辅导专家舒嘉文解读2008年高考大纲(政治)

2011年高考文综专题研讨会总结2011年4月23日，在县教研室贺老师的带领下，我县各校文综理综六科25名教师赴济南参加高考文理综合专题研讨会，24日一天参加研讨。

现将我参加文综政治学科研讨的情况总结一下，主讲专家是北大附中高级教师舒嘉文，他的讲座中以下内容给我印象深刻。

1、关于处理好教材知识与能力培养（1）强调一定要夯实教材基础知识（2）一轮后要及时做好三个“回归”：回归教材、回归考纲、回归课标。

（3）教师应该为学生提供一定的引导路径，更多的是让学生去整合建构基础知识和主干（核心）知识，从中找出知识线索，并在下一步复习过程中逐步实现“知识中心型”向“问题中心型”和“应用中心型”的转变。

2、关于热点问题的处理（1）引导学生多角度、创造性发散思维，提出新话题。

如“日本核危机”问题，不仅要想到日本自己的问题，还要想到这也是个全球应对问题，再换个角度，从这次核泄漏的后果进一步思考“核电还要不要继续开发”的问题。

（2）热点材料问题化。

不要单纯地罗列材料所能涉及到的教材知识点，而是给学生呈现出不同角度的问题。

设问的范围既有小切口，也有大范围；设问的指向既有考查为什么的，也有考查怎样做的，还可以设计典型的观点评析题；命题形式既有选择题，也有非选择题，要以非选择题为主。

（3）特别提醒。

注意山东文综卷的山东特色，建议把能与山东挂上钩的重大热点多加重视。

如十二五规划与山东蓝色战略，十二五文化方面可联系山东的生态文化—泰山，人文文化—曲阜孔孟文化等等。

3、关于讲解典型题目（1）思路：①审题时引导学生找出题干中的关键词语，概括主旨（课件上用色线标出）②审设问得出答案。

（课件展示答案时，也用色线勾画出原理句子的重点词语）③引导学生找出该题所涉及到的考点④教师点拨学生在这个题上易错易混易漏的知识点。

（2）课件展示学生试卷答题情况。

我们可以用实物投影仪。

讲评试卷时，舒嘉文主张大家一起先找出这位同学答卷的优点，然后再帮助他进一步补充完善，让答案进一步优化。

2008年全国统一高考大纲--文科综合Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。

测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。

其中“考核目标”即综合测试的能力目标，二、考试范围（一）政治第一部分经济常识1．商品和商品经济（1）商品商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量（2）货币货币的产生和本质货币的职能通货膨胀与通货紧缩纸币的产生和发展（3）价值规律价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（1）社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯（2）社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3．企业和经营者（1）企业是市场的主体企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业的兼并与破产（2）企业的经营者国有企业经营者的地位企业经营者的素质4．产业和劳动者（1）三大产业农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业（2）劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5．财政税收和纳税人（1）国民收入的分配与财政国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用（2）税收与纳税人税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6．银行和储蓄者（1）我国的银行银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系（2）公民的储蓄存款储蓄及其作用债券与商业保险7．商品服务市场和消费者（1）商品服务市场商品服务市场的内容和特点市场交易原则（2）家庭消费与消费者的合法权益家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益8．当代世界市场和我国的对外贸易（1）当代世界市场世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界（2）对外贸易对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则第二部分哲学常识1．唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）世界是客观存在的物质世界物质自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提（2）人的意识是对客观存在的反映意识意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（3）人具有主观能动性客观规律性和人的主观能动性一切从实际出发，实事求是了解国情，立足国情（4）物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点从实际出发，建设中国特色社会主义2．辩证法（1）联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系（2）运动和发展运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维（3）规律规律规律的普遍性和客观性认识和利用规律坚持实事求是，按客观规律办事（4）坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提（5）具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面（6）内因和外因内因和外因坚持内因和外因相结合的观点（7）量变和质变量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则（8）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一（9）辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题3．认识论（1）发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约（2）透过现象看本质现象与本质感性认识和理性认识真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用（3）实践实践的基本特征实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用4．人生观和价值观（1）社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（2）树立正确的价值观（3）个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义，保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应提倡诚信（4）人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义（5）理想与现实树立崇高理想正确处理理想与现实的关系（6）社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者相信群众，依靠群众，群众利益高于一切在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一第三部分政治常识1．我国的国家制度（1）我国的国体国家的性质和职能我国的人民民主专政我国的国家职能（2）我国的根本政治制度国家政权的组织形式我国的人民代表大会制度人民代表的法律地位、权利和义务我国的国家结构形式“一国两制”的含义、内容和意义（3）我国的国家机构国家机构及其组织体系我国国家机构的设置我国国家机构的组织和活动原则依法治国（4）我国公民与国家国家依法保护公民的政治权利和自由公民应履行维护国家利益的义务公民在法律面前一律平等公民的权利和义务的统一个人利益和国家利益的关系2．我国的政党和政党制度（1）政党与政权政党的特征政党和国家政权的关系当代政党制度的类型和作用中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（2）中国共产党的性质和地位中国共产党的性质中国共产党的领导地位中国共产党对国家的领导方式（3）加强党的领导，改善党的领导全面加强和改进党的建设坚持党的基本路线贯彻“三个代表”重要思想3．我国的民族和宗教（1）我国是统一的多民族国家民族的基本特征我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度（2）我国的宗教政策宗教的本质和社会作用我国的宗教政策树立科学的世界观，反对封建迷信4．国际社会和我国的对外政策（1）当代国际社会国际关系及其决定因素主权国家及其权利联合国及其他国际组织国际法的概念和作用（2）当今时代的主题和平与发展是当今时代的主题世界多极化在曲折中发展当代国际竞争的实质（3）我国的对外政策独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标和平共处五项原则坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策第四部分时事政治1．年度间国内外重大时事(2007年4月至2008年3月) 2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策（二）历史第一部分中国古代史一、先秦1．夏、商、西周的更替和制度（1）夏朝的建立；（2）商朝的兴衰；（3）武王伐纣和西周的分封制；（4）国人暴动和西周灭亡；（5）井田制和分封制2．