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贵州省教育厅等九部门关于印发《贵州省中小学生减负实施方案》的通知文章属性•【制定机关】贵州省发展和改革委员会,贵州省教育厅,贵州省民政厅,贵州省财政厅,贵州省人力资源和社会保障厅,贵州省公安厅,贵州省市场监督管理局,贵州省妇女联合会,贵州省广播电影电视局•【公布日期】2019.10.31•【字号】黔教发〔2019〕139号•【施行日期】2019.10.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,基础教育正文贵州省教育厅等九部门关于印发《贵州省中小学生减负实施方案》的通知黔教发〔2019〕139号各市（州）教育局、发展和改革委员会、公安局、民政局、财政局、人力资源和社会保障局、市场监督管理局、广播电视行政管理部门、妇女联合会，贵安新区社会事务管理局、经济发展局、公安局、财政局、市场监督管理局、妇工委：为贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基〔2018〕26号），规范中小学校办学行为，切实减轻中小学生过重学业负担，现将《贵州省中小学生减负实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
贵州省教育厅贵州省发展和改革委员会贵州省公安厅贵州省民政厅贵州省财政厅贵州省人力资源和社会保障厅贵州省市场监督管理局贵州省广播电视局贵州省妇女联合会2019年10月31日贵州省中小学生减负实施方案为贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基〔2018〕26号）《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要(2018-2027)》精神，坚持规范办学全面育人、减负提质科学育人，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我省实际制定本实施方案。
一、目标任务全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，聚焦减负的重点难点，切实减轻中小学生过重学业负担。
贵州省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见黔府办函〔2016〕269号各市、自治州人民政府，贵安新区管委会，各县(市、区、特区)人民政府，省政府各部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发〔2015〕71号)要求，进一步提升学校美育工作质量，促进学生德智体美全面发展，结合我省实际提出如下意见。
一、工作目标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培养和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，拥有开阔的眼界和宽广的胸怀。
整合学校和社会美育资源，加强美育条件保障，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
探索简便有效、富有特色、符合实际的美育教育方法，建立以提高美育教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高美育教学质量。
到2018年，全省学校美育工作得到有效强化，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校配齐配足美育教师，开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
二、重点任务(一)逐步开齐开足美育课程。
学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、民族民间艺术等。
各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足并上好美育课程。
义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设美育课程，确保美育课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时的9%，鼓励有条件的学校按总课时的11%开设美育课程，初中阶段美育课程课时不低于义务教育阶段美育课程总课时的20%。
贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省人民政府关于印发贵州省高考综合改革实施方案的通知黔府发〔2021〕10号各市、自治州人民政府，各县(市、区、特区)人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《贵州省高考综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
贵州省人民政府2021年9月13日贵州省高考综合改革实施方案为贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)及教育部等部委相关文件要求，根据《省人民政府关于印发〈贵州省深化考试招生制度改革实施方案〉的通知》(黔府发〔2016〕9号)精神，制定本实施方案。
一、总体要求(一)基本原则1.育人为本、立德树人。
遵循教育发展和人才成长规律，落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，扭转唯分数、唯升学的应试教育倾向。
践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.统筹规划、稳步实施。
落实国家考试招生制度改革总体部署，正确处理考试招生制度改革与教育综合改革的关系，统筹规划各项教育改革配套工作，协同推进教学、考试、招生、录取和管理等综合改革，保障学校教学秩序，促进各类教育协调发展。
充分考虑社会接受程度和改革实施的可操作性，积极稳妥、稳步实施。
3.科学选才、多元录取。
遵循人才培养和选拔规律，逐步完善多元录取方式，注重人才评价的科学性和综合性。
2024年普通高中课程改革实验方案《____年普通高中课程改革实验方案》一、背景介绍随着社会的不断发展和教育的改革，高中教育的课程改革已成为学校发展的重要方向。
