新部编版二年级下语文第13课 画杨桃课后练习题含答案

部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词图tú（图画）（图书）（图形）课kè（上课）（下课）（课文）摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）座zuò（座位）（星座）（座号）交jiāo（交往）（成交）（交代）哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）页yè（页面）（书页）（页码）抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）三、易错字摆：右部上边是“罒”。

座：部首是“广”，不要写成“厂”。

页：“页”的末笔是点。

四、多音字倒 dào（倒车）dǎo（摔倒）五、近义词准确—精确严肃—严厉和颜悦色—和蔼可亲六、反义词准确—错误严肃—随和七、教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。

“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。

老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。

作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。

此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。

老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。

学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。

八、课后习题看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。

13.《画杨桃》当堂达标题一、拼一拼，写一写。

tú huà shàn g kè zuò wèi二、组词。

悔（）晌（）杨（）副（）诲（）响（）扬（）幅（）三、选词填空。

严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。

2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）3、你怎么能这样做？（改为陈述句）4、你不能这样对待同学（改为反问句）参考答案：一、图画上课座位二、悔（后悔）晌（晌午）杨（杨桃）副（副队长）诲（教诲）响（音响）扬（飞扬）幅（一幅画）三、严格严肃1.张老师对我们的要求一向很(严格 )。

2.小强没有完成作业，李老师( 严肃)地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( 教育 )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的(教诲)，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）杨桃被我画成了五角星。

2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）因为看到我画的杨桃像五角星，所以同学们哈哈大笑起来。

3、你怎么能这样做？（改为陈述句）你不能这样做。

4、你不能这样对待同学（改为反问句）你怎么能这样对待同学？。

13画杨桃聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。

他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.蔡医生想考考小华佗。

他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。

华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。

华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。

羊看到青草，都急着去吃。

这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

1. 蔡医生考华佗的问题是。

2. 用“”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（）的孩子。

A. 听老师话B. 善于观察，善于思考3. 华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）他用青草引诱两只羊分开了。

（）（2）他把两只羊杀掉了。

（）4. 华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。

参考答案：1. 把两只正在打架的羊分开2. 硬拉是不行的，我得想个办法。

B3.（1）√（2）×4. 示例：刮骨疗伤麻沸散画鸡蛋四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。

他是个著名．．（）的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。

他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃．．（）地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。

在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。

每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。

我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。

”达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1. 读短文，写出文中加点词语的近义词。

2. 全文共个自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇学的故事。

3. 达·芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“”在文中画出来。

部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。

túhuàshànɡkèbǎi shǒuqiǎnɡxiān shànɡjiāo yíyè2．选出加点字的正确读音。

半晌．（xiǎngshǎng）教诲．（huǐhuì）倒．闭（dǎo dào）严肃．（sùshù）依靠．（kào gào）倒立（dǎo dào）3．按要求填空。

加黑字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃4．比一比，组词语。

非审悦悔排宙说海5．选词填空。

（1）教训教诲①他们的使我一生受用。

②要从错误中吸取，不能犯同样的错误。

（2）严肃严格①王老师在课堂上认真，课下却是我们的知心朋友。

②张亮是“优秀少先队员”，他处处要求自己。

6．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：准确——教诲——审视——反义词：熟悉——相信——开始——7．仿写词语。

哈哈大笑：、、白发苍苍：、、慌慌张张：、、8．按课文内容填空。

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。

我们应该相信自己的眼睛，看到是就。

”二、现代文阅读课外语段阅读。

聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。

他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。

蔡医生想考考小华佗。

他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。

华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。

华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。

羊看到青草，都急着去吃。

这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

9．蔡医生考华佗的问题是。

10．在文中找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。

A．听老师话B．善于观察，善于思考11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。

2021年二年级语文下册《画杨桃》课后练习及答案一、读拼音，写词语。

xún zhǎo wēn nuǎn rènào jīng língwàng jìróng yìbāng zhùfǎn fù二、照样子，写词语。

绿茵茵（描写颜色的ABB式）__________ __________ __________栽了树 ______ ______ ______三、比一比，再组词。

休（_________）注（_________）引（_________）体（_________）住（_________）张（_________）油（_________）桃（_________）故（_________）邮（_________）跳（_________）姑（_________）四、选择正确答案，将序号填在句子中，再读一读。

①惊奇②高兴③难为情④着急1．小马（__________）地说：“一条河挡住了去路，我·······我过不去。

”2．老马（__________）地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”3．她（__________）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”4．松鼠（__________）地大叫：“怎么？你不要命啦！”五、把相应的儿童故事书名和故事中的人物用线连起来。

