研究生计量经济学教案.doc

第一章计量经济学概述本章概要本章将介绍计量经济学的基本问题，通过本章的学习，您可以：1.知道什么是计量经济学；2.明确计量经济学研究的对象及其与相关学科的关系；3.了解计量经济模型、数据等基本概念；4.了解计量经济学研究问题的一般方法。

第一节什么是计量经济学一、计量经济学的定义英文“Econometrics”一词最早是由挪威经济学家、第一届诺贝尔经济学奖获得者拉格纳•费瑞希（Ragnar•Frich）于1926年仿照“Biometrics”（“生物计量学” ）提出来的。

中文译名有两种：经济计量学与计量经济学。

前者是从英文直译而来，试图从名称上强调它是一门研究经济计量方法论的学科；后者试图通过名称强调它是一门经济学科。

本教材采用后一种译名“计量经济学”。

1930年费瑞希、荷兰经济学家丁伯根（Tinbergen）等和一些国家的经济学家在美国成立了“计量经济学会”，并于1933年该学会创办了《计量经济学》杂志。

在这个杂志的创刊号上费瑞希说：“统计学、经济理论和数学三个方面观点的每一种观点本身都不是充分条件，三者的统一才是强有力的工具，正是由于这三者的统一才构成了计量经济学”。

可见，计量经济学是经济理论、数学和统计学相结合的一门综合性学科。

具体地说，计量经济学就是在经济理论的指导下，以客观事实为依据，运用数学和统计学的方法，借助于计算机技术从事经济关系与经济活动数量规律的研究，并以建立和应用计量经济模型为核心的一门经济学科。

而且必须指出，这些计量经济模型是具有随机性特征的。

在这个定义中，强调以下几点：1.计量经济学是一门应用经济学，是以经济现象为研究对象的；2.计量经济学目的在于揭示经济关系与经济活动数量规律；3.计量经济学是经济理论、统计学、数学三者的综合；4.计量经济学核心内容是建立和应用计量经济模型。

二、计量经济学与其它相关学科的关系计量经济学是经济理论、统计学、数学的综合，它与相关学科的关系可图示如下：计量经济学数理统计学经济统计学数理经济学统计学数学经济理论图1.1 计量经济学与相关学科的关系图1.1.1表明计量经济学是数理经济学、经济统计学和数理统计学的交集，而数理经济学是经济理论与数学的交集，数理统计学是数学和统计学的交集，经济统计学是经济理论与统计学的交集。

计量经济学的的教案设计一、教学目标1.了解计量经济学的基本概念和方法。

2.理解计量经济学在实证研究中的应用。

3.培养学生运用计量经济学方法进行实证研究的能力。

二、教学内容与重点1.计量经济学的基本概念2.计量经济学的基本方法3.计量经济学在实证研究中的应用三、教学方法与手段1.讲授相结合2.实例分析3.讨论交流四、教学过程与安排第一课时：计量经济学的基本概念1.课堂导入（10分钟）学生通过小组讨论的方式，回顾经济学的基本概念，引出计量经济学的概念。

