【部编本】四年级上册《呼风唤雨的世纪》完美版课件
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部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
发现 发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所
光年 以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称
为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
结合学到的提问方法，边读课文边提问， 并做好批注。
模仿学习伙伴的问题提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ “发现”和“发明”有什么区别？ “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
第二课时 回顾导入
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出 现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个上个节奇课迹我，们不整断理了
改善我们的生活”，联系生活实全际班，问谈题谈清自单己，的这理节课
解。。
A.设问 B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ C ） 2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）
三、看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动 遥控器，足不出户知晓天 下事。
在打晚开上电，脑打，开只电需灯简，单即地使 是敲黑击夜键，盘我，也就可可以以在自明由亮 的地灯畅光游下在安知心识地的写海作洋业中。。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共217张PPT)
上百万年前人们生活的情况。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀PPT课件
习文
变化
•速度之快
•内容之多
课文学习
学课 习文
20世纪的这一百年又是什么样的？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞现察 发
百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航明飞 发
机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住
的星这球段变话成中联哪系些紧是密发的现“？地哪球些村是”发。明？
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界 的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。人类生活的舒适和方便，是 连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改 变着人类的精神文化生活，也在改变着人 类的物质生活。
概括地说明了现 代科学技术对人类生 活的巨大影响。
这些发现和发明大大改变了人们 的生活，那么之前人们的生活又是怎 样的呢？阅读第三自然段，找出相关 语句。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
那时（ 没有 ）电灯，（ 没有 ）电视，（没有） 收音机，（也没有 ）汽车。
这两句话运用了什么修辞手法？ 设问，自问自答
课文学习
学课
在20世纪一百年的时间里，人类利用
习 文 现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎
意料的出发乎现意和料发：明超。出人们考虑的范围。
“发现”与“发明”有 什么区别呢？
课文学习
学课
发现：经过研究、探索等，看到或找
习 文 到前人（没原有先看存到在的的事）物或规律。
唤 纪技
广生 改
程超
场字 亿
《呼风唤雨的世纪》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
人教版 语文 四年级 上册
第三个问题 人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？
靠的是科技
人教版 语文 四年级 上册
这篇课文简述了___2_0__世__纪____科学技术的发展历 程，展示了____科__学__技__术___的飞速发展给人类生活带来 的巨大变化和灿烂前景，激发了我们爱科学、学科学 和探索科学的精神。
人人教教版版 语语文文 四四年年级级 上上册册
品读释疑
人教版 语文 四年级 上册
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 人类在上百万年的历史中一直很依赖__自__然____，20
世纪依靠___现__代__科__学__技__术___改变了人类的生活，让人类 登上_月__球____，潜入 ___深__海____，洞察_百__亿__光__年__外__的__天__体__， 探索__原__子__核__世__界__的__奥__秘___。
人教版 语文 四年级 上册
初读感知
人教版 语文 四年级 上册
20世纪的重大发明
飞机：1903年，美国莱特兄弟发明了第一架动力飞机。 空调：1902年，美国人威利斯·开利发明了空调，被后人誉为 “空调之父”。 计算机：1943年，为破译德国的密码，英国数学家图灵设计了 第一台名为“巨人”的电动机械式计算机。1946年2月14日， 第一台通用计算机“埃尼阿克”在美国宣告诞生。 因特网：1969年，由众多网络互相连接而成的计算机网络，拉 开了信息时代的大幕。
同音易混字
唤 huàn
换
字义：呼叫，喊。如：呼唤。 组词：（呼唤）（召唤）（呼风唤雨） 字义：变换，更换。如：交换。 组词：（交换）（换班）（改朝换代）
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。ຫໍສະໝຸດ 人教版 语文 四年级 上册
最新部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共81张PPT)
现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以 往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生 活。
科学技术彻底改变了人类的生存及生活 方式，它将使人类的生活更加美好。
思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？
课后习题
分小组整理问题清单，筛选出对理解课文 最有帮助的问题。
问题示例：1.如何理解课题中的“呼 风唤雨”？2.为什么人类可以呼风唤雨？ 3.科学改变着人类的哪些精神文化生活和 物质生活？
下面是一个小组在整理问题时的讨论（见 教材P27），你从中受到什么启发？
点击回顾
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹， 不断改善我们的生活”，联系生活实际， 谈谈自己的理解。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（改成设问句） ______人__类_靠__什__么__呼__风__唤__雨__呢__？__靠__的__是__现___ _代_科__学__技__术__。__________________________
三、现代科学技术令人类生活发生了怎样的 改变？
1.从依赖自然到改造自然；2.上天入 土、咫尺天涯不再是神话； 3.世界变成 “地球村”。总之，现代科学技术改变了 人类的精神文化生活和物质生活。
引用，出自《白雪歌送武判官归京》—— [唐]岑参
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
本义： 边塞大雪
梨花绽放
比喻
引申义：蓬勃向上的形势
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
有的问题可以引发我深入思考。
深入
批判性思考
文章主题
小组合作，筛选出对理解课文有帮助的问 题，在全班进行评议。
人教(部编版)四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》 课件
百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘； 20
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞 世
机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。
纪
人类在上百万年的历史中，人 类一直生活在一个依赖自然的农耕 社会。那时没有电灯，没有电视， 没有收音机，没有 汽车。人们只能 在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句 自问自答