夏、商、西周的社会经济（1）农业和畜牧业；（2）青铜铸造为代表的手工业；（3）商业交通和城市3．春秋战国纷争和民族融合（1）诸侯争霸和兼并战争；（2）民族融合4．春秋战国时期的社会经济和社会变革（1）农业、手工业、商业和城市；（2）土地所有制的变迁；（3）春秋战国时期的改革和变法5．先秦时期的文化（1）老子和孔子；（2）百家争鸣；（3）文学和艺术；（4）天文和物理；（5）扁鹊二、秦汉1．秦朝建立统一的多民族的中央集权国家（1）秦朝的统一；（2）中央集权制度的建立；（3）秦末农民战争2．两汉时期的政治经济制度（1）郡县制与封国制的并存；（2）察举制；（3）编户齐民3．两汉时期边疆各族的发展和民族关系（1）匈奴的兴衰；（2）张骞通西域；（3）西南夷与百越4．两汉时期的对外关系（1）与朝鲜的关系；（2）与日本的关系；（3）与西亚、欧洲的往来；（4）丝绸之路5．秦汉时期的文化（1）科学技术；（2）哲学与宗教；（3）史学与文学；（4）雕塑与绘画三、三国、两晋、南北朝1．三国、两晋、南北朝时期的社会经济（1）江南经济的发展；（2）北方农业的恢复与发展；（3）手工业的发展；（4）商业的发展与社会生活的变化2．三国、两晋、南北朝时期的文化（1）科学技术；（2）道教与佛教；（3）唯物论思想家；（4）文学和艺术四、隋唐1．隋朝的兴衰与唐朝前期的政局（1）隋朝的建立与统一；（2）两都的兴建和大运河的开凿；（3）隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡；（4）唐朝的建立与“贞观之治”；（5）武则天的统治；（6）“开元之治”2．隋唐时期的政治制度和经济制度（1）三省六部制；（2）科举制；（3）府兵制与募兵制；（4）租庸调制；（5）两税法3．隋唐时期的社会经济（1）农业；（2）手工业；（3）商业和城市与社会生活4．隋唐统一多民族国家的发展（1）突厥；（2）回纥；（3）靺鞨；（4）南诏；（5）吐蕃5．隋唐时期的对外关系（1）和新罗的交往；（2）和日本的交往；（3）和东南亚、印度半岛各国的交往；（4）和中亚、西亚、欧、非各地的交往6．隋唐时期的文化（1）科学技术；（2）文学和艺术五、五代、辽、宋、夏、金、元1．北宋的建立和中央集权制度的加强（1）北宋的建立和分裂局面的结束；（2）中央集权的强化；（3）科举制的发展2．北宋中期的社会危机和改革（1）北宋中期的社会危机；（2）庆历新政与王安石变法3．辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战（1）契丹的兴起和建国；（2）宋辽的和战；（3）西夏的建立；（4）宋夏的和战4．金的建立和宋金的和战（1）金的建立；（2）辽和北宋的灭亡；（3）南宋初年的抗金斗争；（4）宋金对峙局面的形成5．蒙古的兴起和元朝的建立（1）蒙古的兴起；（2）忽必烈建立元朝和统一全国；（3）统一多民族国家的发展；（4）行省制度和宣政院的设立（5）元朝的灭亡6．五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化（1）科学技术；（2）理学和史学；（3）文学六、明、清（鸦片战争以前）1．明朝的建立和专制制度的加强（1）明朝的建立和君主专制的加强；（2）《大明律》和特务统治的加强；（3）八股取士；（4）靖难之役和营建北京2．明朝中后期的政局和明末农民战争（1）明朝中后期的政治危机；（2）明末农民战争3．清朝的建立和专制主义中央集权的强化（1）满洲的兴起和建国；（2）清军入关和统一中国；（3）议政王大臣会议和军机处；（4）文字狱4．明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽（1）一条鞭法和摊丁入亩；（2）农业；（3）手工业；（4）商业；（5）资本主义萌芽；（6）对外贸易5．明清时期统一多民族国家的发展（1）和蒙古、新疆地区的关系；（2）和西藏地区的关系；（3）改土归流；（4）台湾府的设置；（5）清朝的疆域6．明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争（1）郑和下西洋；（2）戚继光抗倭；（3）葡萄牙殖民者租占澳门；（4）郑成功收复台湾；（5）雅克萨自卫反击战7．明清时期的文化（1）科学技术；（2）进步的思想家；（3）明清小说；（4）类书、丛书的编纂；（5）西学东渐第二部分中国近代、现代史一、中国近代半殖民地半封建社会的开端1．鸦片战争（1）鸦片战争前夕的中国和世界；（2）英国走私鸦片和中国的禁烟运动；（3）鸦片战争的过程2．鸦片战争的影响（1）《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；（2）半殖民地半封建社会的开端3．第二次鸦片战争（1）英法发动侵略战争；（2）《天津条约》和《北京条约》；（3）俄国侵占我国北方大片领土；（4）第二次鸦片战争的影响；4．太平天国运动（1）太平天国运动兴起的原因；（2）金田起义和定都天京；（3）《天朝田亩制度》；（4）太平天国的全盛时期；（5）《资政新篇》；（6）天京变乱与重建领导核心；（7）太平天国的防御战；（8）太平天国运动的失败5．