职业生涯规划授课计划

职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。

我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。

一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。

前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。

2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。

她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。

3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。

4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。

二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。

采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。

三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。

看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。

《职业生涯规划》课程教学计划职业生涯规划课程教学计划一、课程背景和目标在当今竞争激烈的职场环境中，职业生涯规划对于每个人都显得尤为重要。

本课程旨在帮助学生了解自己的优势和兴趣，并提供相关的工具和资源，以便能够做出明智的职业决策。

同时，本课程还将培养学生的自我管理能力和职业发展技巧，以帮助他们实现职业成功和个人成长。

二、课程内容与教学方法1. 自我认知和兴趣探索-自我评估：学生将通过各类测试和工具，全面了解自己的优势、能力和价值观。

-兴趣调查：学生将参与探索自己对不同领域的兴趣和偏好，并分析其相关职业机会。

2. 职业探索和研究-行业研究：学生将学习如何调查和了解不同行业的就业趋势、薪资情况以及未来发展方向。

-公司研究：学生将研究和评估不同公司的组织文化、价值观和职业发展机会。

3. 职业目标设定和规划-目标设定：学生将学习如何根据自身的兴趣和能力制定明确的职业目标和发展计划。

-职业规划工具：学生将使用各类工具和模板，包括个人履历表、职业发展目标表和职业规划清单等，来指导自己的职业规划过程。

4. 职业技能培养和提升-沟通技巧：学生将学习如何有效地与他人沟通和合作，以及如何在职场中建立良好的人际关系。

-领导能力培养：学生将参与各类领导力训练和团队活动，提升自己在职场中的领导能力和影响力。

5. 职业发展实践和准备-实习和实践机会：学生将了解并争取各类实习和实践机会，以增加自己的职业经验和专业技能。

-职业准备：学生将学习个人品牌塑造、简历撰写和面试技巧等，以为职场求职做好充分的准备。

三、教学评估与考核方式1. 课堂参与度评估：根据学生在课堂上的讨论和互动表现，评估其参与度和贡献。

2. 个人项目：学生将完成一份个人职业发展计划报告，其中包括自我评估结果、职业目标设定和发展计划等。

3. 团体项目：学生将组成小组，共同研究和展示某一特定行业的职业机会和发展趋势。

4. 考试：学生将参加一次闭卷考试，以测试他们对课程中所学知识的理解和应用能力。

职业生涯规划授课计划职业生涯规划授课计划一、教材分析引言开启充斥盼望的人生教学目标：1、使同学了解《职业生涯规划》的`主要内容和学习方法。

2、积极发言，提高参加意识和表达技能，仔细观赏动漫或PPT,提高观测力、留意力和理解、思维技能。

3、关注自身职业生涯进展，憧憬胜利的职业生涯，激发同学学习这门课的学习热忱和主动参加的积极性。

教学重点：走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己进展的作用教学难点：如何用进展的眼光来看自己的职业生涯进展。

突破的方法是：将理论知识转化为结合同学实际状况的五个争论问题，以此加强同学的感性认识。

引言：课时安排建议引言开启充斥盼望的人生 1课时第一单元：职业生涯规划与职业抱负教学目标引导同学加强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业抱负的关系，明确职业抱负对人生进展的重要性。

教学重点：职业的内涵，职业生涯规划与职业抱负的关系。

教学难点：指导同学从自身的可持续进展出发，制订切合自身实际、同时也切合社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。

这是本课程的落脚点和归宿。

课时安排建议：本单元4课时第1课时面对将来的职业生涯规划，2课时。

第2课职业抱负的作用，2课时。

第二单元职业生涯进展条件与机遇教学目标援助同学从职业的角度了解所学的专业、了解个人特点、了解社会需要，树立焉有的成才观，立足本人实际，把个人进展和经济社会进展结合起来，喜爱专业，加强职业生涯胜利的自信心。

教学重点：引导同学了解所学专业，个人特点和社会需要及三点在职业进展上的契合点。

教学难点：认识自我，理解“爱好能培育，性格能调适，技能能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯进展的重要意义，体验性格调适和自我掌握的过程。

课时安排建议本单元9课时第1课进展职业生涯要从所学专业起步，2课时。

第2课进展职业生涯要立足本人实际，5课时。

第3课进展职业生涯要擅长把握机遇，2课时。

第三单元职业生涯进展目标与措施教学目标指导同学掌控确定职业生涯进展目标、构建进展台阶和制订进展措施的要领，发挥职业生涯规划激励同学勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。

《大学生职业生涯规划》教学教案第六章生涯决策一、教学目的1.了解什么是生涯决策，生涯决策的影响因素，掌握大学生生涯决策的原则。

2.了解什么是决策风格，帮助学生探索自己的决策风格类型，并对决策进行改进。

3.掌握做决策的方法，包括CASVE循环和生涯决策平衡单，并学会承担决策的风险。

二、课时和授课序号3课时授课序号：S**-S**（授课的顺序号，根据实际写，比如第一章三课时，即S01-S03）三、教学重点和教学难点教学重点：生涯决策的概念，了解决策风格类型，学会做决策的方法。

教学难点：CASVE循环和生涯决策的平衡。

四、教学方法讲授、课堂提问、讨论、启发五、参考教材宗敏、夏翠翠主编：《大学生职业生涯规划》四、教学过程（一）S**：生涯决策概述1.案例引入萌萌是张帆的高中同学，现在在一所非常著名的师范大学学地理专业。

