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《网球正手击球技术》教学设计一、指导思想依据课标的要求，以全面发展学生的身心健康发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在授课中遵循以学生为主体，教师为主导的原则。
通过学习网球正手击球技术的技术和方法，激发学生学习积极性和主动性。
结合学生在循序渐进的学习中表现出来的不同能力，通过分层练习，引导学生找到自己提升目标。
运用循序渐进的教学方法和分层递进的教学组织方式，使90%以上的学生掌握正手击球技术。
同时，建立起自信，培养学生勇敢机智，处事果断的优良品质。
二、教材内容网球正手击球技术教学重点：正手击球中的后摆引拍动作教学难点：后摆时引拍臂屈肘动作三、教学目标1、运动参与目标：激发学习网球运动的兴趣，建立正手击球动作概念。
2、运动技能目标：较好地掌握正手击球的基本技术，发展灵敏、速度、协调性等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。
四、教学程序1、准备活动：（1）教师带领慢跑热身。
（2）教师带领进行拉伸练习。
（3）学生进行球性练习。
2、技术学练：教学组织：通过从无球练习到有球练习，从击打固定球到对攻练习，采用从易到难，循序渐进的方式，逐步掌握网球正手击球技术。
学法：（1）采用徒手练习、固定球击球练习，使学生初步建立网球正手击球概念，形成动作表象。
（2）通过手抛球击球练习和对攻练习，使学生初步掌握网球正手击球技术。
教法:（1）以小组学习为基础，在教师的指导下，采用互教互学交流的方法，掌握网球手抛球正手击球技术，改进技术上的不足。
（2）请各组掌握技术较好的学生示范。
教师点评，分析出动作，提出改进意见，达成共同完成本课一定学习目标。
（3）在网球正手击球教学过程中，教师结合学生学习情况，不断提出让学生思考的技术点，不失时机的对学生进行勇敢机智，处事果断、不断进取等优良品质的教育。
3、放松整理与讲评（1）放松整理：学生两人一组，在轻松的环境中，采用肌肉放松的方法，使学生的身心得到放松，为下一节课的学习做好准备。
体育与健康网球课——使学生更熟练掌握正手击球技术，初步掌握双手反手击球技术一、教学目标：1. 让学生掌握正手击球的基本技术要领，提高击球准确性和力量。
2. 培养学生双手反手击球的初步技能，为深入学习奠定基础。
3. 增强学生的团队协作意识，提高体育运动的兴趣。
二、教学内容：1. 正手击球技术训练：站位、握拍、挥拍、击球点等。
2. 双手反手击球技术训练：站位、握拍、挥拍、击球点等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手击球技术的掌握，双手反手击球技术的初步掌握。
2. 教学难点：正手击球的力量和准确性，双手反手击球的协调性。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：引导学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，预防运动损伤。
2. 技术训练（15分钟）：（1）正手击球技术训练：教师示范正手击球的动作要领，学生跟随示范，纠正动作不规范的地方。
（2）双手反手击球技术训练：教师示范双手反手击球的动作要领，学生跟随示范，纠正动作不规范的地方。
3. 实践练习（15分钟）：（1）学生分组进行正手击球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（2）学生分组进行双手反手击球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）：设计网球趣味游戏，让学生在游戏中运用正手击球和双手反手击球技术，提高学生的运动兴趣。
五、教学评价：1. 学生正手击球技术的掌握程度。
2. 学生双手反手击球技术的初步掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作意识。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内相互学习、交流、纠正，提高技术水平。
2. 运用示范法，教师亲自示范动作，让学生更直观地了解技术要领。
