最新部编版一年级语文下册《语文园地一》教学课件

语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。

语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。

思维能力：根据图片了解词语意思。

审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。

【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。

“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。

“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。

“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。

“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。

要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。

【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。

2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。

3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。

4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。

6.朗读积累描写春天的词语。

7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。

【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。

能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。

指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。

学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。

（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。

部编版《语文园地一》教案优秀8篇《语文园地一》教案篇一教学目标：１、巩固汉语拼音。

2、初步认识反义词。

3、复习巩固认识的字。

4、把认字、学词和认识事物联系起来。

5、建立句的概念。

6、激发在生活中独立识字的兴趣。

7、正确、有事情地朗读背诵古诗。

教学难点1、复习要求认识的字。

2、认识反义词、读句、说句。

教具准备声韵母贴图、拼音卡、生字卡、事物贴图、插图第一课时一、我会写1、谈话激趣。

小朋友们，前面我们学过的声母、韵母你们还记得吗？自己试着背背吧！２、检查指导。

教师依照顺序出示拼音卡片。

（学生开火车读）。

引导学生评价并随时纠正错误。

3、小游戏：找一找。

⑴依照顺序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en 声、韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片。

⑴贴一贴。

请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上，看谁贴得又快又对。

⑴学生贴完后，指读、评价。

4、小组讨论：怎样才能又对又快地完成好呢？5、全班交流。

⑴先给每一个苹果分类，是声母的画个“√”做记号，是韵母的画个“○”做记号。

⑴画后分别抄写。

⑴检查是否遗漏，数数总数是不是18个字母。

6、还有什么方法呢，只要能做到不会错、漏，各种方法都可以肯定。

7、按照学到的方法，动手完成书上的“我会写”。

8、教师评价。

二、我会连1、游戏激趣。

⑴师生合作完成“反话游戏”。

教师说一个字，做出相应的动作，学生也边说边做一个相反的动作来。

比如：教师说大，用手比个大；学生说小，用手比个小。

教师说下，同时比个下；学生说上，用手比个上⑴引导：刚才，我们说的是意思相反的词，像这样意思相反的词，你们还知道哪些？（学生自由发言）2、学生对字游戏。

⑴出示生字卡片：“大、小、人、左、右、上、下”。

学生认读。

⑴小组讨论，哪两个字是意思相反的呢？贴一贴，对一对。

⑴把卡片贴到黑板上，全班齐读。

3、说句练习。

如：我上楼了，他下楼了。

4、完成书上连线题。

三、我会读1、识字比赛。

部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
一、课程目标
本节课旨在帮助学生掌握基本的语文知识，提高语言理解能力和表达能力，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。

二、教学内容
1、语音：学习拼音基本发音，包括声母、韵母和声调。

2、词汇：学习常用词汇，包括名词、动词、形容词等，掌握基本词汇的含义和用法。

3、句子：学习句子结构，理解简单句子的含义和表达方式。

4、阅读理解：阅读简单的短文，理解文章的基本内容和主旨。

5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力。

三、教学过程
1、导入：通过简单的对话和游戏，引导学生进入语文学习的氛围。

2、新课学习：学习拼音、词汇、句子等基本知识，通过示范和练习，帮助学生掌握相关知识点。

3、课堂互动：通过小组讨论、抢答等形式，增加学生之间的交流和互动，提高课堂趣味性。

4、实例分析：通过分析简单的实例文章，帮助学生理解句子结构和表达方式，提高阅读理解和写作能力。

5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

6、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

7、作业布置：布置相关练习和阅读任务，帮助学生巩固和提高语文能力。

四、教学反思
课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，以便进一步提高教学质量。

也需要关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握语文知识，提高语文能力。

•••••••••••••••••一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册《语文园地一第一课时》语文教案1教学目标知识与能力1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法通过朗读与讨论了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。

情感、态度与价值观培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。

重点难点教学重点1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。

教学难点通过学习，培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。

课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题大家见过彩虹吗？彩虹是大气中的一种光学现象，一般出现在雨后。

当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光谱。

美丽的彩虹像一座桥，文中的“我”站在彩虹桥上，都做了些什么呢？让我们走进课文《彩虹》去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。

重点指导生字中的平舌音“座、洒”，翘舌音“照”，后鼻音“兴、成”，轻声“着”和鼻音“那、拿”。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“高”时，可以结合图片；学习“那、着、兴、千、成”时，可以用形近字对比的方法；学习“座、拿”时，可以用加一加的方法。

形近字歌示例：着：姑娘羞答答，出门去看花。

省事不带伞，大雨淋着她。

兴：六个小伙伴，兴致不一般。

红旗高高举，带头把活干。