小学生习作温馨提示

我们眼中的缤纷世界能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景,把观察所得写下来。

教学重难点能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。

一、导入新课,激发兴趣。

大自然是人类最无私的母亲,它不仅孕育着我们,还为我们提供了精神上的庇护。

这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。

那么,今天我们就走进我们眼中的缤纷世界,看看怎样能够真切地写出我们眼中的事物或场景。

二、交流发现。

课件出示课本中的三幅图。

1.师:同学们在这三幅图中发现了什么呢?用一句话简单地说说。

(学生说,教师及时指导)2.师:这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。

现在我们以小组为单位,说说自己的发现。

有一个要求,别人说的时候,要专心听。

(学生小组交流)3.抓住事物特征,是指抓住事物的与众不同之处。

只要我们用心观察,世界从来都是缤纷多彩的。

(板书课题)三、方法指引。

1.写景物,要运用所学的观察方法观察景物,写出景物的特点。

2.写人物,要注意观察人物的外貌、动作、神态、语言,从而表现出人物的性格特点,表达出自己的思想感情。

3.写事件,要注意交代清楚时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。

4.写之前要理一理大致的思路,可以列一个提纲。

四、习作方法。

1.观察时要细致一些。

2.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,合适的条件下还可以尝一尝。

(多种感官)3.观察时要注意事物的变化。

五、开心练笔。

学生动笔习作,教师巡视指导。

六、展示习作。

1.小组同学互读自己的习作,相互交流,提出修改意见。

2.小组评选出优秀习作,小作者读习作,老师、学生评议。

教师出示评价要求:(1)语句通顺,标点使用正确。

(2)把自己的观察清楚地写了出来。

(3)通过多种感官观察,观察很细致。

我们眼中的缤纷世界{细致多种感官注意事物的变化学生汇报自己的观察,将重点都放在了“发现”上,大家都很积极,争着比谁的发现最多、最奇。

但把“观察”忽视了,很少有学生提到自己是怎么观察到的,观察时做了什么。

幼儿园温馨提示语
标题：幼儿园温馨提示语大全
尊敬的家长和小朋友们：
欢迎来到我们的幼儿园，我们非常荣幸能与你们一起度过这段美好的时光。

为了给孩子们创造一个安全、健康、快乐的成长环境，我们特此准备了一些温馨的提示语，希望家长们和小朋友们能够遵守。

1. 安全提示：
- "小心滑倒，慢慢走"：提醒孩子在湿滑的地面上要小心行走。

- "火源危险，请勿触碰"：教育孩子远离火源，确保自身安全。

2. 卫生提示：
- "饭前便后要洗手"：培养孩子良好的卫生习惯。

- "不乱扔垃圾，爱护环境"：引导孩子养成保护环境的好习惯。

3. 礼貌提示：
- "有礼貌的孩子最可爱"：鼓励孩子学会尊重他人，做一个有礼貌的孩子。

- "分享是一种美德"：教育孩子学会分享，让生活更加美好。

4. 学习提示：
- "每天读书半小时，智慧陪伴一整天"：鼓励孩子养成阅读的好习惯。

- "动手动脑，快乐成长"：引导孩子积极参与各种活动，提升自己的能力。

以上就是我们的一些温馨提示语，希望对大家有所帮助。

让我们共同努力，为孩子们创造一个更美好的学习和生活环境。

再次感谢各位家长和小朋友的支持与配合！
祝孩子们健康成长，快乐每一天！
您的朋友，
[幼儿园名称]。

师：通过刚才大家的发言和精彩点评，我们已经对拟题和选材有了更深的认识，接下来就要在细节上下功夫了，为了使大家能更好的把这篇作文写好，我也写了一篇作文供大家参考，现在我来给大家读一读，大家认真的听，然后根据写作要点来评一评我的这篇文章写得怎么样，我非常想听到大家精彩的评论。（师朗读下水文）
学生评论，师适时引导。