• 在20世纪一百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般
的、出乎意料的发现和发明。正是
这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
lián
原子核 程控电话 联系
zhé
哲学
guī
bó
归根到底 船舶
我会读：
• 改变 程度 依赖 农耕 驾驶 • 改正 过程 抵赖 耕地 腾云驾雾
• 幻想 潜水 核武器 程控 联系 • 梦幻 潜能 核桃 控制 关联
• 哲学 归根到底 • 哲理 回归
呼风唤雨 呼吁
读读画画：
默读课文第三段，用“ ”画 出描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:59:4000:59:4000:594/4/2021 12:59:40 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.400:59:4000:59Apr-214-Apr-21
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞 世
机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。
纪
人类在上百万年的历史中，人 类一直生活在一个依赖自然的农耕 社会。那时没有电灯，没有电视， 没有收音机，没有 汽车。人们只能 在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问句 自问自答
• 在20世纪一百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般
的、出乎意料的发现和发明。正是
这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
lián
原子核 程控电话 联系
zhé
哲学
guī
bó
归根到底 船舶
我会读：
• 改变 程度 依赖 农耕 驾驶 • 改正 过程 抵赖 耕地 腾云驾雾
• 幻想 潜水 核武器 程控 联系 • 梦幻 潜能 核桃 控制 关联
• 哲学 归根到底 • 哲理 回归
呼风唤雨 呼吁
读读画画：
默读课文第三段，用“ ”画 出描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:59:4000:59:4000:594/4/2021 12:59:40 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.400:59:4000:59Apr-214-Apr-21
《呼风唤雨的世纪》ppt【完美版课件】
zhì
质
质量 质保
我会写
rèn
任
主任 任务
shàn
善
善良 善心
生字归类
唤 纪 技程超 亿 索奥 益联质 任 善
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
多音字
jiàng（大将）
将 jiāng（将军）
biàn（方便）
便 pián（便宜）
词语表
呼唤 程度 日益 改善
世纪 技术 改变 超过 亿万 奥秘 联系 物质 任何 哲学家 原子核
词语解释
【呼风唤雨】使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能 够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 【奇迹】想象不到的不平凡的事情。 【千里眼】指能看到很远地方的人。 【顺风耳】指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。 【腾云驾雾】传说中利用法术乘云雾飞行。
【寄托】把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 【大概】表示不很准确的估计。 【幻想】幻想出的情景。 【洞察】很清楚地观察。 【探索】多方寻求答案，解决疑问。 【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。 【改善】改变原有情况使好一些。
作者简介
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院 院长，2004年2月，获得“意大利总 统科学与文化金质奖章”和“学校、 文化和艺术功勋证书”。
代表作品：主编了《科学改变 人类生活的100个瞬间》一书，书中 介绍了20世纪世界上最伟大的科学 发明和技术发明。
我会认
huàn
jì
huò
唤技获
lài qián yì
7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
新课导入
古时候人们说神仙法力无边，可以“呼风唤 雨”，那是人们的幻想。到了20世纪，由于科学技 术的高速发展，“呼风唤雨”不是幻想。人们有了 “千里眼”，不出门便知天下事；人们还有了“顺 风耳、筋斗云”……这是个怎样的呼风唤雨的世纪 呢？我们到文中去了解一下。
部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。
学习筛选问题
请大家读一读课后清单中 的问题，以及学习伙伴对这些 问题的讨论，说说哪些问题是 对理解课文有帮助的。
为什么问题一 不影响对课文内容 的理解？
问题一只是作者列举的 一种新发明，暂时不知道它 是什么，也可以继续阅读， 因此这个问题不影响理解文 章要表达的主要意思。
借助问题深入思考， 理解课文
去掉不影响对课内容理解的 问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
结构梳理
呼
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
风
辉煌的
唤
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪
雨
事例证明
科技改变生活
灿烂的
的
前景
世
点明主旨
科技使生活更美好
纪
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现， 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
梦想“ 呼风唤雨”
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
1. 这个句子在文中起到了____A____的作用。
A. 点题
B. 承上启下
2. 这句话中“呼风唤雨”的意思是( B ) A. 能够支配自然，想怎样就怎样。 B. 人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前 那样受到自然条件的严格限制。
问题二可以帮 助我们理解课文内 容吗？
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春 风吹来，好像是千树万树梨花 盛开。
这句诗不是写梨花，而是 用梨花形象地比喻雪来得快、 下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
学习筛选问题
请大家读一读课后清单中 的问题，以及学习伙伴对这些 问题的讨论，说说哪些问题是 对理解课文有帮助的。
为什么问题一 不影响对课文内容 的理解？
问题一只是作者列举的 一种新发明，暂时不知道它 是什么，也可以继续阅读， 因此这个问题不影响理解文 章要表达的主要意思。
借助问题深入思考， 理解课文
去掉不影响对课内容理解的 问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
结构梳理
呼
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
风
辉煌的
唤
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪
雨
事例证明
科技改变生活
灿烂的
的
前景
世
点明主旨
科技使生活更美好
纪
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现， 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
梦想“ 呼风唤雨”
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
1. 这个句子在文中起到了____A____的作用。
A. 点题
B. 承上启下
2. 这句话中“呼风唤雨”的意思是( B ) A. 能够支配自然，想怎样就怎样。 B. 人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前 那样受到自然条件的严格限制。
问题二可以帮 助我们理解课文内 容吗？
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春 风吹来，好像是千树万树梨花 盛开。
这句诗不是写梨花，而是 用梨花形象地比喻雪来得快、 下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
最新统编部编版小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》优质教学课件
