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导师带教徒弟总结7篇篇1一、背景在教育教学的过程中，导师的角色举足轻重。
作为一名资深导师，我有幸带教了一名富有潜力的徒弟。
本篇总结将回顾我在带教过程中的经历、方法与成效，并分享个人的心得体会。
本总结内容丰富、严谨，旨在为今后相关工作提供参考与借鉴。
二、带教过程回顾在过去的一个学期里，我与徒弟共同度过了许多宝贵的时光。
在带教过程中，我始终遵循因材施教、循序渐进的原则，努力激发徒弟的学习兴趣和潜力。
我们主要围绕以下几个方面展开工作：1. 制定学习计划：根据徒弟的学习特点和需求，共同制定学习计划，明确学习目标。
2. 课堂教学指导：参与课堂教学，指导徒弟掌握教学方法和技巧，提高教学效果。
3. 学术活动参与：鼓励徒弟参加学术活动，拓宽学术视野，提升学术素养。
4. 实践锻炼机会：提供实践锻炼机会，让徒弟在实践中锻炼能力，增长见识。
三、具体方法与实践成效1. 课堂教学指导在课堂教学方面，我注重培养徒弟的教学组织能力、语言表达能力和课堂管理能力。
通过观摩教学、现场指导等方式，让徒弟逐步掌握教学方法和技巧。
同时，我还鼓励徒弟参与课程设计和教学评价，提高其教学质量。
经过一个学期的努力，徒弟的教学水平有了显著提高，学生评价也较为满意。
2. 学术活动参与为了让徒弟拓宽学术视野，我带领其参加了多次学术活动，如学术讲座、研讨会等。
在学术活动中，徒弟与专家学者进行了深入交流，对其研究领域有了更深刻的认识。
此外，我还鼓励徒弟撰写学术论文，提高其学术素养和研究能力。
3. 实践锻炼机会为了更好地将理论知识与实际工作相结合，我为徒弟提供了实践锻炼机会。
例如，参与课题研究、承担部分教学任务等。
在实践过程中，徒弟展现出了较强的学习能力和适应能力，取得了良好的实践效果。
四、心得体会与反思通过本次带教过程，我深感责任重大，也收获颇丰。
我认识到，作为一名导师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教学方法和技巧。
同时，我们还要关注徒弟的个体差异，因材施教。
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间大一学期已经接近尾声。
在这一学期里，我有幸担任大一新生的导师，见证了他们从陌生到熟悉，从迷茫到坚定的成长过程。
本报告将对我担任导师以来的工作进行总结，分析所取得的成绩和存在的不足，为今后的工作提供借鉴。
二、导师工作概述1. 了解学生情况在学期初，我通过与学生座谈、查阅资料等方式，全面了解了他们的学习背景、兴趣爱好、家庭状况等。
这为我后续的辅导工作奠定了基础。
2. 制定辅导计划针对学生的实际情况，我制定了以下辅导计划：（1）加强学术指导，帮助学生掌握学习方法，提高学习成绩。
（2）关注学生心理健康，及时发现并解决心理问题。
（3）培养学生的综合素质，提高人际交往能力。
（4）引导学生树立正确的价值观，为未来发展奠定基础。
3. 实施辅导措施（1）学术辅导- 定期与学生交流，了解他们的学习进度和遇到的困难，给予针对性的指导。
- 组织学术讲座，邀请优秀学长学姐分享学习经验。
- 建立学习小组，促进学生之间的互助合作。
（2）心理辅导- 关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。
- 开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。
- 引导学生正确面对挫折，树立自信心。
（3）综合素质培养- 组织各类活动，如文体比赛、志愿者服务、社会实践等，丰富学生的课余生活。
- 鼓励学生参加社团活动，培养兴趣爱好。
- 引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
（4）价值观引导- 开展思想道德教育，培养学生的社会责任感和使命感。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、工作成绩1. 学习成绩提高通过学术辅导，大部分学生的成绩有所提高，尤其是基础薄弱的学生，成绩提升明显。
2. 心理健康状况良好学生在心理辅导过程中，能够积极面对问题，心理素质得到提升。
3. 综合素质得到提高学生在各类活动中表现积极，人际交往能力得到锻炼。
4. 价值观树立正确学生能够关注社会热点问题，树立正确的价值观。
四、存在问题1. 时间管理能力不足部分学生在时间管理方面存在困难，导致学习效果不佳。
导师带徒季度小结3篇篇一：导师带徒小结导师带徒季度总结在公司积极开展“导师带徒”活动的前提下，我很荣幸与导师结为了师徒。
通过老师“传、帮、带”，我学到了很多工程方面的知识，更学会了为人处事。
“导师带徒”活动使我提高了思想认识，增强了工作责任感、使命感，今天对这段时间的学习做一总结，对学习过程做一自我检查、自我改正。
虽然这个季度我大部分时间是在项目学习bim建模，但是老师对我的帮助还是很大的。
当我在建模过程中遇到问题，比如图纸上有不明白和看不懂的问题时，师父总是能为我解惑，给我讲解在实际生产中这些问题是如何处理的。
在我回到技术部之后，正巧赶上绿色工地评选，在这个过程中，师父指导我如何收集台账资料，如何整理台账数据，如何计算各种数字，如何填写申报表格等。
在师父的帮助下，我顺利的将绿色施工的档案建好，顺利的将绿色工地的申请资料完成，顺利的熟悉技术部的工作。
在下一季度，我将继续在师父的带领下进一步深入技术部的工作，努力完成各项工作，通过师父的指导，加强工作能力，提高业务水平，为项目的发展贡献力量。
篇二：“导师带徒”活动总结(师傅)“导师带徒”活动总结2010年9月，响应公司号召尽快提高新员工工作能力，鹦鹉洲长江大桥项目部开展了“导师带徒”活动，旨在全面提高新员工综合素质，更好地胜任实际工作。
李振华同志因分配在工程经济部机电室，我有幸与李振华同志在此次活动中结为师徒。
在近一年的带徒工作中，我认真履行和职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务；根据徒弟的专业特长和工作能力，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标；充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路，方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术应用到生产实践中。
