语文北师大版四年级上册理解课文内容

北师大版四年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。

上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。

我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。

瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!1．在括号里填上恰当的词语。

( )的空气( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草2．结合上下文,说说下面词语的意思。

(1)阔别已久:___________________。

北师大版四年级语文上册知识点整理精华版北师大版四年级语文上册知识点（精华版）第一单元师生《师恩难忘》体裁：记叙文；作者：XXX;代表作：《青枝绿叶》《峨眉》。

本文记述了XXX以巧妙的讲故事的方式教授孩子研究古典诗词、培养孩子成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。

《孔子和学生》XXX名丘，字XXX，是我国春秋时代思想家，教育家；是儒家的创始人，和XXX并称为“XXX”，他们的教育思想被称为“XXX之道”。

他“有教无类，因材施教”的教育思想对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对XXX十分尊敬，称其为“万世先师”。

一、积累有关师生的名言弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

-----（唐）XXX吾爱吾师，吾更爱真理。

-------（古希腊）XXX二、抄一抄，仿照句子写一写例句：我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

（句中划线的局部使我更具体地体会到“恭恭敬敬”的含义）仿写：1、XXX无论在哪里，只要看到昆虫，就会像小孩子一样，好奇地趴在那里观察。

2、无论长多大，我们都要像小学生一样，认认真真得向比我们懂得多的人研究。

三、积累八字成语十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

千里之堤，溃于蚁穴。

八仙过海，各显神通。

百尺竿头，更进一步。

4、理解积聚归里：回家。

XXX插XXX：（谚语）比喻收获了意想不到的成果。

五、《论语》语录XXX：“三人行，必有我师焉。

”------《论语》学而不厌，诲人不倦。

-------《论语》XXX故而知新，可以为师矣。

-------《论语》XXX知之为知之，不知为不知，是知也。

-------《论语》六、浏览理解1.田教师爱编故事，在我(幼小的心田上)播下(文学的种子)，使我从此走上了(文学创作)的道路。

“师恩”一词，一方面反映了(XXX对我的巨大影响)，另一方面也反映了(我对XXX的理解、敬佩和感激)。

北师大版四年级语文上册文言文阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。

”元方曰：“君与家父期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（注释）（1）元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。

（2）陈太丘：陈寔（sh í），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。

太丘：古地名。

（3）期行：相约同行（4）舍去：不再等候就走了。

去，离开。

舍：舍弃，抛弃。

（5）尊君在不（fǒu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。

不，通“否”，句末语气词，表询问。

（6）相委而去：丢下我走了。

［1］陈太丘与朋友约定________（时间）同行。

因为_____________ ，元方斥“友人”无信，因为______________，元方斥“友人”无礼。

在与元方的交谈中，友人的心情经历了从______到______的转变。

［2］《陈太丘与友期行》和《王戎不取道旁李》都出自南朝刘义庆组织编写的__________。

（书名）［3］解释下面加点的字。

（1）门外戏_________ （2）日中不至___________［4］如果你是文中“友人”的朋友，听说了这件事，你对他有何建议？______________________________________________________________2. 古文阅读训练。

文徵（zhēnɡ）明习字文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③（lǜ），书遂④大进。

平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益⑧精妙⑨。

（注释）①临：临摹。

②日：每天。

四年级上册走月亮课文内容四年级上册走月亮课文内容四年级上册走月亮课文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样亮堂，月光是那样柔和。

照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少得意的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新颖的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮.......村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?啊，我和阿妈走月亮......有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好似也在天上走着，走着......多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!走月亮知识点一、生字组词淘táo〔淘洗、淘米、淘气〕牵qiān〔牵挂〕〔牵制〕〔魂牵梦绕〕鹅é〔鹅掌、鹅蛋、鹅毛〕卵luǎn〔鸟卵、鸡卵、孵卵〕坑kēng〔坑洼、水坑、泥坑〕洼wā〔水洼、山洼、坑坑洼洼〕填tián〔填写、填平、义愤填膺〕庄zhuāng〔庄稼、庄、庄严〕稼jià〔庄稼、稼穑、庄稼汉〕俗sú〔俗语、俗气、庸俗〕跃yuè〔跃进、飞跃、龙腾虎跃〕葡pú〔葡萄、葡糖、葡萄酒〕萄táo〔葡萄、葡萄干、葡萄架〕稻dào〔水稻、旱稻、稻米〕熟shú〔成熟、熟睡、熟悉〕二、多音字载zǎi〔三年五载〕zài〔载客〕假jià〔放假〕jiǎ〔假设〕三、近义词柔和—柔软风俗—风俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词亮堂—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

