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2013----2014第一学期初二历史学案编制人：刘继溢检查人：审核人：八年级上册历史期中复习案【学习目标】让学生对中国近代被列强侵略的过程以及抗争和探索有一个系统全面的认识。
【教学重点】对已学知识做全面概括【教学难点】让学生理解近代社会和近代化的区别，对新民主主义有清晰的认识。
【预习案】二、近代中国人民的抗争1、年，被道光帝派往广州进行，1839年6月在销毁鸦片对虎门销烟的评价（意义）：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对的坚强意志，成为鸦片战争的。
2、1851-1864年，1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
为推翻清朝统治，派军队北伐和西征。
青浦大捷中抗击率领的洋枪队，具有斗争的性质。
3、左中棠收复新疆：原因：1865年，中亚地区浩罕国入侵新疆，年俄国出兵侵占，中国西北边境出现危机。
率兵收复新疆，与俄国谈判收回。
对西北边疆的管理和防务：年，清政府在新疆设立。
认识：左宗棠收复新疆，粉碎了英俄分裂中国的阴谋，巩固了祖国西北边防，维护了祖国统一，功垂青史，是我国的民族英雄。
4、1900年春，义和团运动兴起提出的口号，矛头直指侵略势力。
最后被中外反动势力联合镇压，八国联军侵华战争后，清政府保证人民参加，说明清政府成为帝国主义列强统治中国的。
【我的疑惑】【探究案】一、由于是中国人民闭关自守,骄傲自满,19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激,在这些战争中所遭受的耻辱性失败迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
其结果是入侵和反入侵的反应……请回答：（1）你认为材料中所说的“三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？（2）请说出对你影响最深的两位民族英雄或爱国将领的名字以及他们的主要事迹。
（3）三次灾难性的战争使中国社会性质发生了怎样的变化？二、材料一：他们主张学习外国先进技术,制造船炮,镇压人民,维护封建统治.材料二: 他们要求民权,发展资本主义,认为变者天下之公理也.编号：班级：小组：姓名：教师评价：材料三: 他们主张推翻清政府,建立资产阶级共和国.请回答:(1) 材料一反映出哪一阶级、哪一派别的观点？其根本目的是什么？(2) 材料二反映出哪一阶级、哪一派别的观点？其根本目的是什么？(3)针对材料一、二、三的思想，我国当时分别兴起了什么运动？三、材料一：中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二: 6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷等行业的工人相继罢工请回答：（1）从材料一中体现出来的五四精神有哪些？（2）我们今天应如何继承和发扬五四精神？（3）结合材料二分析五四运动取得初步胜利的主要原因是什么？（4）你能说说五四运动的性质吗？（5）五四运动的导火线是什么？【我的收获】【检测案】1．耸立在天安门广场上的人民英雄纪念碑，它上面的浮雕再现了中华民族近代的反抗外来侵略的光辉历程。
1八年级《历史》上册期中复习教案第一单元 列强的侵略和中国人民的抗争一、鸦片战争：1840年6月---1842年8月英国走私鸦片：清闭关锁国政策和自给自足经济形态抵制英国工业品倾销 1、林则徐禁烟 鸦片的危害：几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
禁烟措施：令外商交出鸦片；不禁止正当贸易；1839年6月虎门销烟。
借口：中国禁烟原因：打开中国国门，把中国变为英国原料产地和商品市场 2、鸦片战争 开始：1840年6月侵入中国广东海面 结果：中国战败，签订《南京条约》内容：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；割香港岛给英国；英商进出口货物缴纳的关税，中国须同英国商定。
丧失了独立自主的地位，古老的中国开始卷入世界资本主义的漩涡。
魏源：是近代中国开眼看世界的杰出代表。
4、魏源与《海国图志》 主张：师夷长技以制夷。
作用：对闭关自守的传统观念的挑战。
