绝 唱(阅读试题)

陕西省西安中学2024—2025学年高一上第一次综合评价语文试题（满分：120分时间：120分钟）一。

实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：①郭沫若的《女神》以“绝端的自由，绝端的自主”的彻底破坏精神，冲决了传统诗词的形式，这是一个还没有确定形式的、无可仿效的天才创造，就连郭沫若本人此后也再没有写出《女神》这样的诗作。

很显然，在郭沫若的《女神》为新诗的发展开辟了道路以后，就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一，可供学习、足资范例的新诗作品，确立新的艺术形式与美学原则，使新诗走向“规范化”的道路。

以闻一多、徐志摩为代表的前期新月派在新诗发展史上所担负的正是这样的历史使命。

②在新诗已经基本上立足以后，新月派所要做的，一是“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”，二是把创造的重心从早期白话诗人关注“白话”（“非诗化”）转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”，由此，新月派举起了“使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术”的旗帜，中国的新诗创作于是进入了一个“自觉”的时期。

③在这面旗帜下，新月派提出了“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张。

为了实现他们的“理性节制情感”的理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试。

首先是客观抒情诗的创造，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。

这种主观情感的客观化，使情感的表现蕴藉而含蓄，具有鲜明的形象性，并且能够激起读者更丰富的联想，积极参加审美再创造过程。

这在新诗抒情艺术上是一个发展。

④和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明确地提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征。

为了创立“中国式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”。

闻一多曾这样明确划清了新、旧格律的区别：“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的”；“律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的”；“律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们的意匠来随时构造”。

2024-2025学年广东省佛山市顺德区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（34分）1．（1每空1分，共10分）根据课文默写古诗文。

古诗文的地名总惹无限情思。

“夜发清溪向三峡，（1） ”，地点转换中相思暗生（李白《峨眉山月歌》）。

“（2） ，闻道龙标过五溪”，地名隐含诗人满腹的担忧（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

“（3） ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤（杜甫《江南逢李龟年》）。

“乡书何处达？（4） ”，地名是家的方向，可望却不可及（王湾《次北固山下》）。

“（5） ， ”，在碣石山看到了波涛汹涌，高山耸立的景象（曹操《观沧海》）。

“（6） ， ”，“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方（马致远《天净沙》）。

“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，（7） ， 。

贤哉，回也”，表明颜回即使住在非常简陋的房子，依然不改乐道之志（《＜论语＞十二章》）。

2．（3分）请你选出表述中不正确的一项（ ）A．中国古代人在交流中经常使用敬辞和谦辞。

敬辞如令尊、尊君、贵姓、高见等，谦辞有家父、舍弟、拙著、寒舍等。

B．《春》最后三段，运用了生动贴切的比喻，表现了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征。

C．《再塑生命的人》选自美国作家海伦•凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她在家庭教师安妮•莎莉文的教育引导下，走出了迷茫绝望，获得了新知和幸福。

D．《论语》是记录孔子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》一起被合称为“四书”。

3．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。

我们企盼走进冬天。

然而北方的冬天，却显得肃杀，我们要学会享受冬天。

享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的cūguǎng（ ）与旷达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的①，守住冬天的这片jìng mì（ ），抛开心中的忧虑，便会走进zhùxù（ ）着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，然后去谱写青春的奋斗篇章。

榆次区2023-2024学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷）九年级语文【温馨提示】1．试题共8页，计17题；总分值120分；答题时间150分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。

3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

亲爱的同学们，语文如一杯滋味醇香的美酒，我们可以在阅读鉴赏中品味文字之美；语文又如一叶扬帆起航的船只，我们可以于实践活动中探寻意境之深。

在语文的浩瀚天地间，携文字以润泽心灵，悟理趣以厚重生命！一、读·书（12分）【掇菁撷华笔墨书香中的举国同庆】1．“诗文庆华诞，翰墨书真情”，在伟大祖国74华诞之际，学校书法社用笔墨写下对祖国的祝愿，祝国家繁荣昌盛。

请你从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。

（2分）A．草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成B．行书，疏密得体，干净利落，飘逸潇洒动C．隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折D．楷书，字形端正，笔画平直，美观典雅甲：（）乙：（）【含英咀华笔墨纵横间的志向情怀】2．诗以缘情，文以载道，古人常用诗文来表情达志。

