辽宁省首批中小学专家型校长培养对象--阜新市彰武县第三初级中学校长 温国忠

辽宁省彰武县第三初级中学学校发展规划案例彰武县第三初级中学成立于1968年，位于辽宁省彰武县城。

校舍建筑面积9400平方米。

现有学生842人，18个教学班，在职员工102人。

校园环境优美整洁，布局合理，教学设备完善，办学条件达到辽宁省标准。

彰武三中现有专任教师70人，全部达到本科学历。

学校有“辽宁省首批专家型校长温国忠工作室”、“阜新市第一批物理名师费宏伟工作室”、“阜新市第二批数学名师邹宏伟工作室”。

有省级研究型名教师、省级学科带头人，市级名师工作室主持人、省级骨干教师等一大批优秀人才，他们是学校发展的中坚力量。

自实施新课程改革以来，彰武三中人在校长的带领下，积极进行课程改革，勇于创新，不断促进彰武三中的内涵发展。

一、提炼办学理念，规划学校发展，培育学校文化办学理念是近些年才提出的，它是是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。

办学理念，即学校的教育理念和教育信念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。

是现代学校内涵发展首先要回答的三个问题：教育是什么？学校是什么？学生是什么？即教育观、学校观和学生观。

我们在弄清办学理念的概念后，组织全校教师讨论、提炼出我校的办学理念是“为每一个学生提供促进终身发展的优质教育”，确定了培养目标是三中学生应该具有高尚的道德品质、健康的身心素质、良好的行为习惯、扎实的基础知识、较强的学习能力、突出的个性特长和高雅的审美情趣。

通过进一步的提炼，概括出了我校的校训是“知书明礼，体健志远”，学校精神是“尽责、信实、合作、向上”。

并在全校师生间征集制作出了校旗和校徽。

在此基础上，我们组织全校师生对学校发展进行了“SWOT”方法分析，依据我们的办学理念和培养目标，按照国家政策要求，制定了《彰武县第三初级中学五年发展规划》（2014年----2018年），确定了彰武三中走内涵发展之路。

二、深化课程改革，促进学校内涵发展学校内涵发展的四个关键要素就是课程、课堂、教师和学生。

彰武三中2018—2019学年度教学工作计划一、指导思想深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于阜新市深化课程改革落实立德树人根本任务》会议精神和《阜新市全面深化义务教育课程改革实施方案》的有关规定为重点。

以打造基于核心素养培育的自主高效课堂为核心，细化常规，科学管理，继续深化课程改革，全面提高教学质量。

积极开展教科研活动，搞好校本研修和课题的研究工作，促进教师的专业成长，促进学生的全面发展和可持续发展。

二、工作目标（一）严格按照《阜新市义务教育课程设置方案（2017年修订）》中的要求开齐课程、开足课时。

（二）七年级新生入学率达100％，在校生巩固率达到98％以上。

（三）七八年级全科优秀率达到8％以上，全科及格率达到20％左右，低下率降到10％以下。

九年级全科优秀率达到25％以上，全科及格率达到50％左右，低下率降到10％以下。

（四）2019年中考九年级公费升入公费高中100人，升学率100％，全县中考成绩前10名进入2人、前20名进入3名，前50 名进入8名，中考各科单科分数全县第一，打造出中考状元。

（五）抓好教师队伍建设，使教师的业务素质和工作水平有明显提高，教师全员参加继续教育。

（六）教育科研工作有新的进展，创设科研氛围，做好省、市级立项科研课题的研究工作，并在校内教育教学工作中做好结题科研成果应用。

（七）促进信息技术与学科深度融合，使学科覆盖率达到100％。

（八）实验教学中演示实验和分组实验开出率达到100％。

（九）体育教学中严格执行《国家学生体质健康标准》－水平四的标准，学生达标率达到96％以上。

（十）创新开展课程建设与开发工作。

使教师真正成为课程的执行者、建设者和开发者。

三、主要工作及措施本学年的教学工作中，以提升教学质量为主线，以提高课堂教学效率为重点，以提高教师整体素质和学生发展的核心素养为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，学生良好学习习惯的养成，有效提高我校教学质量。

铁岭市人民政府关于表彰铁岭市名师、名校长、名学校师德标兵和师德建设示范学校的决定文章属性•【制定机关】铁岭市人民政府•【公布日期】2008.08.25•【字号】铁政发[2008]27号•【施行日期】2008.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文铁岭市人民政府关于表彰铁岭市名师、名校长、名学校师德标兵和师德建设示范学校的决定（铁政发[2008]27号）各县（市）、区人民政府，市政府有关部门、直属机构：一年来，我市教育战线广大教师和教育工作者深入贯彻市委、市政府关于建设新铁岭大铁岭和开展“教育年”活动的安排部署，认真实施科教兴市战略，深化教育改革，加强教育教学管理，提高教育质量，取得了显著成绩，并涌现出一批先进集体和先进个人。