3. 运用游戏法，激发学生的学习兴趣，提高运动的乐趣。
七、教学资源：1. 网球场地一颗球拍2. 网球若干3. 教学视频或图片4. 标志物（如锥形桶）八、安全注意事项：1. 学生在练习过程中，要注意避免与他人发生碰撞，确保自身安全。
2. 教师要加强课堂纪律管理，防止学生发生意外伤害。
体育与健康网球课学习移动正手击球技术动作及击球练习教案第一章：网球正手击球技术动作介绍1.1 教学目标：让学生了解并掌握网球正手击球的基本技术动作。
1.2 教学内容：正手握拍方式、肩膀转动、手臂摆动、脚步移动等基本动作。
1.3 教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解正手握拍方式，并进行示范。
1.4.2 讲解肩膀转动的重要性，并进行示范。
1.4.3 讲解手臂摆动的技术要领，并进行示范。
1.4.4 讲解脚步移动的方法，并进行示范。
1.4.5 学生分组练习，教师个别指导。
第二章：正手击球技术动作练习2.1 教学目标：让学生通过练习，熟练掌握正手击球技术动作。
2.2 教学内容：正手击球技术动作的连贯性练习。
2.3 教学方法：分组练习法、比赛法。
2.4 教学步骤：2.4.1 学生分组，进行正手击球技术动作的连贯性练习。
2.4.2 教师设置障碍物，增加学生击球的难度。
2.4.3 学生进行比赛，提高击球的准确性和速度。
2.4.4 教师个别指导，纠正学生的错误动作。
第三章：移动正手击球技术动作练习3.1 教学目标：让学生掌握移动正手击球技术动作。
3.2 教学内容：学生在移动过程中，完成正手击球技术动作。
3.3 教学方法：分组练习法、比赛法。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，进行移动正手击球技术动作的练习。
3.4.2 教师设置不同的击球点，让学生适应不同位置的球。
3.4.3 学生进行比赛，提高击球的准确性和速度。
3.4.4 教师个别指导，纠正学生的错误动作。
第四章：正手击球技术动作巩固练习4.1 教学目标：让学生巩固正手击球技术动作，提高击球水平。
4.2 教学内容：正手击球技术动作的巩固练习。
4.3 教学方法：分组练习法、比赛法。
4.4 教学步骤：4.4.1 学生分组，进行正手击球技术动作的巩固练习。
4.4.2 教师设置障碍物，增加学生击球的难度。
4.4.3 学生进行比赛，提高击球的准确性和速度。
教案名称：体育与健康网球课学习移动正手击球技术动作及击球练习教案第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握网球正手击球的基本技术动作，提高学生的移动速度和击球准确性，培养学生对网球运动的兴趣和爱好。
1.2 教学重点与难点：教学重点：正手击球技术的动作要领。
教学难点：移动速度和击球准确性的提高。
第二章：教学内容2.1 技术动作学习：正手击球技术动作要领：1）握拍方式：东方握拍或西方握拍。
2）准备姿势：侧对网球场，双脚与肩同宽，重心在两脚之间。
3）移动：根据球的方向，用小碎步或并步快速移动到球落点下方。
4）击球：用拍面正对球，以腰部和肩膀为动力，挥拍击球。
2.2 击球练习：1）墙球练习：学生面对墙壁，用拍子击打墙壁上的球，练习击球准确性和力量。
2）抛球击球练习：学生自行抛球，用正手击球技术将球击回。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师亲自示范正手击球技术动作，让学生清晰地了解动作要领。
3.2 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。
3.3 比赛法：设置小比赛，让学生在实战中运用正手击球技术，提高运用能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：学生进行简单的跑步和拉伸运动，预防运动损伤。
4.2 技术动作学习：教师讲解并示范正手击球技术动作，学生跟随模仿。
4.3 击球练习：学生分组进行墙球练习和抛球击球练习，教师巡回指导。
4.4 练习总结：教师总结学生练习中的优点和不足，进行针对性指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己在课堂上的学习情况进行评价。
