我国大学生课外活动管理存在的主要问题及对策

学生课外活动的指导与管理课外活动作为学生发展的重要组成部分，对于学生的全面成长和素质提升起着重要的作用。

然而，由于缺乏有效的指导与管理，一些学生课外活动可能存在着不合理的安排、缺乏引导和监管等问题。

因此，如何科学地指导和管理学生课外活动成为了亟待解决的问题。

一、理念的指导学生课外活动的指导应该以全面发展为核心理念，以培养学生的个性特长和综合素质为目标。

学校应制定明确的发展目标和教育方案，为学生提供良好的课外活动平台，鼓励学生参与多样化的课外活动，培养他们的兴趣爱好、创新能力和团队合作精神。

二、活动的策划与组织指导学生参与课外活动的策划与组织是确保活动质量的重要环节，学校和教师应发挥积极的引导作用。

首先，学校应建立完善的活动策划机制，对于课外活动进行合理的规划和安排。

其次，教师应根据学生的兴趣特长和能力水平，制定适合学生的活动方案，并提供必要的指导和帮助。

三、活动的监管与评估学生课外活动的指导和管理需要有有效的监管和评估机制，以确保活动的质量和安全。

学校应加强对课外活动的监督，建立起活动审核和备案制度，加强对活动场所、师资和安全措施等方面的检查与评估。

教师应起到活动监督的角色，引导学生按照规定的流程和要求进行活动，并及时进行活动的总结和评价，帮助学生提高其课外活动的质量。

四、家长和社会的参与学生课外活动的指导与管理还需要家长和社会的积极参与。

家长应关注学生的课外活动，与学校保持紧密联系，了解学生的活动情况并提供适当的支持与帮助。

学校和社会资源也应得到充分的利用，与学校建立合作关系，为学生提供更多的课外活动机会和资源支持。

五、问题与对策在实际的指导与管理中，可能会出现一些问题，我们需要及时采取相应的对策来解决。

首先，要加强对学生的指导与引导，避免过分强调赛事成绩，注重学生的成长和发展。

其次，要强化对课外活动场所和安全设施的监管与保障，确保学生的安全和利益。

另外，要加强对学生的活动时间的合理安排，避免过度参与活动对学习和休息的影响。

课外活动管理规范一、引言课外活动是学生全面发展的重要组成部分，通过参与各种活动，学生可以培养多方面的能力和兴趣爱好。

然而，目前一些课外活动的管理存在一定的问题。

本文旨在探讨如何规范和管理课外活动，使其更好地服务于学生的成长。

二、设立活动筛选机制学校应设立课外活动筛选机制，对申请开展课外活动的教师进行资格审核，并确保活动目标与学校教育目标相一致。

仅通过具备相关专业背景和经验的教师才能开展相关活动，以保障活动的质量和安全。

三、制定活动计划和时间表每个课外活动都需要有明确的计划和时间表，包括活动目标、内容安排、时间安排等。

这样可以确保活动的有序进行，并让学生和家长提前做好准备。

四、保障活动教学资源课外活动需要充分运用现有的教学资源，例如教室、图书馆、实验室等，以提供更好的教学环境。

学校可以与相关机构合作，互为资源共享，共同促进学生的全面发展。

五、确保活动安全措施每个课外活动都应设定相应的安全措施，确保学生的人身安全和财产安全。

学校应采取必要的防护措施和急救措施，并配备足够的教师和工作人员在活动期间负责学生的安全。

六、培养学生自主选择能力学校应鼓励学生根据自己的兴趣和能力自主选择参加适合自己的课外活动。

通过培养学生的自主选择能力，可以更好地激发他们的学习动力和自信心。

七、促进学生团队合作精神课外活动往往需要学生进行团队合作，这有助于培养学生的合作精神和团队意识。

学校可以设计一些团队活动，让学生在合作中学习，增强团队协作能力。

八、提供活动评估机制学校应建立完善的活动评估机制，评估课外活动的效果和意义。

通过定期评估，学校可以及时发现问题并加以改善，提高活动的质量和效果。

九、积极与家长沟通学校应积极与家长沟通，让家长了解孩子参加的课外活动情况。

通过定期的家长会或者在线平台，学校可以及时反馈孩子在活动中的表现和收获。

十、建立课外活动档案学校应建立课外活动的档案，记录每个学生参加的活动名称、时间和活动内容等。

