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职业院校教师队伍建设制度性文件汇编一、概述本文档旨在汇编职业院校教师队伍建设方面的制度性文件，为相关人员提供参考和指导。
本文档包含以下内容：招聘与选拔、培训与发展、评价与激励、管理与监督。
二、招聘与选拔1. 职业院校教师招聘管理办法该文件规定了职业院校教师招聘的程序和要求，包括招聘计划的编制、招聘标准的确定、招聘流程的安排等。
2. 职业院校教师任职资格标准该文件明确了职业院校教师的任职资格要求，包括专业背景、学历要求、工作经验等方面的条件。
三、培训与发展1. 职业院校教师培训规划该文件确定了职业院校教师培训的规划和目标，包括教师培训计划的制定、培训内容的选择、培训方式的安排等。
2. 职业院校教师继续教育政策该文件规定了职业院校教师继续教育的政策，包括继续教育的目标、要求、时间安排等方面的规定。
四、评价与激励1. 职业院校教师绩效评价标准该文件规定了职业院校教师绩效评价的标准和程序，包括评价指标的确定、评价方法的选择、评价结果的应用等方面的内容。
2. 职业院校教师激励政策该文件明确了职业院校教师激励的政策，包括薪酬激励、职称晋升、岗位评定等方面的激励措施。
五、管理与监督1. 职业院校教师工作管理办法该文件规定了职业院校教师工作管理的办法，包括教师岗位职责、工作要求、考勤管理等方面的规定。
2. 职业院校教师行为纪律与失职处理规定该文件明确了职业院校教师行为纪律的规定和失职处理的程序，包括教师职业道德要求、违纪违规行为处理等方面的内容。
六、总结本文档汇编了职业院校教师队伍建设方面的制度性文件，为相关人员提供了参考和指导，有利于加强教师队伍的建设和管理，提高教育教学质量。
教师队伍建设篇一：教师队伍建设汇报材料教师队伍建设汇报材料我校现有教职工68人，其中专任教师67人。
本科学历63人，专科学历4人，中学高级教师5人，中学一级教师26人，中学二级教师29人，中学三级教师3人，3人新分未定级。
我校教师结构搭配基本合理，有专职体育教师4名，美术教师3名。
我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。
坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。
1、精细管理，打造素质教师队伍通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体2、坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。
加强教师校本教研培训，建立“终身教育”学习机制。
通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一体”的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。
深入持续开展系列教研活动，定期开展教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。
另外，组织教师现场听取教育专家魏书生讲座，开阔教师眼界，提升理论水平。
3、重点抓师德建设和规范办学行为师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。
定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。
篇二：小学教师队伍建设方案贵南二小教师队伍建设方案教师队伍的质量，决定着教育的质量。
建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键。
一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。
1、指导思想：党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。
德、才是教师基本素质的总和；教师队伍建设是一项综合性的工程，党、政、工、团齐抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。