5.2 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
5.3 教师评价：教师根据学生的技术动作掌握程度和练习表现，给予评价和建议。
第六章：正手击球技术进阶练习6.1 内容介绍：在学生基本掌握正手击球技术的基础上，通过增加难度和变化练习方式，提高学生的技术水平和应对复杂场况的能力。
6.2 进阶练习：1）移动与击球结合：设置多个球源，让学生在不同位置迅速移动并击球。
《网球正手击球》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握网球正手击球的基本技术要领。
2. 培养学生对网球运动的兴趣和热情，提高参与运动的积极性。
二、教学内容：1. 网球正手击球技术动作要领讲解与实践。
2. 网球正手击球步伐移动训练。
3. 网球正手击球对抗练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手击球技术的动作要领，步伐移动的准确性。
2. 教学难点：正手击球的力量与准确性，步伐移动的灵活性。
四、教学资源：1. 网球场地及网球拍、网球。
2. 教学视频或图片资料。
3. 标志物或绳子用于指导步伐移动。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：a. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
b. 教师示范正手击球的基本动作，让学生初步感知技术要领。
2. 技术讲解与实践（15分钟）：a. 教师详细讲解正手击球的动作要领，包括握拍、站位、挥拍等。
b. 学生跟随教师练习正手击球动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组进行正手击球练习，互相观摩、交流心得。
3. 步伐移动训练（10分钟）：a. 教师设置标志物或绳子，学生进行步伐移动练习。
b. 学生进行分组对抗练习，提高步伐移动和击球配合的能力。
4. 对抗练习（10分钟）：a. 学生进行分组对抗比赛，教师巡回指导。
b. 教师观察学生的表现，对技术动作和步伐移动进行针对性指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 学生分享自己在练习中的收获和不足。
b. 教师总结课堂教学，强调正手击球技术的重点和注意事项。
c. 学生进行适当的拉伸放松活动。
六、教学评价：1. 观察学生在练习中的技术动作是否规范，步伐移动是否准确。
2. 教师可通过对抗练习观察学生的配合程度，以及对正手击球技术的应用。
3. 收集学生反馈，了解他们对正手击球技术掌握的程度及在练习中的感受。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分讲解了正手击球技术的要领，是否及时纠正了学生的错误动作。
2. 反思教学过程中步伐移动训练的安排是否合理，学生是否能灵活应用。
“网球正手击球”教学设计
课题：《体育与健康》
教学内容：网球正手击球
指导思想：以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展为目标，激发学生运动兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯。
学情分析：本节课的授课对象是小学六年级学生，他们表现出个性张扬，好表现自己，自我约束能力差，但模仿能力强，学习兴趣较高等特点。
所以教学开始前，要情境导入带领学生走进课堂，在课中要多运用诱导、合作、激励等方法。
教材分析：正手击球是网球运动中最基本的技术动作，是学习和运用其他网球技术动作的基础。
网球正手击球的重点是重心平稳，蹬、转、挥协调发力，难点是挥拍路径正确；重心的转移。
教学目标：
1.认知目标：通过教学，使学生初步了解网球正手击球的动作要领和概念，对网球项目有初步的了解。
2.技能目标：通过学习，85%的学生能够掌握网球正手击球的徒手动作，发展学生大、小腿力量、手臂力量，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标：培养学生吃苦耐劳的优良品质和对网球的兴趣。