这有助于学校和个体了解学生的兴趣爱好和能力发展情况，并在今后的升学、求职等方面提供参考。

学生管理工作中存在的主要问题及应对措施摘要：随着高等教育的发展及其体制变革，给高校学生管理工作带来了新的机遇和新的挑战新的挑战。

本文分析了目前福建船政交通职业学院学生管理工作中存在的主要问题，提出做好学生管理工作的有效措施。

关键词：学生管理问题措施1、学院学生教育管理工作现状福建船政交通职业学院目前全日制在校生有10000余人，分布于10系1分院。

学院的学生教育管理工作，目前是采用在分管副职领导下，实行院、系两级管理，以系管理为主的学生教育管理体制，按项目分工进行工作指导与协调。

学院各项学生教育管理制度齐备，基本上能满足学院学生教育管理工作需要。

在学生教育管理队伍状况方面分成四大类：一是学院学生思政工作队伍，主要包括院党政分管领导、学生处、团委等工作人员；二是系（分院）学生教育管理队伍，配备了分管负责人；三是专职辅导员队伍；四是兼职班主任队伍，每个班级配备了一名班主任（部分班主任兼班级），主体为教师。

但是主要的管理队伍还是辅导员。

2、当前学院学生管理工作中存在的主要问题：2.1学生管理运行机制不完善目前，学院学生管理工作是在学生处和系部总支直接领导下的辅导员具体负责，同时设有班主任。

学校对学生的管理本应形成合力，齐抓共管的，但是，有些部门对于学生的问题不能给予很好的解决。

或是态度差、或是处理不及时。

班主任没有尽到义务，只是挂个名分。

与学生接触少，不了解学生，到期末了要写总结，连最起码的本班学生数多少还要问辅导员。

2.2学生管理制度执行不到位为了管理好学生，学院先后制定了一系列规章制度。

但是大部分流于形式，执行不严，尤其是对违纪学生的处理不及时、不果断，害怕处理过重影响各系部。

于是经常对违纪学生说说而已，不疼不痒，没有起到应有的教育作用。

有些时候随领导的想法变化而变更，“人治”现象时有出现，管理处于不规范、不稳定状态。

2.3学生教育管理理念的更新没有到位学生管理方式运用不合理目前在学院“以学生为本”的全员育人环境还没有形成。

学生课外活动参与度存在的困难及提升方法引言课外活动是学生全面发展的重要组成部分，它有助于培养学生的兴趣爱好，提升综合素质，增强团队协作能力，并培养创新精神和实践能力。

然而，在实际操作中，我们发现学生课外活动的参与度存在一些困难。

本文档旨在分析这些困难，并提出相应的提升方法。

一、学生课外活动参与度存在的困难1.1 缺乏兴趣和动力很多学生在课外活动中缺乏兴趣和动力，主要是因为他们认为这些活动与他们的学业无关，对他们的未来发展没有帮助。

1.2 时间安排困难学生面临的最大问题之一是如何在紧张的学习时间表中安排课外活动。

1.3 缺乏有效的组织和管理许多课外活动由于缺乏有效的组织和管理，导致学生参与度低，效果不明显。

1.4 资源不足课外活动的开展需要一定的资源支持，包括场地、设备、资金等，而这些资源在很多学校都存在不足。

二、提升学生课外活动参与度的方法2.1 激发学生兴趣和动力为了提升学生的参与度，我们需要从学生的兴趣出发，设计富有趣味性、创新性和实践性的课外活动，让学生在参与中得到成长和收获。

2.2 优化时间安排学校和学生应合理安排时间，确保课外活动的时间不会影响到学生的学习。

2.3 强化组织和管理学校应加强对课外活动的组织和管理，确保活动的顺利进行，提高学生的参与度。

2.4 加大资源投入学校应加大课外活动的资源投入，包括场地、设备、资金等，为学生提供更好的活动条件。

三、总结提升学生课外活动参与度是一项系统工程，需要学校、教师、家长和学生的共同努力。

通过激发学生兴趣、优化时间安排、强化组织管理和加大资源投入，我们可以有效地提高学生的课外活动参与度，促进学生的全面发展。

学生课外活动的难题及其优化路径引言随着教育理念的不断更新和发展，课外活动已被越来越多地认为是学校教育的重要组成部分，它有助于学生全面发展，培养兴趣和特长，提升社交技能和自我管理能力。