2.讲解（30分钟）教师讲解计量经济学的定义、特点以及其在经济学研究中的作用，引导学生理解计量经济学的基本概念。

3.实例分析（20分钟）以实际案例为例，分析计量经济学在实证研究中的应用，引导学生理解计量经济学的实证分析过程。

4.小结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，引导学生进行相关问题的思考和讨论。

第二课时：计量经济学的基本方法1.课堂导入（10分钟）教师通过分析实际问题，引导学生思考计量经济学的研究方法。

2.讲解（30分钟）教师讲解计量经济学的基本方法，包括数据收集、模型建立、参数估计和假设检验等内容。

3.实例分析（30分钟）以实际案例为例，引导学生运用计量经济学的方法进行实证研究，分析数据、建立模型并进行参数估计和假设检验。

4.小结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，引导学生进行相关问题的思考和讨论。

第三课时：计量经济学在实证研究中的应用1.课堂导入（10分钟）学生分享和讨论关于计量经济学的实证研究的案例，引出本节课的内容。

2.讲解（30分钟）教师讲解计量经济学在实证研究中的常见应用领域，如劳动经济学、金融经济学等，并介绍具体案例。

3.实际案例分析（30分钟）学生以小组为单位，选择一个应用领域并选取相应的案例，运用计量经济学的方法进行实证研究。

4.小结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，引导学生进行相关问题的思考和讨论。

五、教学评价与反思1.通过学生的讨论和小组展示，评价学生对计量经济学基本概念的掌握情况。

计量经济学的研究方法教案一、引言计量经济学是研究经济现象的数量关系以及对这些关系进行实证分析的一门学科。

研究方法是计量经济学的核心，正确的方法能够帮助我们获取准确可靠的研究结果。

本文将介绍计量经济学的研究方法，并提供一份针对此课程的教案。

二、理论框架1. 研究问题的设定- 确定研究问题：明确需要回答的经济问题，例如市场供求关系、生产效率等。

- 文献综述：对相关领域的研究现状进行深入了解，寻找已有研究成果和思路。

2. 数据采集和变量选择- 数据来源：选择可靠的数据源，例如统计局、调查数据等。

- 样本选择：确定研究样本的特征，如时间范围、地区等。

- 变量选择：根据研究问题确定需要使用的自变量和因变量。

3. 建立经济模型- 确定模型类型：根据研究问题选择适合的模型类型，如线性回归模型、时间序列模型等。

- 模型假设：明确模型所假设的前提条件，例如误差项独立同分布等。

- 模型设定：根据变量选择和理论框架构建经济模型。

三、数据处理与分析1. 数据清洗与描述性统计- 数据清洗：对数据进行清洗、筛选和处理，确保数据的可靠性和一致性。

- 描述性统计：对数据的基本特征进行描述，例如平均值、方差等。

2. 模型检验与估计- 检验模型假设：通过统计方法对模型的假设进行检验，如正态性检验、异方差性检验等。

- 模型估计：使用最小二乘法等方法对模型进行参数估计。

3. 模型评价与解释- 模型评价：使用统计指标如R平方、调整R平方等对模型进行评价。

- 解释结果：对模型结果进行解释，并根据经济理论进行论证和分析。

四、案例分析为了进一步加深对计量经济学研究方法的理解，我们将进行一个案例分析。

请同学们使用所学的计量经济学方法，选择一个感兴趣的经济问题，并进行相应的研究设计，数据收集，模型建立，结果分析等。

五、结论通过本教案的学习，我们了解了计量经济学的研究方法，并使用一个案例进行了实际操作。

学生可以通过本教案的学习，获得一定的计量经济学研究方法的基础，为今后的研究打下坚实的基础。

计量经济学授课教案一、课程概述计量经济学是经济学的一个重要分支，它运用数学、统计学和计算机科学的方法，研究经济现象中的数量关系和规律性。

本课程旨在帮助学生掌握计量经济学的基本理论、方法和应用，提高学生运用计量经济学方法分析和解决实际经济问题的能力。

二、教学目标1.理解计量经济学的基本概念、原理和方法；2.掌握经典线性回归模型的估计、检验和预测；3.了解非线性回归模型、面板数据模型和时间序列模型；4.学会运用计量经济学软件进行数据处理和分析；5.培养学生运用计量经济学方法解决实际经济问题的能力。

三、教学内容与安排1.第一讲：导论1.1计量经济学的定义与作用1.2计量经济学的研究方法与步骤1.3计量经济学软件介绍2.第二讲：经典线性回归模型2.1一元线性回归模型2.2多元线性回归模型2.3回归模型的估计方法：最小二乘法3.第三讲：回归模型的检验与预测3.1模型拟合优度检验3.2回归参数的显著性检验3.3回归模型的预测与区间估计4.第四讲：非线性回归模型4.1线性模型的局限性4.2二次回归模型4.3Logit回归模型与Probit回归模型5.第五讲：面板数据模型5.1面板数据的定义与特点5.2面板数据模型的设定与估计5.3面板数据模型的检验与预测6.第六讲：时间序列模型6.1时间序列数据的定义与特点6.2自回归模型（AR）6.3移动平均模型（MA）6.4自回归移动平均模型（ARMA）7.第七讲：计量经济学应用案例分析7.1金融市场分析7.2货币政策分析7.3贸易政策分析四、教学方法1.课堂讲授：讲解计量经济学的基本理论、方法和应用；2.案例分析：通过实际经济案例，引导学生运用计量经济学方法解决实际问题；3.上机实践：指导学生运用计量经济学软件进行数据处理和分析；4.小组讨论：鼓励学生分组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论；2.期中考试：考查学生对计量经济学基本理论、方法和应用的理解；3.期末考试：综合考查学生对计量经济学的掌握程度，包括理论知识和实际应用能力。