四年级【美术(人美版)】我们的科技小报-1教学设计

教学设计四年级上册美术教学设计第7课我们的科技小报▏人美版（北京）教学目标：1. 让学生了解科技小报的基本特点和设计要求，培养学生的审美能力和创新意识。

2. 引导学生运用剪贴、绘画等技法，创作出具有个性和创意的科技小报。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的美术素养。

教学内容：1. 学习科技小报的基本特点和设计要求，如版式、色彩、字体等。

2. 学习剪贴、绘画等技法，创作科技小报。

3. 欣赏优秀科技小报作品，分析其设计思路和创意点。

教学重点与难点：重点：掌握科技小报的基本特点和设计要求，运用剪贴、绘画等技法创作科技小报。

难点：科技小报的创意设计和绘画技巧。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。

学具：剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的科技产品，如电脑、投影仪等，引发学生对科技的兴趣。

2. 向学生展示一些优秀的科技小报作品，让学生初步了解科技小报的特点。

二、教学讲解与示范（15分钟）1. 讲解科技小报的基本特点和设计要求，如版式、色彩、字体等。

2. 示范如何运用剪贴、绘画等技法创作科技小报，引导学生注意创意设计和绘画技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，讨论并确定自己的科技小报主题。

2. 学生根据主题，运用剪贴、绘画等技法创作科技小报。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作精神。

板书设计：科技小报特点：版式、色彩、字体等设计要求：主题明确、创意新颖、信息量大作业设计：1. 学生回家后，继续完善自己的科技小报作品。

2. 学生写一篇关于创作科技小报的感悟文章。

课后反思：1. 创作准备：在学生开始创作之前，教师应提醒学生准备好所需的材料，如剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。

同时，教师应确保每个学生都了解创作的要求和评分标准，以便他们在创作过程中能够有目的地进行。

人美版（杨力）美术四年级上册《7. 我们的科技小报》教学设计1一. 教材分析《7. 我们的科技小报》是人美版（杨力）美术四年级上册的教学内容。

本课主要让学生运用剪、贴、画等手段设计一份科技小报。

通过学习，学生可以了解科技小报的设计要素，提高动手能力和创新能力，培养对科学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经积累了一定的科技知识，对科技产品充满好奇。

他们具有一定的美术基础，能运用简单的美术手段表现自己的想象。

但部分学生对科技小报的设计原则和技巧还不够了解，需要在教学中引导他们掌握。

三. 教学目标1.让学生了解科技小报的设计原则和要素，提高审美能力。

2.培养学生运用剪、贴、画等手段创作科技小报的能力，提高动手能力和创新能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握科技小报的设计原则和要素，学会运用剪、贴、画等手段创作科技小报。

2.难点：培养学生对科技小报的创新设计能力，使作品具有个性化和独特性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解科技小报的设计原则和要素，引导学生掌握创作方法。

2.示范法：教师示范创作过程，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成科技小报创作。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：科技小报的设计原则和要素讲解稿，创作示范作品。

2.学生准备：美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等），科技知识素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示科技小报作品，引导学生关注科技小报的设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解科技小报的设计原则和要素，如版式、颜色搭配、图片选择等，让学生了解创作科技小报的基本方法。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，学生跟随操作。

教师引导学生运用剪、贴、画等手段，创作属于自己的科技小报。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，共同完成科技小报创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

四年级上册美术教学设计-第7课我们的科技小报｜人美版（北京）一、教学背景分析本节课是四年级上册美术教学中的第7课，本节课的内容为“我们的科技小报”，本节课程的目标是帮助学生了解小报的构成和制作技巧，同时让学生学习如何用图像、色彩和文字来表达自己的想法和观点，从而提升学生的审美能力和创造力。

本节课适用于四年级学生，学生已经掌握了基本的绘画技能，了解了各种颜色的基本特征和组合方法，具备了较强的色彩感知和表现能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解小报的构成和制作技巧；•理解图像、色彩和文字在小报中的作用和表现手法；2. 能力目标•能够运用图像、色彩和文字来表达自己的想法和观点；•能够合作完成小报创作任务；3. 情感态度目标•提高学生的创造力和审美能力；•培养学生的团队合作意识；三、教学重点难点1. 教学重点•小报构成和制作技巧；•图像、色彩和文字的作用和表现手法；2. 教学难点•图像、色彩和文字的综合表现能力；•小报创作中的团队合作和分工；四、教学内容及教学方法1. 教学内容1.了解小报的构成和制作技巧；2.分析小报中的图像、色彩和文字的表现手法；3.学习通过图像、色彩和文字来表达自己的观点和想法；4.合作完成小报创作任务。