在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德和安全生产经验传给徒弟；根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。
作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导。
导师指导内容和学生收获三篇导师指导内容和学生收获新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下所一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任积极开展教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出暧昧关系难题。
每几名新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的匡助。
培养与指导新教职员工，是每一个多年从事英语教学工作的教师的责任。
我也同样要培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养上新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做当新教师的知心朋友，是有效地推行培养和指导新教师的前提。
惟独感情上产生共鸣，才干在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学极其工作，把她们的艰难当成自己的艰难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上认清教学的过程，教学投资过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学的她们所遇到中问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性实施指导在具体的培养和引导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的不足之处和中其不足，不能用区域化的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的功用，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的功用能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中其的不足，不可能即将要求其改正，我们可分几次同时指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新班主任的投资过程进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对资源优势她们在语言表达上的优势和工具书分析的不足，我匡助她认真分析方法教材，子细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力，我校开展了小学导师活动。
本次活动旨在通过导师与学生的互动，促进学生个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进师生之间的沟通与交流，增进师生感情。
三、活动内容1. 导师与学生交流：导师与学生定期交流，了解学生的学习、生活和思想状况，给予学生关心和指导。
2. 主题班会：导师以主题班会形式，开展丰富多彩的活动，如爱国主义教育、感恩教育、心理健康教育等。
3. 实践活动：组织学生参加各类实践活动，如社会调查、志愿服务、科技制作等，让学生在实践中锻炼自己。
4. 课外辅导：导师为学生提供个性化的课外辅导，帮助学生解决学习中的难题。
5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、活动开展情况1. 组织准备阶段（1）制定活动方案：根据学校实际情况，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）选拔导师：从各学科教师中选拔责任心强、业务水平高的教师担任导师。
（3）培训导师：对导师进行培训，使其掌握活动开展的方法和技巧。
2. 活动实施阶段（1）导师与学生交流：导师与学生每周至少交流一次，了解学生的需求，给予关心和指导。
（2）主题班会：每月开展一次主题班会，引导学生树立正确的价值观，提高道德品质。
（3）实践活动：组织学生参加各类实践活动，让学生在实践中锻炼自己。
（4）课外辅导：导师为学生提供个性化的课外辅导，帮助学生提高学习成绩。
（5）家校合作：定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
3. 活动总结阶段（1）收集活动资料：收集活动照片、视频、学生作品等资料，整理归档。
第1篇尊敬的导师，亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在这一年中，我有幸成为您的徒弟，跟随您学习、成长。
在此，我谨以这篇年度总结，回顾过去一年的收获与感悟，并对您的悉心指导表示衷心的感谢。
一、学习成果1. 理论知识方面：在过去的一年里，我在导师的指导下，系统学习了相关领域的理论知识，对行业发展趋势、政策法规有了更深入的了解。
通过阅读专业书籍、参加线上课程和研讨会，我的专业知识得到了巩固和提升。
2. 实践技能方面：在导师的亲自示范和指导下，我逐步掌握了实际操作技能。
在项目实施过程中，我积极参与，认真负责，确保了项目顺利进行。
同时，我也在不断总结经验，提高自己的工作效率。
3. 团队协作能力：在导师的带领下，我学会了与团队成员有效沟通、协作。
在团队项目中，我充分发挥自己的专长，为团队的整体发展贡献力量。
二、成长感悟1. 谦逊学习：在导师的指导下，我认识到自己在很多方面还有待提高。
因此，我始终保持谦逊的态度，虚心向导师请教，努力弥补自己的不足。
