■■II詡矽髓豔传统文化进校园更要进童心——鼓楼区第二中心小学“优秀传统文化进校园”的有益探索郭力丹(福建省福州市鼓楼区第二中心小学，福建福州350001)扌商要：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
小学阶段是学生世界观、价值观、人生观建立的重要阶段。
优秀传统文化进校园，更要进童心。
学校应“三管齐下”，充分利用校园文化、校园活动和课堂学习，不仅要让学生接触到传统文化，更要以崭新的活力点亮学生的校园生活。
关键词：优秀传统文化；校园文化；校园活动中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：2095-9192(2020)01-0082-02引言《易经》有云：“观乎人文，以化成天下。
”文化小可立人，大可立国。
在日新月异的时代潮流中，优秀传统文化已经成为中流砥柱，支持着民族精神的传承。
鼓楼区第二中心小学向来重视优秀传统文化对学生的熏陶和浸染，从校园文化建设，到学校各类活动的开展，再到课堂学习，传统文化的渗透无处不在。
学校引导学生在生活中亲近传统，潜移默化地感受传统，从而使其真正把对优秀传统文化的体验当成一种记忆、一种认同、一种情怀。
优秀传统文化与校园文化相生相融习近平多次指出，中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
优秀传统文化有着中华民族传承千年的世界观、价值观和人生观。
儿童教育是将来立身于世的基础，人的德性、操行、人格、志向等，都是在这一时期奠定的，其对个人的未来,乃至国家的命运所产生的影响最为深远。
周易有“蒙以养正”的观点，学校在校园文化建设上，应充分重视渗透优秀传统文化［1)«因此，鼓楼区第二中心小学选择《论语》中“兴于诗，立于礼，成于乐”作为校训。
修身养性，言志抒怀，当以诗成之，待人处世，荣辱进退，当以礼成之，高尚情操，艺术修养，当以乐成之。
这正是我们不断奋斗的目标一将“诗、礼、乐”深深扎根于学生的内心，让传统文化的精髓铸入成长的灵魂。
