12、从烽火台到电子邮件

12、从烽火台到互联网【学情分析】三年级的学生开始上信息课，有些学生家里有电脑，并开通了网络，学生对互联网并不陌生，部分学生已经能够利用互联网上的资源进行学习，搜集相关资料，一些学生会使用电子邮件、qq进行互通信息。

学生对邮政、通信行业的发展历程还不了解，同时对于传统的通信方式——书信使用较少，对于邮票了解甚少。

这些也就成为了本课的重点教学内容。

【教材分析】随着社会的进步与发展，行业的门类也随着发生变化，本课主要是从通信业的变化与发展来反映，人们传递信息的过程就是通信，从烽火台到互联网，通信业发生的变化是很大的，因此作为本课的小标题，教学内容也围绕其展开。

“历史坊”介绍了古代人常用的通信方式。

“故事园”讲的是邮票的来历，让学生了解邮票的诞生方便了人们的交流。

“七色光”呈现了近代通信业的发展，教材中有四幅插图，介绍了莫尔斯电报机、贝尔电话机、传真机和通讯卫星，呈现了通信业的发展历程。

“聪明豆”设置了一些生活情景，让学生选择合理的通信方式，根据具体情况选择。

“我能行”一方面教学生如何正确地写信封，另一方面对学生进行道德教育，知道不能拆别人的信件。

“教你一招”结合信息技术的发展，知道学生如何收发电子邮件，同时运用青少年网络文明公约进行网络道德教育。

课程拓展：随着行业的发展，拓展增加“快递公司”这个书本上没有提及的行业。

【教学目标】1、知道古代与近现代通信的主要方式与特点。

初步学会合理选用通信方式。

2、初步了解通信业的变化发展历程，懂得社会与科技的进步促进了通信的发展。

感受科技进步给生活带来的便捷，激发学生对科技的兴趣。

3、初步了解邮票的来历，知道集邮能增长知识，陶冶情操，激发集邮的兴趣。

4、遵守网络文明公约，知道不能私拆他人的信件，学会写信封。

5、体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达。

【教学重点】体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达。

【教学难点】知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式。

《品德与社会》三年级第二学期12、从烽火台到互联网（第一课时）执教：莲溪小学杨黎荣教学目标：1、知道古代和现代通信的主要方式与特点，初步了解通信业的变化发展历程。

2、感受通信业发展给生活带来的便捷，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

教学重难点：初步了解通信业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。

教学准备：课件、任务单教学过程：活动一、激发探究兴趣1、看图片（课件出示），猜猜：这是什么？（板贴：烽火台）2、看一段发生在烽火台上的古代故事（课件播放），思考：这个士兵可以用哪些方式把敌人来袭的消息通报给大家？（板贴：古代通信）活动二、探究古代通信1、看“任务导学单：任务一、探究古代通信”。

2、学生自学。

3、全班交流。

（适时补充）◆烽火传军情——图文“白天用狼烟、晚上用烽火”◆鸿雁传书——图文“苏武牧羊”的故事、视频“鸽子传信”◆驿使传信——图文“连一连”◆补充：击鼓、风筝、灯塔、旗语4、讨论：这个故事中选用哪种通信方式最好？说明理由。

◆视频：烽火传军情5、小结。

（板贴：人力畜力、费时费力）活动三、探究现代通信过渡：如果这个故事发生在现代，这个士兵可以用哪些方式把敌人来袭的消息通报给大家呢？（板贴：现代通信）1、看“任务导学单：任务二、探究现代通信”。

2、学生合作学习。

3、全班交流。

（适时补充）◆电报（1835年）——莫尔斯电报机、视频“收发电报”◆传真（1865年）——传真机使用方法、传送原理◆电话（1875年）——贝尔发明电话、认认各种电话、通信卫星◆网络（1969年）——电子邮件、QQ、飞信、微博、网络文明公约（板贴：互联网）4、小结。

