【部编版】初中语文纪念白求恩完整课件PPT2
- 格式：ppt
- 大小：5.44 MB
- 文档页数：42
下载文档原格式
合集下载
第12课《纪念白求恩》课件(共38张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级上册
侧面描写的作用： 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
再读课文，找找文中哪些地方是议论，哪些地方是叙述。说说叙述和议论 在写法上有什么特点。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党 和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸 以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这 是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习 这种精神······
第一段
第二段 第三段 第四段
第一部分（第①段）：简述白求恩来中国的经历，赞扬白求恩的国际 主义精神。第二部分（第②段）：赞扬白求恩同志 毫不利己专门利 人的精神。 第三部分（第③段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分（第④段）：表达对白求恩的 悼念之情，再次号召全党学 习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
1. 下列加点成语运用不正确的一项是( C )
A. B.
要做好一件事，就要集中精力，全力以赴，不能见异思迁。 苏州园林的匠师们独具匠心，设计别出心裁，态度• 精• 益• 求• 精，
才达到了如此效果。
• •• •
C. 抢险时，他奋不顾身地跳进洪水中，冰冷的洪水长时间地浸泡 着他，他也不说一声苦，他真是一个麻木不仁的人。
课文赏析
国籍、身份
年龄
来中国的目的
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，
派遣到中国的 时间
受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到
工作地点
去世原因
延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
13 纪念白求恩 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版(2024)七年级上册
210 01
结构梳理
《纪念白求恩》
第1段 第2段 第3段 第4段
概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神 。 号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
总结全文。叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情；阐述学习 白求恩的重大意义。
210 01
研读课文
本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记， 但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时 代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工 作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正 时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人”的谆谆教导，洗涤心灵，有助于我们树立正确的人生观、价值观。
课堂小结
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而 写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志逝世表示沉 痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全 党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
210 01
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。这首诗歌表达了对白求恩逝世 的悲痛和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩而写的《纪念白求恩》 一文，看看白求恩为什么值得赞扬。
210 01
作者简介
毛泽东（1893—1976）
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国伟大的无产 阶级革命家、军事家、思想家。中国共产党创始人 之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
结构梳理
《纪念白求恩》
第1段 第2段 第3段 第4段
概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神 。 号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
总结全文。叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情；阐述学习 白求恩的重大意义。
210 01
研读课文
本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记， 但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时 代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工 作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正 时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人”的谆谆教导，洗涤心灵，有助于我们树立正确的人生观、价值观。
课堂小结
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而 写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志逝世表示沉 痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全 党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
210 01
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。这首诗歌表达了对白求恩逝世 的悲痛和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩而写的《纪念白求恩》 一文，看看白求恩为什么值得赞扬。
210 01
作者简介
毛泽东（1893—1976）
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国伟大的无产 阶级革命家、军事家、思想家。中国共产党创始人 之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
部编版七年级语文上册12纪念白求恩课件(2)
自主学习
写作Байду номын сангаас景
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战 士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣，带领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到 中国，一月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩 在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒， 由于他坚持工作，肘关节又产生转移性脓疡。于1939年11 月12日在河北省唐县去世。他最后一句话是：“努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！”
O型血，抽我的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库”。
再见！
说说文章运用对照手法的好处。
对照方法的好处是：对照的写法，由写作目的 决定。
该文不仅为了颂扬白求恩，而且为了教育全党 学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良 偏向。通过对照，褒贬分明，白求恩的高贵品质显 得更加突出，更加难能可贵；通过对照，显出差距， 更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