为鼓励先进，进一步调动广大教职工的积极性、创造性，促进我市教育事业全面发展，市政府决定，授予杨晓朗等40名同志铁岭市名师称号；授予祖贵清等20名同志铁岭市名校长称号；授予铁岭县新台子镇中心小学等15所学校铁岭市名学校称号；授予王俊杰等50名同志铁岭市师德标兵称号；授予铁岭县职业技术教育中心等25所学校铁岭市师德建设示范学校称号。

希望受表彰的先进集体和个人珍惜荣誉，在“教育年”活动中再创佳绩。

全市各级各类学校、广大教职工要向受表彰的单位和个人学习，努力提高自身素质，主动实践“新课程改革”，扎实工作，奋发进取，为新铁岭大铁岭和社会主义新农村建设、实现铁岭教育事业跨越式发展做出新的更大的贡献。

附件：铁岭市名师名校长名学校师德标兵和师德建设示范学校名单二OO八年八月二十五日附件：铁岭市名师名校长名学校师德标兵和师德建设示范学校名单一、铁岭市名师杨晓明铁岭县高级中学白忠清铁岭县凡河中学刘文明铁岭县凡河中心小学张淑明铁岭县新台子镇中心小学马秀娟开原市教师进修学校张丽慧开原市第三中学江贵书开原市第四中学罗子爽开原市威远堡镇中学邢丽梅开原市民主小学吴世刚昌图县教师进修学校姚红卫昌图县教师进修学校鲁景忠昌图县第二高级中学王娇昌图县第四高级中学刘艳凤昌图县实验中学尹红昌图县西城小学张辉昌图县实验小学姜新昌图县三江口小学邸宝军西丰县高级中学曲惠琴西丰县第一中学赵金光西丰县安民镇育才小学王凤林西丰县幼儿园张曼村调兵山市第二高级中学骆东艳调兵山市职教中心李红梅调兵山市第四中学张玉琴银州区教师进修学校肖莉银州区第五小学刘典军银州区第十二小学王振莉银州区第十四小学周颖银州区第十五小学李晓燕铁岭市清河高级中学马桂伏铁岭经济开发区第一中学吴澜铁岭市教师进修学院王秀海铁岭市高级中学贺云昊铁岭市高级中学李茹铁岭市第二中学罗丽铁岭市第二中学肖丽君铁岭市第四中学魏向春铁岭龙首实验学校杨继平铁岭市第七中学翟淑红铁岭市实验中学二、铁岭市名校长祖贵清铁岭县阿吉镇中心小学张仕兴开原市职业教育中心张福庆开原市高级中学刘勇昌图县教师进修学校孙玉辉昌图县第一高中吴全文西丰县东方红小学刘淑秋西丰县幼儿园孙长义调兵山市第二高级中学刘墨轩调兵山市第一初级中学江洪英调兵山市第一小学赵传平银州区第七小学张淑莉银州区第十一小学石维颖银州区第十七小学张庆华铁岭市清河高级中学赵民辉铁岭经济开发区第一中学安景石铁岭市朝鲜族高级中学马寅铁岭市第一中学项永学铁岭市第五中学刘晓峰铁岭龙首实验学校李华铁岭市外事学校三、铁岭市名学校铁岭县新台子镇中心小学开原市高级中学昌图县实验中学昌图县实验小学西丰县东方红小学西丰县鸿志小学调兵山市第一高级中学调兵山市第九小学银州区实验小学银州区第十三小学铁岭市清河高级中学铁岭市朝鲜族高级中学铁岭市第一中学铁岭龙首实验学校铁岭市卫生学校四、铁岭市师德标兵王俊杰铁岭县高级中学王晓玲铁岭县新台子镇中心小学王戟彤铁岭县凡河镇中心小学张雪铁岭县大青九年一贯制学校段亚民铁岭县新台子镇八里庄小学杨绍玲开原市教育局中小学卫生保健所李莹开原市高级中学马秀娟开原市教师进修学校孙艳秋开原市实验小学陈东开原市民主小学刘美娟昌图县教师进修学校李星辉昌图县职业技术教育中心丁继红昌图县实验中学闫玉杰昌图县大洼中学李凤云昌图县双庙子镇中心小学邵伟兰昌图县泉头镇中心小学张红梅昌图县四合镇中心小学齐洪昌图县昌图镇银河中心小学李丽昌图县昌图镇北山小学游旭辉西丰县中等职业技术专业学校XXX 西丰县高级中学屈美谦西丰县东方红小学王慧调兵山市第二高级中学侯彦调兵山市第六中学苑宏调兵山市第一小学张洪杰调兵山市第三小学宋艳君银州区实验小学张爽银州区第五小学王伟艳银州区第十八小学张文波清河区聂家满族乡学校李淑霞铁岭经济开发区第五小学周景田铁岭师范高等专科学校石峰铁岭师范高等专科学校方鹏铁岭师范高等专科学校蔡田铁岭师范高等专科学校张卫东铁岭市信息工程学校左玲铁岭市高级中学吕超铁岭市高级中学魏娇铁岭市高级中学王松丽铁岭市第二高级中学冯春艳铁岭市第四高级中学刘英敏铁岭市第一中学王洪喜铁岭市第二中学韩波铁岭市第三中学宁春华铁岭市第三中学邓春光铁岭市第四中学吴强铁岭龙首实验学校刘萍铁岭市实验中学李春植铁岭市朝鲜族中学张春梅铁岭市中日友好教育幼儿园五、铁岭市师德建设示范学校铁岭县职业技术教育中心铁岭县新台子镇中心小学铁岭县凡河镇中心小学开原市红旗小学开原市莲花镇中心小学开原市八宝镇中心小学开原市朝鲜族中心小学昌图县第三高级中学昌图县第四高级中学昌图县第三初级中学昌图县老城镇中心小学昌图县实验小学昌图县昌图镇铁北小学昌图县付家镇中心小学西丰县教师进修学校西丰县第一中学西丰县第二中学调兵山市第一高级中学调兵山市晓明中心小学银州区第三小学清河区杨木林子乡中心小学铁岭经济开发区第二小学铁岭市高级中学铁岭市第四高级中学铁岭市第四中学。