《神笔马良》七个小矮人《大头儿子和小头爸爸》小红帽《大灰狼和小红帽》马良《卖火柴的小女孩》小女孩《白雪公主》大头儿子六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。

（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。

（2）课文告诉了我们（____）。

（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)（完美版）画杨桃精选习题+详细解析杨桃是一种常见的水果，形状如星星般，味道酸甜可口。

而《画杨桃》是部编版语文二年级下册的第十三课，讲述了一个小女孩画画的故事。

在这篇文章中，我们将为大家提供精选的习题以及详细的解析，帮助大家更好地理解和掌握这篇课文。

【第一部分：阅读理解】1. 根据课文内容，回答下列问题：a) 小女孩画的是什么水果？b) 画水果的过程中，小女孩遇到了什么困难？c) 最后小女孩如何解决了困难？解析：a) 小女孩画的是杨桃。

b) 画水果的过程中，小女孩遇到了不知道如何画一个立体、真实的杨桃的困难。

c) 最后小女孩通过观察杨桃，仔细思考，最终完成了一幅画得栩栩如生的杨桃。

2. 根据课文理解下列句子的意思：a) “我踌躇了一下。

”b) “突然，我像想起了什么似的。

”c) “我这才像一个真正的画家。

”解析：a) “我踌躇了一下。

”意思是小女孩在画画之前犹豫了一下，不确定如何下手。

b) “突然，我像想起了什么似的。

”表示小女孩突然得到了灵感或者想到了解决困难的方法。

c) “我这才像一个真正的画家。

”意为小女孩在成功完成画作后感到像一位真正的画家一样骄傲和自豪。

【第二部分：写作拓展】3. 用一两句话概括课文中小女孩画杨桃的过程。

解析：小女孩在观察和思考杨桃后，通过画圆、画五角星、加上酸酸的颜色，最终完成了一幅栩栩如生的杨桃画作。

4. 假如你是小女孩的朋友，写一篇短文，描述小女孩画杨桃的经历，并谈谈你对她的画作的感受。

解析：作文略。

【第三部分：词语运用】5. 请写出下列句子中黑体词的近义词或者同义词：a) 小女孩很认真地**观察**了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔**描**了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很**酷**。

解析：a) 小女孩很认真地“看”了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔“画”了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很“棒”。

新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习（带答案）一、读拼音，写词语。

huàbǎn lǎo shīchéng shìzāi nànsàn bùkèrén měi lìpéng yǒu二、照样子，写词语。

例1：许许多多(AABB) ________ ________例2：越升越高(ABAC) ________ ________例3：碧绿的( 衣裳 ) 雪白的（_____）黑灰色的（_____）三、比一比，再组词语。

被（______）楼（______）邻（______）哄（______）赶（______）坡（______）数（______）领（______）洪（______）起（______）四、选词填空。

蹦蹦跳跳高高兴兴1．林林一天到晚都（______）的，好像从来不知道什么是烦恼。

2．妹妹走路时老是（_____）的。

结出长出3．春天来了，柳树上（______）了嫩绿的叶子。

4．秋天到了，果树上（______）了又大又甜的果子。

五、读一读并连线。

置官服春风吹又生野火烧不尽手有余香与其锦上添花有定位予人玫瑰不如雪中送炭六、课文回顾。

1．根据《画杨桃》一文，完成练习。

（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。

（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。

（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。

这则寓言告诉我们的道理是：_____________。

（2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。

七、课内精读。

老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习题及答案一、看拼音写词语。

zhǎn xiàn xióng māo shíwùyāng miáo yǎn jingshuǐqìjǐng yán zhàn shìxìn fēng jùshí二、补充四字词语。

花（____）柳（____）（____）闪（____）鸣如鱼（____）（____）胆（____）（____）鼠坐（____）（____）天（____）弓之（____）三、比一比，再组词。

由（________）弓（________）摘（________）觉（________）油（________）引（________）滴（________）党（________）四、句子闯关。

选择合适的词语使句子完整通顺，只填序号。

①经常②平常1.很久很久以前，洪水（______）泛滥。

2.我（______）总是第一个来到学校。

①继续②陆续3.放学了，同学们（______）回家了。

4.鲧的儿子禹（______）治水。

①祝福②幸福5.我们的生活越来越（______）。

6.人们一边欢呼一边向周总理泼水，（______）他健康长寿。

五、把字和读音连一连。

六、课文回顾。

1．根据《画杨桃》一文，完成练习。

（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。

（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。

（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。

这则寓言告诉我们的道理是：_____________。

（2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。

七、课内精读。

老师的神情变得严肃了。

新部编版二年级语文下册画杨桃同步练习题及答案一、看拼音写词语。

hǎi yáng zhīshi biàn huàjīn nián fāxiànnán bùlóu céng huálìyīrán dùpí二、照样子写词语。

慌慌张张 __________ __________ __________勃勃生机 __________ __________ __________三、比一比，再组词。