2、目标：建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。
建设新时代高素质教师队伍1. 引言1.1 建设新时代高素质教师队伍的重要性建设新时代高素质教师队伍的重要性体现在许多方面。
教师队伍的素质直接关系到教育质量的提升。
优秀的教师能够提供高质量的教学，激发学生学习的兴趣，促进他们全面发展。
高素质的教师队伍是建设创新型国家的关键。
教师作为知识传授者和引领者，应该具备创新精神和实践能力，引导学生积极探索、勇于创新，为国家的科技发展和社会进步做出贡献。
建设新时代高素质教师队伍还能够提升教师的社会地位和职业认同感，激励更多有志于从教的人投身教育事业，形成更加稳定和专业化的教育队伍。
建设新时代高素质教师队伍不仅是教育事业发展的需要，也是国家建设的重要支撑，对于实现教育现代化和推动国家发展具有重要意义。
2. 正文2.1 培养师德高尚的教师培养师德高尚的教师是建设新时代高素质教师队伍的重要环节。
师德高尚是教师的灵魂，是教育事业的基石。
在现代社会，教师的师德不仅仅是要求遵守法律法规，更要求教师具备良好的道德品质和职业道德。
培养师德高尚的教师需要以身作则。
教师应该以身作则，做学生的楷模和榜样。
只有自己做到先做好，才能引导学生向好的方向发展。
教师应该注重自身修养，提升自己的道德修养和职业素养，不断完善自己。
培养师德高尚的教师需要加强道德教育。
教育部门可以加强师德师风建设，制定相应的教师职业道德规范和行为准则，培养教师坚守教育事业的初心和使命，提升教师道德认同感和责任感。
培养师德高尚的教师还需要注重教师的自我管理和规范监督。
教师要不断自我审视，加强自身的道德约束和规范化管理，同时也需要加强教师队伍的监督和评估，确保教师的师德水平得到有效维护和提升。
培养师德高尚的教师是建设新时代高素质教师队伍的重要内容。
只有教师师德高尚，才能更好地育人育德，为教育事业的繁荣发展奠定坚实的基础。
【字数：278】2.2 提升教师的专业能力提升教师的专业能力是建设新时代高素质教师队伍不可或缺的重要环节。
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育教学工作的重要组成部分，对于学校的发展起着关键性的作用。
为了提高教师队伍的整体素质和能力，我校一直致力于教师队伍建设工作。
本次汇报旨在向各位领导和教职工介绍我校教师队伍建设的情况以及取得的成果。
二、教师队伍建设的目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，确保教学质量的持续提升。
2. 培养一支高素质、专业化、团结协作的教师团队，为学生提供优质的教育教学服务。
3. 搭建一个良好的教师成长平台，为教师的职业发展提供支持和保障。
三、教师队伍建设的主要工作1. 人才引进与选拔为了提高教师队伍的整体素质，我校积极引进和选拔优秀的教师人才。
通过招聘、考核、评比等方式，选聘了一批具有丰富教学经验和专业知识的教师加入到我们的团队中。
2. 培训与提升为了提高教师的教学能力和专业素养，我校定期组织各类培训活动。
这些培训包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，旨在帮助教师不断提升自己的教学水平。
3. 评估与考核为了确保教师队伍的质量和稳定性，我校建立了完善的教师评估和考核机制。
通过定期的教学观摩、听课评估、学生评价等方式，对教师的教学质量进行评估和考核，为教师的职业发展提供参考和指导。
4. 激励与奖励为了激励教师队伍的积极性和创造性，我校设立了一系列的激励和奖励机制。
通过评选“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，给予教师一定的物质和精神奖励，以激发他们的工作热情和创新意识。
四、教师队伍建设取得的成果经过多年的努力，我校教师队伍建设取得了一系列的成果：1. 教师队伍整体素质不断提高。
通过引进和培训，我校教师队伍的整体素质得到了明显提升，教师的教学水平和专业素养得到了有效提高。