六、初列提纲，细写片断
师：刚才，大家从拟题，到选材，又从文章的构思几个方面对我的作文进行了点评，而且还给我提出了宝贵的建议我非常感谢，如果，大家在写一篇文章的时候都能从这几个角度着眼，严谨构思，细致刻画，仔细推敲，那么我相信你们的作文一定会比老师的更精彩。现在我们就拿起笔，根据刚才我们构思的内容，来起草作文，看谁的作文能让我们在这个寒冷的日子感到特别的温暖。
学生构思拟题、写精彩片断。
七、分享“温暖”，升华主题
有一首的歌词是这样的写的“只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间”，希望同学们在以后的日子里，能够奉献爱心，让我们的世界变得更加温暖。
课后
反思
教学时，我首先通过谈话导入，让学生初步感受温暖的含义，然后用充满温情的画面感染激发学生，引发他们对温暖的回忆，激发写作欲望，环环相扣，步步深入，打开学生的思路，为后面的习作奠定基础。
课例
点评
本次习作指导课有以下几个特点：
一、话题轻松导入自然
心理学研究表明：学生的学习兴趣对激发学生学习的积极性起着巨大的作用。学生有了对学习的浓厚兴趣后，学习才会成为他们主动追求的目标，而不会成为沉重的负担。本节课，教师在轻松愉悦的氛围中联系生活展开对话题的引导，通过谈话，使学生明确了“温暖”这个主题，并且有了对温暖的含义进行了初步的理解感知，循序渐进，层次清晰。
二、画面引导激发回忆
在情景创设上，教师搜集了生活中让人感到温暖的画面，通过美妙的音乐来激发学生的情感，引发他们对温暖的回忆。通过这一环节，能促使学生的情感不激而发，让温暖的记忆自然流露，这样学生就不会对作文有畏惧的心理。

2023小学生安全提示语2023小学生安全提示语11、爬高爬低，安全第一。

2、护栏保安全，翻越最危险。

3、出操不推挤，排队快静齐。

4、扶手用处大，上楼把它抓。

下楼靠右走，不能坐着滑。

5、拐角处轻慢走，小心碰伤了头。

6、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。

7、做文明游戏，不舞枪弄棒。

8、不攀单杠不爬墙，文明行为受表扬。

9. 不要推不要挤, 关心别人爱自己10. 快快乐乐上学,平平安安回家11. 过马路两边看.还要走在斑马线12. 汽车多,我不急.耐心等待车过去2023小学生安全提示语21、在快乐之前，首先要考虑到的是安全。

2、平安校园我爱它，人人安全靠大家。

3、失去生命，就等于失去了一朵还未绽放的花。

4、预防校园侵害，创建平安校园。

5、是喜欢校园游戏的精彩，还是医院白色的被单？6、愿人生绚烂永如夏花，望乘载安全永记于心。

7、平安伴我在校园，人人事事保平安。

8、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

9、人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全。

10、时间诚可贵，安全价更高。

11、生命只有一次，有生命才有安全，摔下来可很疼哦！12、随时做好遇到危险的准备。

13、同学们，现在是下课时间，上下楼梯，请靠右行走，不要拥挤、不要喧哗，静我校园。

14、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

15、莫抛物，伤了别人头，空悲切。

16、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

17、生命如此短暂，何不好好珍惜。

18、不要推不要挤，关心别人爱自己。

19、世界因你而美丽，生命因安全而灿烂。

20、与快乐同享，与活动同在。

21、上下楼梯靠右走，切勿拥挤防践踏。

22、用平安祝福校园的.今天，用平安打造校园的未来。

23、不要让生命的警钟时刻在我们耳边响起，提醒我们注意安全，我们会保护好自己。

24、同学们，现在是放学时间，请准时回家，不要在路上逗留，注意来往车辆，祝大家一路顺风！25、生命在于运动，安全与生命同在！2023小学生安全提示语31、在快乐之前，首先要考虑到的是安全。