二、第二次鸦片战争：1856年10月---1860年10月原因：英国不满足既得利益，扩大侵略利益，进一步打开中国市场第二次鸦片战争 侵略者：英国、法国1、列强入侵 罪恶：火烧圆明园1858年《瑷珲条约》：60多万平方千米俄国侵占的领土： 1860年《北京条约》：40万平方千米1864年《勘分西北界约记》：44万多平方千米 1881年《中俄改订条约》等：7万多平方千米2 1、战况2张謇：状元实业家；创办大生纱厂。
提倡实业救国。
詹天佑：京张铁路（1909年通车）揭开序幕：1895年“公车上书”（反对议和，请求变法）康有为、梁启超 发起：严复《天演论》介绍“进化论学说”——中国西学第一。
2、《马关条约》战争：1900年 1、战况2、《辛丑条约》第二单元 近代化的艰难历程一、近代化的兴起1、洋务运动2、3、爱国知识分子 二、维新变法运动：1895—1898年（资产阶级知识分子的改良运动）1、维新变法的兴起和发展32、百日维新（戊戌变法）1、孙中山2、武昌起义：1911年10月10日，新军中的革命党人和士兵。
2013(人教版)历史八年级上册期中复习资料核准通过，归档资料。
未经允许，请勿外传～心浪微博:朴恩俊丶熊猫核准通过，归档资料。
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未经允许，请勿外传～2013(人教版)历史八年级上册期中复习资料第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争- 1 -一、虎门销烟1、背景: 英国为打开中国市场，向中国大量走私鸦片，给中华民族带来深重灾难。
(鸦片对中国的危害:?经济上，白银外流，造成清政府财政危机，加重人民负担。
?政治上，清政府更加腐败。
?军事上，削弱军队战斗力。
?毒害中国人民身心健康。
)2、时间:1839年。
(在位皇帝:道光帝)3、地点:广州虎门。
4、领导人:林则徐。
5、意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
6、青少年对毒品的态度:珍爱生命，拒绝、远离毒品;依法律己，决不吸食、注射毒品;积极同各类毒品犯罪行为作斗争。
二、鸦片战争1、原因:?根本原因:英国为了打开中国市场。
?直接原因:虎门销烟。
2、时间:1840年—1842年。
3、结果:清政府战败，签订《南京条约》。
4、《南京条约》?时间:1842年。
?签约双方:清朝与英国。
?性质:中国近代第一个不平等条约。
?内容:割地:割香港岛给英国。
(破坏了领土主权)赔款:赔款2100万元。
(加重了中国人民的负担)五口通商:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
(有利于外国资本主义商品输出，中国经济被卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体) 协定关税:英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
(有利于外国资本主义商品输出，破坏关税自主权)5、鸦片战争的影响(《南京条约》的影响):鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
(鸦片战争后中国社会性质开始发生变化，所以说鸦片战争是中国近代史的开端。
)6、中国战败原因:?客观原因:英国综合国力强大。
八年级历史上册期中考试复习资料（岳麓版）八年级历史教案第一课鸦片战争林则徐虎门销烟英国发动鸦片战争根本目的、根本原因：英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原料，把中国作为主要侵略目标。
鸦片危害：1.白银大量外流，威胁到清朝的财政，也加重了人民的负担。
2.人们身心健康收到严重摧残。
3.官吏更加腐败，军队战斗力削弱。
英国发动鸦片战争直接原因：虎门销烟——导火线虎门硝烟意义：是中国禁言运动的重大胜利。
它打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心和反抗外来侵略的坚强意志。
（课中）林则徐领导的禁烟运动，为什么能取得胜利？答：1.人民群众支持2.皇帝和一些官员支持3.林则徐的正确领导林则徐领导禁烟运动，维护了我国人民的根本利益，因而理所当然成为中华民族的民族英雄。
英国发动鸦片战争英国发动鸦片战争借口：保护通商中英《南京条约》____年8月，英国强迫清政府签订了《南京条约》。