2. 教学质量稳步提升。
教师队伍建设的成果直接体现在教学质量的提升上。
学校的教学评估结果显示，教师的教学水平和学生的学习成绩得到了明显的提高。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过各类团队建设活动，教师之间的交流与合作得到了加强，教师团队的凝聚力和战斗力得到了提升。
介绍师资队伍建设情况师资队伍建设是一个学校或机构的重要方面，它直接关系到教学质量和学生培养效果。
一个优秀的师资队伍能够为学生提供优质的教学资源和学术指导，促进学生的全面发展。
下面将介绍我校师资队伍建设情况。
我校高度重视师资队伍建设，致力于培养一支高素质的教师队伍。
目前，我校教师队伍总人数达到XXX人，其中教授XX人，副教授XX人，具有博士学位的教师占比XX%。
教师队伍的学历结构合理，具备了较高的学术水平和专业能力。
教师队伍的学科专业分布广泛，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学等多个领域。
教师们在各自的专业领域具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，能够为学生提供全面、深入的知识传授。
此外，我校还邀请了一批国内外知名学者担任客座教授，为学生提供更加广阔的学术视野和研究机会。
为了不断提升教师队伍的教学水平和科研能力，我校注重教师的培训和进修。
每年，学校会组织各类教师培训班和学术交流活动，邀请专家学者进行讲座和研讨，提供教学方法和科研技巧的培训。
同时，学校还鼓励教师参与国内外学术会议和研究项目，提升他们的学术声誉和研究能力。
为了激励优秀的教师，学校设立了一系列的奖励制度。
每年评选出一批优秀教师，并给予相应的奖励和荣誉称号。
此外，学校还设立了教学研究基金和科研项目资助，鼓励教师积极参与教学研究和学术创新，提高他们的教学水平和科研能力。
学校也注重引进高层次人才，加强师资队伍的结构优化。
通过与国内外知名高校和科研机构的合作，学校招聘了一批海内外优秀学者加盟，为学校的师资队伍注入了新的血液和活力。
这些引进的高层次人才不仅具有深厚的学术造诣，还具备丰富的教学和科研经验，为学校的教学和科研水平提升提供了有力支持。
我校师资队伍建设取得了显著成效，教师队伍具备了较高的学术水平和专业能力。
学校将继续加大对教师的培训和引进工作，进一步提升师资队伍的整体素质，为学生提供更好的教学资源和学术指导，推动学校的教学和科研事业不断发展。
学校教师队伍建设工作总结随着学校规模的不断扩大和教育改革的深入发展，建设一支高素质的教师队伍成为学校教育工作的重中之重。
为此，我们学校加大了教师队伍建设力度，取得了一系列显著的成效。
具体工作总结如下：一、加强师资队伍建设1. 提高招聘质量：制定了严格的招聘标准和程序，注重招聘对象的教育背景、教学经验以及专业素质。
加强与优秀高校、教育机构的合作，争取引进高水平的人才。
2. 定期培训教师：开展各类培训活动，包括学科专业知识、教学方法、教育教学理论等方面的培训。
鼓励教师参加学术研讨会和教育教学交流活动，拓宽教学视野。
3. 实施师德师风教育：加强对教师师德的培养，强调教师的职业素养、道德操守和教书育人的责任感。
二、搭建交流合作平台1. 举办教研活动：组织教师开展教学研究和课题研究，推动教学改革和教学质量提升。
建立教研团队，促进教师之间的相互学习和交流。
2. 加强校际交流：与其他学校建立合作关系，互派教师交流教学经验和管理经验。
组织开展校际教研活动，借鉴其他学校的教育经验，提升教师队伍的整体素质。
三、完善激励机制1. 建立评价体系：制定科学公正的评价标准，对教师的教学质量、学科建设和学生发展等方面进行评价，并将评价结果作为教师晋升、奖励和聘任的依据。
2. 提供良好的教育环境：改善教师的工作和生活条件，提供必要的教学资源和设备，为教师的教学工作提供更好的支持。
四、加强队伍管理1. 完善管理机制：建立健全教师队伍管理制度，明确教师的职责和权益，加强对教师的管理和指导。
做好教师的培养和职业发展规划。