慢（_____）兔（_____）很（_____）商（_____）买（_____）倒（_____）漫（_____）免（_____）根（_____）摘（_____）卖（_____）到（_____）四、选择关联词填空。

因为……所以……只要……就……如果……就……一边……一边……无论……都……1.（_______）地球有吸引力，（_______）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2.（______）你好好学习,（______）能取得好成绩。

3.（______）明天下雨,我们（______）不去郊游。

4.我（______）听音乐,（______）写字。

5.（______）你穿什么（______）非常美丽。

五、读一读,连一连。

春江潮水连海平十里稻花香上有天堂无水不文章有山皆图画月涌大江流一畦春韭绿海上明月共潮生星垂平野阔下有苏杭六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。

（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。

（2）课文告诉了我们（____）。

（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。

画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

部编版二年级语文下册同步练习13.画杨桃一、看拼音写词语。

zuò wèién qíng fā xiàn jiǎo dù二、给下面的生字选择正确的读音，并用“√”画出。

靠．前(kào kǎo）而．且(ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．(shù sù）半晌．(shǎnɡ sǎnɡ）喜悦．（yuè yè）教诲．（huì huǐ）三、比一比，再组词。

课（）抢（）交（）座（）哈（）棵（）枪（）文（）坐（）给（）四、照样子，写词语。

1.例：认认真真（AABB） .2.例：哈哈大笑（AABC） .3.例：和颜悦色（近义词） .五、写出下列加点词语的近义词。

1.老师的神情变得严肃．．了。

（）2.半晌．．,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”（）3.老师的教诲．．让我终生难忘。

（）六、选词填空。

严格严肃严厉1.张老师对我们的要求一向很( )。

2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

3.这个人破坏绿化，受到群众（）批评。

七、给加点字选择正确的解释，填序号。

1.老师审．视了一下讲桌上的杨桃。

（）①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。

2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。

（）①高兴、愉快；②使愉快。

3．我们在图．画课上画杨桃。

（）①用绘画表现出来的形象；②画；③计谋，计划。

八、按要求写句子。

1. 我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）.2.看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）.3.你怎么能这样做？（改为陈述句）.4.神情老师变得的严肃了（连成一句通顺的话。

）.九、课内阅读（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。

第13课画杨桃一、看拼音写词语shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèiZhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì二、比一比，再组词。

页（）抢（）交（）座（）说（）贝（）枪（）父（）坐（）悦（）三、填上合适的量词。

一（）杨桃一（）老师一（）东西一（）画一（）椅子一（）国旗一（）笑声一（）桌子四、写反义词。

认认真真——（）笑——（）五、根据顺序排列句子，在括号里标上序号。

（）我的座位在前排靠边的地方。

（）我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

（）有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。

（）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

（）讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

六、根据课文内容填空，并回答问题。

1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？________________________________________2、老师的神情为什么变得严肃了？______________________________________3、后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢？______________________________________七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

”老师的（教诲教育）让我终生难忘。

1．用“\”画去括号内不正确的词语。

2．在文中找出下列词语的近义词。

和蔼可亲——（）一生不忘——（）3．老师说了____句话。

最重要的一句是_________。

八、课外阅读爱动脑筋的李四光李四光从小爱动脑筋。

他帮妈妈春（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。

13.《画杨桃》当堂达标题一、拼一拼，写一写。

tú huà shàn g kè zuò wèi二、组词。

悔（）晌（）杨（）副（）诲（）响（）扬（）幅（）三、选词填空。

严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。

2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）3、你怎么能这样做？（改为陈述句）4、你不能这样对待同学（改为反问句）参考答案：一、图画上课座位二、悔（后悔）晌（晌午）杨（杨桃）副（副队长）诲（教诲）响（音响）扬（飞扬）幅（一幅画）三、严格严肃1.张老师对我们的要求一向很(严格 )。

2.小强没有完成作业，李老师( 严肃)地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( 教育 )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的(教诲)，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）杨桃被我画成了五角星。

2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）因为看到我画的杨桃像五角星，所以同学们哈哈大笑起来。

3、你怎么能这样做？（改为陈述句）你不能这样做。

4、你不能这样对待同学（改为反问句）你怎么能这样对待同学？。

13 画杨桃一、给下面的生字选择正确的读音，并用“√ ”画出。

靠．前（kào kǎo）而．且（ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．（shù sù）半晌．（shǎnɡ xiǎnɡ）喜悦．（yuè yè）教诲．(huì huǐ)二、读句子，给带点字选择正确的解释，打“√”。