（板贴：信息技术、方便快捷）活动四、感悟通信发展过渡：从古代的烽火台到现代的互联网，通信业发生了巨大的变化。

（补全板贴：从烽火台到互联网）1、算一算：一封信从北京送到上海需多长时间？2、看一看：你发现了什么？3、议一议：你认为通信发展之快的原因是什么？4、小结。

《从烽火狼烟到电子邮件》教学设计活动目标：1、知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。

2、了解不同通信方式的特点及古今通信的差异。

3、感受通信的发展给人类社会和人民生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。

4、培养学生搜集信息，处理信息的能力。

活动准备：1、搜集古代通信的有关资料。

2、通过各种渠道了解现代通信的发展史。

3、准备有关课件材料。

活动过程：壱、提出问题，导入课题。

师：见到同学们很高兴，送给同学们个礼物：动画片。

想不想看？（放课件）生：看课件展放师：（老师想知道谁看的最认真）晚上匈奴人入侵中原，守城的士兵如何将这个信息传递出去的？生：点烽火师：（这个同学看得很认真）你们知道他们白天遇到敌情的用的是什么吗？生：狼粪。

小结：当时边境地区经常遭遇战事，为了及时通报敌情，人们就把一些柴草、狼粪堆放在烽火台上。

晚上遇到敌情就赶忙点燃，士兵们看到烟火就知道有敌情。

弐、合作探究，交流信息。

（活动一）了解古代通信方式：师：你还知道哪些古代传递信息的方法？生交流资料：【预设】生1：ft鼓传音生2：飞鸽传书生3：驿马送信生4：信号弹送信生5：漂流瓶送信师：你们知道这些通信方式有什么不足吗？生：小组讨论交流：【预设】生1：太慢了。

漂流瓶送信不知要用多长时间,什么事也被耽误了。

生2：受条件的限制。

点烽火、狼粪、如果遇到大风天、大雨天不能及时点上。

生3：不方便，驿马送信，要换很多次马，多不方便呀生4：ft鼓传音，对方隔得太远，听不见怎么办？生5：飞鸽传书，鸽子中途出了问题怎么办？师：小结；古代人们只能用这些落后的手段来传递信息，为了改变这种落后的通信方式，很多人为此付出了艰辛的努力，发明了很多新的通信工具。

（活动二）了解现代通信方式师：你知道现代人们都通过哪些办法来传递信息吗？【预设】生：1、电话生：2、发传真生： 3 、电视生：4、电报生：5、电子邮件师：你发过电子邮件吗?给同学们介绍一下。

【预设】生1：电子邮件传递快、价格便宜生2：能发送文字、声音、图像生3：方便，一份可以发给很多人生4：不会丢失(活动三) 解决实际问题（壱）师：现在老师有个难事想请同学们帮忙：老师的朋友承包了一片樱桃园，每年的樱桃都是大丰收，朋友很高兴，但又为樱桃的销售发愁。

【课题】12.从烽火狼烟到电子邮件【教材分析】古往今来，人类一直在探索信息传递的方式，通信在人们生活中发挥着重要作用。

现代生活更离不开通信，它已使“地球村”成为现实。

本单元根据课标中“我是中国人”、“走进世界”的有关内容编写的。

本课是其中的第一个活动主题。

本课设计的目的是以通信与人们生活的关系为核心，让学生了解古今通信的种类的方式及其发展，感受通信技术的发展给人们生活带来的巨大变化。

帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。

【教学目标】1.知识目标：知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化；学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。

2.能力目标：培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度价值观目标：感受通信的发展为人类社会和人们生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。

【教学重点】知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化；学会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。

【教学难点】培养学生搜集信息、处理信息的能力。

【教学准备】学生准备： 1.搜集现代通信方式的相关资料 2.搜集古代通信的相关资料.教师准备：多媒体课件【教学过程】一、故事导入课题，激发学习兴趣1.谈话：同学们，你知道马拉松的故事吗？（知道）马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.193公里。

这个比赛项目的距离为什么不是整数呢？这要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。

（师讲故事《马拉松的由来》）这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，雅典人最终获得了反侵略的胜利。

为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮得斯的士兵回去报信。

菲迪皮得斯是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。

为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。