸟只知道出去玩,累了就睡觉，并且不听劝告。

第5至第7自然段,讲冬天到来了的情况,喜鹊有自己温暖的窝，而寒号鸟冻的直打哆嗦,嘴上说做窝,第二天还是不做窝。

第8至第9自然段,讲的是寒冬腊月的情况,天气十分寒冷,寒号鸟又一次哀号起来,决心明天做窝，但是觉悟的太晚,最后被冻死了。

文中寒号鸟和喜鹊的两次对话反映了各自的性格，读起来富有节凑,生动有趣。

喜鹊和寒号鸟鲜明的对比，让学生有所感触。

关注插图：课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里休息。

第二幅图寒冬腊月，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却已冻死在崖缝里。

孩子们并不认识寒号鸟，单从名字来看似乎是鸟类的一种，其实它并不是鸟，课文中的插图可以帮助孩子们快速的了解寒号鸟的样子以及居住环境。

小学语文人教版（部编）二年级上册《13寒号鸟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样目光长远、从现在做起。

2、学习按时间顺序给课文分段。

能创造性地复述课文，能续编、改编故事。

深入领会课文内容，发展儿童创造性。

3、继续培养学生的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。

二、教学重难点
重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

难点：准确领会寓意。

教学准备：课件、板贴
教学课时：2课时
三、教学过程
第一课时
一、揭题导入
1、齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。

教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。

）
二、布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

1、自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。

2、读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。

3、填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

三、检查自学情况。