有一天张帆接到萌萌的视频邀请，原来萌萌是想跟张帆倾诉心事。

在萌萌心里张帆就是一个能够为自己做主、做决定的典范，而萌萌正好为此困扰不已。

在高中选择文理科时，萌萌就对文科情有独钟，但父母不让萌萌选择文科，觉得理科将来好找工作。

在考大学的时候萌萌想学心理学，可父母说心理学出来太不好找工作，于是让萌萌填报了师范大学的地理专业，将来毕业可以做个地理老师，这个方向现在很缺人。

萌萌上了师范大学，发现自己对地理一点都不感兴趣，想学历史，这也是自己一直想学的，但父母坚决反对。

萌萌特别羡慕张帆可以为自己的未来做决定，而自己什么都得听父母的。

萌萌自己也很矛盾，听吧，好多选择又不是自己想要的；不听吧，又怕自己的决定是错的，将来会后悔。

教师通过以上案例引入本章概念：什么是生涯决策。

2.什么是生涯决策（1）生涯决策的概念生涯决策，即在生涯规划过程中所做的决定，它既包含做决定的过程（如何做决定），也包含做决定的结果（做什么决定）。

（2）生涯决策的任务第一阶段：预先筛分阶段，人们在面临大量的教育培训和工作的机会选择时，可能会感到困惑，为了消除困惑，把要选择的职业项目缩减到5～7个。

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中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。

为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。

作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。

只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。

3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。

职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。

职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。

职业规划不是应变之策，而是经营未来。

有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。

一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。

“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。

”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。

职业生涯规划教学计划职业生涯规划是一门以帮助学生探索自己兴趣、拓宽职业选择、制定职业发展计划为目标的教学课程。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述职业生涯规划教学计划。

一、教学主题：培养学生职业规划意识职业生涯规划教学计划的主题应当是培养学生的职业规划意识。

学生在职业规划过程中，需要了解自身能力、兴趣和价值观，以及外部职业环境的变化和就业趋势。

因此，教学计划应重点培养学生的自我认知能力、信息收集与分析能力、决策能力和职业发展计划编制能力。

二、活动安排：多样化的教学方法为了激发学生的参与度和兴趣，教学活动应采取多样化的方式。

首先，可以组织学生参观企业，让学生亲身感受不同行业的工作环境和职业需求。

其次，可以邀请职业规划师来校进行讲座，让学生了解职业发展的实际案例和经验。

还可以通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生分享自己对职业的理解和计划，并从中获得反馈和建议。

三、教材使用：从基础知识到实践应用在职业生涯规划教学中，教材的选择也至关重要。

首先，应选用一些基础知识类教材，如《职业生涯规划基础》或《职业心理学导论》，来帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和理论体系。

其次，可以选用一些案例类教材，如《成功案例解析》或《职业导航手册》，通过实际案例来帮助学生深入探讨职业选择和发展路径。

最后，可以引入一些实践类教材，如《职业规划实践指南》或《求职技巧与面试模拟》，让学生通过实际操作来了解职业发展中面临的挑战和解决问题的方法。

四、评估与反馈：促进学生自我发展在职业生涯规划教学中，评估与反馈是不可忽视的环节。

教师可以通过平时小组讨论、个人报告、项目展示等方式进行评估，评价学生在自我认知、信息收集与分析、决策和计划编制等方面的能力。

同时，要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现自身的优势和不足，并提供针对性的建议和支持。

职业生涯规划教学计划的目标是培养学生的职业规划意识和能力，帮助他们做出明智的职业选择和制定合理的职业发展计划。

高中生职业生涯规划课程教案第一节：引言高中时期是学生职业规划的重要时期，为了帮助学生更好地规划自己的职业生涯，学校应该开设职业生涯规划课程。

本文将提供一份高中生职业生涯规划课程教案，旨在帮助学生了解自己的兴趣和天赋，并为未来的职业选择做出准备。

第二节：课程背景许多高中生在选择职业时感到迷茫，缺乏对不同职业的了解，也没有意识到自己的兴趣和才能。

职业生涯规划课程的目标是帮助学生认识自己的职业愿望，了解不同的职业领域，并提供实践经验，以便他们做出明智的职业决策。

第三节：课程目标1. 帮助学生了解自己的兴趣和天赋2. 介绍不同的职业领域和就业市场3. 提供实践经验和职业技能培训4. 培养学生制定职业目标和规划的能力第四节：课程内容1. 自我认知- 了解自己的兴趣、价值观和优势- 完成性格测试和兴趣测评- 分析测试结果，找到适合自己的职业方向2. 职业探索- 介绍不同的职业领域和行业- 邀请各行各业的专业人士进行讲座和分享- 组织参观实习和实践活动，让学生亲身体验不同的职业环境3. 职业技能培训- 提供求职技巧和职业素养培训- 组织简历和面试模拟训练- 引导学生制定个人发展计划，培养所需的职业技能4. 职业目标规划- 教授目标设定和规划技巧- 帮助学生制定短期和长期职业目标- 提供个人规划工具和资源，辅导学生实施计划第五节：教学方法1. 小组讨论：让学生分享自己的兴趣和职业目标，相互交流和协作。

2. 观摩演示：邀请专家进行实地演示，让学生了解不同职业领域的工作环境和实际操作。

3. 实践活动：组织参观实习、志愿者活动等，让学生亲身体验不同职业的工作内容和要求。

4. 研究报告：要求学生研究一个职业领域并做报告，加深对该领域的了解和研究能力。

第六节：教学资源1. 职业指导书籍和网站：提供相关的职业指导书籍和网站链接，供学生查阅和学习。

2. 外部资源：邀请专业人士、校友或社区组织提供职业分享和培训机会。

第七节：评估方式1. 测验：通过测验考察学生对不同职业领域的了解程度。