2. 教学方法1.讲授法：通过教师演示、讲解和示范，向学生传授小报的制作技巧，以及图像、色彩和文字的表现手法；2.合作学习法：通过小组学习和讨论，让学生能够互相协作、分工合作，完成小报的制作任务；3.手工制作法：通过手工制作小报的过程，让学生运用所学的美术知识，表达自己的观点和想法。

五、教学过程1. 准备工作•整理好教学用具和材料，包括白纸、彩色纸、美术用品等；•准备小报的样本，让学生感受到小报的形态和特点；•分组安排，让学生分成五六人一组。

2. 导入新课在课堂上，教师向学生介绍小报的定义和特点，让学生知道小报是由若干张纸制成的，通常刊载新闻、评论、图片等内容的刊物，要求紧凑、多样、快速、灵活等特点，并带领学生观察几份小报，了解小报的结构和制作技巧，掌握小报中图像、色彩和文字的表现手法。

四年级上册美术教案-第7课我们的科技小报▏人美版（北京）教学目标本课旨在引导学生通过观察、讨论和动手实践，了解科技小报的基本构成和设计要素，培养他们的创新思维和审美能力。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握科技小报的基本设计方法和技巧，能够独立完成一份富有创意的科技小报。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科技的兴趣和热爱，激发他们的创新精神。

教学内容本课的教学内容主要包括科技小报的定义、设计要素、制作步骤和评价标准。

具体内容如下：1. 科技小报的定义：介绍科技小报的概念，让学生了解科技小报的特点和作用。

2. 设计要素：讲解科技小报的设计要素，包括主题、版式、色彩、文字、图片等。

3. 制作步骤：演示科技小报的制作步骤，包括选题、策划、设计、制作和评价。

4. 评价标准：明确科技小报的评价标准，包括内容丰富、版式美观、创意独特等。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握科技小报的设计方法和制作步骤，能够独立完成一份富有创意的科技小报。

2. 教学难点：培养学生的创新思维和审美能力，提高他们的观察力、表达力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀的科技小报作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课：讲解科技小报的定义、设计要素、制作步骤和评价标准。

3. 示范：演示科技小报的制作过程，让学生了解具体的操作步骤。

4. 实践：学生分组进行科技小报的制作，教师巡回指导。

5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：总结本课的教学内容，强调科技小报的设计要点和制作技巧。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的教学重点和难点。

具体内容如下：1. 科技小报的定义2. 设计要素：主题、版式、色彩、文字、图片等3. 制作步骤：选题、策划、设计、制作、评价4. 评价标准：内容丰富、版式美观、创意独特等作业设计作业设计应注重培养学生的创新思维和动手能力。

教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《我们的科技小报》教材版本：人美版（北京）课时：1课时年级：四年级一、教学目标1. 让学生了解和掌握科技小报的基本设计原则和制作方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用美术知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，增强学生的科技意识。

二、教学内容1. 学习科技小报的基本设计原则，如版面设计、色彩搭配、图文结合等。

2. 学习科技小报的制作方法，如绘制、剪贴、拼接等。

3. 欣赏和分析优秀的科技小报作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点重点：掌握科技小报的基本设计原则和制作方法。

难点：如何将科技知识和美术元素有机结合，创作出具有个性和创意的科技小报。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的科技小报作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解与示范（15分钟）讲解科技小报的基本设计原则，如版面设计、色彩搭配、图文结合等。

然后示范如何制作科技小报，展示制作过程和方法。

3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识和示范，开始创作自己的科技小报。

可以让学生自由发挥，也可以给予一定的主题和方向。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。

可以让学生自评、互评，也可以让教师评价。

评价内容包括创意、设计、制作等方面。

六、板书设计科技小报设计原则：版面设计、色彩搭配、图文结合制作方法：绘制、剪贴、拼接七、作业设计1. 完成一幅科技小报作品。

2. 写一篇关于科技小报制作过程的日记。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥个性，培养学生的创新意识和动手能力。

重点关注细节：作业设计一、作业设计理念1. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

7. 我们的科技小报-人美2011版四年级美术上册教案介绍这是一份针对人美2011版四年级美术上册的教案，我们将通过科技小报的形式，让学生们更好地了解和掌握美术知识，同时还能够提升学生的科技素养。