关注细节留住精彩——三年级习作指导【设计理念】：从兴趣出发，在情境中引导学生，激发学生的兴趣。

引导学生学会观察，自由表达，说出独特的感受和体验。

在组织活动过程中，教师适时进行意识与目的的强化，让个性化的体验在督促中不断生成。

鼓励自由表达和有创意的表达。

【学情分析】：三年级学生虽然经过一个学期作文练习，但是在词语运用，叙述表达等方面还相对比较欠弱，具体表现为观察没有顺序，讲述缺乏条理，没有自己独特的感受，需要老师进行引领练说，表达。

【教学目标】：一、情感、态度、价值观目标：1、在情景中引导学生观察、体验、感受，能根据人物的语言、动作、神态及心理活动进行描述，并有条理地表达，做个生活的有心人。

2.激发学生参加活动的兴趣，运用图文并茂的多媒体课件创设丰富、新颖的主体化教学模式，降低写作难度。

二、知识与技能目标：鼓励学生在日常生活中要有选择有目的地进行体验，培养思维的逻辑性和条理性，懂得写事件要抓细节写具体。

三、过程与方法目标：1、通过老师的创设情境和有效的指导，调动学生敢于乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感有条理诉说。

2、培养学生认真倾听及点评他人作品的习惯。

【教学重难点】：重点：情境创设和情感引导，在活动过程中让学生体验，自由表达真情实感。

难点：学生对自己内心涌动的真实情感，能用准确而又形象的语言表达独特的体验。

【课前准备】：鸡蛋玻璃缸多媒体课件学习卡【教学过程】：一、巧借字谜，激趣引思。

1、猜字谜有一个汉字非常神奇，它有善于倾听的耳朵，一双仔细观察的眼睛，一张能说会道的嘴巴，还有一颗爱思考的心。

你们猜猜它是谁?（聪）2、出图片师：瞧！她在干什么？师：鸡蛋在她的手心。

我们可以说，她紧紧地握着鸡蛋。

师：谁能来说一说她的样子和表情。

小结：同学们说的句子很生动，因为你们做到了仔细观察，注意了人物的神态、动作，关注到了细节！【设计理念】：激发兴趣，明确要求。

猜字谜游戏让课堂在轻松愉悦的氛围中开始。

图中小女孩的形象，激起了学生好奇心，引发学习期待，将关注细节----这节课的主旨，渗透到了孩子们的心中，正所谓“润物细无声”。

小学生安全提醒范文大全1. 小学生安全提醒范文：同学们，大家好！为了让我们的校园更加安全，我想和大家分享一些小知识。

首先，我们要注意交通安全，过马路时一定要等红绿灯，并且在路口处时要牵着爸爸妈妈的手。

其次，同学们要遵守学校的规章制度，不要在校园内乱跑乱玩，以免发生意外。

最后，如果遇到陌生人搭讪或者给你东西吃，一定要拒绝并及时和老师或家长联系，保护自己的安全。

希望大家都能记住这些安全知识，让我们的校园更加和谐安全！2. 小学生安全提醒范文：同学们，大家好！在校园里，我们要注意自己的安全。

首先，同学们上下楼梯时要扶着栏杆，不要走得太快，以免摔倒受伤。

其次，不要随意拿着其他同学的文具或者玩具，以免引起争端。

最后，同学们千万不要乱穿马路，一定要走人行横道，并且看清楚左右再过马路。

希望大家都能在校园里保持安全意识，共同营造一个安全的学习环境！3. 小学生安全提醒范文：同学们，听我说一下注意事项。

首先，我们要在家长或老师的陪同下过马路，不要自行穿越马路。

第二，同学们不要私自离开校园，要随时告知老师或家长。

最后，我们要学会保护自己，如果遇到陌生人搭讪或者给你东西吃，一定要拒绝并及时向老师或家长寻求帮助。

希望同学们牢记这些安全知识，让我们的校园更加安全！在学校里，同学们要记住一些安全常识。

首先，玩耍时要避免在楼梯上奔跑，以免摔倒造成伤害。

其次，要注意食品安全，不要随意吃别人的食物，避免食物过敏或食物中毒。

另外，同学们在校园活动中，一定要听从老师的安排和指挥，不要擅自离队，以免迷路或者发生意外。

此外，同学们要学会团结互助，如果看到自己的同学受伤或者遇到紧急情况，要及时报告老师或者寻求周围人的帮助，大家要齐心协力，共同维护校园的安全。

最后，同学们要记住不要在校园内随意玩火、爬高、靠近水域等危险行为，避免发生事故。