2. 加强师生关系：加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系，提高教师对学生的教育和教学质量。
五、深化教育教学改革1. 探索创新教学模式：推动教育教学改革，引入现代教育技术，积极探索多元化的教学方法和评价方式，提高教学效果。
2. 建设特色学科：重点发展学校的特色学科，培养学科带头人和骨干教师，提高学科建设水平。
通过以上一系列工作的开展，我们学校教师队伍的整体素质得到了明显提升，师资力量更加雄厚，教学质量和教育教学改革成效显著。
建设新时代高素质教师队伍随着社会的发展和经济的进步，教育工作在我国的地位愈发凸显。
作为教育工作者的教师，对学生的教育和引导承担着重要的责任。
高素质的教师队伍是保障教育质量和实现教育现代化的关键。
建设新时代高素质教师队伍是当前教育改革和发展的重要任务，也是我国现代化建设的迫切需要。
本文将从素质教育的内涵、高素质教师的要求和建设高素质教师队伍的路径等方面进行探讨。
一、素质教育的内涵素质教育是一种综合的教育理念，强调培养学生的创新意识、实践能力、社会责任感等综合素质。
素质教育的内涵主要包括以下几个方面：1.培养学生的思想道德素质。
培养学生正确的人生观、价值观和世界观，锤炼学生的意志品质和道德情操，使学生成为具有高尚思想道德素质的公民。
2.培养学生的学科知识和能力。
传授知识的注重培养学生的发现、分析、解决问题的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.培养学生的身心健康。
关注学生的身心发展，促进学生的身心健康，提高学生的综合素质和竞争力。
4.培养学生的社会责任感。
培养学生的社会责任感和团队精神，使其具备为国家和社会作出贡献的能力和愿景。
二、高素质教师的要求高素质教师是素质教育的重要保障，也是教育改革和发展的关键力量。
高素质教师应具备以下几个方面的素质和能力：1.高尚的师德修养。
高素质教师应具有良好的师德修养，以身作则，成为学生的良师益友，引领学生成长。
2.扎实的学科知识和教学能力。
高素质教师应具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法，提高学生的学习成绩和素质。
3.积极的思想意识和创新能力。
高素质教师应具有积极向上的思想意识，不断更新自己的知识结构，具备创新精神和实践能力。
4.敬业精神和团队合作能力。
高素质教师应具有敬业精神，愿意为学生的成长和发展付出努力，同时具备团队合作的能力，与同事共同进步。
5.良好的心理素质和沟通能力。
高素质教师应具备较好的心理素质和沟通能力，与学生、家长和同事之间建立良好的人际关系。
建设新时代高素质教师队伍教师是教育事业的中坚力量，是培养国家栋梁的重要人才。
新时代高素质教师队伍的建设，是我国教育事业发展的关键所在。
随着教育事业的不断发展，教师队伍也面临着新的挑战和机遇。
如何培养和建设高素质的教师队伍，成为了当前教育改革和发展中的一个重要课题。
本文将从培养模式、师资待遇、职业发展等方面探讨建设新时代高素质教师队伍的路径和对策。
一、培养模式1. 培养多层次、多类型、多领域教师教师队伍应该是多层次、多类型、多领域的，这样才能满足不同学校、不同地区、不同学科的需求。
培养新时代的高素质教师，不仅要注重专业知识的培养，更要加强教育实践、教学技能、教育理论的学习，使教师能够适应不同学校的教学环境和学生特点。
2. 多元化培养途径新时代培养高素质教师应该采取多元化的培养途径，不仅要注重学校的教育培养，更要鼓励教师参与实践教学、校外实习、科研项目等活动，增强教师的综合素质和实践能力。
3. 强化教师专业发展教师是一个专业需要不断学习、不断提高的工作，因此应该加强教师的专业发展，鼓励教师参与职业培训、学术交流、科研活动，提高教师的专业水平和学术素养。
二、师资待遇1. 提高教师工资教师工资直接关系到教师队伍的稳定和发展。
应该加大对教师的工资支持力度，提高教师的工资水平，让教师感受到自己的付出得到了应有的回报。
2. 完善教师福利除了工资外，还应该关注教师的其他福利待遇，比如医疗保障、住房补贴、养老保险、子女教育等方面的保障，让教师放心工作、安心生活。
