修乐土驿镇学校2013.7.6工作汇报3

西坡学校2013学年工作总结尊敬的各位领导：过去的2013年，在县委、县政府、县教育局的正确领导下，在西坡镇党委、政府的大力支持下，我校全体教师忠于职守，务实工作，认真贯彻执行党的教育方针、政策、法规；坚持正确的办学方向，结合学校发展规划，修订工作计划，并有计划、有步骤地组织人力、物力和财力认真落实；校委会认真履行领导的职责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件、软件设施；认真完成上级交给的各项任务，使我校各方面的工作在本学年取得了一定的进步。

下面，就我本年度的工作，从八个类别，33个方面汇报如下：一、思想政治工作方面：1.1：组织全校教职工，坚持在每周日全校例会上，认真学习学校订阅的党报、党刊相关文章，细致学习县教育局下发的文件，不断提升校委会和全校教师的思想水平以及政治觉悟，为贯彻落实党的教育方针，为落实上级安排的各项任务打下坚实的思想基础。

1.2：组织全校教师认真学习党的十八大关于教育问题的讲话，领会精神实质，把“科教兴市，在于教育；教育兴市，在于教师”理念，确立为政治工作的指导方向与前进目标。

1.3开展多项创新活动，拓展德育途径。

本年度，我们多方位组织了有利于学生养成良好道德习惯、提高综合素质的主题活动，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间，给学生进行自我锻炼提供了一个大舞台。

1、组织师生参加了“感恩励志我行动”演讲会，对学生进行了爱心、孝心熏陶和奉献精神的培植，学会感恩；进行了“爱我中华，爱我校园”演讲比赛，弘扬爱国主义精神，培养爱学校的优良品质，唱响青春主旋律。

2、通过“国学经典诵读”活动，领会中华文化源远流长的魅力。

3、通过参加本年度的书信文化大赛活动，培养学生爱家乡情怀。

4、开展了“敬老月”活动，为三渡水敬老院打扫卫生，增强学生尊老、敬老意识，培养尊老爱幼的道德风尚。

5、组织“庆六·一”活动，组织新队员、新团员宣誓仪式，培养学生积极向上的自觉性。

展现学生丰富多彩的文化生活，为学生展示自我搭建平台。

兴义市丰都办普硐小学2013—2014学年度校园文化建设工作总结在本学年度工作中，根据本学年初制定的校园文化建设工作实施方案，在上级领导的关心和大力支持下，我们积极的做好了有关校园文化建设的各项工作，在学年度工作接近尾声之时，特将本项工作做如下总结：在本学年工作中我们认真贯彻了中心学校关于校园文化建设的实施方案，结合我校的实际特点，本着育人先育德的宗旨，全面落实学校的办学思想和办学理念，培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操。

首先，我们成立了校园文化建设领导小组：组长：黄德友副组长：刘启金、喻敏组员：全体教职工其次，我们制定了实施目标，并实现了目标。

校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。

再次、具体的建设内容与步骤如下：1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。

校门外侧设立了安全文化宣传牌及相关制度，教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。

（2）班级环境布置。

大胆将“三表”（时间表、课程表、值日表、）搬出了室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）办公室文化建设。

根据办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴了相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（4）文化长廊展现特色。

充分利用了地理优势，充分发挥了特色作用。

在校园内的墙面上张贴了宣传安全教育、课改前沿、师生名言警句、古典诗词、生活常识等知识的图片，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

2012年乐土驿镇学校精神文明建设工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导,全面贯彻中央新疆工作座谈会和区州党代会、教育工作会议精神,深入落实“以现代文化为引领，以科技教育为支撑”的战略思想，按照县十一届二次全委(扩大)会议提出的“提质增效、重点突破"的新要求,进一步解放思想,变化变革，敢于担当,根据县教科局２01２年工作要点,继续以创建文明校为抓手,认真学习贯彻素质教育精神，提高办学质量．进一步落实创建文明工作,争取学校创建文明工作再上一个台阶。

二、工作目标1、健全组织机构和制度，发挥组织机构应有作用。

2、加强德育工作,促进精神文明建设。

3、在全校教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动,促进全校教师依法执教,敬业爱岗,诚信服务，为人师表,做一名人民满意的教师.４、大力开展“师德建设”活动.进一步加强和改进未成年人思想道德建设,建立和完善德育工作评价体系，推进学校德育工作向纵深发展,力争创建自治区级德育示范校。