为了更好地适应经济社会发展的需求，满足学生的综合素质培养需求，以及提高高中教育的质量和水平，特制定本实验方案。
二、目标与任务1. 目标：（1）培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质；（2）适应社会经济发展需求，以培养能适应社会发展需求的高素质人才为目标；（3）提高课程的灵活性和针对性，促进学生的学习动力和兴趣。
2. 任务：（1）构建科学合理的课程体系，充分发挥主干课程的作用，推进教育内涵发展；（2）优质课程资源的整合和配置，提高教育资源的利用效率；（3）注重实践和实验教学的探索，培养学生的实践能力和创新意识；（4）优化教师队伍建设，提高教师培训和发展的质量。
三、实验方案1. 教学模式：（1）探索发现式教学模式：鼓励学生主动参与学习，培养他们的探索精神和创新能力。
（2）个性化教学模式：根据学生的兴趣、特长和自身发展需求，提供个性化的学习路径和教学资源。
（3）合作学习模式：鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：（1）主干课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
（2）选修课程：艺术、体育、计算机、经济、心理学等。
学生可以根据自身兴趣和发展需求选择适当的选修课程。
（3）实践活动：学校将开设各种实践活动，如科学实验、社会实践、志愿者活动等，鼓励学生参与其中并获得实践经验。
3. 教学方法：（1）问题导向：通过提出问题引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
（2）案例教学：通过真实案例的引入，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和应用知识。
（3）互动式教学：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的表达能力和合作精神。
4. 教师发展：（1）教师培训：加强教师培训，提高他们的教学水平和教育教学能力。
贵州省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知黔教发〔2020〕74号各市（州）、县（市、区）教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，经厅领导同意，现将省教育厅《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》印发给你们，请遵照执行。
贵州省教育厅2020年12月15日关于加强和改进新时代教研工作的实施意见为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，现就进一步加强和改进我省教研工作提出以下意见。
一、健全教研工作网络体系1.加强教研机构建设。
各市（州）、县（市、区）教育行政部门要会同编制、人社部门，认真落实中发〔2019〕26号、黔党发〔2018〕30号文件有关要求，按照国家课程方案规定的学科领域，按学段配齐配强所有学科（含德育、劳动教育、家庭教育、学前教育、特殊教育和职业教育、民族教育、心理健康教育和教育评价测量等专门教育领域）专职教研员；及时清理、纠正和解决一些教研机构教研人员长期占编不在岗、缺员严重和学科领域配置不合理、业务工作严重弱化等问题。
2023年普通高中课程改革实验方案一、背景介绍随着社会的不断发展和变化，传统的教育模式逐渐不能满足学生全面发展的需求。
为了培养具有创新能力和综合素质的人才，教育部决定进行普通高中课程改革，以适应时代的要求。
本方案旨在探索2023年普通高中课程改革的实验方案，提供一个具体的实施模式和课程设置。
二、目标和原则1. 目标：培养具有创新能力、综合素质和实践能力的高中生，使其能够适应现代社会的发展需求。
2. 原则：以学生为中心，培养学生的自主学习能力和创新能力；注重理论与实践的结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力；推行跨学科教学，培养学生的综合素质和批判思维能力。
三、方案内容1. 课程设置（1）共同基础课程：包括语文、数学、英语、物理、化学和生物等传统基础课程，并增加信息技术与计算机科学、创新教育、历史与社会等新课程。
（2）综合实践课程：通过实践活动培养学生的实践能力和综合素养，包括科技创新实践、社会实践、创业实践等。
（3）兴趣拓展课程：根据学生的兴趣和特长进行选修，包括音乐、美术、体育、舞蹈、戏剧等。
2. 教学方法（1）问题导向的教学：在课程中注重培养学生的解决问题的能力，在学习的过程中引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）研究性学习：通过开展实践和研究项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。
（3）跨学科教学：将不同学科的知识进行整合，培养学生的综合素质和批判思维能力。
3. 考试评价（1）综合能力评价：采用综合能力评价的方式，不仅考察学生的知识掌握程度，还注重考察学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
（2）多元化评价方式：除传统的笔试外，还可以采用口头表达、实际操作、实践报告等方式进行评价，全面了解学生的综合素质。
四、实施步骤1. 制定改革方案：由教育部组织专家进行研究，制定详细的课程改革方案。
2. 实施实验课程：选取一批高中学校进行试点实验，按照改革方案进行课程设置和教学方式调整。
3. 教师培训：组织专门的培训班，培训教师掌握新课程的教学理念和教学方法。
贵州省普通高中课程改革实验学生综合素质评价方案（试行）为进一步深化普通高中课程改革，实现学生全面而富有个性地发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）和《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》（黔教基发〔2009〕315号）的要求，结合贵州省实际，制定本方案。
一、指导思想普通高中学生综合素质评价，要以科学发展观为指导，以贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求为导向，以促进学生全面而富有个性的发展为宗旨，为实现普通高中教育的培养目标服务。