沈阳市教育局关于表彰2012年度教育行风建设先进单位和先进个人的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 沈阳市教育局关于表彰2012年度教育行风建设先进单位和先进个人的通报（沈教发〔2013〕17号）各区、县（市）教育局，各直属单位：2012年，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统始终保持高度的责任感和使命感，以提高群众满意度为主线，以开展专项治理为平台，以治理乱收费、乱补课、乱办班为重点，以规范学校办学行为和教师从教行为为抓手，推进源头治理，教育行风取得了新成效，涌现出一批依法行政、规范办学的先进典型。

为鼓励先进，树立榜样，调动广大教育工作者的积极性，促进全市教育行风进一步好转，经区县（市）教育局申报，市教育局考核，全市14个区县（市）教育局被评为2012年度创建教育行风建设示范区达标单位。

同时，经研究决定，授予和平区教育局和沈阳市第十九中学等72个单位为2012年度教育行风建设先进单位，和平区教育局朴靓靓等71名同志为2012年度教育行风建设先进个人，市教育局张蔚里等24名同志为2012年度民心网和“96123沈阳市民服务热线”群众诉求办理先进个人。

希望受表彰的单位和个人要珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，在今后的教育行风建设中做出更加优异的成绩。

同时，希望全市各级教育行政部门、学校和广大干部教师要向先进单位和个人学习，取长补短，不断总结经验，以高度的政治责任感和使命感，认真做好教育行风建设工作，为全市教育事业的改革发展和办人民满意的教育做出新的更大的贡献。