新思想的萌发二、中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成1．洋务运动（1）洋务派与顽固派；（2）洋务运动的兴起和发展；（3）洋务运动的效果2．中国资本主义的产生（1）中国民族资本主义工业的兴起；（2）早期的民族资产阶级和无产阶级3．甲午中日战争（1）战争爆发的背景；（2）战争的经过和李鸿章的避战求和政策；（3）《马关条约》及其影响；（4）三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争4．戊戌变法（1）戊戌变法的背景；（2）康、梁的维新思想；（3）维新派和顽固派的论战；（4）百日维新；（5）戊戌政变；（6）戊戌变法的历史意义和教训5．义和团运动和八国联军侵华战争（1）义和团运动的兴起和发展；（2）八国联军侵华战争；（3）《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成三、资产阶级民主革命和清朝的灭亡1．中国同盟会的成立和革命形势的发展（1）同盟会的成立；（2）同盟会的三民主义纲领；（3）“革命派”与“保皇派”的论战；（4）革命党人发动的武装起义2．清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发（1）清政府的“新政”和“预备立宪”；（2）武昌起义和湖北军政府的成立3．中华民国的建立和清朝的灭亡（1）“严守中立”和“南北议和”；（2）南京临时政府和《中华民国临时约法》；（3）袁世凯篡夺革命果实；（4）辛亥革命的功绩和教训四、北洋军阀的统治1．北洋军阀统治的建立和护国运动（1）袁世凯专政与称帝；（2）“二次革命”；（3）“二十一条”；（4）护国运动2．中国民族资本主义的进一步发展（1）中国民族资本主义发展的背景；（2）民族工业短暂的春天；（3）无产阶级的壮大五、新文化运动和中国共产党的诞生1．新文化运动（1）新文化运动的背景及其兴起；（2）新文化运动的内容2．五四运动（1）五四运动爆发的背景；（2）五四运动的经过3．中国共产党的诞生（1）马克思主义的传播；（2）中国共产党的成立；（3）民主革命纲领的制定；（4）工人运动的高潮4．国民革命运动的兴起（1）第一次国共合作的实现；（2）北京政变；（3）孙中山北上和国民会议运动；（4）五卅运动；（5）广东革命根据地的巩固5．国民革命运动的发展（1）北伐军胜利进军；（2）工农运动的发展；（3）收回汉口九江英租界6．国民革命运动的失败（1）帝国主义的干涉；（2）“中山舰事件”和“整理党务案”；（3）“四一二”政变和“七一五”政变；（4）大革命失败的原因和经验教训六、国共两党的十年对峙1．“工农武装割据”的形成（1）工农武装起义；（2）毛泽东的“工农武装割据”思想；（3）中华苏维埃共和国的建立；（4）土地革命和革命根据地的经济建设2．日本大举侵华（1）九一八事变；（2）抗日救亡运动的兴起；（3）蒋介石“攘外必先安内”的政策3．红军的战略转移（1）第五次反“围剿”的失败；（2）红军长征和遵义会议4．抗日民族统一战线的初步形成（1）华北事变；（2）瓦窑堡会议；（3）“一二〃九”运动和西安事变七、中华民族的抗日战争1．抗日战争的爆发和国共联合抗日（1）七七事变；（2）第二次国共合作的实现；（3）抗战初期的正面战场2．日本帝国主义残暴的殖民统治（1）汪精卫集团建立伪政权；（2）野蛮的经济掠夺和奴化教育；（3）日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争3．国民政府的内外政策（1）国民政府的对内政策和皖南事变；（2）相持阶段的正面战场4．共产党坚持抗战和抗日战争的胜利（1）毛泽东的《论持久战》；（2）敌后抗日根据地的开辟；（3）百团大战和敌后军民的艰苦斗争；（4）抗日根据地的建设和中共七大；（5）抗日战争的伟大胜利八、人民解放战争1．争取和平民主的斗争和内战的爆发（1）国民党发动内战的阴谋；（2）重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议；（3）全面内战的爆发2．人民解放战争的胜利（1）解放区的土地改革；（2）中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭；（3）人民解放战争迅速取胜的原因九、人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡1．中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争（1）新中国的诞生及其历史条件；（2）全国领土的基本解放；（3）抗美援朝、土地改革、镇压反革命及“三反”、“五反”运动2．国民经济的恢复和初步发展（1）严峻的经济形势；（2）恢复和发展国民经济的措施；（3）国民经济的恢复和发展3．社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成（1）过渡时期的总路线和“一五”计划的制定；（2）三大改造和“一五”计划的完成；（3）第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》4．