在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，符合学生实际；操作程序科学、规范；评价过程民主、和谐；通过评价促进学生全面协调发展，促进学生特长和潜能的发挥。
评价要遵循导向性、激励性、公平性、过程性、发展性和可操作性原则。
二、评价内容普通高中学生综合素质评价由基本素质及个性发展两部分构成。
（一）基本素质：立足于学生步入社会后所需的基本生存和生活能力，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
（1）道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信；关心集体、团结互助；保护环境。
（2）公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；具有文明习惯；积极参加公益活动；具有社会责任感。
（3）学习能力：有学习的愿望与兴趣，学习态度端正，完成规定的学习任务；有良好的学习习惯和自学能力；具有初步的研究与创新能力。
（4）交流与合作：能评价和约束自己的行为，善于尊重并理解他人；养成倾听和反思的习惯；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
（5）运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯；具备锻炼健身的能力和坚强的意志品质；具有一定的运动技能、强健的体魄、健康的心理；形成健康的生活方式。
贵州高中教育改革发展方案
一、教学改革方案：
1.加强专业化培训，提高教师教学质量和水平。
2.引进优秀教学资源，完善教师教学资源库。
3.支持学校开展创新创造课程，培养学生创新精神和实践能力。
4.构建合理的评价体系，注重学生的综合素质评价。
二、课程改革方案：
1.通过多样化、个性化的课程设置，满足不同层次学生的需求。
2.开展选修课程，拓展学生的兴趣爱好，培养其特长。
3.建立课程大纲与教材分析等制度，不断完善课程内容与质量。
三、学校管理方案：
1.完善学校管理机制，提高管理效率和质量。
2.加强学校文化的塑造，促进学生综合素质的发展。
3. 开展家校合作，提高学生家庭环境与学校教育的融合度。
4.加强对学生安全、心理健康的关注与支持。
四、师资队伍建设方案：
1.制定完善的聘任机制，建立稳定的师资队伍。
2.加强教师教育和专业技能培训，提高教师职业素养和教学水平。
3.完善教师评价机制，激励优秀教师的发展和创新。
贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知【法规类别】教育改革【发文字号】黔教办高[2012]221号【发布部门】贵州省教育厅【发布日期】2012.05.08【实施日期】2012.05.08【时效性】现行有效【效力级别】XP10贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知（黔教办高〔2012〕221号）各有关高等院校：根据《省教育厅关于公布2010年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2010]208号）和《省教育厅关于公布2011年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2011]281号）精神，我厅决定对“2010年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目”进行结题验收，同时对往届已批准立项，至今未验收的项目也一并进行结题验收，另对2011年立项的“教学内容和课程体系改革项目”进行中期检查。
请各有关高校将结题验收材料与中期检查报告于2012年5月20日前报我厅高教处。
项目经费在1万元以下的（含1万）项目，各院校于6月5日前自行组织结题验收，结题验收时间、地点报我厅高教处，以便请有关专家参与结题，验收结果于6月10日前报我厅审核；项目经费在1万元以上的，我厅将组织专家进行审核，审核时间另行通知。
审核结果下文公布，对不按时完成或达不到要求的，我厅将在下一轮次“教学内容和课程体系改革项目”申报时对有关学校申报名额核减并对有关项目人员进行限报。
结题项目须报送的材料是附件：附件：1、院校未结题项目汇总表项目名称省教育厅资助经费学校配套经费项目负责人项目完成时间附件2、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目结题报告项目名称：_________________________项目负责人：_________________________单位：_________________________项目起止时间：_________________________填表日期：年月日填表说明一、填写此报告时，不要删减栏目、改变内容，内容简明扼要。
贵州省教育厅关于严格执行普通高中课程方案严禁提
前文理分科的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2011.07.01
•【字号】黔教基发[2011]231号
•【施行日期】2011.07.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
贵州省教育厅关于严格执行普通高中课程方案严禁提前文理
分科的通知
（黔教基发〔2011〕231号）
各市（州、地）教育局、省直属中学：
我省于去年正式启动普通高中课程改革实验。
根据普通高中课程改革实验的有关精神和要求，为严格贯彻执行普通高中课程方案，扎实推进课程改革实验，严禁普通高中提前文、理分科，现就有关事项通知如下：
一、各地、各普通高中学校要严格贯彻执行教育部《普通高中课程方案（试行）》和《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》精神和要求，开齐课程、开足课时，扎实推进课程改革实验，不得以任何理由擅自增减课程、课时，更不得少开设或不开设科目。
二、普通高中学校必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，确保学生按规定达到毕业标准要求。
学校不得在高二年级实行文、理分科，在教学行政班基础上，通过开设选修课程教学班实行分类教学。
三、各地教育行政部门要于今年新学期开学后对学校课程开设和文、理分科
情况进行检查，对擅自增减课程、课时，少开设或者不开设科目，提前实行文、理分科的，要及时予以制止和纠正。
二○一一年七月一日。