南京条约性质：中国近代第一个不平等条约南京条约主要内容：①割地:香港岛；②赔款：2100万银元；③开放通商口岸：广州、厦门、福州、宁波、上海签订《南京条约》对中国的危害：破坏中国领土完整。
加重中国人民负担。
便利外国的倾销和他们原材料签订《南京条约》根本意图：获得了领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特权。
（破坏了中国贸易权，租界，国家的居住权。
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端性质：封建社会——半殖民地封建社会地主与农民——资本注意列强于中华民族，从鸦片战争开始，中国人民肩负着既反对外国资本主义侵略，又反对本国封建统治的重任（身上背负着双重任务）南京条约的意义：严重破坏了关税自主权。
便利外国商品推销和对中国原料掠夺鸦片战争影响：使中国社会性质发生改变，成为半殖民地国家，半封建社会林则徐：中国近代开眼看世界第一人，编译《四洲志》，《华事夷言》第二课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队英法联军火烧圆明园原因：取得更多的侵略权益，进一步打开中国市场。
历史上册期中复习纲要八年级历史教学设计一、近代史概括 :1.中国近代史的起止时间:1840 鸦片战争迸发—____年南京公民党政权覆亡。
2.中国近代的社会性质 :半殖民地半封建社会。
3革命的任务 :反帝反封建。
4.半殖民地半封建社会的含义:半殖民地的含义是形式上独立,但在政治、经济、文化等各方面受帝国主义控制和压迫的国家 ;半封建社会的含义是 :原有封建经济受到损坏 ,资本主义站了必定成分 ,但仍保持着封建盘剥制度。
5.中国为何会沦为半殖民地半封建社会?外国列强的侵略 ,衰败的封建盘剥制度 ,综合国力弱弱。
二、鸦片战争1.英国向中国输入鸦片的原由?鸦片的危害 ?P22.虎门硝烟的时间、地址、意义。
3.鸦片战争的直接原由 ,根来源因。
直接原由 :林则徐虎门销烟。
根来源因 :为开拓外国市场 ,畅销工业品 ,打劫低价的工业原料。
4.鸦片战争的时间、侵略者、结果。
5.《南京合约》签署的时间、内容、影响。
鸦片战争失败的原由。
6.启迪 (教训 )三、第二次鸦片战争。
1.时间 :1856—____年侵略者 :英法联军为主凶 ,美俄两国为帮凶。
原由 :进一步翻开外国市场。
2.列强的罪状 : ①英法联军械烧圆明园 ; ②俄国割占中国一百五十多万平方千米的国土 (背书中 P8 的表中内容 )。
3.太平军抗击洋枪队 ,战斗名称 :慈溪战斗 ,认识 :农民阶级不可以拯救中国的命运。
四、光复 x 疆1. x 疆危机阿古柏入侵x疆、沙俄入侵____(省、市、区、县)2.左宗棠光复 x 疆,光复 x 疆的意义。
光复x 疆的两个时间 :____年,____年对左宗棠的评论 :民族英豪。
3.清政府在 x 疆建立行省—____年(四)甲午中日战争1.时间 :____年。
目的: P162.主要战斗及结果黄海海战—日本获得黄海的制海权。
辽东战斗—旅顺大屠戮威海卫战斗—北洋舰队三军淹没。
3.①黄海海战的民族英豪是谁 ?②学习他什么精神 ?①邓世昌② 抗争外来侵略,捍卫国家的国土主权的精神。
八年级上册历史期中试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生分析期中试卷的答题情况，了解自己在历史学习中的优点和不足。
2. 针对试卷中的错误，引导学生找出原因，并给出相应的改正方法。
3. 巩固所学知识，提高学生的历史学科素养。
二、教学重难点1. 分析试卷中的错误原因。
2. 引导学生正确对待考试成绩，激发学习兴趣。
三、教学准备1. 教师事先分析试卷，准备讲评PPT。
2. 学生准备期中试卷和笔记本。
四、教学过程1. 导入：教师简要回顾本次期中考试的情况，引导学生认真听讲，积极改正错误。
2. 试卷分析：教师针对试卷中的题目，分析学生的答题情况，指出普遍存在的问题。
3. 错误原因分析：教师引导学生找出自己在答题过程中出现错误的原因，如知识点掌握不牢固、阅读题目不仔细等。
4. 改正方法指导：教师针对错误原因，给出相应的改正方法，如加强知识点学习、提高阅读能力等。
5. 案例分析：教师挑选几份具有代表性的试卷，进行分析讲解，让学生从中受益匪浅。
6. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调正确对待考试成绩，激发学生的学习兴趣。