教学方法：讲解法，口令与指示法，示范法，完整与分解法，预防与纠正错误法.。
一、教学目标1. 让学生了解并掌握网球正手击球技术的基本要领。
2. 使学生能够熟练地运用正手击球技术进行网球比赛。
3. 初步让学生掌握双手反手击球技术的动作要领。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的体育素养。
二、教学内容1. 正手击球技术的教学。
2. 双手反手击球技术的教学。
3. 网球比赛规则的讲解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正手击球技术的掌握，双手反手击球技术的初步掌握。
2. 教学难点：正手击球技术的动作要领，双手反手击球技术的动作要领。
四、教学过程1. 热身活动：带领学生进行简单的跑步和拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 正手击球技术教学：（1）讲解正手击球技术的动作要领，包括握拍方式、身体姿势、挥拍动作等。
（2）示范正手击球技术，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习正手击球技术。
3. 双手反手击球技术教学：（1）讲解双手反手击球技术的动作要领，包括握拍方式、身体姿势、挥拍动作等。
（2）示范双手反手击球技术，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习双手反手击球技术。
4. 网球比赛规则讲解：讲解网球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程和注意事项。
5. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 对学生正手击球技术的掌握情况进行评价，包括动作要领的正确性、击球稳定性和准确性。
2. 对学生双手反手击球技术的掌握情况进行评价，包括动作要领的正确性、击球稳定性和准确性。
3. 观察学生在网球比赛中的表现，评价学生的比赛能力和团队合作精神。
六、教学准备1. 教具：网球、网球拍、球场、标志物。
2. 场地安排：确保有足够的空间进行网球教学和练习。
3. 安全措施：检查场地和器材的安全性，确保学生在练习过程中不受伤害。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范正手击球和双手反手击球技术，让学生直观地了解动作要领。
《网球正手击球技术》教学设计一、指导思想与理论依据本课以《体育课程标准》为依据，认真贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想。
并结合教材内容特点、学生身心发育特点及运动技能形成规律、认知活动规律、学校场地条件等设计教学过程，从而体现从实际出发和循序渐进教学原则。
教学过程中在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体地位，根据网球正手击球技术的特点以讲解示范法、分解法、完整练习法、合作练习法、评价法、等为主要教学方法；使学生由浅至深、由简到繁掌握动作方法，来保证课堂实效性完成教学目标。
教学中注重对学生密切配合练习的指导，增强学生的合作能力与学习能力，使学生在反复合作练习中逐渐形成技能；力图达成社会适应目标，使每个学生都能体验到学习网球技术动作的乐趣与成就感，使教学过程真正成为学生共同成长的乐园，从而促进学生身心健康发展。
二、教学背景分析（一）教学内容分析1. 网球是一项相对较难掌握的运动，它对学习者的基本能力，特别是身体的协调性和预判能力提出了较高的要求。
一次好的击球，不仅需要准确的判断与移动，而且需要准确、准时地控制身体各环节的动作。
正手击球是网球技术中的一项重要进攻技术。
能够较好地掌握正手击球，就能与对方连续对打，初尝网球乐趣。
一场网球比赛正手击球的机会较多，有经验的运动员是依靠正拍来创造机会进行得分制胜的。
对于网球初学习者来说网球最重要的就是先把球打过网，并且要落在场内，而正手击球恰恰容易做到这一点。
正手击球，击球有力、动作较快。
“正手击球”有三个最大的好处：击球容易，能打出杀伤性上旋球，“正手击球”要比传统击球容易掌握。
2.网前正手击球技术是由准备姿势、转体引拍、击球动作、随挥动作四个环节组成的。
