认知心理学1

《认知心理学》名词解释1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。

2. 认知心理学：目前所说的认知心理学主要是指以信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。

3. 认知路径：强调心理结构和过程。

4. 内省：指被训练过的观察者仔细的注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。

5. 信息加工途径：1.来自计算机科学和通讯科学。

由两部分组成；2.第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。

3.第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。

6.陈述性记忆：一个人对事实和事件的记忆。

它适合于存储经加工处理后形成的任何具有意义联系的东西。

7.认知科学：当今试图回答有关’心的问题’的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。

8.认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。

9.脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。

10. ET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。

ET扫描能够用来研究诸如注意、表象和阅读这样的认知过程。

11. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为脑解剖学提供详细的图像。

12. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比ET，其产生的图像更加精确，费用低。

13. ER ：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。

这种技术又称诱发反应电位技术。

14. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物和神经系统的特征。

这个研究对视觉模式识别有重要意义。

15. 人工智能：1.是计算机科学的分支，关心如何通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型地只和人类相联系的智能行为。

第一章绪论1. 狭义的认知心理学主要是指以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。

它是认知心理学中居主导地位的范式和理论取向。

2. 在这个意义上，认知心理学是以个体的心理结构和心理过程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，在把人看作信息加工系统时，揭示人类认知过程中信息加工的内部心理机制，即信息的获得、存储、加工、提取和运用，其研究范围按照人的认知过程包括知觉、注意、表象、记忆、思维、言语、推理、问题解决等心理过程。

3.两种加工方式：串行加工和并行加工4.认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工系统。

5.1967年，美国心理学家Neisser出版了《认知心理学》，标志着认知心理学的确立。

6. 减法反应时实验起初是用来确定某个心理过程所需的时间，但是反过来看，也可以从两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。

认知心理学正是这样来应用减法反应时实验的。

减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。

这种实验在原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。

认知心理学也正是应用减法反应时实验提供的数据来推论其背后的信息加工过程的。

但是，减法反应时实验也有其弱点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减的任务中共有的心理过程要严格匹配，这一般是很难的。

这些弱点大大限制了减法法的广泛使用。

7. 加法反应时实验认为，完成一个作业所需要的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业的时间变化。

使用加法反应时实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。

加法反应时实验的逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应分别是独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。

第一章绪论第一节认知心理学的对象认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。

信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。

一、信息加工的一般原理感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器Newell和Simon认为，包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。

感受器接收外界信息，效应器作出反应。

信息加工系统都以符号结构来标志其输人和输出。

记忆可以贮存和提取符号结构。

加工器包含3个因素:(1)一组基本信息过程，如制作和销毁符号，制作新的符号结构和复制、改变已有的符号结构，以符号或符号结构来标志外部刺激并依据符号结构作出反应，以及贮存符号结构，进行辨别、比较等;(2)短时记忆，它保持基本信息过程所输人和输出的符号结构；(3)解说器，它将基本信息过程和短时记忆加以整合，决定基本信息过程的系列。

对基本信息过程系列的规则的说明即构成程序，它是信息加工系统的行为的机制。

这也是解说器名称的由来。

信息加工系统的上述功能也可概括为输人、输出、贮存、复制，建立符号结构和条件性迁移，照Newell和Simon看来，凡具有这些功能的系统必然表现出智能行为，同样，凡表现出智能行为的系统必然具有这些功能。

这样，以符号操纵为基础的信息加工系统就具有对环境的适应能力，表现出目的性行为。

这种系统的加工能力是有限的，加工方式是系列的。

二、认知心理学的实质实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。

认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。

认知心理学的核心是：以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。

第二节认知心理学的研究方法实验法：快速的信息加工，以反应时为指标的实验法。

观察法：“出声思考”形式的观察法：较慢的加工计算机模拟：两者皆宜（适用于快速/慢速的信息加工过程）（一）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的生理学家唐德斯（Donders，1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。

认知心理学第一章绪论认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，兴起于本世纪50 年代中期第一节认知心理学的对象1.研究范围：感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能2.信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。

一、信息加工的一般原理：Newell 和Simon 认为无论是有生命的（人）或人工（计算机）信息加工系统都是操纵符号的，符号是模式，符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物，一些符号通过一定联系而形成符号结构，符号和符号结构是外部事物的内部表征，一个符号结构可以标志另一个符号结构，或标志一个程序，信息加工系统得到某个符号就可得到该符号所代表的事物，或进行该符号所标志的操作，信息加工系统也就是物理符号系统或符号系统。