四年级上册语文书小木船笔记《小木船》是北师大版四年级上册第二单元“方寸世界”中的第三篇课文，这篇课文讲述了“我”和陈明同学之间发生的一件友谊的小事，说明朋友之间应该互相谅解、彼此宽容。

课文先交代了故事的起因，“我”和陈明是好朋友，一直形影不离。

然后，课文详细叙述了“我”和陈明之间的一段小插曲：陈明把“我”的小木船弄坏了，“我”很生气，而陈明并不理解“我”的心情，于是，“我”把他最心爱的小木船扔进了水里。

这些情节为我们揭示了孩子们处理问题时出现的矛盾心理和冲动行为。

最后，课文描述了当“我”意识到自己的错误并主动向陈明道歉后，陈明也原谅了“我”，并把自己珍藏已久的小木船送给“我”，这使我们看到了孩子们真诚的友谊和纯洁的心灵。

在备课时，我重点考虑了以下问题：本课是一篇阅读课文，应该以学生的自读自悟为主。

教师的作用是引导学生提出问题，组织学生进行交流讨论，适时点拨引导。

本课时的重难点是指导学生进行深入阅读，通过阅读理解文章所蕴含的道理，并学习两位同学对待事情的认真态度。

课文中有许多能够表情达意的关键词句，可以引导学生通过理解这些词句来理解课文内容。

课文中出现的标点符号也是需要关注的内容之一，例如省略号等。

在教学方法上，我主要采用以下方法：朗读法。

通过朗读，可以帮助学生深入理解课文内容，同时也可以培养学生的语感和口头表达能力。

讨论法。

通过组织学生进行讨论，可以引导学生深入思考问题，同时也可以培养学生的合作学习和口头表达能力。

点拨法。

在学生学习遇到困难时，教师可以通过点拨引导，帮助学生突破难点，同时也可以激发学生的学习兴趣和自信心。

表演法。

通过组织学生表演课文内容，可以帮助学生深入理解课文内容，同时也可以培养学生的表演能力和合作精神。

在教学过程中，我注重了以下几个方面：注重朗读指导。

在朗读时，我引导学生注意语气、语调、语速等方面的变化，以更好地表达出文章的思想感情。

注重关键词句的理解。

在阅读时，我引导学生关注文章中的关键词句，如描写人物动作、神态、心理活动的语句等，以帮助学生深入理解课文内容。

北师版四年级上册语文第20课林中乐队-四年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版四年级上册语文第20课林中乐队03-15字体大小：分享到：人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

今天能给大家分享一篇关于北师版上册语文第20课林中乐队的相关内容，希望对大家有所帮助。

教材分析：《林中乐队》是北师大版第七册第九单元的一篇课文，课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然，细心观察，潜心研究积累起来的成果，课文条理性强，围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器;各有各的唱法，各有各的奏法。

”具体介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。

从中我们可以体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀。

课标依据：1、对于本学段的学生，已具有初步的独立识字能力，能够运用查字典、联系上下文等方式理解生字新词的意思。

2、《语文课程标准》提出:能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能对课文中不理解的地方提出疑问，对四年级的学生的自学要求不断加强，学会提问题是本学段的学生学习的重点之一。

3、《语文课程标准》积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

本课运用了大量的拟人手法，生动活泼，充满童真童趣，为学生带来了一个“语言盛宴”，应引导学生多朗读，多积累。

学情分析：1、一般特征：四年级的学生已经具有一定的独立学习语文的能力，学习的自主性更强。

2四年级学生的自制力有所增强，但部分学生的注意力仍较为分散，因此教师应时时关注学生的课堂情况。

2、初始能力：1学生的基础知识掌握较牢固，对课文的理解力一般，具备简单的交流能力。

2随机指名回答时所凸显的语言表达能力方面相对比较薄弱，这是本课乃至本学期需要加强的。

3、信息素养：本班学生大部分为外地生，大部分学生家中无电脑，对信息技术的了解较少。

教学目标：知识与技能：1认字八个，写字六个。

北师大版四年级语文上册知识点整理(精华版)四年级语文上册是学生语文学习的重要阶段之一，北师大版四年级语文上册内容涉及到诗词、文言文、现代文等多个方面，学生们需要全面掌握语文知识，不仅要学会阅读、写作，更要注意语言表达能力的提升。