5、积极做好“五大”创建及县级“六育人"示范校和“五个好基层党组织”创建工作。

三、工作措施1、加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理职能。

全体领导要深入教学第一线,勇挑重担,以身作则，真抓实干。

作风上讲民主,关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密,学习上讲经常，工作上讲扎实。

精诚团结,明确职责，分工协作。

2、认真抓好教师队伍建设,加强教职工的政治和业务学习,依法执教,净化教师灵魂,思想教育更加深入细致,加强师德建设,不得有体罚和变相体罚学生的现象发生。

3、进一步落实读书活动，促进教师终身学习,引导任课教师开展各种业务学习,主动发展，提高教师的业务能力和人文素养。

4、贯彻落实《玛纳斯县师德师风建设“十条禁令"》,坚持把师德作为教师聘用、聘任、考核评优评先、职称晋升的重要依据,建立健全师德考评与激励机制,鼓励广大教师争当学生爱戴、让人民满意的教师．5、切实加强学校德育工作的领导和管理。

昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收一级指标自查自评表评估时间：2013年9月 20日昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年 9月20 日3昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年 9月20 日昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日5昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日7昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日9昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间：2013 年 9 月 20 日昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日11昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日13昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日15昌吉州玛纳斯县义务教育学校标准化建设评估验收三级指标自查自评表被评单位：乐土驿镇学校评估时间： 2013年9月20日17。

沙镇中学2013年度学校工作总结一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在东昌府区教育局、沙镇镇党委政府的关怀指导下，依靠全体教师的共同努力、群策群力，学校教育教学工作取得了理想的成绩，同时学校周边治理工作取得了良好的效果。

现将我校2013年度工作作如下总结。

一、实施目标管理，促进和谐发展1．紧紧围绕三年发展规划和年度工作计划，加强校务管理，发展目标清晰，争创“农村名校”，党政工团学生会组织团结协作，紧密配合，增强凝聚力和战斗力。

2．建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事,加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。

3．积极稳妥推进学校人事制度改革，认真贯彻教育局相关文件精神，将教师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩。

二、加强队伍建设，提升教师素养1．加强班子队伍建设（1）要求班子成员以“四心”抓教育教学，即身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。

（2）勤于学习，做专家型管理者。

认真学习并理性地实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，提升领导能力。

（3）善于协调，做服务型管理者。

做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入。

（4）勇于负责，做实干型管理者。

下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。

2．抓好教师队伍建设强化师德师风建设，因地制宜地开展了一系列活动：组织开展了“与下岗职工比待遇、与英模人物比贡献、与人民教师的要求比差距”的三比教育活动；开展了“事业家庭兼顾型教师”评选活动；党员教师签订了廉政承诺书，积极参加创先争优活动；学校领导大会小会始终注意引导教师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作。

3．关注青年教师成长一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，比如对张静老师，安排他教2个毕业班的物理课，在学校老师面前树立了扎实肯干的形象，起到了示范带头作用。

乐土驿镇学校“学习雷锋，做美德少年”网上签名活动总结为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据昌吉州文明办、玛纳斯县教育局、玛纳斯团委联合下发的《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。

以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体。

在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹。

积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争当有道德的人。

一、广泛宣传，组织到位1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋做美德少年”的签名留言活动中来；同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

2、进行网上寄语活动。

我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。

全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。

句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。

精彩留言采撷：五一班集体留言：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。

我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。

我原在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

我愿永远做一个螺丝钉。

六一班集体留言：我们要好好学习，做一个有道德，讲文明的人，为祖国争光。

六二班集体留言：6月的春风拂过人心，使人浮想联翩，一个熟悉的名字在人们耳边回响，那就是“雷锋”。

雷锋精神如同一滴水，滋润了这原本干涸的大地；雷锋精神如同一朵花，装饰了这原本单调的世界；雷锋精神如同一首歌，丰富了这原本枯燥的校园。

雷锋叔叔虽然去世了，但他的精神永驻人间。

镇年度教育工作汇报一、基本情况石桥驿镇现有五所全日制义务教育学校，其中九年一贯制实验学校一所，初级中学一所，小学三所，另有幼儿园三所，成校一所。

在职公办教职工182人（其中在岗中学高级教师7人），退休教职工83人，民师退养4人。

义务教育阶段在校学生1896人，其中初中生809人，小学生1087人。

幼儿在园人数536人。

二、主要做法与成效1、德育工作扎实有效。

永盛小学以花子岭革命烈士墓、石桥驿实验学校以荆门县第一党小组遗址为主题，活动特色鲜明、生动。

各校都聘请了法制副校长。

4月份各校积极开展“爱心行动”，全镇师生共向玉树地震灾区捐款一万余元。

本年度我镇有8名学生分别被市、区教育局授予“三好学生”、“优秀学生干部”称号。

余坪小学六年级学生王玉玲入选湖北省首届美德少年候选人。

2、教育教学质量显著提高。

XX年，我镇一中、二中、石小、盐小和永小被区教育局授予“教育质量先进单位”称号。

XX年，在全区初中教学质量评估中，全镇校校获奖，其中盐池二中获得全区第二名，盐池一中获得第四名，实验学校初中部获得提高奖（区第五名）；盐池二中连续十二年被区教育局授予“教育质量先进单位”称号，已成为东宝区初中教育质量的常青树。