希望同学们都能牢记这些安全常识，让我们的校园更加安全、和谐！。

部编版小学六年级上册语文《习作3：部编版学校六班级上册语文第三单元的习作是一次半命题作文，让同学写一写他们心中能让生活更美妙的人或事物。

课本上给出了题材广泛的示例，有的是实实在在的事物，如美食、集邮、阅读；有的是一种抽象的力量，如创意；有的是一种品质，如诚信。

所以，同学们在选材时要打开思路，但也切忌为求新而选择自己不熟识的内容。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版学校六班级上册语文《习作3：___让生活更美妙》教案教学目标1.激发同学对生活的喜爱之情，学会通过文字来表达感情。

2.学会正确选择材料写作文。

3.先想后写，学会通过详细事例来表现内心情感。

教学重点怎样把事例写详细，通过事例来表达自己的感情。

教学难点选择合适的材料。

教具预备课件教学过程一、谈谈我们的生活。

1.小组同学相互说一说自己生活中美妙的事情。

2.比一比，谁的生活最美妙。

3.谈论一下：美妙的生活体现在哪些方面呢？今日，我们就来写写我们的美妙生活。

（板书：让生活更美妙）二、说说心动的活动。

出示：微笑、诚信、幻想、创意运动、集邮、旅行、种花1.各小组的同学阅读课件上的词语，然后就自己喜爱的一项活动谈一谈。

2.指名班内汇报。

幻想：让人奋进，为实现幻想不断努力。

好好学习，超越自我，追求永不停步。

创意：美妙的创意让生活变得充实、美妙，布满诗意。

旅行：观赏祖国的大好河山，领会迷人的风光，陶冶情操，开阔视野。

……3.老师小结，评价。

三、写写选好的话题。

1.围绕上面课件上出示的话题写一篇习作。

2.温馨提示：出示：是什么让你的生活更美妙？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响。

把这件事给你带来的欢乐与美妙写具体一些。

3.读读优秀的例文（1）习作前，同学读一读这篇优秀的例文《诚信，让生活更美妙》（课前已经发到同学手中）出示：诚信，让生活更美妙诚信就像一颗蜜糖，给你甜美；诚信就像一汪清泉，给你凉爽；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么宝贵。

习作品评
致胜绝招： 分解动作，用准动词！
把一个动作分解成一串动作！其中一定要 加入拟人化描写！
具体，精彩！
习作品评
分解动作，扩句成段。
每当我一大早出门上学时，狗儿嘟嘟总是恋恋不舍地望着 我，让我恨不得抱着它去学校。 ——陈斯语《瞧这汪星人》 修改一下： 每当我一大早出门上学时，狗儿嘟嘟总是紧跟在我的脚后， 嘴里不断发出“呜呜”的叫声，不时抬头恋恋不舍地望着我， 好像在说：“小主人，别留下我一人在家啊！多无聊啊！”它 那可怜又可爱的模样，让我真恨不得能抱着它去学校。
1、一连串的动词准确生动。 2、对鱼儿进食的不同特点进行拟人化描写。
读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰 热爱书吧——这是知识的泉源！ ——高尔基
习作实践
描写自己喜爱而又熟悉的一种动物，完成 不少于500字的习作。 1、精雕细琢 结合老师的批改评语和今天的学习收获， 认真修改草稿！ 2、形成佳作 修改草稿后交老师审阅，誊抄到《成长文 集》。
习作品评
《我家的小乌龟》、《观赏鱼的那些事》、 《“笨拙”小绿龟》、《粽子》 《忠诚的朋友》、《我的伙伴》、 《瞧这汪星人》
习作品评
我的小猫叫小花。它有一双小小的眼睛，一身 黑色的毛，四条黑白的脚，还有修长的胡子。 内容空洞；用词不准确。 猫儿有着一身柔软无比的毛发，上面沾染了些许 淡淡的棕色，显得既美丽又让人怜爱。它拥有一双 黑宝石般明亮的眼睛。四肢毛茸茸的爪子在平时看 似毫无攻击力，但是，一遇上老鼠便成了捕食利器。 语言生动，善用修辞。
1、文段描写了锦鲤的哪些动态特点？ 2、你怎么评价文中红色的词语？
你有收获吗？
1、休息5分钟。
2、一起来做“手指操”。
习作实践 读读品品《小青蛙，我的朋友》