目的在于强调这种符号系统确实存在于现实世界之中，或者在现实世界中是可以实现的。

信息加工系统的一般结构：感受器、效应器、记忆、加工器（包含 3 个因素：一组基本信息过程、短时记忆、解说器）二、认知心理学的实质1.认知心理学的实质：在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工过程2.认知心理学的核心：是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。

3.认知的内部心理机制问题被称作心理学中的“心理主义” 第二节认知心理学的方法抽象分析法：不管应用哪一种方法，认知心理学都强调将条件与结果加以对照，即将输入和输出联系起来进行推理，以发现某一心理现象的内部机制一、减法反应时实验1.研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆2.由荷兰生理学家Donders 提出，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。

在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。

第1章认知心理学概述1.1 什么是认知心理学？认知心理学是一门研究人类思维过程及其表现的学科，是心理学的一个分支。

它探究人类在感知、注意、记忆、语言、推理、解决问题和决策等方面的心理过程以及这些心理过程的发生机制。

认知心理学的研究内容主要包括以下方面:•研究人们如何感知和关注环境中的信息。

•研究人们如何记忆和加工信息。

•研究人们如何使用语言来表达和理解信息。

•研究人们如何推理、解决问题和做出决策。

1.2 认知心理学的发展历程认知心理学在20世纪60年代至70年代才作为一个独立的分支得以形成，并逐渐成为心理学研究中的重要领域。

在此之前，对于人类思维过程的研究是通过实验心理学、行为主义和计算机科学等领域来进行的。

在20世纪初，行为主义在心理学研究中占据主导地位，认为通过观察和记录人的行为可以得出对思维过程的认识。

但是，随着行为主义思想的逐渐深入，人们开始质疑其研究方法的缺陷。

行为主义方法只能将人类思维过程视为“盒子”中的输入和输出，而无法深入研究人类思维过程的内在机制。

在20世纪60年代中期，计算机科学的迅速发展为认知心理学的出现提供了先决条件。

科学家们开始将计算机的思维过程和人类的思维过程进行比较，发现二者存在许多相似之处。

认知心理学因此产生，并逐渐发展成为心理学中的主要研究领域。

1.3 认知心理学研究的重点认知心理学的研究对象主要是人类思维过程，其中涉及到多个领域。

本节将简单介绍一下其中的几个重点。

1.3.1 感知感知是人类接收外部信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

关于这个过程，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何从外部物体中获取信息？•人们如何将外部信息转化为神经信号？•大脑如何加工这些信号，以使我们意识到它们的存在？1.3.2 记忆记忆是存储和回顾信息的过程，是人类思维过程的一个核心组成部分。

认知心理学主要关注以下问题：•人们如何将信息存储在记忆系统中？•人们如何在需要时检索这些信息？•记忆过程中的怎样的因素会对信息的存储和回忆产生影响？1.3.3 语言语言是人类思维过程中的一个重要方面，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何理解语言？•人们如何使用语言来表达自己的思想？•语言是如何嵌入到其他认知过程中的？1.3.4 推理和问题解决推理和问题解决是人类思维过程中的高级认知能力。

认知心理学(第三版)(万千心理)（一）引言概述：认知心理学是研究人们如何获得、组织、记忆、理解和应用信息的学科，它对人类思维与行为的认知过程进行深入探讨。

本文将从五个大点出发，介绍认知心理学的基本概念、理论以及其在实践中的应用。

正文内容：一、认知心理学的基本概念1. 认知心理学的定义和发展历程2. 认知心理学的研究方法和技术3. 认知过程的基本要素：注意力、感知、记忆和思维4. 认知表征的组织和处理5. 认知发展与个体差异的影响二、记忆与学习的认知心理学1. 记忆的基本过程：编码、存储和检索2. 长期记忆的组织结构：语义网络和认知图谱3. 学习策略的有效性：重复学习、分散学习和关联学习4. 认知负荷理论在学习中的应用5. 记忆与学习的障碍：遗忘、干扰和注意力缺失三、注意力与意识的认知心理学1. 注意力的基本类型：选择性注意、分配注意和持久注意2. 注意力资源的分配和控制3. 意识的层级结构：意识状态和意识内容4. 意识与潜意识的关系与作用5. 注意力与意识的心理疾病与干预四、语言与思维的认知心理学1. 语言的认知过程：语音、词汇、语法和语义2. 思维的构成要素：概念、推理和解决问题3. 语言和思维的关联与影响4. 认知语言学与跨文化认知研究5. 语言障碍与思维障碍的认知心理治疗五、认知心理学的应用1. 认知心理学在教育领域的应用2. 认知神经科学在认知心理学中的角色3. 认知心理学与人机交互的结合4. 认知心理学在广告与市场营销中的应用5. 认知心理学在临床和心理咨询中的应用总结：认知心理学是研究人们的思维与行为认知过程的学科。