20世纪50年代中期的外交成就十、社会主义建设在探索中曲折发展1．全面建设社会主义的开始（1）经济建设方针的确定；（2）整风运动和反右派斗争扩大化2．社会主义建设的曲折发展（1）“大跃进”和人民公社化运动；（2）“反右倾”斗争和三年经济困难；（3）七千人大会和十年建设成就3．“文化大革命”的十年（1）“文化大革命”的背景和开始；（2）林彪、江青反革命集团的覆灭；（3）动乱中的国民经济；（4）20世纪70年代初期对外关系的新成就十一、社会主义现代化建设的新局面1．伟大的历史转折（1）在徘徊中前进；（2）中共十一届三中全会和拨乱反正2．改革开放和社会主义现代化建设的新发展（1）农村和城市的经济体制改革；（2）全方位的对外开放；（3）改革开放的成就3．中国特色社会主义道路4．各民族的平等、团结和共同发展5．“一国两制”和祖国统一大业（1）“一国两制”的构想；（2）香港、澳门回归和海峡两岸的交流6．新时期对外关系的重大发展第三部分世界近代、现代史一、资本主义在欧洲的兴起1．新航路的开辟和早期殖民活动2．文艺复兴二、欧美资产阶级革命1．英国资产阶级革命（1）革命的背景与进程；（2）君主立宪制的形成2．欧洲启蒙运动3．法国大革命和拿破仑帝国（1）三级会议和革命爆发；（2）从君主立宪派到雅各宾派；（3）拿破仑帝国的兴亡4．美国独立战争和拉丁美洲独立运动（1）英属北美殖民地状况和美国独立运动；（2）美国共和政体的确立；（3）拉丁美洲独立运动三、资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展1．工业革命和资本主义经济的发展（1）英国工业革命；（2）工业革命的扩展和影响2．马克思主义的诞生和社会主义运动的发展（1）马克思主义的诞生；（2）第一国际巴黎公社3．19世纪六七十年代资产阶级革命和改革（1）俄国1861年改革；（2）美国内战；3）德意志统一；（4）意大利统一；（5）日本明治维新4．资本主义世界市场的初步形成5．亚洲革命风暴四、垄断资本主义的形成1．第二次工业革命和垄断组织的形成2．主要资本主义国家向垄断阶段过渡3．亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动4．社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生4．帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战五、17世纪至20世纪初的自然科学六、俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设1．俄国十月革命的胜利和历史意义2．苏维埃政权的巩固和向社会主义的过渡3．苏联的社会主义建设（1）工业化和农业集体化；（2）高度集中的经济政治体制的形成七、第一次世界大战后的资本主义世界1．“凡尔赛一华盛顿体系”的建立（1）巴黎和会的召开；（2）《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立；（3）国际联盟的成立；（4）华盛顿会议2．1929—1933年资本主义世界经济危机及其影响（1）1929—1933年资本主义世界经济危机；（2）美国罗斯福新政；（3）德国法西斯专政的建立；（4）日本法西斯专政的建立3．法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始（1）共产国际建立反法西斯统一战线的斗争；（2）埃塞俄比亚抗击意大利的侵略；（3）西班牙内战八、第二次世界大战1．第二次世界大战的爆发和扩大（1）慕尼黑阴谋；（2）第二次世界大战的爆发和西线形势；（3）苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；（4）世界反法西斯同盟的形成2．世界反法西斯战争的转折和胜利（1）世界反法西斯战争的转折；（2）世界反法西斯战争的胜利；（3）第二次世界大战的影响九、第二次世界大战后的世界1．战后初期的国际关系和两极格局的形成（1）战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；（2）对德国、日本法西斯的处置；（3）两极格局的形成2．战后的主要资本主义国家3．战后的社会主义国家（1）战后初期的苏联和亚洲人民民主国家；（2）社会主义阵营的形成；（3）苏联的改革和挫折与东欧的变革；（4）中国建设中国特色的社会主义4．美苏争霸（1）美苏争霸格局的形成；（2）20世纪80年代中后期的美苏关系5．亚洲经济的发展（1）东亚和东南亚各国经济的发展；（2）印度经济的发展；（3）西亚国家经济的发展十、世界格局的变化1．东欧剧变与苏联解体2．世界政治的发展和地区冲突（1）冷战后的国际形势；（2）霸权主义和地区冲突3．世界经济的发展十一、现代科学技术（1）新科学技术革命的兴起与发展；（2）第三次科技革命的特点与影响（三）地理第一部分自然地理和地图1．宇宙中的地球（1）地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境。