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
听
呼风唤雨 世纪 技术 改观
写பைடு நூலகம்
词
程度 超过 百亿 原子核
语
奥秘 日益 联系 物质
哲学 任何 改善
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢？靠的是现代 科学技术。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。靠什么呼 风唤雨呢？靠的是现代 科学技术。
人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
自由朗读第3~5自然段，给每个自然段拟一个小标题。
7.呼风唤雨的世纪
我会认
唤获赖潜亿 索奥舶质哲
我会写
唤纪技改程 超亿核奥益 联质哲任善
理解词语
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力， 现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比 喻进行煽动性的活动。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 洞察：很清楚地观察。
①昨天的幻想。（第3自然段） ②今天的实际。（第4自然段） ③明天的憧憬。（第5自然段）
找出最能反映每个小标题的词句。 细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。 小组讨论怎样读好这3个自然段。 独立练读，小组内朗读，相互评议。 小组成员互相交流，补充发言。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
科学在改变着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生活。
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7 呼风唤雨的世纪
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
科 技 时 代
20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面 让我们一起走进课文去看看原因吧！
路甬祥： 中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制
学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机 械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等 领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获 得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学 研究和工程教育论文及二本科学著作。
四 年级上 册语文 课件-7. 呼风唤 雨的世 纪【第 1课时 】 人教 （部编 版） ( 共33张 PPT)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了 20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
四 年级上 册语文 课件-7. 呼风唤 雨的世 纪【第 1课时 】 人教 （部编 版） ( 共33张 PPT)
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我会认
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
它摔得很重，摔晕. 了。
yūn (摔晕) 晕 yùn (晕船)
注意加点字 的读音！
读此后一乘读船：就妹开妹始有晕一. (次yù玩n)耍船脑。袋磕到水泥地上摔晕. (yūn)过去，
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huàn jì huò
lài
呼风唤雨 技术 获 得 依赖
qián
yì s
zhì zhé
lán
物质 哲学
特兰 ·罗素
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【奇迹】 【奥秘】 【寄托】
指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
想象不到的不平凡的事情。 把理想、希望、感情等放在(某人身上或 某种事物上)。
【呼风唤雨】 【出乎意料】 【腾云驾雾】 【依赖】
四 年级上 册语文 课件-7. 呼风唤 雨的世 纪【第 1课时 】 人教 （部编 版） ( 共33张 PPT)
试着把词语和意思连起来！ 指出人意料。 传说中指利用法术乘云雾飞行。 依靠某种人或事物而不能自立或自给。 比喻能够支配自然或左右某种局面。
我会写
唤纪技程超亿 索奥益联质任善
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到读 书可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充 知识面。
学习目标
1. 认识生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2. 朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和
灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚 兴趣。 4. 搜集资料，学习文章的说明方法。
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第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
科 技 时 代
20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面 让我们一起走进课文去看看原因吧！
路甬祥： 中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制
学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机 械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等 领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获 得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学 研究和工程教育论文及二本科学著作。
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指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了 20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
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我会认
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
它摔得很重，摔晕. 了。
yūn (摔晕) 晕 yùn (晕船)
注意加点字 的读音！
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【奇迹】 【奥秘】 【寄托】
指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
想象不到的不平凡的事情。 把理想、希望、感情等放在(某人身上或 某种事物上)。
【呼风唤雨】 【出乎意料】 【腾云驾雾】 【依赖】
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试着把词语和意思连起来！ 指出人意料。 传说中指利用法术乘云雾飞行。 依靠某种人或事物而不能自立或自给。 比喻能够支配自然或左右某种局面。
我会写
唤纪技程超亿 索奥益联质任善
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到读 书可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充 知识面。
学习目标
1. 认识生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2. 朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和
灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚 兴趣。 4. 搜集资料，学习文章的说明方法。
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