本文从基本概念、记忆与学习、注意力与意识、语言与思维以及应用方面分别进行了详细的阐述。

深入理解认知心理学对我们认识和改善自己的认知过程具有重要意义，同时也对教育、医疗和社会领域的改进与发展有着积极的影响。

自考《认知心理学》复习材料各章概念、名词解释（名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题）第一章绪论1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。

P22. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。

这种途径强调心理结构和过程。

P23. 认知路径：强调心理结构和过程。

P24. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。

p45. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。

由两部分组成；p9第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。

第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。

6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。

P117. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。

P128. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。

P129. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。

P1310. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。

PET扫描能够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。

P1311. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为脑解剖学提供详细的图像。

P1412. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的图像更加精确，费用低。

P1413. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。

这种技术又称诱发反应电位技术。

P1414. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物和神经系统的特征。

认知心理学1、认知心理学：是以信息加工观点为核心的心理学，又可称为信息加心理学。

它兴于20世纪50年代中期，其后，得到迅速的发展。

2、认知心理学的实质：它主张研究认知活动飞本身的结构和过程，并且把这些心理过程看做信息加工过程。

3、认知心理学的核心：是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得，储存，加工和使用的。

4、开窗实验的特点：直接的测量每个加工阶段的时间，从而能明显的看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。

现在发展出来的这种实验技术即称为“开窗”实验，它是反应时实验的一种新的形式。

5、自上而下加工：是由关知觉对象的一般知识开始的加工。

由此可以形成期望或对知觉对象假设，称作概念的驱动加工。

6、自下而上加工：是指外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再专项较大的知觉单元。

经过一系列连续阶段的加工达到对感觉刺激的解释。

又称作数据驱动加工。

7、模式：是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。

8、模式识别：当人能够确认他所知觉的某种模式是什么时，将他与其他的模式区分开来，这就是模式识别。

是人的一种基本的认知能力或智能，在人的各种活动中都有重要的作用。

9、模板说：1、核心思想：认为在人的长时记忆中贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的袖珍副本，这些袖珍副本即称作为模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮的各种模板进行比较，然后做出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。

2、基本思想：就是刺激与模板匹配，而且这种匹配要求两者有最大程度重叠。

3、评价：能解释人的某些模式识别现象，但缺乏灵活性，人必须事先存储相应的模板，才能识别一个模式。

即使附加了预加工过程，这些模板的数量仍是巨大的。

模板说不能完全解释人的模式识别过程，只能充当识别过程中的一个方面或一个环节。

第一章绪论第一节什么是认知心理学一、什么是认知（一）定义---美国心理学家奈塞尔Neisser（1967）指出，认知是感觉输入受到转换、简约、加工、存储、获取和使用的全部过程。

李德（S. K. Read）根据上述定义进一步指出，“认知通常被简单地定义为对知识的获得，它包括许多心理活动，如模式识别、注意、记忆、言语、问题解决、认知的自我监控等。

”认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。

（二）对人的认知活动的理解1、认知活动是人脑对信息的加工过程2、认知活动是人脑对符号的处理系统3、认知活动是问题解决的过程二、什么是认知心理学1、广义的认知心理学2、狭义的认知心理学1）定义：狭义的认知心理学指信息加工心理学，或现代认知心理学。

信息加工心理学把人看作一个积极的知识探求者和信息加工者，同时把人脑与计算机进行类比，把人脑看做一个类似于计算机的信息加工系统。

人对信息的加工也经过信息的输入、编码、存储和提取的过程。

2）认知心理学的实质：认知心理学的实质在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工过程。

3）认知心理学的核心：认知心理学的核心是解释认知过程的内部心理机制即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。

三、人的信息加工系统（一）信息加工模型---纽韦尔和西蒙（A. Newell & H. A. Simon,1972）在《人的问题解决》一书中提出了信息加工系统。

1、信息加工模型的假设：2、信息加工系统的组成3、信息加工系统的功能：信息加工系统的功能可以概括为输入、输出、贮存、建立符号结构和条件迁移。

纽韦尔和西蒙看来，凡具有这些功能的系统必然表现出智能行为，同样，凡表现出智能行为的系统必然具有这些功能。

（二）人的信息加工系统（举例分析人的信息加工系统）1、感觉登记2、模式识别3、短时记忆4、长时记忆5、注意四、认知心理学的两种取向（一）信息加工取向主要观点：许多认知过程是以系列和序列的方式进行的。