各环节需要一次协调的完成才能击出漂亮的回球。
3.重点: 击球时机准确、拍面垂直。
难点：球触拍的位置准确4.本课内容选自网球校本教材。
主教材：网球--网前正手击球技术，辅助教材：游戏-折返跑。
《网球正手击球技术》教学设计一、指导思想与理论依据本课以《体育课程标准》为依据，认真贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想。
并结合教材内容特点、学生身心发育特点及运动技能形成规律、认知活动规律、学校场地条件等设计教学过程，从而体现从实际出发和循序渐进教学原则。
教学过程中在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体地位，根据网球正手击球技术的特点以讲解示范法、分解法、完整练习法、合作练习法、评价法、等为主要教学方法；使学生由浅至深、由简到繁掌握动作方法，来保证课堂实效性完成教学目标。
教学中注重对学生密切配合练习的指导，增强学生的合作能力与学习能力，使学生在反复合作练习中逐渐形成技能；力图达成社会适应目标，使每个学生都能体验到学习网球技术动作的乐趣与成就感，使教学过程真正成为学生共同成长的乐园，从而促进学生身心健康发展。
二、教学背景分析（一）教学内容分析1. 网球是一项相对较难掌握的运动，它对学习者的基本能力，特别是身体的协调性和预判能力提出了较高的要求。
一次好的击球，不仅需要准确的判断与移动，而且需要准确、准时地控制身体各环节的动作。
正手击球是网球技术中的一项重要进攻技术。
能够较好地掌握正手击球，就能与对方连续对打，初尝网球乐趣。
一场网球比赛正手击球的机会较多，有经验的运动员是依靠正拍来创造机会进行得分制胜的。
对于网球初学习者来说网球最重要的就是先把球打过网，并且要落在场内，而正手击球恰恰容易做到这一点。
正手击球，击球有力、动作较快。
“正手击球”有三个最大的好处：击球容易，能打出杀伤性上旋球，“正手击球”要比传统击球容易掌握。
2.网前正手击球技术是由准备姿势、转体引拍、击球动作、随挥动作四个环节组成的。
各环节需要一次协调的完成才能击出漂亮的回球。
3.重点: 击球时机准确、拍面垂直。
难点：球触拍的位置准确4.本课内容选自网球校本教材。
主教材：网球--网前正手击球技术，辅助教材：游戏-折返跑。
尊敬的各位评委老师好，我今天说的课题是网球正手单手击球练习。
一、教材分析：本课根据《课标》水平五，通过掌握网球正手单手击球的技术动作和击球练习，让学生学会正确的击球姿势，提高技术水平,发展学生的协调性和灵活性,增强群体意识.所以我把本节课的目标设为：二、教学目标1、基本目标：了解正手单手击球的基本只是与技能，形成良好的锻炼习惯.掌握正手单手击球的基本动作，发展学生的协调、灵活等身体素质.3、发展目标:激发学生学习网球运动的兴趣爱好，增强学生的合作精神和创新意识。
提高运动水平，发挥个人运动才能;提高自身锻炼的能力，练就强健体魄；三、教学的重点、难点重点:正手击球基本技术。
难点:击球时的动作,掌握击球点技术，技术、战术在实战中的应用。
四、教学方法与手段:根据正手击球的特点与练习形成，总体思路力求“新、活、实”，采用了师生共同参与、合作学习的教学方法与手段。
五、场地器械:本课利用一个网球场地,一台录音机以及简单的游戏来完成本课的任务。
六、教学过程:1、常规导入阶段导入:响铃后,同学们在场地中央成四列纵队站好,我说：同学好，非常高兴与大家一起来上这节网球课，希望通过这节课每名同学都有所收获,遇到问题的同学们之间相互帮助共同解决，我相信每位同学都会做的非常好,大家有没有信心！(生答)通过轻松自然的方式不仅做了课的导入，而且激发了学生的学习兴趣。
2、激发兴趣阶段首先，让我们一起跟口令的节奏来做一下热身，在网球场底线，边线做拍球慢跑热身练习，在进行中做热身操。
３、运动参与体验阶段自我体验:热身活动结束后,让学生自由组合,分成若干小组进行网球的球性自由练习,教师巡回指导。
经验交流:学生自由结合,相互交流感受，相互探讨,教师对个别询问并做出回答。
技术示范:教师示范正确动作,以及脚步移动的要领。
集体联系：1、对墙面进行练习,进行个人计数（地面反弹一次），小组内进行比赛.２、提醒学生相互观察,组织掌握较好的学生进行示范。
主题：网球正手击球技术一、教材分析：（1）教学内容：网球正手击球技术。