附件：1.2012年度教育行风建设先进单位名单2.2012年度教育行风建设先进个人名单3.2012年度民心网和“96123沈阳市民服务热线”群众诉求办理先进个人名单沈阳市教育局2013年2月19日附件12012年度教育行风建设先进单位名单（72个）区县（市）教育局和平区教育局沈河区教育局铁西区教育局大东区教育局东陵区（浑南新区）教育局于洪区教育局沈北新区教育局苏家屯区教育局辽中县教育局法库县教育局康平县教育局棋盘山开发区教育局和平区沈阳市第十九中学沈阳市南昌新世界学校和平区砂山街第四小学和平区南京街第九小学沈河区沈阳市共青团实验中学沈阳市回族初级中学沈河区文艺路第二小学沈阳市实验学校小学部沈阳市岸英小学铁西区沈阳市第四中学沈阳市清乐围棋学校铁西区大青实验学校铁西区保工街第五小学铁西区南十二路小学皇姑区沈阳市第一二O中学沈阳市第四十三中学沈阳市第一二二中学皇姑区岐山路第二小学皇姑区鸭绿江街小学大东区沈阳市第一一一中学沈阳市第一三九中学大东区辽沈街第一小学大东区大东路第二小学大东区和睦路小学东陵区（浑南新区）浑南新区第一初级中学浑南新区第一小学浑南新区第二小学浑南新区浑河站中心小学于洪区沈阳市第一七四中学于洪区大兴九年一贯制学校于洪区东平湖街第一小学沈北新区沈北新区朝鲜族学校沈北新区二井小学沈北新区尹家乡中心小学苏家屯区苏家屯区十里河九年一贯制学校苏家屯区朝鲜族中心小学苏家屯区牡丹街小学新民市新民市红旗学校新民市三道岗子学校新民市城区第八小学辽中县辽中县于家房九年一贯制学校辽中县朱家房九年一贯制学校辽中县老大房九年一贯制学校辽中县牛心坨九年一贯制学校辽中县养士堡九年一贯制学校法库县法库县第二高级中学法库县太阳升小学法库县实验小学康平县康平县聋哑学校康平县小城子九年一贯制学校康平县北四家子九年一贯制学校棋盘山开发区棋盘山国际风景旅游开发区东陵路小学直属学校沈阳市外国语学校沈阳市化工学校沈阳市信息工程学校沈阳现代制造服务学校沈阳市外事服务学校沈阳市服装艺术学校附件22012年度教育行风建设先进个人名单（71人）和平区朴靓靓和平区教育局纪委副书记路露沈阳市第一二六高中校长黎丹丁沈阳市回民中学党委书记、副校长高武和平区河北街第二小校校长高继忠和平区振兴街第二小校校长沈河区章欣沈河区教育局纪委副书记李岩沈河区教育局纪委科员钟沈隽沈阳市同泽高级中学党总支书记李敏沈阳市第一四三中学校长马丽娜沈阳市岸英小学校长铁西区王玲铁西区教育局监审科科长梁肇隽铁西区教育局监审科科员蒿葳沈阳市第一八O中学校长贾宝珠铁西区路官街小学校长关英铁西区高花中心小学校长皇姑区张伟皇姑区教育局纪委副书记孙震皇姑区教育局纪委科员张建华沈阳市第十二中学校长陈丽沈阳市第一一O中学党支部书记王子源皇姑区黄河大街小学党支部书记大东区袁学功大东区教育局纪检监察室主任薛淑萍沈阳市第一一一中学校长张凤沈阳市第一三九中学校长韩瑛大东区辽沈街第一小学校长赵丽欣大东区和睦路小学校长东陵区（浑南新区）甘秉义东陵区（浑南新区）教育局纠风办主任朱继新东陵区（浑南新区）朝鲜族学校党支部书记雷军浑南新区第一初级中学校长曲东才沈阳市第六十一中学校长王惠君浑南新区五三中心小学校长于洪区李宏伟于洪区教育局纠风办主任何新民于洪区南李官小学党支部书记马国栋于洪区杨士乡杨士中心小学党支部书记孟艳杰于洪区宏发小学党支部书记王秀清于洪区丁香小学校长沈北新区朱庆来沈北新区教育局纠风办主任王涛沈北新区财落九年一贯制学校校长章敏沈北新区虎石台镇第二小学校长李艳玲沈北新区新城子街第二小学校长佡淑秀沈北新区石佛寺朝鲜族锡伯族乡小学校长苏家屯区邓辉苏家屯区教育局纠风办主任李江涛沈阳市第三十中学校长李维利苏家屯区十里河九年一贯制学校校长崔银姬苏家屯区朝鲜族中心小学校长曲振军苏家屯区牡丹街小学校长新民市张宁新民市教育局纠风办主任王丽杰新民市教育局纠风办科员王英文新民市法哈牛学校校长曲宝印新民市实验小学校长辽中县吴凤海辽中县教育局纠风办主任刘悦辽中县茨榆坨初级中学办公室主任相铁昌辽中县老观坨九年一贯制学校副校长刘勇辽中县城郊九年一贯制学校党支部副书记王虹辽中县辽中镇第一小学党支部副书记法库县李论法库县教育局纠风办主任郭永才法库县第二高级中学校长马兴财法库县和平九年一贯制学校校长邵丽萍法库县太阳升小学校长康平县吕铁英康平县教育局纠风办主任张恩柱康平县教育局纠风办科员徐海生康平县山东屯九年一贯制学校校长棋盘山开发区王丹棋盘山国际风景旅游开发区教育局纠风办主任郭福来棋盘山国际风景旅游开发区满堂中心小学校长直属学校季廷飞沈阳市第二中学党办副主任甘清沈阳市外国语学校党总支副书记、副校长顾军沈阳市化工学校副校长马维川沈阳市化工学校招生就业指导处处长袁春明沈阳市外事服务学校副校长崔绣椿沈阳市服装艺术学校副校长由永杰沈阳交通技术学校党委副书记、纪委书记俆维梅沈阳市汽车工程学校人事处主任附件32012年度民心网和“96123沈阳市民服务热线”群众诉求办理先进个人名单（24人）张蔚里市委教科工委宣传部邢艳市委教科纪工委金贞姬市教育局学前教育处王军市教育局基础教育一处张鹏市教育局基础教育二处苗道国市教育局安全教育处于晓晶市教育局高教处韦佳市教育局体卫艺处赵贺市教育局人事处丛溪市教育局发展规划处葛沈议市教育局财务审计处杨瑶市教育局语委办董吉星市教育局离退休干部处汤镇市教育局职成处高洪纳市教育局政策法规处王立华市教育局民办教育处孙谅督导办李广纯市教育局行政审批办翟永志市教育局信访大厅宋小光市教育研究院王义峰市民办教育管理办公室王卫东市国际教育交流服务中心于淼市教师培训交流中心李海松市学生资助管理中心——结束——。

