附件2：
填表说明
1、此次教育信息化统计包含基础教育学前、小学、初中、高中四个学段，具体按照幼儿园、教学点、完全小学、九年制、独立初中、完全中学、独立高中、职中等八种类型分表统计，最后汇总表为除学前阶段的七种类型合计。
2、在统计中要注意表中项目关系。在“三.学校互联网络接入数量”中“接入方式”各项相加总和应等于“接入运营商”各项相加总和；表中第13项至第19项所统计教室不能重复计数，且第20项为第13项至第19项共七项之和。
3、“15.电子白板教室”指由“计算机+电子白板+投影机”等设备构成的教室。
4、“16.交互式一体机教室”指由具备计算机、演示播放、触摸等功能的交互式一体机设备构成的教室。
5、“17.投影机教室”指由“计算机+投影机+幕布”等设备构成的教室。
6、“18.播放机教室”指由“计算机（或电视机）+音视频播放器”等设备构成的教室。
7、“19.电子书包教室”指由多台平板电脑或学生电脑或其它智能移动终端等设备构成的教室。
8、“六.多媒体教室装备等级状况”中所统为普通教室配备多媒体教学设备情况的学校数量，多媒体教室指电子白板教室、交互式一体机教室、投影机教室三种类型之和。A、B、C、D四类为将学校中多媒体教室占所有教学用教室的比例分类划分，如“B类学校数”为“该地区中50%-99%的普通教室配备多媒体教学设备的学校数量”。
9、“八.各级教育资源公共服务平台状况”主要统计在省、市、县各级建立的由教育部门管理的，面向基础教育，通过实名制个人网络学习空间形式为教育工作者、教师、学生和家长提供空间存贮、共享、学习社区交流、教育教学业务支撑和教育教学资源服务的网络平台。
10、“27.本区域内平台数量”指在本地教育部门登记审批建设，并且拥有本地教师和学生用户的平台数量的总和。
11、“28.服务的学校数”指在本地管理的教育资源公共服务平台中，正式注册、应用平台的本地学校数量的总和，每所学校可以应用多个平台，统计中不重复计数。
12、“29.服务的教师数”指在本地管理的教育资源公共服务平台中，正式注册拥有个人学习空间的教师数量。
13、“九.学习空间人人通状况”中所统为在各级教育系统管理部门登记备案认可的教育资源公共服务平台上，具有实名注册帐号的教师或学生。