2. 严谨态度：导师对我要求严格，这让我明白了在工作中要严谨对待每一个细节。
这种严谨的态度使我受益匪浅，让我在项目中能够准确把握关键点，确保工作质量。
3. 持续创新：导师经常鼓励我勇于创新，不断尝试新方法。
在这种氛围下，我逐渐形成了创新意识，敢于挑战自我，为公司的发展贡献自己的力量。
4. 感恩之心：在过去的一年里，我深知自己的成长离不开导师的悉心教导和同事们的帮助。
在此，我要向他们表示衷心的感谢。
三、未来展望在新的一年里，我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质。
以下是我对未来一年的规划：1. 深入学习专业知识，提升自己的理论水平。
2. 不断积累实践经验，提高自己的实际操作能力。
3. 加强团队协作，与同事们共同为公司的发展贡献力量。
4. 保持创新意识，为公司带来新的发展机遇。
最后，再次感谢导师对我的悉心教导和关爱。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为实现个人价值和企业发展而努力拼搏。
第1篇一、引言在过去的一年里，我有幸成为XXX导师的徒弟，通过导师的悉心指导和自身的努力学习，我在专业知识和技能上都有了显著的提升。
现将本年度的学习成果和心得体会总结如下。
二、学习成果1. 专业知识方面：通过导师的讲解和自身的阅读，我对XXX领域的理论知识有了更深入的理解。
特别是对于XXX理论，我已经能够熟练运用到实际工作中，提高了工作效率。
2. 实践技能方面：在导师的带领下，我参与了多个实际项目，从项目策划、实施到总结，我都能独立完成。
这些实践经验不仅提升了我的动手能力，也让我更加了解项目管理的全过程。
3. 团队协作能力：在项目中，我与团队成员紧密合作，共同解决问题。
通过这次经历，我学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。
三、导师指导1. 耐心指导：导师在传授知识的过程中，总是耐心解答我的疑问，使我能够快速掌握新知识。
2. 实践机会：导师为我提供了多个实践机会，让我在实际工作中锻炼自己，提升能力。
3. 职业规划：导师根据我的兴趣和特长，为我制定了职业规划，使我明确了未来的发展方向。
四、心得体会1. 勤奋学习：在导师的指导下，我更加认识到勤奋学习的重要性。
只有不断学习，才能适应时代的发展。
2. 谦虚谨慎：在学习和工作中，我始终保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人请教，不断提高自己。
3. 感恩之心：感谢导师的悉心指导和同事们的帮助，使我能够在这一年里取得进步。
五、展望未来在新的一年里，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和实践能力。
同时，我也将积极参与团队工作，为我国XXX领域的发展贡献自己的力量。
六、结语回顾过去的一年，我在导师的指导下取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我将继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
再次感谢导师的悉心指导和同事们的帮助，让我在成长的道路上越走越远。
第2篇尊敬的导师，亲爱的同事们：随着岁月的流转，一年的时间又即将过去。
在这一年中，我有幸成为导师带徒计划中的一员，跟随导师学习专业知识、提升技能，收获颇丰。
导师工作总结精辟简短第1篇我本学年担任毕业班的导师工作，能够积极响应学院的号召，开展各类活动，协助院领导及辅的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
导员做好学生的日常管理工作。
下面我着重介绍一下本学年的工作重点：一、指导学生学习、选课，培养学生优良学风。
同时毕业班的学生面临着考研和专业八级考试两道大关，学生能否顺利考上研究生继续升学深造对学生来说非常至关重要，同时也能缓解就业压力；而通过专业八级考试，是学生顺利就业的一个有利武器，是找到理想职业的通行证。
所以必须端正学生学习态度，培养学生优良学风，稳扎稳打地完成教学计划规定的学习内容，顺利通过考研和专业八级考试。
而优良学风的养成需要有一个优良的班风做铺垫。
良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量帮助导师影响和教育学生，我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在今年3月份的专业八级考试中通过率达到60%多，在全年级也是名列前矛的，同时我们班在06-07上学期也获得了校“红旗团支部”的光荣称号。
二、关心学生，做学生的良师益友。
我所带的这个毕业班是在大四学生即将毕业最后一年接手的，跟学生之间的关系相对比较陌生，为了能跟学生尽快地融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生宿舍、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情况，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。
通过了解，得知我们班的困难学生特别多，有的学生没交学费，有的虽然交上了也是通过贷款的方式，生活费对他们的压力也比较大，为了配合学校追缴欠费学生学费，我多次找困难学生谈话，找班干部了解情况，以便更深入地了解他们的家庭状况和困难程度，按照学院政策对部分学生实行补助，对特困难的学生实行减免，使我们班在追缴欠费和发放困难补助方面做的比较好，目前只有一位同学未能交齐学费。
导师带徒季度小结3篇篇一：导师带徒小结导师带徒季度总结在公司积极开展“导师带徒”活动的前提下，我很荣幸与导师结为了师徒。
通过老师“传、帮、带”，我学到了很多工程方面的知识，更学会了为人处事。
“导师带徒”活动使我提高了思想认识，增强了工作责任感、使命感，今天对这段时间的学习做一总结，对学习过程做一自我检查、自我改正。
虽然这个季度我大部分时间是在项目学习bim建模，但是老师对我的帮助还是很大的。
当我在建模过程中遇到问题，比如图纸上有不明白和看不懂的问题时，师父总是能为我解惑，给我讲解在实际生产中这些问题是如何处理的。