在全区小学毕业合格率验收中，我镇盐池小学获得全区第一名；余坪小学、永盛小学、实验学校小学部均获得全区“毕业合格率验收先进单位”。

今年初三中考，我镇有6名学生被龙泉中学录取，有4所学校将获得“区教学质量先进单位”称号。

3、教学常规有效运行。

健全全镇四级教研网络，即教育总支——学校——教研组——年级组；盐池小学已初步建立“教师专业化成长档案”，规范管理教师业务档案、学校管理档案，逐步实现档案管理科学化。

4、教学研究成效显著。

盐池中学的《开发学生的考试潜能，大面积提升升学率的实践研究》、永盛小学的《留守学生教育艺术探究》、盐池小学的《关于家庭心理健康教育》等研究课题已初显成效。

5、现代信息技术教育发展迅速。

全镇中小学的多媒体教室正在教育教学中发挥着应有使用。

乐土驿镇学校举行开学典礼
踏着金秋的脚步，迎接祖国母亲64岁生日时，2013年9月29日下午乐土驿镇学校全体师生迎来了新学期的第一次盛大集会—开学典礼。

典礼在庄严的国歌声中拉来开了序幕，师生们怀着崇高的敬意注视着国旗。

冉冉升起的国旗寄托了全体师生对乐土驿镇学校未来的美好憧憬与祝愿。

典礼中校长胡万昌作了新学期致辞，做了新学期的工作规划，他总结了过去的一个学期里学校的各项工作，也为学校新学期的发展提出了明确的要求和工作思路，并对师生们的学习与生活提出了殷切希望与祝福。

典礼上学校对优秀班干部、优秀少先队员、三好学生、民族团结先进个人、光彩之星进行了表彰，这对新学期全校师生传递正能量起到了很好导航作用！
新的学期开启新的希望，新的学期承载新的梦想。

相信，良好的开端必定带来巨大的成功，在全体师生的不断努力下，乐土驿镇学校一定会迎来更加灿烂辉煌的明天！
乐土驿镇学校
刘建涛
2013年9月29日。

（乡镇学校）德育工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，至第一学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。

为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况本学期注重全面实践江总书记“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩、加强管理、开展养成教育。

我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。

小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。

、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。

使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了公德杯主题班会活动，在节参赛课中，有节获市级奖，有节获乡级奖，有篇课案设计被评为市级优秀教案。

、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。

同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

通过学初、期中、期末三次检查，乐民贾玉萃、富志韩建丽等教师的教案，无论从组织教学内容，还是+画的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结第一篇：邑城中心学校关于民办学校三清活动第二阶段工作总结邑城中心学校关于民办学校”三清”活动第二阶段工作总结根据教育局（武教民2016年7号）文件要求，邑城中心学校严格按照文件的要求，进行工作安排。

第一阶段对辖区内的民办教育机构进行了详细的排查。

对于排查出的单位进行详细的登记并上报教育局民教办。

现就对第二阶段的工作进行如下总结：东万山小豆丁幼儿园已经取得办学许可证，邑城中心学校对该幼儿园进行经常性常规检查和工作指导。

该园车辆未取得合法手续，多次下发文件督促其车辆停止运营。

邑城一街快乐时光幼儿园、南常顺启蒙幼儿园、春天幼儿园、赵店幼儿园、东三里育晓幼儿园，办学规模、硬件设施都不错，现在正在办理合法手续，所用车辆和小豆丁幼儿园情况一样。

其他几所幼儿园属于家庭作坊式，我中心学校多次对其下达关停通知书，并上报市教育局和邑城镇党委政府，未起到关停作用。

9月2日，我中心学校又一次对辖区民办幼儿园下发了关停整改通知书。

邑城中心学校 2016-9-5第二篇：灵城中心学校2013灵城中心学校2013-2014学第二学期工作计划本学期，中心校整体工作将以“提高教学质量为根本，校园安全防范为重点”，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。

继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，乘势而上，在规范中求发展，发展中求提高，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。

工作目标：1、管理目标：加强领导班子及教师队伍建设，增强干部、教师的责任意识，切实落实逐层负责制和岗位责任制。

采取“依托网络随时学、外出培训集中学、请进专家拔高学”等学习方式，加强学习型学校建设，建立健全现代学校的管理制度，切实做好各项制度的实施落实工作及相关的考核工作。

2、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以“文明做人，诚信做事”为培养目标，进一步提高德育工作的针对性和时效性。