教学目标1.能够通过科技小报的形式，整合并呈现美术知识。

2.能够掌握美术基础知识，如：色彩、构图等3.能够培养学生的科技素养，如：制作科技小报的基本技能。

教学内容本次教学将以人美2011版四年级美术上册为基础，通过科技小报的形式来呈现。

第一节课教学内容：对于科技小报以及美术内容的介绍。

教学方法：老师通过幻灯片等形式对科技小报的定义、历史以及制作方法进行介绍，并详细讲解本次科技小报所呈现的美术内容。

教学重点：了解和掌握科技小报的制作方法和美术基础知识。

教学难点：如何综合呈现美术知识，并通过科技小报的形式展示。

第二节课教学内容：学生制作科技小报。

教学方法：老师通过示范、讲解等形式指导学生制作科技小报，同时鼓励学生通过搜索引擎等方式寻找资源，并进行信息筛选和整理。

教学重点：学生能够熟练掌握科技小报的制作方法和基本技能。

教学难点：如何通过搜索引擎等方式寻找资源，并进行信息筛选和整理。

第三节课教学内容：介绍美术知识，如色彩、构图等。

教学方法：老师通过案例、图片等形式详细讲解美术基础知识，并让学生通过实践、小组讨论等方式加深理解。

教学重点：了解和掌握美术基础知识。

教学难点：如何让学生自主思考和探索。

第四节课教学内容：学生根据所学知识，制作科技小报。

教学方法：老师指导学生根据自己所学的美术知识，进行科技小报的制作。

教学重点：学生能够运用所学的美术知识，制作出具有创意和美感的科技小报。

教学难点：如何让学生运用所学的美术知识，并呈现在科技小报上。

总结通过本次科技小报制作，学生能够了解、掌握美术基础知识，并通过科技小报的形式进行呈现，同时还能够提升学生的科技素养和综合能力。

在未来的学习和生活中，这些能力将会具有重要的意义。

我们的科技小报（2课时）教学目标：1、知识与技能：初步学习设计、美化小报的方法，能够利用所学的知识，综合构思，合理组织版面。

2、过程与方法：通过实践活动，了解小报的采访、编辑、设计等过程。

3、情感态度价值观：培养积极投入各种宣传活动的热情。

作业要求：学生以小组合作形式设计一张科技小报。

教学重点：掌握小报所包括的内容，搜集所要出示的文字资料教学难点：小报版面的组织能力的训练。

课业类型：综合探索。

学习材料：教师：课件，本校学生优秀科技小报作品，小报示范用具。

学生：报纸、彩笔纸张、相关图片、尺子教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观察自带的报纸，说说报纸上都有哪些设计？其中什么是最主要的？总结：小报版面设计是以文稿内容为中心，配以适当的报头、尾花和花边，在综合艺术构思的基础上进行合理的组合，从而给人以愉悦，达到宣传的目的。

这节课，我们就来学习设计一张科技小报。

板书课题学生通过观察后总结得出：文字、报头图案、尾花、花边。

学生思考后回答。

训练学生观察能力。

明确目标。

探究新知1、引导学生思考：我们已经知道小报版面设计是以文稿内容为中心，配以适当的报头、尾花和花边，那么到哪里去找文稿内容、报头图案呢？学生讨论得出：文稿内容可以从报刊上、科普书上找到。

学习美化小报的方法。

第二节探究版面设计2、研究：关于版式的设计：怎样设计版式效果更好？介绍版面结构知识：竖排版、斜置型、通用型、台阶型、重叠型、放射型、主体型、对称型……研究得出：a．报头要放在显著地位；b．主要文章要突出；c．标题字比一般文章小字要大，并且要富于变化。

要有一个响亮的主题。

d．整版四周不宜太紧，要留有空边。

e．文字的行距大于字距。

f．文章排行不宜过长。

g．版面装饰分量要适当，不宜过多过杂。

明确版式设计要点。

3、小组讨论：怎样设计版面？小组汇报。

探究版面设计要点。

艺术实践继续设计科技小报，教师巡视，适当给以提示与引导学生以小组为单位进行版面设计。

《我们的科技小报》教学设计一、指导思想与理论依据：本课以小学美术新课标为指导思想，新课标指出出：中年级综合·探索领域内容可采用造型游戏的方式进行有主题或是无主题的想象、创作、表演和展示。