然而，在实践过程中，组织和管理课外活动同样面临着不少挑战。

本文旨在分析这些难题，并提出相应的优化策略。

难题分析1. 资源分配不均在学校中，课外活动的开展往往受限于场地、设备和资金等资源。

资源丰富的学校可以提供多样化的课外活动，而资源匮乏的学校则难以开展，甚至取消这些活动。

2. 教师参与度不高课外活动的质量很大程度上取决于教师的参与度。

但教师往往因为工作量大、薪酬激励不足等原因，对参与课外活动的积极性不高。

3. 活动内容单一现有的课外活动内容往往较为传统，缺乏创新性和多样性，难以满足不同学生的个性化需求。

4. 安全管理难题课外活动通常涉及外出、体育竞技等项目，存在一定的安全风险。

如何确保学生在活动中的安全，是学校和教师需要面对的问题。

5. 家长观念障碍部分家长可能认为课外活动会分散学生的精力，影响学业成绩，从而对课外活动的支持度不高。

优化路径1. 优化资源配置- 通过政府拨款、社会捐赠等多渠道筹集资金，改善学校的硬件设施。

- 建立共享资源机制，如学校之间的资源调配，或与社区资源合作共享。

2. 激发教师积极性- 提供课外活动的专项培训，提升教师的业务水平，同时增加教师的教学成就感。

- 设立课外活动教师激励机制，如给予额外的薪酬补贴或职业发展机会。

3. 丰富活动内容- 开展学生需求调研，根据学生的兴趣和特长设计活动内容。

- 引入社会资源，如与企业合作，开展职业体验、科技创新等特色活动。

4. 强化安全管理- 完善安全管理制度，制定详细的活动安全预案。

- 对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识。

5. 转变家长观念- 加强与家长的沟通，让家长认识到课外活动对学生全面发展的重要性。

- 邀请家长参与课外活动，亲身感受活动的积极影响。

课外活动教学工作中的困难与应对策略课外活动教学工作中的困难与应对策略2023年，随着新的一年的到来，课外活动教学工作仍然是学校教育中的重要组成部分。

但是，在实际工作当中，老师们常常会遇到各种各样的困难和问题，如何应对这些困难是我们需要面对和解决的问题。

一、缺乏资源在课外活动教学工作中，缺乏资源是老师们普遍面临的第一个困难。

如何在有限的资源下，为学生提供更为丰富的课外活动，是老师们需要思考的问题。

首先，老师们要善于利用身边的一切资源，如学校的图书馆、实验室、运动场等，来设计更为多样化的活动。

同时，老师们还可以利用网络资源，开设在线课程，为学生提供更为丰富的课外学习体验。

二、课外活动管理难度大对于课外活动的管理，老师们往往会面临比较大的难度。

例如，如何协调学生的课程和家庭安排以及如何保障课外活动的质量等问题。

针对这些困难，老师们需要合理地安排时间，制定学生规章制度，并根据学生的兴趣和爱好来设计合适的活动内容，以达到管理的目的。

三、缺乏足够的参与度在实际的课外活动教学过程中，老师们常会面临学生缺乏足够的参与度的问题。

由于学生的个性差异以及兴趣不同，一些学生可能会对某些课外活动感到无聊或者不感兴趣。

因此，老师们需要根据学生的个性和兴趣来设计活动内容，让学生能够获得更多的参与度，同时，老师们还可以利用竞赛、奖励等方式来激发学生的兴趣和参与度。

四、教学创新难度在课外活动教学工作中，老师们需要进行教学创新，以满足学生的需要和提高教学质量。

但是，教学创新是一项困难的任务，需要老师们具备较高的教学能力和方法。

此时，老师们可以通过学习和交流来提高自身的教学水平，同时也可以参考其他学校的教学经验，从中获取灵感和启示。

总之，课外活动教学工作中的困难和问题是我们需要面对和解决的，只有通过制定合理的策略和方法，利用好教育资源，调动学生的积极性和参与度，才能为学生提供更加优质、丰富的课外学习体验。