3. 注重职业发展教师在职业发展方面应该得到应有的关注和回报，比如提供晋升通道、职业培训、评聘机制等，让教师能够有更多的发展空间和选择。
三、职业发展1. 注重教师的个人发展教师的职业发展应该以个人为主，根据自身的特长和兴趣来进行职业规划和发展。
应该鼓励教师参加职业发展培训和学习，提高自己的综合素质和专业水平。
2. 提供更多的发展机会学校和政府应该提供更多的发展机会，为教师提供更多的学习和实践的机会，让教师有更多的发展空间和选择。
如何打造高素质的教师队伍——熊国军师德教育是教师队伍建设的核心，是立师之本。
做合格的“教师”，仅是最基本的一种职业境界；做“能师”则是一种较高的专业境界；而做“人师”才是最高的事业境界。
教师的成长应按“教师--能师--人师”的模式，不断促进全体教师的转化与超越，这才是学校名师工程和师德建设最终追求。
一、教师应具备的几种素质1、良好的政治素质。
在人才培养过程中，教师起着决定性的作用。
教师的政治素质对学生的世界观、人生观、价值观的形成往往是巨大的、深远的，甚至具有终身导向作用，直接影响学生的健康成长和不断发展。
这就要求教师以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，忠诚党的教育事业。
2、良好的职业道德。
教师是永远具有教育性的职业。
教师总是既教书又育人的。
教书不育人在客观上是不存在的。
教师要有较高的职业境界，教师应朝着师能的方向努力完善自己，实现“以德育德”、“素质教育从我做起”，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的良好师德品质。
3、崇高的职业理想。
具体表现为事业心、责任感、积极性三个方面。
事业心：教育已成为教师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的手段。
责任感：事业心要落实到每一节课、每一天的具体工作上。
积极性：课下“精心设计”、课堂“精心施工”，挖掘学科中美学因素，发挥知识本身的魅力，以满腔的热情体现“精、气、神”三个字----精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
4、坚定的教育信念。
由于教师的劳动特点(精神生产的对象、产品、手段等特殊性以及示范性、长期性、复杂性、创造性、教师角色的多样性等)，教师的教育教学思想观念就愈发显得重要。
这专指教师的教学功效感。
5、职业知识。
教师的职业知识包括本体知识(基础文化知识、专业文化知识)和条件知识(即教育科学理论)。
6、教育教学监控能力和课堂教学操作能力。
7、心理健康素质。
第一要拥有心理容量。
克服心理偏见，能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，忍让学生的“挑衅”；第二要保持稳定的情绪，经得起挫折磨难，决不允许将个人的不幸转嫁给学生，将自己的私怒转发给学生，将莫名火迁怒于&<60;学生，而始终将思考的快乐和收获的喜悦传送给学生。
高素质专业化教师队伍建设的意见篇一：《高素质专业化教师队伍建设，这可太重要啦！》哎呀呀，同学们，你们说老师重要不重要？那肯定重要啊！就像船在大海里航行，老师就是那指明方向的灯塔。
没有好老师，咱们咋能学得好、走得远呢？就拿我们班来说吧，语文老师那一手漂亮的字，还有她讲故事时生动的表情，让我一下子就爱上了语文。
数学老师呢，解题的方法多得像天上的星星，总能找到最适合我们的那颗。
还有英语老师，一口流利的英语，让我觉得英语原来这么有趣！这说明啥？说明高素质专业化的老师，那可真是太厉害啦！那到底啥是高素质专业化的老师呢？我觉得啊，首先得有满满的知识，就像一个超级大的知识宝库，不管我们问啥，都能给我们准确又清楚的答案。
这就好比我们去超市买东西，想要啥都能买到，多棒呀！然后呢，还得会教。
可不是光自己懂就行，得能让我们也懂。
这就像大厨做菜，不光自己厨艺高，还得能把做菜的窍门教给别人，让别人也能做出美味佳肴。
再有啊，得有爱心和耐心。
我们有时候会犯错，会不懂，老师可不能着急发火，得像爸爸妈妈一样，慢慢地教我们，鼓励我们。
这难道不应该吗？我们学校就有这样一位老师，有一次我数学没考好，心里特别难受，觉得自己太笨啦。