写作专题一．习作（共14小题）1．（2023秋越秀区期末）习作从下列材料中选择一组进行创编。

要求：围绕中心意思展开丰富的想象，把活动过程写清楚，做到点面结合，既关注整个场景，又注意运用多种描写手法突出人物形象。

主题：拼搏场展：校运会人物：团结一心的六1班热情鼓励学生的赵老师敢想敢拼的越越……主题：创新场景：科技节人物：热情的观众耐心指导学生的教练有想法、有创意的越越……主题：传承场景：社区中秋游园会人物：参与游园的小区居民腹有诗书的越越哥哥“小迷糊”秀秀妹妹……2．（2023秋南山区期末）成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有。

”为题，写一篇习作。

注意不要出现真实的校名和人名。

要求：①把题目补充完整。

②选择与题目有关的合适事例。

③叙事中借助细节描写，让真情自然流露。

④语句通顺，不少于400字。

3．（2023秋廉江市期末）请以“你是我最_____的人”为题，写一篇文章。

可以从“贴心”“感激”“欣赏”……选择一个，把题目补充完整，再完成习作。

要求：①作文中不能出现真实的人名，地名。

②500字左右。

4．（2023秋金湾区期末）题目：美就在身边提示：生活中从不缺少美，只是缺少发现的眼睛。

自强不息是一种美，遵守规则是一种美美，诚实守信是一种美……在你成长过程中，一定遇到过这样具有美德的人。

请你以“美就在身边”为题，通过具体事例写出他（她）美在哪里。

要求：围绕中心意思选材、组材，将重点部分写具体，表达真情实感。

600 字左右。

5．（2023秋揭东区期末）从下面两个作文题目中任选一个，完成习作。

（1）选择下面给出的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。

故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

环境：冬日黄昏时人来人往的街头人物：不会使用手机的老人黄梅充满爱心的少年陆天（2）下雨时，父母为你送来一把雨伞，你会感到“有家真好”；孤单时，同学陪你说说笑笑，你会感到“有朋友真好”；走出课堂，亲近自然，去春游，去军训……你会感到“有这样的活动真好”；翻开书本，遨游在知识的海洋里，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……请以“有真好”为题，写一篇作文。

温馨提示： 温馨提示： • 1、朗读自己的习作初稿，修 、朗读自己的习作初稿， 改文章中的错别字和病句。 改文章中的错别字和病句。 • 2、把自己的习作读给同伴听， 、把自己的习作读给同伴听， 请同学提提建议， 请同学提提建议，进一步修 改。 • 3、把你的习作读给大家听。 、把你的习作读给大家听。
பைடு நூலகம்
语文园地六
东胜区一小
习作
高宇翔
康巴什新区
广场
鄂尔多斯机场
恩格贝旅游区
清 晨 的 成 吉 思 汗 陵
傍 晚 的 成 吉 思 汗 陵
近观响沙湾
远望响沙湾
习作提示： 习作提示：
• 1、写自己去过的地方或是想去 、 的地方， 的地方，抓住这个地方的特点 展开想象，按照一定的顺序， 展开想象，按照一定的顺序， 把这个地方的景物或变化写清 具体。 楚、具体。 • 2、可以运用打比方、拟人、联 、可以运用打比方、拟人、 想象等方法来写。 想、想象等方法来写。