同学们根据所学制作了“诗文达志”积累卡，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

（10分）诗文达志主题诗文积累家国情怀毛泽东的“①，②，欲与天公试比高”（《沁园春·雪》）赋予群山高原以昂扬奋发之势，展现诗人对祖国壮丽山河的无限热爱；韩愈的“③，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦诚心志，可谓忠君之心弥坚；张岱的“莫说相公痴，④”（《湖心亭看雪》）借舟子之口，道尽了故国之思；杜甫的“露从今夜白，⑤”（《月夜忆舍弟》）浸润着诗人对故乡深深的眷恋；温庭筠“因思杜陵梦，⑥”（《商山早行》）梦中重回故乡，表达对故乡的思念。

豁达胸襟李白沉郁中振起，高呼“⑦，⑧”（《行路难》（其一）），重新鼓起沧海扬帆的勇气；苏轼政治失意，亲人离散，却能高唱“⑨，⑩”（《水调歌头·明月几时有》），美好祝愿尽显旷达乐观之精神。

人教部编版六年级上册期末语文学生素养发展测评卷一、积累与运用（24分）1．（10分）读句子，根据拼音写词语，做到正确规范、工整美观。

（1）战士们yìlì在悬崖边阻击rìkòu 。

（2）qízhì飘拂，掌声阵阵，阅兵式开始了。

海军、步兵、炮兵穿着zhìfú缓缓进场。

（3）后来jūn fá派了一群móguǐ似的匪徒将他绑走，最后他被zhíx íng 了绞刑。

（4）从此，她再也不感觉到孤独、jìmò了。

（5）《西游记》给人民塑造了一个shén tōng guǎng dà、斩妖除魔的大英雄。

（6）她用wéi miào wéi xiào 的表演，演绎了一段动人心弦的故事。

2．（6分）选出加点字的正确读音。

澄．澈（chéng dèng）掺和．（he huo）僻．静（pìbì）山涧．（jiān jiàn）模．仿（múmó）有棱．有角（léng líng）3．（8分）根据提示默写。

（1）《江上渔者》脍炙人口，其中“，”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。

（2），。

今我来思，雨雪霏霏。

（3）《送元二使安西》中“，”一句属于环境描写，写出了景色的清新，使送别诗的感情基调趋于乐观开朗。

（4）苏轼是我国文学史上一位杰出的文学家。

他在《浣溪沙》中体现出旷达乐观的精神，其中“？!休将白发唱黄鸡”最令人振奋。

二、阅读（36分）4．（5分）阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。

赠从弟（其二）三国魏•刘桢亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。

风声一何③盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁④里常端正。

岂不罹凝寒⑤？松柏有本性。

[注释]①[亭亭]高耸的样子。

吉林省长春市榆树市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题一、基础知识综合阅读下面文字，完成下面小题①阅读精典，就是和文学作品心灵对话：《藤野先生》中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班，“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”，除下帽来，“油光可鉴”。

他对此深恶痛绝，便来到仙台学医，但（nì）名信事件和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦□ 他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不妥协的斗争□ 不辍．劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动，目光犀利的托尔斯泰“这对眼睛里有一百只眼珠”，①为镭殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的振撼。

1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

不辍．劳作( )nì( )名2．选文中画直线句子所运用的修辞方法，正确的一项是（）A．比喻拟人B．夸张比喻C．夸张夸张D．拟人拟人3．选文画曲线句子的词语中有错别字，请找出来并改正。

① 改正①改正4．选文两“□”处应填写标点符号，正确的一项是（）A．逗号分号B．顿号句号C．逗号逗号D．逗号句号二、名句名篇默写5．名篇名句默写。

山川之美，古来共谈。

“树树皆秋色，（1）”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，（2）”是登楼远眺的江景之美；（3）“ ，江入大荒流”是磅礴水势冲击荒原的长江之美；（4）“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。

然览物之情，各有异同。

面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了（5）“ ？松柏有本性”的赞叹；面对叶绿花盛的奇树，作者抒发的是“此物何足贵？（6）”的怀人之思；面对流离失所的难民，狐兔出没的荒芜家园，曹植发出“柴门何萧条，（7）”的悲叹。

三、文言文阅读阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合1．语段中有几处需要补充和修改的地方，请你按要求完成任务。

我们徜徉山水草木间，对话古今经典人物，聆听故乡深情yín________唱，与流淌千年的精神相连，探寻年轮里五光十色的斑斓的画卷，发现哲理的光彩，收获坚rèn________的力量。

山水草木早已与我们________为一体，不可分割。

(1)根据拼音，写出相应的汉字。

① yín 唱①坚rèn(2)划线句语言不够简明，请你提出修改意见。

(3)请你为文中空缺处选择恰当的字。

A．熔B．融二、名句名篇默写2．请在①—①处填写合适的诗句或内容。

如果古诗文中的“山水草木”会说话：我是《陋室铭》中的“苔”，“苔痕上阶绿，”，我的清幽春意，恰似刘禹锡高雅安适的情致；我是《约客》中的“雨”，“，青草池塘处处蛙”，我的绵长不绝，就像赵师秀落寞不安的心境；我是《竹里馆》中的“竹”，“，”，我的幽深静谧，一如王维；我是《爱莲说》中的“莲”，“，”，我的，正是周敦颐洁身自好的品质。