可这位老师找到我，不仅没有批评我，还跟我一起分析错题，鼓励我说：“一次没考好没关系，只要努力，下次肯定能进步！”哇，当时我心里那个暖呀，就像冬天里喝了一杯热巧克力。
从那以后，我学习数学可努力啦！那要怎么建设高素质专业化教师队伍呢？学校得多给老师们提供学习和培训的机会呀！让他们能不断更新知识，掌握新的教学方法。
就像给汽车加油一样，让老师们充满能量。
家长们也要多支持老师的工作，和老师一起帮助我们成长。
这就像拔河比赛，大家一起使劲，才能赢得胜利。
老师自己也要努力，不断提高自己。
毕竟，学无止境嘛！总之，高素质专业化教师队伍建设太重要啦！有了这样的老师，我们才能学得开心，学得好，才能走向更美好的未来！难道不是吗？篇二：《高素质专业化教师队伍建设的意见》嘿，同学们，你们有没有想过，咱们在学校里能学到那么多知识，能变得越来越厉害，这可都离不开老师们的辛勤付出呀！那你们说，拥有一支高素质专业化的教师队伍是不是超级重要呢？就拿咱们班的语文老师来说吧，她那丰富的知识就像一个无穷无尽的宝藏库。
建设高素质的教师队伍谱写我校教育事业发展的新篇章自从元平特殊教育学校参观回来后，我的心情久久不能平静。
那些残疾的孩子、那些奋战在特殊教育战线上教师们的身影，时常浮现在我的眼前。
曹艳等一批年青靓丽的教师，面对毫无成就感的工作环境，默默地奉献着她们的青春，倾注着她们无私的爱。
她们无怨无悔，她们坚定执着，她们在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，为党和国家赢得了荣誉，为党的教育事业做出了特殊的贡献，许多反思，许多心里话，不吐不快。
作为一名工会负责人，一名老教师，一名老侨中人，目睹近几年华侨城中学取得的成就和进步，特别是学校新添了一大批优秀的教师而呈现出的勃勃生机，倍受鼓舞。
学校正处于跨越式发展的关键时期，面对学校仍存在许多不尽人意的问题、不和谐的因素，我愿意把自己的一些思考和对问题的一些看法与大家交流。
归纳起来我主要谈两个方面的问题：一是就新形势下如何加强个人修养问题谈谈自己的想法；二是对进一步加强教师队伍建设提几点希望。
多年的教学工作、级组长工作、工会工作经验，让我深信一条，就是做任何事情、开展任何工作，关键之关键就是要抓好落实。
在这里，我赠送大家“五个字”，以求共勉――就是公、廉、诚、容、学。
所谓公――即公正、公平。
公其心，万善出，无偏无私，王道荡荡。
公正也是一种道德要求和品质，只有“公”才能明察秋毫，只有出自公心，决策才不会有误，即使有误，后来人都会予以宽容。
人们常说“公门不言利，公法不阿亲”，惟有办事公道，出以公心，“不以一已之利为利，而使天下受其利；不以一已之害为害，而使天下释其害”，群众才能心悦诚服。
所谓廉――即清廉、廉洁。
廉生威，廉者常乐无求，廉而有成。
清正廉洁是为人的一种境界、一种品格。
要常思贪欲之害，常怀律已之心，常弃非分之想，常修为官之德，始终做到慎独、慎微，始终做到“伤廉无取”，切不可为一时一已之私利而“一失足成千古恨”。
所谓诚――即诚信、真诚。
要真心实意。
君子诚之为贵，对人以诚相待，方可使自己永远问心无愧，永远无愧面对他人。
诚亦有诚实、讲信用之意。
所以“诚”和“信”是不能分离的。
俗话说，“路遥知马力，日久见人心”，一个没有信用积累的人，最终非成为失败者不可。
所谓容――即宽容、包容。
我一直认为，宽容是一种力量，是一种人格魅力。
“将军额头可跑马，宰相肚里能撑船”，包容者必定是善良、睿智而又胸怀大气之人。
因此，以包容的态度处世，不仅是做人的美德，也是做人的智慧，体现的是一种人生的高度。
在工作和生活中，我们不可能仅凭自己的观念或喜好去从事社会活动。
作为一名教育工作者，我们应以宽宏大度的态度来对待他人、对待事物。
“处难处之事愈以宽，处难处之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是为“有容乃大”。
所谓学――即学和习，也就是理论加实践。
只要肯学习，人人皆可以为尧舜。
周总理曾经说过，要“活到老，学到老”。
如今我们已身处知识经济、信息时代，知识更新速度非常快，联想集团的杨元庆有句名言，“三天不学习，我们就要落后”。