7. 课后作业：教师布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高历史学科素养。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
关注学生的学习态度，引导他们积极面对历史学习中的挑战。
六、教学目标1. 通过试卷分析，帮助学生认识到自己在历史学习中的薄弱环节。
2. 引导学生采取有效的学习策略，提高历史学科成绩。
七、教学重难点1. 引导学生发现自己学习中的薄弱环节。
2. 教授有效的学习策略，提高学生的学习效率。
八、教学准备1. 教师收集学生的历史学习资料，了解学生的学习情况。
2. 学生准备历史学习资料，包括课本、笔记等。
九、教学过程1. 试卷分析：教师针对试卷中的题目，分析学生的答题情况，指出普遍存在的问题。
2. 自我反思：学生根据教师的分析，反思自己在历史学习中的薄弱环节。
八年级历史复习教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册中国历史复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级上册中国历史的基本知识点，提高历史学科素养。
2. 过程与方法：运用比较、分析、综合等方法，引导学生对历史事件、历史现象进行深入思考，提高历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代十国时期、宋元时期、明清时期。
2. 中国近代史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立、国共十年对峙、抗日战争、解放战争。
3. 中国现代史：中华人民共和国成立、三大改造、抗美援朝、大跃进、文化大革命、改革开放。
三、教学重点与难点1. 教学重点：重要历史事件、历史现象的时间、地点、人物、过程、意义等。
2. 教学难点：历史事件之间的联系、历史现象背后的规律、历史人物的评价等。
四、教学方法1. 讲述法：教师对历史事件、历史现象进行详细讲解，引导学生掌握基本史实。
2. 讨论法：教师组织学生对历史问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队合作精神。
3. 比较法：教师引导学生对历史事件、历史现象进行比较，发现历史规律。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对历史知识点的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对历史知识的理解和运用能力。
3. 单元测试：评估学生对历史知识体系的掌握程度。
4. 期中期末考试：全面检测学生的history learning outes.六、教学安排1. 课时分配：每个时期约2-3课时，共计约40课时。
2. 教学进度：按照教材内容顺序进行教学，每周安排2课时。
七、教学资源1. 教材：《八年级上册中国历史》教材。
2. 辅助资料：历史地图、图片、视频、文献资料等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关历史资料，丰富教学内容。
八、教学实践1. 组织学生进行历史角色扮演，增强对历史事件的理解。
幻灯片 2
生看本迅速找出。
师生共同明确。
幻灯片 3
幻灯片4
生填表
幻灯片
5 师生共同明确：英国要打开中国市场，
获取原材料，倾销工业品。
改变了中国的社会性质：由封建社会开
始逐步沦为半殖民地半封建社会。
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生答后，生补充纠正，师明确
引导学生回顾条约内容对中国的危害
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引导学生分析《马关条约》中对中国危
害最大的是什么。
允许日本在中国开设工厂，使列强对中
国的侵略由商品输出变为了资本输出，
便于列强利用中国廉价的原料和劳动
力，对中国的经济入侵。
幻灯片8
交给学生做材料题的方法
看清题意，注意关键词，如根据材料和结合材料的区别。
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引导学生利用以上材料自己出题后全班交流，对含金量高的题目，师要给与鼓励
话与下列不平等条约的签订有关的是【】
今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。
”这一内容的不平等。