以学生发展为本，激发学生对美术课的兴趣。

根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过歌曲、课本剧等形式，为学生创设学习环境，充分调动学生的积极性，通过综合性的艺术实践活动，感悟美术的功能与价值，丰富学生的审美感受和情感。

二、教学背景分析1、教材分析：本课是北京市义务教育课程改革实验教材小学美术第7册第10课内容，属于综合•探索领域领域。

在本节课中，要通过对小报的设计、编排、制作，使学生了解报纸的相关知识。

知道一份报纸是由五部分组成，并要清楚一份设计讲究的报纸，不知版面活泼美观，使人耐看，有一种赏心悦目的感觉，使读者印象深刻。

2、学情分析：学生已有能力分析：在前面第7课《课本剧》中，尝试小组合作学习形式，已经想成初步小组合作学习雏形。

教学中可能出现的问题：设计方面：1、版面中文字与图案的关系2、标题文字书写困难3、内容文字偏多偏大、小组合作学习中的问题，如何协调人员，做到人人动手。

三、教学目标及重难点：1、教学目标：（1）知识与技能：能够分析出报纸的五部分组成，即刊头、标题、文字、图片、边框。

（2）过程与方法：能够利用小组合作的形式完成科技小报小稿的制作。

（3）情感价值观：培养学生与人合作的能力及对科学知识的热爱。

2、教学重点：引导学生自己发现报纸的五部分组成，即刊头、标题、文字、图片、边框。

3、教学难点：设计出新颖吸引人的报纸小稿。

四、教学准备：1、教师准备：课件、范画2、学生准备：科技类相关材料、教材、绘画工具、剪刀、胶棒等。

五、教学过程：。

7. 我们的科技小报-人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解科技小报的基本概念和作用；2.学习人美2011版四年级美术上册的基础知识和技能；3.通过设计科技小报，提高学生的美术创作能力和综合素质。

二、教学重难点1.理解科技小报的概念和作用；2.掌握人美2011版四年级美术上册的基础知识和技能；3.能够运用所学的知识和技能设计科技小报。

三、教学内容与步骤1. 了解科技小报的基本概念和作用科技小报是一种以科技为主题的、图文并茂的、由学生自主设计和制作的报纸。

它是学生运用自己的知识和技能，全面展示科技成果和文化活动的一个载体。

它的作用包括：•增加学生的科技知识和技能；•增强学生的文化素质和综合素养；•培养学生的创新思维和实践能力。

2. 学习人美2011版四年级美术上册的基础知识和技能•学习如何使用不同的颜色和线条表现物体的形状和纹理；•学习如何运用简单的线条和颜色表现人物的形象；•学习如何运用不同的线条和颜色表现不同的场景。

3. 设计科技小报步骤一：确定科技小报的主题和版面选择一个主题，例如“环保”，并设计小报的版面。

步骤二：收集素材和准备稿件收集和准备与主题相关的文章、图片和图表，并制定稿件。

步骤三：设计排版和配色方案根据主题和版面设计排版和配色方案。

步骤四：制作科技小报使用计算机软件制作科技小报，并进行装订和美化加工。

四、教学评价与反思通过设计科技小报，学生不仅能够巩固所学的美术知识和技能，还能够提高他们的创造力和实践能力，从而提高他们的综合素质。

同时，教师也可以通过观察和评价学生的小报，了解他们的学习和思维状况，从而更好的指导他们的学习。

在教学反思方面，教师应该根据学生的实际情况，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

人美2011版四年级美术上册《我们的科技小报》说课稿一、教材背景和教学目标1.1 教材背景人美2011版四年级美术上册是小学四年级美术教材的一部分，本册以培养学生的审美能力和创造力为目标，通过不同的主题内容，引导学生观察、体验和表达感受，从而提升学生的美术素养。

本篇说课稿所针对的是课本中的《我们的科技小报》单元，该单元主要介绍了科技与艺术的结合以及科技对美术创作的影响。

1.2 教学目标通过本节课的教学，旨在达到以下几个方面的教学目标：•认识科技对美术创作的影响；•培养学生对科技与艺术的理解能力；•提高学生的创作能力和观察力；•培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•培养学生对科技与艺术的理解能力；•提高学生的创作能力和观察力。