2008年度⾼考(Q吧)⽂综（⼤纲卷）考试已经结束，从已经出来的全国卷⼀、北京卷、天津卷、重庆卷来看，⽂综历史科⽬的命题特点逐渐成“⽴⾜书本、考察能⼒、时事切⼊、不避热点”的趋势，下⾯分别从以上各⽅⾯结合试题分析08年的⽂综⾼考历史部分，以期为以后的⾼考复习提供⽅向和建议。

1. ⽴⾜书本⾼考历史科⽬的考察⼀直以课本为基础，⽽识记基本史实作为回答和分析历史问题的⽴⾜点也是每年历史必考的内容。

今年⽂综历史科⽬则⽴⾜于书本，侧重于对时空概念的考察。

如08北京卷的12、13题分别考察了空间和时间的定位问题。

其中13题考察古代对外交通的状况更是把书本中的唐朝对外交往的原图（古代史书P80）经过⼀定的删减直接放在了试卷上，⽽北京卷的19题就考察了1958年和1980年两个时间点的历史事实的定位。

纵观各类⽂综卷，通过时间和空间来定位历史事实的题⽬⽐⽐皆是。

这就启⽰我们在复习整理历史课本的时候要时刻注意重⼤历史事件的时间定位。

因为近⼏年时间往往不会作为答案给出，所以⼀直成为考⽣忽略的问题，⽽不直接考时间不代表时间不重要，往往在考试的时候，时间扮演着“桥梁”和“标尺”的作⽤，“桥梁”的作⽤指的是把题⽬给出的材料通过时间同书本知识连接起来。

“标尺”的作⽤指的是在做选择题的时候，往往可以以时间为标尺，排除⼀些时间上超前或者滞后的选项。

所以关注书本中的时间标志词是复习整理书本的前提。

于此同时我们还应该关注历史书本中的地图，尤其是古代史的地图。

近⼏年的⾼考，直接采⽤书本上的地图作为考试的材料也是命题者常见的作法之⼀。

2. 考察能⼒今年⾼考的⼀个趋势是能够直接从课本中找出答案的题⽬越来越少，更多的题⽬要求考⽣具备⼀定的获取和解读信息的能⼒。

如08北京卷14题考察⽔利⼯程。

需要我们动⽤获取和解读信息的能⼒，在题⼲中获取到“蜀相诸葛亮”中的“蜀”字，从⽽定位到四川，定位到都江堰。

⼜如08北京卷的19题则完全考察了考⽣对材料的分析解读能⼒。

2008年高考考试大纲（课标实验版）——政治Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

1、哲学与生活的关系1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3）、哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。

哲学的本义是爱智慧或追求智慧。

4）、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一；哲学是具体科学知识的概括和总结。

3、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

4、哲学与具体科学的关系：区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系：1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

5、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？-- 划分为唯物主义和唯心主义。

2）思维和存在是否有同一性的问题？-- 划分为可知论与不可知论。

6、唯物主义和唯心主义的基本形态：分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的（划分的唯一标准）唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。

物质决定意识，意识是物质的唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。

意识决定物质，物质依赖于意识。

7、马克思主义哲学：是科学的世界观和科学的方法论。

是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。

马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。

1）、产生的阶级基础、自然科学基础、直接理论来源A、阶级基础：无产阶级的产生和发展B、自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论C、直接理论来源：德国古典哲学，其中主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义2）、马克思主义哲学的基本特征A、在实践的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一B、在实践的基础上实现唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一C、实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一。

2008年政治高考大纲：了解特点关注文化现象考查内容稳定关注文化现象考纲变化2008年全国高考大纲政治部分与2007年相比基本保持稳定，考查的目的、范围、要求、题型、分值等都相对稳定。

政治考点共167个，其中经济学有57个考点、哲学有66个考点、政治学有44个考点。

国内外重大时事时间限定为2007年4月至2008年3月。

备考建议一、了解高考特点2008年《考试大纲》仍然坚持已确立的综合能力测试考核目标与要求，这便于考生从中揣摩命题的趋势。

考生必须明确高考能力测试的形式，才能有针对性的进行复习与训练。

1、获取和解读信息的能力。

纵观近几年来的高考政治试题，呈现出提供大量新素材、新信息考查考生获取和解读有效信息、分析和解决问题等能力的特点。

2、调动和运用知识的能力。

近几年高考的学科内或跨学科综合题往往由实际问题引出，结合现实生活中的具体问题设问，要求考生在理解题目的基础上，进行理论上的归纳、分析和解释。

3、描述和阐释事物的能力。

描述和阐释事物的能力实际上就是通过思维过程，把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语加以叙述。