本文为大家整理了北师大版四年级语文上册的知识点，供学生们参考。

词语的意思与用法1.词义理解词义是指字词所表示的意义，在学习语文时，充分理解词语的意思非常重要。

在四年级的语文学习过程中，学生不仅需要学习字词的词义，同时也需要了解词语的引申意义。

比如：“无奇不有”中的“无奇不有”指的是有很多稀奇古怪的事情。

2.词汇积累为了提高学生的语言表达能力，四年级的语文教学中，词汇积累是非常重要的。

老师可以通过课堂教学、课外拓展等方式来帮助学生积累词汇，不断地提高学生的词汇量。

阅读理解及阅读技巧1.理解文本意思学生在学习语文时，要求能够理解文本意思，这就要求学生在阅读时认真分析文本，理解文章中的信息和结构，掌握文章的主旨。

2.阅读技巧在阅读时，运用一些小技巧可以辅助理解文本。

比如可以通过标注关键词、概括文章大意等方式来理解文章。

对于词句不理解的地方可以通过查字典、查资料等方式进行解决。

作文及写作技巧1.作文第一步——构思作文的第一步就是进行构思，要注意整体思路的清晰。

写作之前，学生可以先进行头脑风暴，想好文章的主题、要点、段落结构、选用的词语，这些都是写作中需要考虑的问题。

2.根据不同情况选择作文形式不同的情况下，选择不同的作文形式是非常重要的。

比如写记叙文，要注重情节，通过细节描写来表现情感；写议论文，要注重观点、论证和结论的推理。

诗词鉴赏1.诗歌的表现形式四年级的学生需要学习诗歌的表现形式。

诗歌具有优美的韵律和独特的意境，通过阅读和鉴赏，学生可以更好地领悟诗歌的意境，提高自己的审美能力。

2.鉴赏古诗学生在学习语文的过程中，需要学习鉴赏各种古代的诗歌。

在鉴赏古诗时，要注意对古代文化的了解，特别是古代文化背景对于诗歌的理解至关重要。

北师大四年级语文上册书内容北师大版级上册语文引言《北师大四年级语文上册》是北师大版四年级语文教材的上册内容。

本教材以培养学生的语文素养和语言运用能力为目标，涵盖了识字、阅读、理解、表达等方面的内容。

本文将带您逐一了解《北师大四年级语文上册》的教材内容，包括主题、篇目简介以及知识点等。

主题1. 传统文化本教材重视传统文化的传承与发展，通过一系列的篇目，让学生了解中国传统文化的精髓，培养文化自信。

2. 环保与保护环保与保护是本教材的重要主题之一，通过关于大自然、动物保护等篇目，培养学生的环保意识，增强对自然界的尊重和保护。

3. 科普与探究科普和探究是《北师大四年级语文上册》的另一个重要主题，通过篇目中的科普知识和探究性的问题，培养学生的科学思维和动手能力。

4. 阅读与理解阅读与理解是本教材的基础内容，通过丰富多样的阅读材料，培养学生的阅读能力和理解力。

1. 《诸葛亮的三把火》此篇主要介绍了诸葛亮智慧过人，用火攻打败了敌人的故事，既展现了诸葛亮的聪明才智，也教导了孩子们要勇于创新，善于运用智慧。

2. 《小草和流水》本文通过描述草和流水的对话，让学生从小草的角度认识大自然，从而培养对大自然的热爱和保护意识。

3. 《小精灵和大鱼》此篇通过描述小精灵和大鱼之间的友谊，教育孩子们要尊重和保护动物，与它们和谐相处。

4. 《小猪的演讲》本文通过描述小猪最终勇敢站出来发表演讲，让学生明白言论自由的重要性，鼓励他们勇于表达自己的观点。

5. 《轻舟课堂》本文以课堂为背景，通过描述轻舟老师与学生们的互动，让学生们体会到了轻松、自由、愉快的学习氛围。

6. 《跋山涉水记》此篇通过描述主人公跋山涉水的经历，培养了学生们勇往直前、不畏艰难的品质，鼓励他们勇于追求梦想。

1. 语音知识教材中通过篇目的阅读，让学生学习并掌握一些常见的拼音规则，对学生的拼音能力和读音准确性进行培养。

2. 词语积累与拓展通过词语表和篇目中的词语运用，学生会学习并积累一些生字词，扩展自己的词汇量。