作为教育工作者，学习就如同天天要吃饭一样重要。
那么，我们要如何学习呢？一是要向书本学。
向书本学，可以丰富理论知识，提高自己的理论素养。
好比练内功，这是基础，是根本。
二是向同事学。
在现实生活中，在一个单位、集体，人与人之间能力有大小之分，水平有高低之别，这就要求同事之间要互相学习，取长补短，共同进步。
另一方面，我们还要强调，不要怕别人超过自己，嫉贤妒能，看不得别人在某些方面比自己强，使得相互之间关系紧张，工作和事业必然受到影响。
三是向实践学。
只有从实践这种特殊的学习方式中不断地总结经验教训，才能够获得真知，并不断创新，我们的工作和事业才会取得实实在在的进步。
下面我就建设一支什么样的教师队伍，提几点看法。
教师队伍素质的高低，决定了我校教学工作的好与坏，决定了我校教育事业成与败。
结合到我校教师队伍，就必须做到“精神饱满、学习勤奋、纪律严明、作风过硬、奋发有为”。
一、建设高素质的教师队伍，精神饱满是前提面对新任务，谋求新发展，创造新业绩，取决于人的主观努力，取决于有一个良好的精神状态。
教师的精神状态，涉及面相当广泛。
从教师的基本素质，尤其是从政治、思想、作风方面的素质看，主要表现在他们对事业、对工作良好的精神状态，离不开十六个字：积极进取、百折不挠、奋发向上、有所作为。
老师有了这种精神状态，对教育事业就会高度忠诚，对工作就会认真负责，对学生就会满腔热情；有了这种精神状态，什么一己之利、物欲诱惑都甘于舍弃，什么艰难困苦、流血流汗都敢于承担，什么陈规陋习、歪风邪气都勇于冲破。
我们强调保持昂扬的精神状态，决不是主张盲目乐观，我们主张的是“以微笑面对困苦，以自信战胜艰难”那样一种精神。
具有昂扬精神状态的人，既不会因为有难度就不进取，也不会进了一步就停止，而是总在不断进取，不断地有所作为。
昂扬的精神状态并不是凭空产生的。
没有良好的综合素质，没有坚定的信念和目标，没有政治意识、大局意识、责任意识，没有深刻的洞察力、清晰的辨析力、准确的判断力，昂扬的精神状态只能是无源之水，无本之木。
只有心中有正气，身上有骨气，才能有昂扬的精神状态。
黄立龙老师多年来，一直是深受学生喜爱的数学教师。
有一次，我问高三一位毕业生：“对你印象最深的是哪位老师？”“当然是黄老师”。
她毫不犹豫地回答。
“为什么呢？”我接着问。
“黄老师上课有激情，他对数学的那种偏爱感染了我，他灵活的教学方法，解题方法吸引了我，使我对数学产生了兴趣，我的数学成绩逐渐就上来了。
”她激动地述说着。
无独有偶，我听过徐金红老师的历史课、张运老师的化学课，曾侃、李黎、张学新等许多优秀教师的课。
他们共同的特点就是充满激情，精神饱满。
孔慧老师班主任工作做得好，陶芸老师德育处工作做得好，她们展现在学生和老师面前的，很重要的一点就是饱满的工作激情。
二、建设高素质的教师队伍，学习勤奋是基础胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出，“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提”，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。
每位教师特别是领导干部带头勤奋学习，是形势发展的需要。
如今社会已进入信息时代，知识更新令人目不暇接，人类知识总量在迅速翻番，科学技术转化为生产力的速度也越来越快，科学知识越来越成为国家发展的重要动力。
知识经济时代追求知识，崇尚拥有创新能力的人才。
只有不断更新知识，勤于思考探索，才能使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的节拍。
新形势下，不坚持勤奋学习，势必会出现“知识恐慌”、“本领恐慌”；不坚持勤奋学习，势必会思想空虚，精神贫乏，是非不辨，方向不明；不坚持勤奋学习，势必会退步落伍，被时代所淘汰。
现实生活中，一些老师对勤奋学习的基本道理心知肚明，但对学习还缺乏紧迫感和毅力。
其原因可能是多方面的，但从根本上讲，一是由于“稳”――位置坐得稳，生活相对稳，认为少读点书影响不了什么；二是由于“满”――满足于已有知识，满足于现有水平，学不学，工作都能对付得过去；三是由于“忙”――这其中一部分可能是人的天性使然。