校本研训，开启课堂生命之源发布时间：2022-09-01T09:14:39.069Z 来源：《中小学教育》2022年第471期作者：马荣升[导读] 如何有效利用校本研训，构建特色师资队伍，正是作为教育者需要探讨的课题。

辽宁省瓦房店市实验中学116399校本研训，突出以校为本，是校本教研和校本培训的合称。

在新课程改革的背景下，作为新世纪学校教育改革与发展的全新教育理念，校本研训已成为促进教师专业成长、发展学校特色教学的重要途径。

教师专业素质能力的提高，离不开教育理论指导，离不开课堂教学实践对经验的积累。

学校要有效利用校本研训，引导和激发广大教师参与校本研训的热情，通过自主学习、集体备课、教学反思、专家引领的方式，促进教师整体素质的提高。

如何有效利用校本研训，构建特色师资队伍，正是作为教育者需要探讨的课题。

一、正确理解校本研训的理念校本研训就是以校为本的教学研究与培训，以促进教师的专业成长为最终目的。

基于学校，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员处同参与，把教学研究和培训的重心下移到每个学校中。

通过具体实践，教育工作者深刻懂得得校本研训所主张的“问题即课题，教室即研究室，教师即研究者”的观念。

校本研究的基本理念概括理解为五个方面：第一，学校要为教师提供制度化、系统化的专业成长支持。

第二，教师专业成长教与教师自主学习密切相关。

第三，以集体互助的方式促进个体发展，依托学校组织文化的建设，建立校内教师合作关系。

第四，教师专业成长与教学反思具有密切关系。

第五，教师专业发展离不开专家引领。

二、有效运用校本研训形式及内容研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思，也就是通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段使研训工作落到实处。

它的初级目标是促进教师的专业化成长，提升教育教学水平，终极目标是全面推进新课程改革，全面实施素质教育，为民族振兴提供强有力的智力支撑。

2019.10下自担任东方红小学校长那天起，包全杰就和学校领导班子确定了奋斗目标———要把落后的东方红小学建成“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的一流名校。

包全杰首先从改善教学环境抓起。

从1984年到1999年，他多方奔波，自筹资金，主持建起了教学楼、实验楼、幼儿楼、综合楼、教师住宅楼，提前实现了校园建设规划的蓝图，为学校师生创造了优越的工作环境、学习环境、生活环境。

他还率先在学校建起了微机室和语音室，让孩子从一年级就开始学习电脑、英语，又成功地开展丰富多彩的“第二课堂”活动，培养学生多才多艺。

由于劳累过度，包全杰患胃出血住院了。

出院时，医生告诫他每半年要复查一次，但他没有时间。

因为他正以全部生命实践着人生誓言，以强烈的改革意识和创新精神大力推进素质教育。

在全面推进素质教育过程中，在包全杰的带领下，东方红小学以育人为本、以德育为先，连续多年开展“学雷锋献爱心”活动，全校组织起了200多个学雷锋小组，利用星期日走进群众开展定点服务。

1996年，东方红小学被评为“辽宁省学雷锋先进集体”。

东方红小学各项工作蒸蒸日上，校园环境大为改善，校舍总面积由原来的4000平方米扩建到现在的2.4万平方米。

包全杰是一位才华出众、开拓进取、成果卓著的优秀学者。

他经过潜心钻研、努力实践，创造了“小学作文循序教学法”，进行了一场小学作文教学的革命。

这项科研成果获得“辽宁省优秀科研成果一等奖”，东方红小学被中央教科所确定为“全国农村小学作文实验校”。

他编写的《小学作文循序训练实验课本》被中央教科所评为“小学作文教材一等奖”，这套实验课本曾被全国15个省的3000多所学校采用。

对包全杰而言，从来没有星期天、节假日。

他利用一切业余时间编写教材、撰写著作，论文总文字量达450多万字，他的20多篇学术论文分获国家级、省级大奖。

为了让小学作文循序教学法遍地开花结果，学校先后4次为丹东地区培训作文骨干教师，总人数达2000多人，包全杰亲自进行教学讲座。

“导学评练，学教结合”自主高效课堂教学模式研究2012年02月02日14:05:02 来源:阜新蒙古族自治县蒙古贞初级中学【字体：大中小】“导学评练，学教结合”自主高效课堂教学模式研究自主高效课堂教学模式研究课题组(李世春执笔)基础教育课程改革的重中之重是从根本上变革教师的教学方式，变传统的“教科书是学生的世界”为新课改理念下“世界是学生的教科书”，这种变革的主阵地在课堂、主体是学生、关键是教师，这就要求各地区探索出一个既全面落实新课程，又符合本地区教育实际的高效课堂教学模式。