2.2 教学难点•如何引导学生理解科技对美术创作的影响；•如何激发学生的创造力和想象力。

三、教学准备•《我们的科技小报》课本•讲台、投影仪•纸张、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具•学生用品：纸张、彩色铅笔等四、教学过程4.1 导入新课首先，我会以一个实际生活中的例子导入本节课的内容，例如介绍一个科技与艺术结合的创意产品或展览。

然后，我会引导学生发表自己对科技与艺术结合的看法，促进他们对本节课话题的兴趣和思考。

4.2 学习课文我会先导读课文，带领学生一起理解课文内容。

随后，通过问答的形式对课文进行深入讨论，引导学生思考课文中科技与艺术的关系、科技对艺术的影响等方面的问题。

4.3 观察、分析与讨论根据课文内容，我会给学生展示一些科技创新和科技应用在美术领域中的案例，例如数字绘画、虚拟现实艺术等等。

我会要求学生观察、分析，并与同学们进行讨论，探究科技对美术创作的影响和创作手段的多样性。

4.4 创作实践在讨论的基础上，我会组织学生进行创作实践。

首先，我会给学生提供一些素材，如彩色纸、剪刀、胶水等，然后引导他们发挥想象力，设计并制作一件科技与艺术结合的作品。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解美术与科技结合的概念，激发学生对美术与科技结合的兴趣。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 通过美术与科技的结合，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 让学生掌握美术与科技结合的基本方法。

2. 培养学生运用美术与科技结合进行创意实践的能力。

教学难点：1. 引导学生将美术与科技相结合，创作出具有创意的作品。

2. 激发学生的创新思维，提高学生的审美能力。

教学准备：1. 多媒体设备、网络资源、美术工具、科技材料等。

2. 教学课件、示范作品等。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一些美术与科技结合的图片，引导学生观察并思考：这些作品是如何将美术与科技相结合的？2. 学生讨论，教师总结：美术与科技结合是指将美术的表现手法与科技元素相结合，创造出具有创新性和审美价值的作品。

二、新课讲解1. 教师讲解美术与科技结合的基本方法，如：利用科技材料制作美术作品、运用科技手段表现美术元素等。

2. 学生分组讨论，分享各自的想法。

三、实践操作1. 学生根据所学方法，选择一种方式进行创意实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些美术与科技结合的方法？2. 学生回答，教师总结。

二、拓展实践1. 教师提供新的科技材料和工具，引导学生运用所学方法进行拓展实践。

2. 学生分组讨论，确定实践方案。

三、作品创作1. 学生根据讨论结果，进行作品创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。

教学反思：1. 本节课通过美术与科技结合的创意实践，提高了学生的动手能力、创新能力和审美能力。

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解科技发明的概念，激发学生对科技创新的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的绘画技能。

教学重点：1. 让学生了解科技发明的概念。

2. 培养学生的创新思维和动手能力。

教学难点：1. 如何引导学生进行创新思维。

2. 如何让学生将创新思维转化为具体的绘画作品。

教学准备：1. 多媒体课件2. 绘画工具（彩笔、水彩笔、铅笔等）3. 学生自带的科技发明图片或实物教学过程：一、导入1. 教师通过多媒体课件展示一些科技发明图片，如手机、电脑、汽车等，引导学生思考这些发明给我们的生活带来了哪些便利。

2. 提问：同学们，你们知道什么是科技发明吗？二、新课讲解1. 教师讲解科技发明的概念，让学生了解科技发明是利用科技手段创造出的新产品、新设备或新工艺。

2. 教师举例说明科技发明在生活中的应用，如手机、电视、洗衣机等。

三、实践操作1. 教师引导学生观察周围的环境，思考生活中有哪些需要改进的地方，鼓励学生发挥创新思维，提出改进方案。

2. 学生分组讨论，每组提出一个科技发明创意，并画出草图。

3. 教师指导学生如何使用绘画工具，让学生将创意转化为具体的绘画作品。

四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创意和设计思路。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和绘画技能。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调创新思维和绘画技能的重要性。

2. 布置课后作业：让学生收集生活中的科技发明，了解其原理和作用，为下节课做准备。

教学反思：本节课通过讲解科技发明的概念，引导学生关注生活中的科技现象，激发学生的创新思维。

在实践操作环节，学生通过绘画将自己的创意表现出来，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生发挥自己的想象力，培养学生的创新意识。

同时，教师要及时给予学生反馈，帮助他们改进绘画技巧，提高作品质量。