在我回到技术部之后，正巧赶上绿色工地评选，在这个过程中，师父指导我如何收集台账资料，如何整理台账数据，如何计算各种数字，如何填写申报表格等。
在师父的帮助下，我顺利的将绿色施工的档案建好，顺利的将绿色工地的申请资料完成，顺利的熟悉技术部的工作。
在下一季度，我将继续在师父的带领下进一步深入技术部的工作，努力完成各项工作，通过师父的指导，加强工作能力，提高业务水平，为项目的发展贡献力量。
篇二：“导师带徒”活动总结(师傅)“导师带徒”活动总结2010年9月，响应公司号召尽快提高新员工工作能力，鹦鹉洲长江大桥项目部开展了“导师带徒”活动，旨在全面提高新员工综合素质，更好地胜任实际工作。
李振华同志因分配在工程经济部机电室，我有幸与李振华同志在此次活动中结为师徒。
在近一年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒合同》和职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务；根据徒弟的专业特长和工作能力，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标；充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路，方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术应用到生产实践中。
在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德和安全生产经验传给徒弟；根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。
作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导。
指导教师指导工作总结(5篇)指导老师指导工作总结(5篇)指导老师指导工作总结范文第1篇对陈宇老师进行指导，我现阶段总结如下：一、仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让他从思想上充分熟悉到备课的重要性。
二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，关心他扬长避短，尽快成长起来。
三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对物理课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
四、指导复习：青年老师除了要把握教材，仔细备好课，上好自习课，让同学有收获也特殊重要，因此，从这一目的动身，我引导他正确利用自习课。
总之，我要使他尽快适应学校物理教学，成为物理教学的骨干力气。
同主题文章推举 >>>指导老师指导工作总结范文第2篇最新指导青年老师的工作总结任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热忱的指导和关心。
现将两年的指导状况小结如下：一、仔细学习，更新观念我认为对于青年老师，首要的任务是使他们熟悉到教学工作是悄悄无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力。
我常常鼓舞青年老师要喜爱教育事业，喜爱同学。
使他们熟悉到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。
以自己在工作中的感受，在教学中的实践来关心他们正确熟悉老师职业。
我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，悄悄无闻的工作。
在我的影响之下，青年老师逐步熟悉到了：选择了老师就是选择了奉献。
二、沟通思想，细致指导青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。
然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。
导师指导内容和学生收获三篇导师指导内容和学生收获新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下所一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任积极开展教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出暧昧关系难题。
每几名新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的帮助。
培养与指导新教职员工，是每一个多年从事英语教学工作的教师的责任。
我也同样要培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养上新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做当新教师的知心朋友，是有效地推行培养和指导新教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学极其工作，把她们的困难当成自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上认清教学的过程，教学投资过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学的她们所遇到中问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性实施指导在具体的培养和引导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的不足之处和中其不足，不能用区域化的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的功用，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的功用能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中其的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次同时指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新班主任的投资过程进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对资源优势她们在语言表达上的优势和工具书分析的不足，我帮助她认真分析方法教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的。