三、语言表达3．六一节，班级想要制作一套书签，纪念同学们告别童年，步入初二新阶段。

你认为以下选项中哪一首的诗句适合题在书签上？请默写连续的两句，并简述理由。

A．杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》B．王安石《登飞来峰》C．杜甫《望岳》四、名著阅读4．山水草木如镜，照见人心。

你认为以下名著中的人物可以与哪幅画相匹配？请任选一个人物，结合名著中的相关内容阐述理由。

高山大海梅花大树五、填空题5．同学收集了一些关于吴兴山水的对联，但被打乱了。

请你根据所学的对联知识，帮他整理出一幅合适的对联（填序号）。

上联：下联：六、语言表达6．山水草木可寄情思。

百合是湖州的市花，请根据以下材料，推测百合成为湖州市花的原因。

材料一：湖州人工栽培百合的历史已有四百多年。

太湖百合形态幽雅，遍身洁白如玉，由玉兰花似的数十瓣鳞叶相累而成，酷似一座白玉雕成的莲花佛座。

语言文字运用Ⅰ浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高二上学期10月联考语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18-20题。

阿巴和云丹突然明白,姑娘设定的时间是那个时间。

十年前,大地震动毁灭一切的那个时刻。

于是,气氛立即变得庄严。

还有三分钟的时候,姑娘手扶拐杖站起身来,第一次面朝云中村的废墟,迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。

静默。

静默。

时间一秒一秒走动。

当那个时间点来到的时候,她扔掉了拐杖,用一只腿支撑着身体,开始舞蹈。

那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞,土风舞的每一个动作都①。

姑娘扭动的身体不是因为欢快,不是因为虔诚,而且是绝望的挣扎,是愤怒、惊恐,身体向左,够不到什么。

向右,向前,也够不到什么。

手向上,上面一片虚空,也没有什么东西可供攀缘,单腿起跳,再起跳,还是够不到什么。

于是,身体震颤;于是,身体弯曲,以至紧紧蜷缩。

双手紧抱自己,向着里面!里面是什么?温暖?里面有什么?明亮?那舞蹈也不过两分钟时间,只比当年②的毁灭长了不到一分钟时间,姑娘已经③,热汗和着泪水涔涔而下。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

（3分）19.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。

请分析文中画曲线的句号是怎样增强表现力的。

（4分）20.文中画双横线的部分有三处表述不当，请进行修改，使表达通顺，不得改变原意。

（3分）浙江省杭州市精诚联盟2023-2024学年高二10月月考语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下列小题。

从1947年到2021年，顺着时间线打开《见笑集》，仿佛①着半个多世纪的沧桑史。

已然远去的黄永玉先生化作满天星斗中的一颗，遥遥为后人们讲述着别样的记忆和感悟。

越了解黄永玉其人其作，越敬佩其维持生命鲜活的能力。

清醒地②世间百态，又难得糊涂。

由他身上，我们可以感受到从容的一种——深情给予在乎的人，认真献给值得的生活。

绝不背着包袱过日子，摔倒了，记得爬起来义无反顾、大步向前。

2022-2023学年江苏省南通市海门市九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。

1．（6分）阅读下面一段文字，完成各题。

时光流转，文脉不绝。

记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，A，既是见证历史的文化遗存，也是hán yǎng精神血脉的宝贵财富。

