绘本My Mum教学设计

绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。

教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。

2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。

阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。

2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。

3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。

分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。

可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。

2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。

3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。

口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。

可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。

创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。

2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。

总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。

2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。

拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。

我妈妈绘本教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的我妈妈绘本教案（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

我妈妈绘本教案篇一教学目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备：1、音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程：一、提问导入活动：师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。

）二、学习歌曲：1、欣赏视频。

师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。

（播放视频）她做了什么事？教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。

现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师：小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作，并→←请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。

（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。

老师扮妈妈，小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。

但只是旋律，歌词较为模糊，所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。

在歌曲的学唱部分，为了使枯燥平淡的`歌唱教学变得生动活泼、富有童趣，我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么？体会妈妈的辛苦，让孩子带着感恩的情感进行演唱这首歌曲。

孩子们在接下来的演唱中，似乎变得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回忆里。

绘本My Mum教学设计一、教学目标Teaching aims and learning objectives:By the end of the lesson, the students should be able to:1. understand the whole story;2. get to know some new words about jobs by reading the story;3. learn some study strategies by observing the words about jobs, such as juggler, painter, gardener and soon;4. improve creative thinking and critical thinking ability by guessing, predicting and imaging “How isMum?”;5. understand the moral of the story.二、教学重难点Focus of the lesson:1.Understanding the story.2.Understanding the moral of the story.Predicted area of difficulty:Improving creative thinking and critical thinking ability by guessing, predicting and imaging “How is Mum?”三、教学过程Teaching procedures:Warming upSing an English song about “Mum”Leading inTalk about the cover about the picture book.T: What is this song about? Here is a story named “my mum”, it’s written by _______.【设计意图】通过请学生观察封皮信息，获知题目、作者等文本概念。

我妈妈幼儿园绘本精品教案设计(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《我妈妈》，主要围绕家庭亲情主题展开。

教学内容涉及教材第五章“我爱我家”，具体内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的爱意。

二、教学目标1. 让学生认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养家庭观念。

2. 培养学生表达对家人爱意的能力，增进亲情关系。

3. 培养学生观察、描述、表达等综合语言能力。

三、教学难点与重点难点：表达对家人的爱意，进行家庭场景的描述。

重点：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，家庭成员图片，卡片。

学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论自己的家庭成员，引出绘本《我妈妈》。

2. 讲解绘本（10分钟）逐页展示绘本内容，引导学生观察画面，了解家庭成员之间的关系。

3. 实践活动（10分钟）（1）分发家庭成员图片，让学生进行匹配游戏。

（2）让学生用卡片拼出自己家庭成员的称呼，并描述家庭成员的特点。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“我的妈妈是医生，她很辛苦，但我很爱她。

”引导学生进行仿写。

5. 随堂练习（10分钟）让学生仿写句子，表达对家人的爱意。

让学生分享自己的作品，并进行点评和鼓励。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，画一幅全家福，并用文字描述家庭成员的特点。

2. 答案：（1）全家福画面要求：人物形象清晰，表情生动，家庭成员齐全。

（2）文字描述要求：语句通顺，表达清楚，能体现出家庭成员的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本《我妈妈》的引入，让学生认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，达到了教学目标。

但在实践活动中的例题讲解部分，部分学生仿写句子时表达能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生回家后与家人分享所学内容，增进亲情关系。

（2）组织一次“我的家人”主题班会，让学生展示自己的作业，并进行分享和交流。

一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。

2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。

二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。

2. 母亲节的由来和意义。

3. 如何表达对父母的感激之情。

三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。

2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。

四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。

2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。

五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。

2. 准备母亲节的相关资料。

3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。

教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。

2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。

2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。

2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。

2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。

2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。

2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。

小班绘本《我妈妈》教案设计一、教学内容教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描述了小班的孩子们对妈妈的描述和赞美。

绘本内容涉及妈妈的外貌、性格、爱好等方面，通过孩子们童真的语言和画面，展现出妈妈在孩子们心中的美好形象。

二、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 培养学生倾听和表达能力，激发学生对妈妈的感恩之情。

3. 培养学生合作意识和分享精神，提升学生的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：通过观察图片，理解绘本内容，感受妈妈的爱。