大学生社团管理模式存在的问题及对策大学生社团是大学校园中一个十分重要的组成部分，能够为同学们提供丰富多彩的课外活动和交流平台。

随着社团数量的增加和规模的扩大，社团管理存在着许多问题，影响了社团的健康发展。

本文将探讨大学生社团管理模式存在的问题以及相应的对策。

一、问题分析1. 社团组织混乱随着社团数量的增多，大学生社团的管理日益复杂。

由于学校的管理和指导不够到位，许多社团组织的运作模式非常混乱，组织结构不清晰，导致社团内部难以管理。

2. 缺乏有效的管理机制许多大学生社团缺乏成熟的管理机制，包括财务管理、人员管理、活动组织等方面，导致社团工作无法高效运转。

3. 资金使用不透明一些社团存在资金不规范使用的问题，由于缺乏有效的财务管理制度，社团的资金使用存在较大的不透明性，容易引发财务纠纷和管理漏洞。

4. 缺乏长期规划大多数社团缺乏长期规划和发展目标，只是将社团当作一个临时的兴趣小组或者活动组织，缺乏长远的发展思路。

5. 社团宣传不足一些社团由于宣传不力，导致社团活动参与度低，成员招募困难，社团的活力不足。

二、对策建议1. 建立完善的组织架构学校应当建立完善的社团管理制度，规范社团的组织架构和运作流程，明确社团的各项职责和权限。

2. 建立专门的管理部门学校可以成立专门的社团管理部门，负责社团的日常管理和指导工作，提供必要的支持和帮助，使得社团能够更好地运作和发展。

社团管理部门应当制定相应的规章制度，加强对社团的监督和管理。

3. 加强财务监管学校应当加强对社团的财务管理和监管，建立健全的财务制度，监督资金使用情况，规范社团的资金收支流程，增强资金使用的透明度。

4. 提供培训和指导学校可以为社团干部和成员提供相关的管理培训和指导，提高社团的管理水平和组织能力。

通过专业的培训，提高社团成员的规范运作意识和管理水平。

5. 建立社团评估机制学校应当建立健全的社团评估机制，定期对社团进行评估，鼓励表现优秀的社团，鼓励创新，规范不良社团管理行为。

学生课外活动管理探讨引言课外活动是学生发展个性和兴趣爱好的重要途径，也是学生全面发展的重要组成部分。

然而，学生课外活动管理的有效性一直是教育界关注的焦点。

本文将从组织、指导和评价三个方面探讨学生课外活动的管理问题。

一、组织1. 提供多样化的活动选择为了满足学生的多样化需求，学校应提供多样性的课外活动选择。

例如，开设不同类型的社团或俱乐部，包括音乐、体育、科技等领域，让学生根据个人兴趣选择参与。

2. 确保活动资源的充足性学校管理者应配备足够的资源，如活动场地、设备和经费，以保证学生课外活动的顺利进行。

此外，建立与社区、企业的合作伙伴关系，争取更多的资源支持。

3. 激发学生的积极性与创造力学校应当鼓励学生参与课外活动，并提供相应的奖励机制，以激发学生的积极性和创造力。

例如，设立荣誉称号、奖学金或选拔优秀学生代表参加国内外比赛等，让学生感受到参与价值和成就感。

二、指导1. 设立专门的指导机构或人员学校应设立专门的指导机构或指导人员，负责课外活动的指导工作。

指导机构或人员应具备丰富的经验和专业知识，并能够与学生建立良好的互动关系，帮助他们在课外活动中实现自我成长。

2. 提供专业的培训和辅导为了提高学生在课外活动中的表现，学校应提供专业的培训和辅导。

例如，对学生社团的负责人进行领导力培训，对音乐、体育、科技等社团的成员进行专业技能培训，以提升他们的综合素质和竞争力。

3. 鼓励学生自主发展学校应鼓励学生在课外活动中展现自己的个性和创造力。

指导人员应提供引导和支持，而不是过多地干预。

学生应该有充分的自主权，从而培养独立思考和解决问题的能力。

三、评价1. 设立科学合理的评价体系学校应建立科学合理的评价体系，对学生在课外活动中的表现进行评价。

评价体系应包括学生的参与度、责任感、团队合作能力和项目成果等方面的评估，以全面了解学生的综合素质。

2. 鼓励学生参与自我评价学校应鼓励学生参与自我评价，通过反思和总结，提升自己的认知和能力。