写作要求
1.按顺序观察身边事物或场景，抓住事 场景变化的特点。
2.在观察变化时，将自己的所见、所闻 感记录下来。
3.可以将课文中学到的观察方法和描写 运用到写作中。
小试牛刀
大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是 小探索家，带领我们发现缤纷的世界！
温馨提示：1.注意书写时，语句通顺，用词准确， 2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一 3.根据小伙的意见，可以稍作修改。
佳作欣赏
含羞草
今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。 微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声，叶子飘 碎了。
含羞草生前就是脆弱的，没想到现在还是—— 其它的叶子看 都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得 巴巴的，像一张布满皱纹的老脸。 再看看枝条，弯弯的，成了个 撑着那一个个“邮包”。根松了，好像风一吹就能被连根拔起。 把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草 它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几 起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景 土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。 虽然，含羞草已经死
语言生动
拟人、比喻 法）注重ຫໍສະໝຸດ 察顺序写出自己写法指导
时间的观察顺序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不 同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 帘从梦中醒来；中午十二点左 了；下午三点，万寿菊欣然怒 烟草花在暮色中苏醒；月光花 开自己的花瓣；夜来香子晚上
写法指导
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟 叫人越吃越爱吃。我小时候，有 太多，发觉牙齿又酸又软，连豆 我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 它太甜，吃起来就不觉得酸了。 别的东西，才感觉到牙齿被它酸

温馨提示语大全
在日常生活中，温馨提示语不仅可以增添人们的生活情趣，还可以提醒人们注意安全和礼仪，下面就为大家整理了一些温馨提示语，希望能给大家带来一些启发和帮助。

1. 请勿在草地上行走，保护绿色环境，从我做起。

2. 请勿在公共场所大声喧哗，保持良好的社交礼仪。

3. 请勿随意乱扔垃圾，爱护环境，从小事做起。

4. 请勿在车站和车厢内吸烟，共同呵护清新空气。

5. 请勿随意践踏花草，让美丽的自然环境得到保护。

6. 请勿在禁止停车的地方停车，让道路畅通无阻。

7. 请勿在电梯内大声喧哗，保持良好的社交礼仪。

8. 请勿在公共场所随地吐痰，共同呵护环境卫生。

9. 请勿在马路上随意穿行，保护自己，也保护他人。

10. 请勿在图书馆内大声喧哗，共同维护安静的学习环境。

11. 请勿在公共场所乱涂乱画，让环境更加整洁美好。

12. 请勿在餐厅内浪费食物，珍惜粮食，节约资源。

13. 请勿在公共交通工具内大声喧哗，共同维护良好的出行环境。

14. 请勿在游泳池边奔跑，保护自己，也保护他人的安全。

15. 请勿在公共场所随地吐烟头，共同维护环境卫生。

温馨提示语可以在日常生活中提醒人们注意安全和礼仪，同时也可以增添生活情趣。

希望大家能够牢记这些温馨提示语，共同营造一个和谐、文明、有序的社会环境。

让我们从点滴小事做起，共同努力，让世界变得更加美好。

感谢大家的阅读和支持！。

温馨提示范文温馨提示。

亲爱的朋友们：在这个快节奏的社会中，我们每个人都在不断地忙碌着，为了生活、为了工作、为了家庭，我们总是忽略了一些生活中的小细节，而这些小细节往往是我们快乐的源泉。