这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培植和指导渗透到教研活动去的各个环节中去我在具体指导过程，十分著重抓好教研活动着重于的各个环节。
研修活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。
应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。
这样做的效用会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。
通过分析教材结构中、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学活动方案。
(二)上好示范课，充分体现用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。
示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
(三)开展听评课活动。
针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时沃苏什卡也发挥了教研组集体指导的优势。
导师指导内容和学生收获自参加工作以来，我就从事做物理的教学工作，卵蛤属本学期由于学校的工作变动,我便开始力学了五年级物理的教学。
如何发挥学生的最强潜能学好发挥物理?如何进行初中物理的总五年级复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，家长从而更好地调动学生积极性，突出中学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。
现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是初二年级的一门新学科，这对对视刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。
许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是驻留在表面的一种天份新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。
这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。
比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的倒转水不会飘流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。
再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到自学学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的谢利谢。
二、注重实验教学初中物理是所有学科中最最为具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。
物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。
所以在物理新课实验中会，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生任何一方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
当学生的兴趣和积极性获得充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养处理过程学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。
在物理实验课上我是从以下几方向来做的：1、确保所做的实验弊端清晰，提高成功率。
课本要求的绘图每一个演示实验、学生实验在课前我都要间歇地做几遍，认真成败分析实验输赢的关键因素，排除干扰。
例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。
例如碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，实验的现象很不明显甚至很或许失败。
课前就要考虑好上课时，空气的温差是否会影响实验现象。
在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾晒。
如果天气不佳，就要考虑用强光照射或者用电炉烤制。
实验过程中曾最好不要直接用手去对视接触毛皮和绸布，尤其是在做毛皮与玻璃棒相互龃龉，中所也带了电荷这个实验毛皮可以把它们绑在木棒上进行摩擦。
排除了利空因素这些因素对临床实验的影响，实验的现象较为明显，给学生留下的印象非常鲜明。
容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。
2、利用课件把一些不易给到的物理现象或是物理过程展现观察学生细看。
例如：动能和弹性势能连续性的相互转化，由于发生弹性形变和恢复的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让较好地观察这一过程。
再比如：日食、月食的成因，分子的运动，导体容易绝缘体与绝缘体不容易绝缘体的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。