学生课外活动管理规范建议学生课外活动是学生综合素质拓展的重要途径，也是培养学生实践能力和创新意识的有效方式。

然而，当前学校的课外活动管理仍存在一些问题，如活动内容单一、管理不规范等。

为了解决这些问题，提升学生课外活动管理水平，以下是我对学生课外活动管理规范的建议。

一、活动多元化学校应注重多元化的课外活动开展，为学生提供更多样化的选择。

除了传统的文艺和体育活动，还可以引入科技创新、社会实践等非传统活动，让学生在兴趣的引领下进行探索和实践，促进全面发展。

二、活动定期更新为了避免学生对活动的“审美疲劳”，学校应定期更新活动内容。

可以在每学期或每学年进行一次评估，并根据学生需求和社会发展趋势进行调整。

此外，学校还可以邀请专业人士提供新颖且具有挑战性的活动方案，激发学生的兴趣和创造力。

三、活动参与评价为了提高学生积极参与的意识，学校应该对学生的课外活动进行评价。

可以设置一定的学分或奖励制度，鼓励学生参与不同类型的活动。

评价不应仅以活动参与度为主要指标，而应考虑到学生在活动中展示的能力和取得的成果。

四、活动管理规范学校应建立完善的课外活动管理机制，明确相关的责任和权利。

可以成立课外活动管理委员会，负责活动的组织和监管。

同时，学校应制定活动组织流程和标准，确保活动的质量和安全。

五、活动资源整合学校应充分利用内外部资源，提供更丰富的活动内容。

可以与社会组织、专业机构等建立合作关系，共享资源和专业知识，为学生提供更广阔的发展平台。

此外，学校还可以鼓励学生自主组织活动，培养他们的领导才能和组织能力。

六、活动宣传推广为了增加学生对课外活动的知晓度和参与度，学校应加强活动的宣传推广工作。

可以利用学校网站、校报、校园广播等渠道，发布活动信息和成果，吸引更多的学生参与。

此外，学校还可以组织一些知名活动作为品牌活动，提高学生对活动的关注和期待。

七、活动资金保障学校应加大对课外活动的资金投入，确保活动的顺利进行。

可以设立专项经费，用于活动场地租赁、器材购置、参赛费用等。

学生课余活动存在的问题与对策分析【管理现象描述】在一些职业学校调研的时候发现，学生下午第三节开始就是课外活动时间。

从下午第三节到晚自习大概有一个小时四十分钟的时间。

在如此长的时间内，学生基本上是自由活动。

这种自由活动没有老师的参与和管理，像放羊一样。

有学生在操场上打球，有的学生在校园里闲逛、有的则在教室里、楼道里、校园里追逐打闹，有的则大呼小叫，甚至我还发现部分学生在小树林里吸烟、谈恋爱。

看到这些时我就咨询学校的老师，学校的老师说这是学生自由活动时间一般情况下没人管理。

当我问及这种没人管理的活动是不是存在很多问题？这名老师没有回答。

【现象分析】实际上这种管理，就是没人管理。

学生的自由度过高不仅仅容易引发各种各样的学生事故而且学生会变的自由散漫越来越难于管理。

除此之外，课余活动是学生获取娱乐、培养兴趣爱好、培养积极性、创造性，培养集体荣誉感和竞争意识的重要途径，我们应该珍惜这样的机会而不是白白浪费了这种机会。

这种现象不是个别现象，应该引起重视。

下面我们把某职业学校是组织学生课余活动管理的意见方案告知大家，以供借鉴。

某职业学校关于鼓励教师参与学生第二课堂的相关意见为规范学生课外活动，提升活动质量和水平，培养和发展学生的各种特长，经校委会研究决定，鼓励学校教师积极组织、参与第二课堂学生活动，在广泛征求意见的前提下，经校委会研究决定，特制订关于鼓励教师参与学生课外活动的相关意见：一、组织和参与程序（一）具有体育、文艺、书法等爱好和特长的老师，向学生处提出申请，经批准后，在全校范围内，招收相应的学生成员，根据人数限制范围，择优选择，组成学生爱好团体。

（二）在学校开设专业范围内，具有相应兴趣、爱好和特长的老师，向专业办公室提出申请，经批准后，在专业范围内招收相应的学生，根据人数范围限制，择优选择，组成学生爱好团体。

（三）团体组建以后，相关教师将活动方案包括：活动名称、指导教师、参与学生名单、活动地点、活动场地、活动时间上报相应的主管部门备案。