因此，我想在这里给大家一些建议，希望大家在忙碌的生活中，能够留心这些小细节，让生活更加美好。

首先，我想提醒大家要多关心家人。

在忙碌的工作中，我们常常会忽略了家人的需求和情感。

其实，家人是我们生活中最重要的人，他们是我们的依靠和支持。

因此，不要忘记在忙碌的工作之余，多花一些时间和家人相处，多关心他们的生活和情感，这样才能让家庭更加和谐幸福。

其次，我想提醒大家要多关心身体健康。

在忙碌的工作中，我们常常会忽略了自己的身体健康，长时间的工作和生活压力会让我们的身体处于亚健康状态。

因此，不要忘记关注自己的身体健康，多参加一些户外活动，多锻炼身体，保持良好的作息习惯，这样才能让自己更加健康。

再次，我想提醒大家要多关心身边的人。

在忙碌的工作中，我们常常会忽略了身边的朋友和同事，很少和他们交流和沟通。

其实，朋友和同事是我们生活中重要的人，他们能够给我们带来很多快乐和帮助。

因此，不要忘记多和他们交流，多关心他们的生活和情感，这样才能让我们的人际关系更加融洽。

最后，我想提醒大家要多关心社会公益。

在忙碌的工作中，我们常常会忽略了社会公益事业，很少参与到公益活动中。

其实，社会公益事业是我们每个人的责任，只有大家都参与进去，才能让社会更加美好。

因此，不要忘记多参与一些公益活动，多关心社会弱势群体，这样才能让我们的社会更加和谐美好。

总之，生活中的温馨小细节无处不在，只要我们留心，就能发现生活中的美好。

希望大家能够从现在开始，多留心这些小细节，让生活更加美好。

祝愿大家生活幸福，快乐每一天！谨上。

XX 敬上。

小学生校园安全提示语1. 小学生是祖国的未来，校园安全是第一位的，同学们要时刻牢记。

2. 下楼梯时要握好扶手，一个脚一个脚慢慢走，不要追逐打闹，以免发生意外。

3. 在食堂用餐时要注意饭菜的温度，不要一气吹到，防止烫伤呦。

4. 操场上玩球要注意力集中，球不要随意踢，小伙伴在附近，相互别伤害。

5. 上学放学要按规定的路线走，不要偷偷溜出学校门。

6. 放学回家时要注意交通安全，过马路要看红绿灯，手牵手过斑马线。

7. 不要跟陌生人走，嘘寒问暖要有分寸，发现异常情况要立即报警。

8. 校园里禁止燃放烟花爆竹，不要用火点燃纸屑。

9. 同学们不要随便乱扔垃圾，小草小花是需要保护的。

10. 踏实学习，做个守法的好同学，不要做损害校园安全的事情。

11. 校园里的电器设备要爱护，不要胡乱触碰。

12. 不要把小手放进电梯门缝里，这样很危险的记住。

13. 在校车上要系好安全带，不要在车厢内乱跑。

14. 非紧急情况下，不要擅自触碰报警器，这是用来保护我们的。

15. 预防火灾是我们的责任，不要用打火机玩火，发现火情应立即报警。

16. 遇到着火时要保持冷静，迅速找到灭火器灭火。

17. 使用电器时要遵守安全规范，切勿将电线乱接乱拉。

18. 上厕所不要一个人，两个人携手，互相看守。

19. 不要拿陌生人的东西，防止发生危险。

20. 晚上学校里人少，要小心外出，不要走黑的地方。

21. 小伙伴们离开教室时要把门窗关好，防止别有用心的人闯入。

22. 课堂上不要乱动，认真听讲，安全更要珍惜。

23. 同学们不要摔跤，生命的可贵要时刻牢记。

24. 同学们不要拿刀玩耍，刀子是危险的凶器。

25. 进入实验室时要戴好实验室用品，保护眼睛和手。

26. 没有老师的认可，不要轻易离校。

27. 同学们不要和别人打架，控制自己的情绪，好好学习。

28. 上课时要认真听讲，不要分心玩手机。

29. 上课时要遵守纪律，不要囤积作业本。

30. 不要把别人的名字写在桌子上，保持教室的整洁。

畅所欲言：
说说你知道的“路”？
“路”的含义：既可实指某种道路，
又可指代人生成长之路。
说一说：
1.说一说放学回家的路上自己留心观察到 的，也可写一写在路上经历的事。 2. 选择自己成长道路上最深刻的事情说一 说。想想为什么最深刻，今后要怎样面对。 温馨提示： 1.可写景突出生活的美好； 2.可写成长路上的喜怒哀乐，表现自我拼搏 或感谢一路支持我的人，也可写自己的失误、 错误得到人们的帮助，突出人间的真善美。
丝不苟，成绩终于后来居上，
有几次考试都超过了我。我还特别的骄傲，仗
着自己是学习委员，老摆出一副瞧不起他人的