1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。

（A．详细，周密；B．审问）2．老师和颜悦．色地说：“大家发现了吗？”（A．高兴，愉快；B．使高兴）3．老师的教诲．让我终生难忘。

（A．教导，诱导；B．后悔）三、给加点字选择正确的解释。

1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。

（）A．详细，周密认真B．知道C．一定，果然D．审问2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。

（）A．高兴、愉快B．使愉快3．我们在图．画课上画杨桃。

（）A．用绘画表现出来的形象B．画C．计谋，计划四、按要求写句子。

1.老师把两个杨桃摆在讲桌上。

（改成“被”字句）____________________2.我画杨桃。

（把句子写具体）____________________五、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

”老师的（教诲教育）让我终生难忘。

1.用“\”画去括号内不正确的词语。

2.在文中找出下列词语的近义词。

和蔼可亲——（_____）一生不忘——（______）3.老师说了____句话。

最重要的一句是_________。

六、课外阅读。

达·芬奇画鸡蛋四百多年以前，有个叫达·芬（ｆēｎ）奇的意大利人，他是一位著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个，一画就是好多天。

【精品】人教部编版语文二年级下册13画杨桃练习卷（1）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

图(túpǔ)纸宝座(zuòzhuò)哈(hā hǎ)欠哈(hāhǎ) 达倒(dào dǎo)影摔倒(dǎo dào )2．选词填空。

严肃严厉1.爸爸一脸（___），让人望而生畏。

2.他犯了错，受到了老师（___）的批评。

教育教诲3.老师们的（___）使我一生受用。

4.老师（___）我们要做诚实的人。

3．选词填空。

1、册侧测（）面练习（）（）量2、幅福富一（）画幸（）（）有3、作座做（）业（）位（）文合（）（）工4．选词填空。

严格严肃1.张老师对我们的要求一向很（________）。

2.小强没有完成作业，李老师（________）地批评了他。

教育教诲3.山村的孩子渴望受到良好的（________）。

4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（________），永远留在我的心中。

二、填空题5．按样子写词语。

认认真真（AABB）___________ ___________ ____________哈哈大笑（AABC）___________ ___________ ____________亮晶晶（ABB）___________ ___________ ____________6．比一比，再组词。

课（________）座（________）棵（________）坐（________）交（________）页（________）父（________）贝（________）7．近义词。

准确——（________）严肃——（________）平常——（________）8．反义词。

认认真真——（___________）和颜悦色——（___________）9．读《题西林壁》，按要求填空。

部编版二年级下册语文13.画杨桃课后作业一、书写1．看拼音写词语shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèizhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì2．我的书写最漂亮。

二、填空题3．比一比，再组词。

页（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）说（_______）贝（_______）枪（_______）父（_______）坐（_______）悦（_______）4．按要求填空。

1．“班”的读音是____________，第三画是____________，组词____________。

2．“倒”共____________画，是____________结构，组词____________。

3．“审”的读音是____________，部首是____________，组词____________。

4．“悦”的读音是____________，第七画是____________，组词____________。

5．“诲”共____________画，第九画是____________，组词____________。

5．写出下列划线词语的反义词。

1.提起杨桃，大家都很熟悉。

（___）2.老师的神情变的严肃了。

（___）3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

（___）6．把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。

①（____）（____）大笑②（____）颜悦（____）③视而（____）（____）④赏（____）悦（____）美术课上，王小明把自己的脸弄脏了，同桌看了______，老师却______地说：“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。

”7．根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。

（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。

13.《画杨桃》当堂达标题一、拼一拼，写一写。

tú huà shàn g kè zuò wèi二、组词。

悔（）晌（）杨（）副（）诲（）响（）扬（）幅（）三、选词填空。

严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。

2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）3、你怎么能这样做？（改为陈述句）4、你不能这样对待同学（改为反问句）参考答案：一、图画上课座位二、悔（后悔）晌（晌午）杨（杨桃）副（副队长）诲（教诲）响（音响）扬（飞扬）幅（一幅画）三、严格严肃1.张老师对我们的要求一向很(严格 )。

2.小强没有完成作业，李老师( 严肃)地批评了他。

教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( 教育 )。

2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的(教诲)，永远留在我的心中。

四、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）杨桃被我画成了五角星。

2、看到我画的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）因为看到我画的杨桃像五角星，所以同学们哈哈大笑起来。

3、你怎么能这样做？（改为陈述句）你不能这样做。

4、你不能这样对待同学（改为反问句）你怎么能这样对待同学？。