难点：培养学生对妈妈的感恩之情，提升学生的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、图片、音频设备学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放温馨的背景音乐，引导学生进入学习情境。

然后向学生展示一张妈妈的图片，让学生自由发挥，用彩笔在笔记本上画出自己心中的妈妈。

2. 绘本阅读（10分钟）教师引导学生一起阅读绘本《我妈妈》，边读边引导学生观察图片，理解绘本内容。

在阅读过程中，教师引导学生关注妈妈的外貌、性格、爱好等方面的描述，并让学生分享自己画出的妈妈。

3. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己心中的妈妈，并鼓励学生用语言表达出来。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4. 角色扮演（5分钟）教师引导学生分组进行角色扮演，模拟绘本中的场景，让学生通过表演的方式，体验妈妈的爱。

六、板书设计板书设计如下：我妈妈外貌性格爱好七、作业设计1. 请学生画出自己心中的妈妈，并写一段话描述妈妈的特点。

答案：略2. 回家后，让学生为妈妈做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生了解了妈妈的特点，培养了学生的观察能力和想象力。

同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生感受到了妈妈的爱，激发了学生的感恩之情。

但在教学过程中，需要注意引导学生用恰当的语言表达自己的想法，提升学生的表达能力。

绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。

第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。

2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。

难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。

3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。

3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。

4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。

4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。

6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。

6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。

第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。

我妈妈幼儿园绘本教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解绘本故事《我妈妈》的基本内容。

2. 学习绘本中有关家庭成员的词汇，如：妈妈、爸爸、姐姐等。

1.2 技能目标1. 培养幼儿观察绘本图片的能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力，能够简单描述绘本内容。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对家庭关系的认识，增进亲子感情。

2. 培养幼儿热爱父母、尊重长辈的良好品质。

第二章：教学内容2.1 绘本简介《我妈妈》是一本描绘家庭教育和亲子关系的绘本，通过讲述一个小朋友和他的妈妈之间的日常生活，展现了母爱的伟大和家庭关系的温馨。

2.2 教学重点与难点重点：学习绘本中的家庭成员词汇，理解绘本故事内容。

难点：能够运用所学生词，简单描述绘本情节。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 直观法：通过展示绘本图片，帮助幼儿观察、理解故事内容。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿参与其中，提高语言表达能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的了解。

3.2 教学手段1. 绘本图片：用于展示故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 教学卡片：用于巩固生词，提高幼儿记忆力。

3. 视频或音频：用于播放绘本故事，让幼儿跟读、模仿。

第四章：教学步骤4.1 导入1. 向幼儿问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入话题：谈论家庭成员，让幼儿说出自己家庭成员。

4.2 绘本欣赏1. 播放绘本故事视频或音频，让幼儿跟随朗读。

2. 教师逐页展示绘本图片，引导幼儿观察并简单描述。

4.3 生词学习1. 介绍绘本中的家庭成员词汇，如：妈妈、爸爸、姐姐等。

2. 运用教学卡片，让幼儿认读、跟读生词。

4.4 情境互动1. 创设生活情境，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

5.2 作业完成情况检查幼儿课后作业，了解他们对生词的掌握程度和故事内容的理解。

绘本My Mum教学设计T: From the cover。

what kind of job do you think the mum has。

Why do you think so。

Let’s make some XXX.设计意图】通过观察封面，激发学生的好奇心，预测故事情节。

While-readingRead the story “My Mum” together and ask students to pay n to the XXX.After reading。

ask students to share what jobs they found in the story and what they know about these jobs.设计意图】通过阅读故事，让学生了解故事情节，同时研究新词汇，如juggler、painter、gardener等职业。

Post-readingDiscuss the moral of the story with students and ask them to share their own XXX.设计意图】通过讨论故事寓意，让学生理解故事背后的道理。

XXX activities1.Ask students to draw a picture of their own mum and writea short paragraph about their mum’s job.2.Play a game of “Guess the Job” where students take turns describing a job and others guess what job it is.设计意图】通过拓展活动，巩固学生对职业的理解，提高他们的创造性思维和口头表达能力。

四、教学评估Assessment:Observe students’ n in class n and XXX.How is the writer's mother。