但要知道，战胜天性是人的伟大所在。
今日既然为人，就应赋予新的天性，其中之一就是勤于学习，善于思考，增长智慧，不断进取。
在我们身边有这样一位教师。
他总是默默地工作，从不报怨；他总是在孜孜不倦地学习，从不间断；他虚心向老教师求教，教学水平不断提高，职工技能运动会上一鸣惊人，独占鳌头；他的语文课，他的班主任工作受到学生的称赞。
他从不把时间白白浪费在上网聊天或游戏上，他不彰人短，不炫已长，他总是在利用点滴时间看书、上网查资料，他天天记录着自己的教学体会和总结，他负责燕晗山文学社的编辑工作，他参与教研室的教研工作，他协助年级组的事务性工作，他是我校教学研究方面一位多产的作家。
他就是张学新老师。
每天除了工作之外，他学习的时间都是靠挤出来的，都是靠点滴积累起来的。
他出版了七十万字的校本课程饱含了他丰富的知识和智慧，张学新老师是值得我们学习的。
特别是青年教师更应该向他学习，用知识不断武装自己、充实自己、提升自己。
三、建设高素质的教师队伍，纪律严明是保证纪律严明是对教师特别是对领导干部的基本要求。
纪律严明，就是要做到与党中央保持高度一致，与学校党支部保持高度一致。
具体来说，就是要坚决服从党支部领导，做到政令畅通。
对学校根据党的方针政策和上级指示精神做出的决议、决定、决策，要做到令行禁止，全校一盘棋。
同时，结合自己的实际争取创造性、开拓性地工作。
绝不允许一盘散沙，软弱涣散，喜欢就执行，不喜欢就消极对待，甚至不执行的态度。
弹性管理，是针对一线教师的实际情况而采取的一种人性化管理，但不能就此钻空子，经常晚来早走，无视劳动纪律，我行我素，自作聪明；我们讲民主，是指在集中统一下的民主，不允许搞自由化，乱猜疑，不负责的议论、攻击领导、污陷他人，说不利于团结的话，做不利于团结的事。
这些都是与教师这个称谓不相称的。
古人讲，君子不党，君子坦荡荡。
今天我们建立了议事规则，我们疏通了民主渠道，就是希望我们这个集体是一个健康向上的集体，我们这个大家庭是一个团结友爱的大家庭；我们要求每位教职工要做好本职工作，完成上级下达的任务，教书育人，这是组织纪律原则，是教师的天职，那种工作不负责任，拖拖拉拉，在学生面前言行不检点，误人子弟的行为，又怎能为人之师呢？党支部书记、校长是我们这个大家庭中的一员，是我们这个集体中的杰出代表，他肩负着带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，完成上级下达的各项任务，确保学校各项工作正常运转的使命，同时我们全体教职工也需要在他的带领下，努力工作，更好地完成我们的事业。
一个好的校长,要看他是不是有办学思想,是不是清正廉洁,是不是真正为广大教职员工和学生谋福祉。
如果说他有错误，有做得不对的地方，我们可以通过民主监督向他指出，提出意见和建议，可以通过组织原则进行约束。
重要的是，我们的目标都是一致的。
我们的心都是相通的，我们必须团结一致，上下一心，共同努力，把我们的学校办得更好。
那种离心离德，背道而驰，牢骚满腹，怨气冲天的心态是不可取的。
上次我在大会上表扬了林德崇、王稀临、胡昌青、周爱国等教师，在我们学校这样的老师还有很多，他们责任心强、事业心强、家庭观念强，处事不乱，宠辱不惊，百折不挠，奋发有为，真可谓“上思报效国家社会培育之恩，下谋家庭子女福址安康”。
我们大家称他们为好男人，我们应该为他们拍手叫好，我们有了一大批这样优秀的教师，我们的学校就一定会蓬勃发展，我们的团队就是一支来之能战，战之必胜的队伍。
四、建设高素质的教师队伍，作风过硬是体现当前，加强教师队伍作风建设，特别要在以下两方面下功夫。
一是要树立敬业奉献的作风。
我们要大力加强爱岗敬业、甘于奉献精神的教育。
通过教育，使大家对党的教育事业有诚恳的工作态度，饱满的工作热情，旺盛的工作斗志，强烈的工作责任感和事业心；通过教育，使大家安心本职工作，立足于从我做起，从现在做起，从小事做起，认认真真、尽职尽责地把每一件事做好；通过教育，使大家以事业为重，淡泊名利，埋头苦干，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，不辜负党和人民的厚望。