为此，从2007年开始，阜新市教育局和阜新市教师进修学院，经过认真调查、反复论证，最后决定向课改成果好的江苏洋思中学、山东杜郎口中学、山东昌乐二中等课改先进校学习。

从2007年3月到2009年3月的两年里，阜新市教育局和阜新市教师进修学院先后多次组织全市中学领导、教师及有关教科研人员到上述三所学校开展学习，每次学习时间都在一周左右。

学习过程中，大家广泛开展跟踪听课、认真咨询、诚恳讨教、详细记录。

回来后，通过不同形式和范围的研讨座谈活动和对洋思中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，杜郎口中学的“三三六”自主学习等模式的认真研究,最后提出了符合本地区实际的“导学评练，学教结合”高效课堂教学模式。

该模式提出后，又经过一年多在三所学校的试点运行，到2009年6月已基本成型，并于当年通过课题形式被辽宁省教育科学规划领导小组批准为2009年辽宁省教育科学规划立项课题（见辽宁省教育厅辽教函[2009]352号文件）。

“导学评练、学教结合”高效课堂教学模式的核心是基于新课程改革理念下学生的学习是自主学习、合作学习和探究学习，教师的教学是学生学习活动的参与者、引导者和合作者；是学生学习过程的组织者、促进者和指导者。

该摸式的内涵具体可以概括为：“一个核心思想、四个课堂环节、七个教学步骤”（简称“一四七课堂教学模式”）。

一、一个核心思想“导学评练，学教结合"高效课堂教学模式的一个核心思想是“学教结合”、“以学定教”，具体地说是教师根据学生的学情，确定教学内容和教学策略。

学习中思考，思考中提升————2014沈阳市待评名师学习综述静坐于电脑前，眼睛看着屏幕，而脑海里却回放着参加2014沈阳市待评名师理论提升阶段学习时的一幕幕情景。

何其幸运在全市六万多名教师队伍中脱颖而出，接受市教育局为我们这两百多名待评名师安排的一系列培训，让我们有机会继续学习继续提升，而我恰恰有幸在这小小的队伍里。

现反思过往学习历程，思考综述如下：2014年5月16日——30日，我有幸参加了2014年沈阳市待评名师的理论提升培训，深感受益匪浅。

此次培训历经了三个培训地点：沈阳市外国语学校、沈阳市外事服务学校砂山校区和沈阳是教育研究院。

除了感受到校园优美的环境，也体验到了国家和政府对我们教育的重视和投入。

十场理论提升的专题培训：《沈阳基础教育呼唤更多的优秀教师》倪左：沈阳市教育局副局长，《我的学生一个都不能少》梁忠祥：新民金五台子学校教师，全国教育工作先进个人，《名师成长之路》庆文：沈阳市东陵区浑南四校校长、沈阳市首席教师，《教师情绪与心智发展》《焦点导向教师辅导技能》庄伟：厦门大学教授《脑科学对儿童发展与学习的启示》杨元奎：博士，东南大学教授《基于认知科学下的教学方式的转变》侯明飞：沈阳市教育研究院教育发展研究中心学习科学研究室主任，沈阳市名教师，《如何撰写学习综述》赵海千：沈阳市教育研究院科研发展中心主任《现代课堂教学改革和发展——“减负增质”背景下教学策略的选择》景敏：沈阳师范大学教师发展学院院长《信息技术支持下的教学创新》陈莹：沈阳市教育研究院教师干部岗位培训中心主任，沈阳市首席教师。

真是精彩分层，场场都受到了心灵的洗礼。

梁忠祥老师的报告《我的学生一个都不能少》，使我感受到做一名偏远的农村教育工作者的艰辛，同时也感受到了他对每个学生无私的爱，他的这种大爱精神，让我深深的敬佩。

庆文校长的《名师成长之路》让我认识到作为一名学校管理者的智慧和她对学生、老师、学校和教育事业的爱。

庄伟教授的《焦点导向教师辅导技能》、杨元奎博士的《脑科学对儿童发展与学习的启示》、侯明飞主任的《基于认知科学下的教学方式的转变》增加了我的视野，尤其是侯明飞老师通俗易懂、运用直观的案例讲解，使我深受感动。