3、充分利用身边的材料改进实验。
例如“导体和绝缘体”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体物质哪些是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们用于描述绝缘体。
之后，我指着那堆导体问：这些物体很强都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定，有可能是电流小得多了，小节能灯不会发光而已。
此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很容易解释只要很小的电流就可以使它发光。
于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。
也体悟到了导体的导电空穴能力是不同的。
4、努力提高实验现象的可见度。
例如：在演示实验时，升高实验台，铜器投影仪的利用，利用一些手段把微小的实验现象实施拉高放大都是提高实验现象可见度的好办法。
三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入自学新。
科学探究是小学生学生参与式的自主性学习活动。
创设情境，精彩导入尤为重要。
从课堂座位的安排、纪律的制定、操场教室的布置到纯正的普通话、优美的词汇和教学各种教学情境的准备等，这一切无不影响着教学的气氛和效果。
例如：可以突破传统教室的课桌布局，学生自由组合成专案小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作;整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。
教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先播放各种各样学生熟悉的声音，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。
在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观测、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的电磁场。
再者多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又认清能够复习旧知识，更好地数学分析掌握物理知识之间的联系和区别。
培养学生在学习过程中，辨别事物间有更加细微的差异的能力。
增进学生对概念的理解和掌握。
实践表明，新课程的实施中，创设情境，精彩是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如电磁铁一般吸引住吸引住学生，并飞速地将师生的快速情感融合在一起，从而舞动学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。
所以在新课的教学中，采用以旧导新，新旧对比，即可以帮助学生越来越系统，更全面地掌握基础知识，又能够节省时间，达到事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习能力也是一个极佳的提高和培养。
五、加强信息反馈，及时适当调整教学计划。
在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。
正如控制论创建人维纳说：“有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它有否达到预定目标，战斗部队最简单的审阅是检验任务的成功或失败。
”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与本意预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。
当中所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自方面各式各样的反馈信息外，还不仅特别关注每次测验和考试的信息反馈。
坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。
要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况之上及学习上的主观因素和客观因素需要进行分析，找寻存在不足的原因。
教师做好统计资料工作，找出教学上的进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。
这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。
这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。
六、指导学生记忆的方法初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要注重记忆，不要死记硬背即便不是不要记，不要背，而是更加强调在的基础上进行记忆。
根据艾宾浩斯的记忆曲线的基本特征规律，如下我对学生实施了如下的要求：每节课要认真听讲，加强对知识的理解，课后留出几分钟的时间进行记忆。
上午的课，中午要重温一遍，下午的课傍晚要重温一遍，作业前要重温一遍。
睡前再一遍，每周要对本周的知识进行一次回想，再以后是一个月，三个月。
这样学到的知识基本上在大脑里扎下了根，想忘记都很难。
记忆时要注意找自然规律、找特点，要直观记住各种定义，纯量定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于这有利于设法学生形成物理文字，语言的表达能力。
计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是，物理学公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的看清楚物理意义和区县。
导师指导内容和学生收获这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。