4、论证和探讨问题的能力。

这是考生整体素质的集中体现。

政治试题设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题亦可能是从未遇到过的。

在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探讨问题的过程。

5、宏观话题、微观切入。

近年来，政治试题的显著特点是“高立意与小切口的统一”、“宏观观察与微观把握的结合”。

6、关注文化现象，体现人文精神。

近几年来，政治试题经常引用古文、古诗词、漫画等构成情景材料，这体现了文综试题具有人文科学的特质，同时也体现了对多样文明的尊重。

二、优化冲刺对策1、要夯实基础知识，形成知识体系。

高考题目千变万化，但是考察学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的命题思路一直没有变化。

“基础知识”是“分析问题和解决问题”的前提，夯实基础才是根本。

基础知识复习过程中“两结合、一强化”即重点的主干知识与全面的复习结合、知识宏观构建与微观构建相结合和强化知识记忆。

政治科目复习的要点政治科目复习的要点舒嘉文：我是北大附中舒嘉文。

多年在高三把政治高考这块和几位老师合作文综，积累了教学经验，另外多年参加海淀区教师进修学校的教研，参加了出海淀区的一模、二模的试题，还有一些试题的教研。

复习到这个阶段，同学们已经有系统复习的能力，参加近期模拟考试经验积累的条件下，在目前参加高三复习考试一个最关键的时刻，给同学们提几点建议，同学们结合近期的考试，对文综的《考试大纲》、考点和模拟练习做一个梳理，第一点对《考试大纲》的知识系统，要把握好指示体系，对《考试大纲》新增的考点，侧重理解、分析和判断。

这两点有区别，对知识系统这块，对一般的考试有隐性考试的特点，比如说理论联系实际的题目比较多，模拟考试考过的体，高考中不会重，但是模拟考当中所用的方法，将来在高考中会用到，也就是说我们在模拟考试当中侧重点应该在训练方法，但是对一些新增的考点会有直接考察的特点，对《考试大纲》新出来，新增的考点这部分要明确知道。

第二，对，或者文综试题，这几年人文色彩浓厚，理论联系实际的要求比较多，对社会综合热点问题会展开，这部分同学们在模拟考试当中遇到的一些题注意一下。

比如说农业的题。

第三，同学们要注意模拟考的强化训练，模拟考的试题和特点。

每年都不会重复，它要求新，求变、求活，所谓求新，就是根据时代特点，出现新的理论和要求，求活就是通过考试提高学生的思维能力和思维方法。

同学们一定要研读本年度的《考试大纲》，了解考试范围。

大家要回顾一下某一年的热点和重点，把它作为一种启发，把已经考过的试题当中获得一些启发，对今年的热点做一个梳理，比如说经济上“三农”问题，国家宏观调控问题都是考试的重点，可以列在必考的范围之内。

政治上是党和国家领导建设，台海和国家的台海战略是很显眼的问题，社会上建立和谐社会，就业与保障这些问题很明显，还有文化上，科教兴国，我国的外交政策等等，这些热点形成我们对知识的一个整理，这样有助于同学在考前做到越来越达到一种临考状态的良好。

. . . ....解析《2008年江苏省高考政治考试说明》一、认识江苏2008《考试说明》指导思想2008年江苏省自主命题的高考，是江苏省高中进入新课改、实行新高考方案后的第一次高考，政治科（江苏卷）命题指导思想的关键词，就是“选拔”“素质教育”“课程改革”，将在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色——是在推进素质教育的课改背景下，江苏省组织实施的选拔性质（学业水平测试等级制的选修科目）的考试。

《考试说明》的制定依据：政治学科新《课程标准》（部颁）及相应《教学要求》（省厅编制）。

高考命题特点：注意体现紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息；考查目标：坚持知识、能力与情感、态度、价值观的有机统一；考查内容：以了解、理解和运用等形式，关注考生掌握思想政治学科的基础知识和基本技能，初步运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，以及对现阶段中国共产党和中国政府基本路线和重大方针政策内容和意义的理解。

全卷既要有较高的信度和效度，以期有利于体现课改导向和推进素质教育；又要有必要的区分度和适当的难度，以期体现选拔性考试能区分等级的要求。

结合早一年实施新课改的四个省份特别是广东省2007年的高考情况，体现上述特点要求的2008年江苏省高考政治试题，应该坚持的导向至少包括四个方面。

1.为“有利于中学思想政治课程改革”连续性稳定性的进程，预计2008试题将继续体现能力立意为主导并维持总体稳定的原则。

2008年江苏高考政治试题基本保持稳定，其基本原因在于，《考试说明》的制定依据明确为部颁《课程标准》和省厅《教学要求》，考试本身也要延续江苏省业已开始形成的自主命题的风格和品位，不可能大起大落。

从公布的《考试说明》来看，注意到三个特点。

——试卷题型相对稳定。

试卷包括的题型都是师生见识过的：单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）；包含辨析的简析题（运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明）；探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题、解决问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等）。