主要包括握拍方法、准备姿势、后摆引拍、挥拍击球、随挥跟进。
（2）地位：网球正手击球是进行网球运动的基础也是网球教学的重点内容之一，是每一位网球爱好者必备的击球技术。
（3）教学内容的特点：球拍与球接触面积大，出球准确平稳，易于掌握。
二、学情分析：对象：本堂课的授课对象是湖南理工学院大二网球选项课的32名学生特点：本阶段的学生年龄大致20岁，而且都是通过选项选择网球课程的学生，网球有很浓的学习兴趣，绝大多数学生很少接触网球运动，没有掌握正确的正拍击球方法。
三、教学目标：（1）认知目标：了解网球正手击球的握拍方法和大致的挥拍轨迹（2）应用目标：通过本次课的学习，学生能够运用正确的正手击球动作击出有效球（3）情感目标：激发学生的积极性和自主性，培养学生的学习兴趣和成就感。
四、教法与学法（1）教法设想：根据教材的特点和学生的实际情况，将采用讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法来组织教学。
（2）学法指导：本堂课教师引导学生认真听，仔细观察，开动脑筋想，大胆的尝试和练习，以鼓励和表扬学生自主学习为主，使学生有足够的练习机会体会动作要领。
五、重点、难点与易犯错误（1）重点：挥拍自然，击球时拍面垂直地面。
（2）难点：击球时机和击球点的判断。
（3）易犯错误：1、引拍动作过大影响击球的准确性2、击球时拍面过于打开或过于关闭导致击球过高或下网3、击球点太靠后或者太靠前影响动作连贯4、随挥动作未做完控制不好方向六、教学程序：本堂课分为四个部分第一部分：课堂导入部分以介绍知名的网球运动员引入主题，让学生回答，“世界上哪些优秀运动员正手击球威力大？他们是怎么样击出力量大速度快而且动作又优美漂亮的球的呢？”使学生思考、踊跃回答，然后请几个同学上来击球，根据学生做出的各种各样的击球动作，教师进行标准动作的示范，击出速度快力量大动作优美的球，解答为什么优秀运动员可以打出这么优美漂亮的球，并引出后半部分也就是本堂课的学习内容：正手击球动作。
体育与健康课程水平五（高中一年级）《网球——正反手移动击球技术》体育与健康课程水平五高一年“网球——正反手移动击球技术”单元教学计划高一年“网球—正反手移动击球技术”教学设计一、指导思想本课以水平五《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。
将网球运动引入体育课堂，在教学中注重培养学生对网球运动的爱好和兴趣，使学生能尽快体验到网球这项竞技运动所带来的乐趣。
并根据教材的特点，结合学科核心素养和学生的身心实际情况，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时培养学生的合作意识和探究精神，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，促进学生高效达成立德树人，掌握并提升技能的终极目标。
二、教材分析网球运动是一项球拍隔网对击球的对抗性运动项目，具有动作舒展大方，娱乐性、观赏性、健身性强等特点，不仅能培养速度、力量、灵敏等身体素质及判断、反应等心理素质，还能改善人体心血管系统的功能和有效增强体质的价值，很适宜青少年健身活动。
本单元预设为6次课，本次课为单元的第2次课。
正反手移动击球技术是网球中的最主要的基本技术，是回击不同角度来球的强有力保障，移动击球技术的好坏直接影响到比赛成绩。
本节课将本着由易到难、因材施教、循序渐进等原则进行教学，激发学生练习热情，体验网球带来的乐趣，增强学生的体质，提高学生终身从事体育锻炼的意识，形成良好的体育行为和锻炼习惯，促进学生身心和谐发展。
根据本课教学目标及移动击球技术的特点，结合学生的实际情况和对教材的分析理解，本节课将把脚步调整后的站稳击球作为教学重点，教学难点为步法调整的准确性。
三、学情分析本节课的教学对象是高一年级学生，该年级学生有较强的模仿能力，学习的积极性高，掌握技术动作比较快，具有较强的创造力和自学能力。
网球技术中的步法虽然比较简单，但是与击球结合时，部分学生就会出现因脚步调整不到位，把握不好击球时机的问题，产生畏难情绪，因此教师需根据学生实际情况采用有趣味性的组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练，并关注个体差异，使学生在课堂上有不同程度的提高。