B放眼世界，中华文明不仅需要勇于创新，而且需要薪火相传。

正如“和羹之美，在于合异”，灿若星辰的文化和自然瑰宝，在世代传承下见证精彩的存在，更需要在历久弥新中yùn yù美好的未来。

（1）根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。

（2）在A处横线上续写一个句子，使文意顺畅。

（3）B处划线句有语病，请提出修改意见。

2．（7分）区团委组织“多彩非遗，美好生活”主题实践活动，请你参加。

（1）第一实验小学拟开设“海门山歌社团课”。

学校围绕“海门山歌是否值得学唱”这一话题展开了讨论。

小语：“海门山歌”记录了一代又一代海门人早期生活风貌，歌曲的背后凝聚着海门的风土人情及海门人的审美情趣。

“海门山歌”值得我们学唱。

小嘉：我觉得没有学唱的必要。

“海门山歌”吟唱的是方言土语，已不适应时代发展的需要。

小雨：我不赞成小嘉的看法。

时代虽然在发展，但我们不能丢了一些传统的东西。

更何况，“海门山歌”的歌词朴实生动，让人回味无穷。

小文：我们可以向学校建议，在音乐课上选取一些优秀的“海门山歌”充实到我们的音乐课堂，让这一地方传统音乐、国家级非物质文化遗产得以传承。

你觉得的发言偏离了讨论的主题。

你准备这样修改他的发言：（2）海门文化馆拟编写“海门地方日志”。

请你根据下列资料，用缩写的方式完成“海门山歌”的词条解说。

（不超过40字）海门滨江临海，居于江苏一隅，它所在的陆地系由江中泥沙沉积而成（1768）才正式设县。

当时，崇明、句容等地的大批农民纷至沓来，也带来了吴语山歌。

经过长期发展，独特的海门山歌最终从劳动生活中脱颖而出，使这种特色鲜明的地方民歌有了一个传承发展的专门机构。

2022年甘肃兰州中考语文试题一、基础·运用（24分）学校拟开展“讲好黄河故事”主题活动，请你完成下列任务。

1. 下面是小明同学为活动准备的开场白。

运用所积累的知识，完成下面小题。

黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族孕育生长、融合发展的象征。

从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史【甲】世界上没有第二条河流，能够如黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、草原、平原连接起来；将异彩纷（chéng）的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟通起来【乙】将上百万年至今的人类活动历史完整地、不间断地贯通起来……她的存在本身是一种证明，人类终将（shū）途同归，百虑一致；她的奔流更是一种宣告，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。

（1）根据拼音，书写汉字，异彩纷（chéng）______ （shū）______途同归（2）参考方框内句子中“虑”的含义，解释“百虑一致”在文段中的意思。

困于心，衡于虑，而后作。

（《<孟子>三章》）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

（《出师表》）百虑一致：______________________________________（3）填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）A. 。

，B. ！；C. ！，D. 。

（1）①.呈②.殊（2）指使各种不同的思想归于一致。

（3）B【小问1详解】异彩纷呈：在这个时期，不仅出现了许多过去从来没有过的新事物，同时也出现了许多过去没有过，今后也不会有的具有过渡性特点的奇特事物。

呈：呈现。

殊途同归：指的是通过不同的途径，到达同一个目的地。

比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

殊：不同。

【小问2详解】困于心，衡于虑，而后作：在心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为。

虑：思虑；此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,所以先帝把他们选拔出来留给陛下。

2023年4月稽阳联谊学校高三联考语文试题卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成 1~5 题。

材料一:科幻现实主义这一命名意蕴丰富。

科幻现实主义中的“现实主义”，意味着以立体的视角宏观地把握现实。

这里的现实不仅是物理、具象、实在层面的现实，也包括虚拟、数据、意识、非人类、精神等维度的现实。

科幻现实主义中的“科幻”意味着筑梦、想象、求变意识，用科幻来反映未来，显示了对人的深层关怀。

科幻现实主义的发展具有社会历史之维，改革开放40多年来，中国在经济、科技、文化等各方面创造了发展的奇迹，也为科幻文学勃兴提供了最好的平台。

立足现实、追述历史、勾画未来的科幻文学是以人类的一切历史经验来丰富人类的想象。

中国当代科幻文学无论是回溯远古蛮荒，还是畅想未来，都是与现实血脉相通的，科幻文学里以奇幻等形式描绘人工智能，空间探索等可能遇到的各种问题，表现富有哲理性的思考，以此来确定作为整体的人类生存发展的合理性和价值意义的永恒性。

作为中国21世纪末涌现出来的最重要的科幻作家刘慈欣，他的创作一方面有让人印象深刻的科学元素和想象，另一方面表现了人在现代社会中的创伤、抚慰和对生命意义的追寻，总体来看，刘慈欣科幻创作的成熟模式是一种“希望辩证法”，即外部敌对势力与人内在的伤痛造成严重危机，人类与之对抗的科学技术表面上可以破解难题，却经历了一次次失败，正面人物陷入两难困境，但也正是这种困境逼迫主人公打破原有的视域，突破世界的极限，在更遥远的时空流浪、漂泊和寻找希望。

科幻现实主义的发展还应考虑文化维度。

中国科幻现实主义的发展需要回溯中国文化的元点，这个元点包括中国古代神话典籍等著作以及蕴含于其中的宇宙观、价值观、伦理观，由此可以探求中华文明的深层情感符号系统，为中国科幻发展提供深厚的文化基础。

应该看到，中国科幻充满了东方智慧，促使人回归心灵的故乡，但这种“回归”不是简单地返回人类的原初。