样子，弄得在班上几乎没有人愿意跟我玩。而 邓涛飞虽然成绩好，但从不骄傲，对每个同学 都很热情，更重要的是他总在干作为学习委员 的我最不愿意干的事——在学习上与同学互帮 互助……想到这些我不禁惭愧起来。
3.条条大路通罗马。
这句话告诉我们，达到目的的路径和方法有很多，不要钻牛角尖。 ——欧洲谚语
4.路遥知马力，日久见人心。
——谚语
意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多 了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。。
在我成长的道路上 开学第一天，我们四（2）班组织了一次 竞选班干的活动。我也积极参与了这次活动， 但以失败而告终。 我竞选的是学习委员一职，竞争对手是邓 涛飞。邓涛飞同学是我们班的“后起之秀”。 自从上三年级以后，他无论什么考试都能在90 分以上，尤其是数学还曾获我市数学竞赛的一 等奖。
我是三年级时班上的学习委员，自认为学习成 绩不在邓涛飞之下，并且我的工作也做得很出 色，所以自我猜想胜算相当大。但结果却出人 意料——我败给了邓涛飞。 尽管这次失败了，但我输得心服口服。记 得在上三年级时，我虽是学习委员，学习成绩 相当突出，但在上课时有点喜欢开小差。而邓 涛飞则每次上课都能全神贯注，做起作业来一

秋季期小学校本课程六年级上册语文预习案
【温馨提示】
同学们：预习是提高学习质量的有效法宝，请你抓紧时间用心预习哦！
【预习内容】
一、读。

我能认真阅读习作七的内容，明确习作的要求。

二、想。

1．本单元的四篇课文《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》都写了人与动物、动物与动物之间感人的故事，我知道文章主要是抓住动物的、描写来写具体的。

2．我能用自己的话来说说图片报道的内容。

3.这是一篇看图作文，我想运用和的表达方法来写。

（联想与想象前后照应详略得当拟人）。

《习作：__让生活更美好》学案学习目标：1.能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习作。

2.能运用本单元学习的习作方法，将一件事情写具体、写生动，能表达出自己的真情实感。

3.能中心明确，行文流畅，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，为文章增添色彩，吸引读者。

学习重难点：重点：能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习作。

难点：能中心明确，行文流畅，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。

学习过程：一、导入学习，激发兴趣。

同学们，生活是美好的，在你的生活中，有没有想过什么让你的生活更美好？生活中，听听音乐会让心情放松，愉快；种种花，把种子种下去，等待发芽、长大，会有成就感；旅旅游看看美景，会增长见识。

如何用笔镌刻它，化为笔下灵动的文字，记录这美好生活呢？二、小组合作，审题指导。

1. 回忆你生活中的美好画面，想一想，是什么让你的生活更美好？2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？三、回顾课文，学以致用。

回顾课文《竹节人》第一部分“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

”接着写出“我们”制作竹节人的过程，“斗竹节人”的乐趣，表现了“我们”对“斗竹节人”游戏的入迷。

仿照《竹节人》的写法，小组合作交流你选择的事例。

四、明确要求，例文导航。

习作要求：（1）先把题目补充完整，可以是微笑、运动、梦想、创意、集邮、旅行、种花、诚信……写作视角要与众不同，突出一个“更”字。

（2）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。

（3）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。

（4）字数要求600字左右。

例文赏析：谦让让生活更美好傍晚，一抹黑色出现，静静蚕食着天空，路灯逐渐亮了，像是家人对孩子的呼唤，柔和的亮着，指引回家的路。

我和妍骑车穿过一辆又一辆自行车，以极快的速度向家驶去。