沈阳市教育局关于表彰2011年沈阳市教育系统帮教转化工作先进工作者的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 沈阳市教育局关于表彰2011年沈阳市教育系统帮教转化工作先进工作者的通报各区、县（市）教育局，市直属学校：2011年，在市委、市政府的正确领导下，各区、县（市）教育局和学校全面落实预防未成年人违法犯罪工作，对问题学生开展关护活动，不让一名学生掉队。

为进一步加强我市中小学帮教转化工作，不断营造良好的工作氛围，全面树立典型，表彰先进，弘扬师德，提高广大教育工作者的积极性，提高队伍的凝聚力和工作水平，经研究决定，授予沈阳市敬业中学曲晓玲等179名同志为“2011年沈阳市教育系统帮教转化工作先进工作者”荣誉称号，并给予通报表彰。

希望受到表彰的同志戒骄戒躁，再接再厉，在今后的工作中做出更大的成绩。

同时，希望全市的教育工作者以他们为榜样，牢固树立大局意识、责任意识和服务意识；与时俱进，奋力拼搏，勇于创新，扎实工作，为我市教育系统帮教转化工作做出新的贡献。

附件： 2011年沈阳市教育系统帮教转化工作先进工作者名单二○一二年一月十日附件：2011年沈阳市中小学帮教转化先进工作者名单（179名）和平区曲晓玲沈阳市敬业中学薛智军沈阳市第126中学孟涛沈阳市第126中学张跃甫沈阳市英才中学郭长禄沈阳市124中学宋扬沈阳市东北中山学校赵昆鹏沈阳市第19中学魏民和平区团结路小学王晓娜和平区青年大街小学曹丹和平区南京一校于平和平区南京十校王晶和平区铁路五校李娜和平区砂山四校程凯和平区南京九校齐跃和平区和平一校沈河区张秀君沈阳市育源中学王刚沈阳市第81中佟晶沈河区长青小学王岩沈河区大南二校高阳沈河区文艺一校董丽娜沈河区大南三校牛键沈阳市第165中学富杰沈河区泉园小学徐阿兰沈阳市第27中学于恩泮沈阳市共青团实验中学刘洪强沈河区朝阳一校于航海沈阳市第7中学方彬彬沈阳市同泽女中大东区田左川大东区教育局佟成伟大东区教育局李婷大东区杏坛小学罗文峰沈阳市第109中学杨春沈阳市第一一一中学王凯沈阳市兴东中学田荣新沈阳市振东中学贾楠大东区和睦路小学王春芳沈阳市第五十中学王东大东区二0二小学李华大东区大东二校金姝大东区白塔小学关颖辉大东区大东路第四小学惠敏大东区东站小学皇姑区刘延光皇姑区童晖小学刁铭皇姑区泰山路小学那薇皇姑区昆山二校岳淑菊皇姑区三台子一校宋志宏皇姑区三台子五校李东霞皇姑区岐山路第三小学雷虹皇姑区白龙江小学侯恩铭皇姑区万方小学申红皇姑区育智学校张艳丽皇姑区宁山路小学王俊玲皇姑区黄河大街小学李为民沈阳市第10中学李膺沈阳市第24中学杜强沈阳市第43中学张娟沈阳市聋人学校赵兵沈阳市第116中学张志明沈阳市虹桥学校孙立秋皇姑区童晖小学闫莉皇姑区岐山一校铁西区方巍铁西区兴华二校孟艳铁西区卫工一校刘春梅铁西区保工一校万琳铁西区启工二校武伶伶铁西区重工一校吴云龙铁西区重工三校王春兰铁西区勋望小学郝甲寅铁西区聋人学校安炜沈阳市第100中学王晓炅沈阳市第127中学巩晓龙沈阳市第培英中学冯宝志沈阳市第清乐学校薛杨铁西区宁官实验学校肖凤福新民屯学校胡欣欣四方台学校许洋沈阳市崇文中学东陵区米艳波浑南新区实验学校姜彦彦沈阳市第五十一中学关秀丽浑南新区五三中心小学薛英伟沈阳市第六十一中学郑昌亮浑南新区嘉华学校王永利浑南新区第一小学苏家屯盖元英苏家屯区解放小学马旭英城郊九年一贯制学校贾峥陈相九年一贯制学校姜婷苏家屯区民主街小学赵阳城郊九年一贯制学校王丽丽林盛九年一贯制学校刘锋沈阳市第46中学李勋沈阳市第184中学山丹沈阳市第184中学温书凤姚千九年一贯制学校王素贤沙河九年一贯制学校王丽沈阳市第30中学沈北新区李凤茹沈阳市矿务局中学索玉荣沈阳市电子技术学校杨成瑞沈阳市第146中学陈艳新沈北新区实验学校王君沈阳市第75中学孙祥宇新城子街第三小学王煜海沈师大沈北附属学校刘凤杰沈北新区马刚小学段海英沈北新区尹家小学赵云峰沈北新区石佛小学于洪区黄秀珍沈阳市第59中学郑福利沈阳市第174中学王欢于洪区沈师二校任朋于洪区东湖学校王影于洪区大兴学校关美萍于洪区平罗中心小学吴昌丽于洪区北李官小学兰冬姝于洪区宏发小学张宏伟于洪区长江小学贾淑丽于洪区英守小学新民市李长明新民市高级中学于昌敬新民市于家堡学校刘启贤新民市兴隆学校单晓龙新民市第二高级中学张国友新民市大红旗学校贾树常新民市曹家学校杨树君新民市第一高级中学李雪梅新民市第一初级中学王伶俐新民市三道岗子学校张洪岩新民市城区第四小学张平新民市城区第一小学左凤娟新民市实验小学徐宁新民市城区第九小学闫凯沈阳大学新民师范学院附属小学辽中县代希阳辽中县职业教育中心程丽丽辽中县第二高级中学杨梅辽中县城镇一中张冰辽中县茨榆坨初中陶宝亮六间房九年一贯制学校杨晓光乌伯牛九年一贯制学校黄松涛满都户九年一贯制学校王闯肖寨门九年一贯制学校董刚刘二堡九年一贯制学校雷震老大房九年一贯制学校赵丽娜于家房九年一贯制学校张艳秋牛心坨九年一贯制学校高洪杰辽中县特殊教育学校法库县霍长武法库县大孤家子初中周洪娟法库县丁家房中心校刘成江法库县卧牛石学校王丽娜法库县依牛堡学校周丽荣法库县孟家学校黄守鹏法库县法库镇中心校李军法库县登仕堡学校孙洪海法库县双台子学校刘志远法库县卧牛石学校邓博法库县和平学校李宇航法库县第三初级中学孙可一法库县冯贝堡初中周大奎法库县三面船中心校韩明法库县第一初级中学康平县冮贵晨两家子九年一贯制学校李波康平县聋哑学校齐小新海州九年一贯制学校赵凤山山东屯九年一贯制学校XXX洁郝官九年一贯制学校王淑杰康平县高级中学白敬杰东关九年一贯制学校史云艳二牛九年一贯制学校平启张强九年一贯制学校于长学沙金九年一贯制学校刘海玲北四家子九年一贯制学校黄艳康平县悦明小学棋盘山王世龙沈阳市第十三中学高晓红棋盘山开发区英达小学直属学校武静松沈阳市东北育才学校赵延坤沈阳市东北育才学校崔岩沈朝一中吴钟林沈阳市现代科技学校刘慧玲沈阳市共用事业学校王冰沈阳市机电技术学校王忠良沈阳市交通技术学校陈倩倩沈阳市外国语学校张东旭沈阳市工读学校——结束——。