2008年全国高招统考大纲及各科目解析2008年03月21日16:36语文英语汉语文理数理综物理化学生物文数文综政治历史地理综合解析：·名师把脉各科命题方向：08年高考大纲全解析·名师解读08高考大纲政治多注重时政热点各科解析：语文：·依照语文大纲抢分高招：突出重点主攻读写· 2008年语文高考大纲：渗透新课标的命题精神数学：·依照数学大纲抢分高招：回归课本探寻发源地· 2008年数学高考大纲：强调了对基础的考查英语：·2008年英语高考大纲：词汇量要求有所提高生物：· 08年生物高考大纲：全面考查生物科学素养化学· 2008年化学高考大纲：考察综合分析能力物理：· 2008年物理高考大纲：会使用仪器处理问题【考纲】依照语文大纲抢分高招：突出重点主攻读写陈京龙湖南省特级教师《试题调研》特约名师1、重视基础，全面复习。

我们在考前最后90天要根据2008《考试大纲》和《试题调研》第6辑解读考纲从字音到写作进行全面系统的梳理，既关注“热点”，也留心“冷点”（如标点符号的正确使用）甚至“冰点”（如文学常识的识记），决不能存有任何侥幸心理。

现在各地试卷题量和文字书写量都有减少趋势，因而个别考点在高考试卷中轮空，比如2007年全国卷两套卷中对语基知识的考查，没有出现标点题，卷Ⅰ有字形题，天字音题；卷Ⅱ却相反，有字音题，无字形题。

所以上一年来，考的考点并不意味着不重要，更不意味2008年仍然不出题。

又如2005年江西卷的第一大题出了6个小题，分别考查了字音、字形、近义词比较、成语使用、标点符号和语病识别等考点，2006年压缩了题量，没有出成语题，但2007年高考江西卷又考了成语。

其实，过去一些“冷点”完全可能变成后来的“热点”，比如说全国卷在2005年之前没有单独考察“语段压缩和扩展语句”，在2006年、2007年全国两套试卷中语文综合表达题的板块里“压缩语段，扩展语句”卷土重来，成为“热点”考题，不管是概括二胡的特点还是仿照朱自清先生的名作扩展成三句话，都是对这个考点的检查。

辅导专家舒嘉文解读2008年高考大纲（政治）[中国教育新闻网]舒嘉文：北京的大纲有16处调整，这表现了北京现在教育形势的特点，北京高考命题在向课改方向调整。

我们举个例子来说明，比如调整点在大纲的第一部分经济常识，第二单元社会主义初级阶段的经济基础和社会主义市场经济大标题下有一个考点，这个考点可以说年年必考。

这个考点以往是这样表述的，以按劳分配为主体，多种分配方式并存，今年在这句话的后面加了一大块内容，叫做健全生产要素按贡献参与分配的制度。

往年是独立成考点，生产要素按贡献参与分配的原则，今年上升为一种制度。

这个话语的背景并不在我们教材上，而是在十七大上。

十七大上胡锦涛总书记提出了一个我们党的方针，就是创造条件，让居民享有更多的财产性收入。

这块就涉及到财产性收入，这个考点是在我们今年考纲中比较规范的表述为生产要素按贡献参与分配制度。

刚才说到的党的十七大的经济方针，是把扩大居民的财产收入作为一种分配方式，在我们教材上就表现为生产要素按贡献参与分配。

这已经出现在北京海淀的期末考题上，预计在今后我们的复习中还会看到，在北京各区的模拟考题和其他各省市的集中训练的考题当中还会有表现，作为一个重点的考点，必定要通过考题表现出来。

这是一个重大的调整。

在哲学这块，大约有十几处调整，这个调整很一致，2007年以前的考纲上，在讲到辩证法的时候，讲到因果联系及其指导性意义，过去总是讲哲学指导性意义或者是哲学启示，今年一律改成方法论意义，这种调整在整个哲学大纲中都做了调整，就是说凡是哲学原理起指导论意义，都改成了方法论意义。

这个导向是当今的课改是倾向于淡化理论，要求同学们掌握最基本的哲学工具，就是方法论。

在考试中就会表现为简化题目答案的要求，要求同学在学哲学的时候重点掌握方法论。

我们在研究大纲的时候注意到大纲这种调整。

还有其他一些调整，比如政治常识结合形势增加了一个考点，是在我国的对外政策中增加了一个为世界和平与发展做贡献。