新校长：让火从“心”烧起发表时间：2010-06-29T09:02:46.810Z 来源：《中外教育研究》2009年第10期供稿作者：姜淑湘[导读] 观念——创新见长。

现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大改变。

姜淑湘辽宁省凌源市三家子中心校现代中小学校长是育人专业的指挥员，有思想深度的学校管理者。

他的工作对象不同于一般的社会人，而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。

要带领教职工将学生教育成才，现代校长必须有为“长”的专长，施“长”之方略，方能做得校长。

观念——创新见长。

现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大改变。

立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外各教育流派的共识。

现代校长应当熟悉创新的理论和方法，以创新为专长。

他不以教师和学生的健康透支为代价，用大运动量训练的方法换取考试的高分。

总能在世俗的、传统的旧轨道中独辟蹊径，让学生全面发展，提高分析和应用能力。

在升学教育的浪潮中不迷失方向，以先进的理念把握教育，是现代校长的超人教育技巧。

人品——带头见长。

身先士卒是领导者的一种品格，又是领导的艺术。

实践证明，榜样的力量是无穷的。

校长深入教学一线上课，能鼓舞多数教师钻研教学技能；在清洁卫生中拿起清扫工具，学生们劳作更起劲；校长关心学生疾苦为学生做好事，班主任更能以身作则；校长是研究型学者，能培养一大批研究型教师，教育科研必定成果累累。

当然，校长不可能事必躬亲，但在可能的条件下以普通群众的面目出现，最有号召力。

“学高为师，身正为范”。

现代校长深谙这一古训。

教育者先受教育，正人先正己，身先士卒，闪耀着现代校长的人品光辉。

办学——用人之长。

人有所长也有所短，很优秀的人也不例外。

现代校长的用人哲学是“示人所长，弃人所短”，将每位教职工的亮点充分在学校的舞台上展示，让所有的人体会成功的快乐，珍惜自身的价值。

待人以诚、用人所长是形成合力的重要条件，是现代校长的用人艺术，能有效提高集体的战斗力。