互动探究
总结归纳
内容梳理
纪念白求恩 学习白求恩
纪念白求恩 毛泽东
共产主义精神国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神
总结归纳
主题归纳
本文高度评价了白求恩同志的国际主义，毫 不利己专门利人以及对技术精益求精的精神，并 号令每一个中国共产党员学习他的这种精神。
随堂检测
麻痹不rén( 仁 )
自主学习
3.根据解释写出词语
（1）接受工作时挑拣轻松的，畏惧沉重的。（ 拈轻怕重 ） （2）本义是肢体麻痹，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人
民的利益不关心。（ 麻痹不仁 ）
（3）看到另一个事物就改变本来的主张。（ 见异思迁
部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件(2)
文体知识
议论文
议论文是以议论为主，通过摆事实、讲道理，直接表达作者 的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来 间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事 物的形状、性质、功用等。
读准字音
热忱（ chén） 殉职（xùn ） 狭隘（ ài ）
●
●
●
鄙薄（ bǐ bó ） 纯洁（ cuì ） 派遣（qiǎn ）
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价， 后号令学习他的精神。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高 明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医 术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批 评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙，其余是议论。
Байду номын сангаас●●
●
●
晋察冀（ jì ） 拈轻怕重（niān ） ● ●
理解词义
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，畏惧沉重的。 冷冷清清：文中是冷漠的意思。 漠不关心：形容对人或事物冷漠，一点儿也不关心。 麻痹不仁：原意是肢体麻痹，没有感觉。文中指缺乏热情， 对集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还追求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变本来的主张。文中指不安 心工作，事业心不强。
主旨归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中 国的不平常的经历，高度评价了他的国际 主义精神、毫不利己专门利人发以及对技 术精益求精的共产主义精神，并号令每一 个共产党员学习他的这种精神。
一、根据意思写成语。 ⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热) 忱 ⒉态度冷漠，毫不关心。( 漠不关) 心 ⒊看到别的事物就改变本来的主张。( 见异思) 迁 ⒋接受工作时挑拣轻易的，畏惧沉重的。( 拈轻怕) 重 ⒌缺乏政治敏锐和政治热情，对集体、对人民的利益不 关心。 ( 麻痹)不仁
13 纪念白求恩 课件(共31张PPT)2024-2025学年统编版七年级语文上册
小结
一个人能力有大小，但 只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益 于人民的人。
课后任务
1. 朗读课文最后一句话，体会其表达效果，并进行仿写。 2. 完成“思考·探究·积累”五。
第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益 求精的态度。
叙议
①
精益求精的态度和 高明的医术
②
批评教育见异思迁、鄙 薄技术工作的不良倾向
小结 第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学 习他的国际主义精神和共产主义精神。 第 2 段：号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利 己专门利人的精神。 第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益 求精的态度。
第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学 习他的国际主义精神和共产主义精神。
记叙
议论
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
事迹
评价
阐释国际主义
2. 默读课文第 2、3 段，圈点勾画，以思维导图或示
意图的形式，梳理句间关系，归纳各段内容要点。
第2段 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重， 把 重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出 了 一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而 是 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的 共 产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动 。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无 不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神 。
纪念白求恩(2)-2024-2025学年初中语文七年级上册课件
一、对比突出悟“反思”
2.默读第3段，参考第2段的学习过程，回答以下问题： （1）圈点勾画对应文字，结合第2段内容完成表格填空。
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
极端的负责任
不少的人
对工作不负责任，拈轻 怕重，把重担子推再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道。
所有这一切在我境况好的时候都是可以轻而易举地得到的。这多么令人伤心！
四、拓展延伸谈感悟
这只是节选了很小的一部分。实际上，到了1938年 的后半年，白求恩就已经非常苦闷了。因为他从一个 相对发达的国家，到了一个非常非常闭塞的地方，他 甚至晚上要靠吃安定药才能睡去。他的内心中弥漫着 无穷的孤独与苦闷，这是真正的白求恩。同学们，当 你看了这些资料之后，你又如何看待白求恩？
白求恩是一个普通人，更
但只要有这点精神，
是战胜了人的弱点，实现
就是一个高尚的人，
了自己理想抱负的英雄。
一个纯粹的人，
不管时代如何发展，我们
一个有道德的人，
社会永远呼唤像白求恩这
一个脱离了低级趣味的人， 样的共产党人！
一个有益于人民的人。
四、拓展延伸谈感悟
3.结合生活实际说说你对白求恩精神的理解。
范例：不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。例 如面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大医务工作者义 无反顾冲向疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量， 顽强拼搏、日夜奋战，展现了对党、对人民高度负责的精 神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。
四、拓展延伸谈感悟
白求恩的遗嘱（节选） 亲爱的聂司令员：
今天我感觉非常不好——也许我会和你永别了！……告诉他们，我在这里十分快 乐，我唯一的希望就是能多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国 皮鞋也给你穿了。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺龙将军也要给他一些纪 念品。……手表和蚊帐给潘同志。一箱子食品送给董（越千）同志，算作我对他和他 的夫人、孩子们和姊妹们的新年赠礼！文学的书籍也全给他。医学的书籍和小闹钟给 卫生学校。给我的小鬼和饲养员每人一床毯子，并给小鬼一双日本皮鞋。
部编版语文七年级上册 第12课 纪念白求恩 课件(共41张PPT)
论点：每一个中国共产党员都要学习白
求恩的国际主义精,神和共产主义精神
纪
念 论 分论点一：国际主义精神
白 证 分论点二：毫不利己专门利人的精神
求
分论点三：对技术精益求,精的精神
恩
结论：要学习他毫无自私自利之,心的精 神
1．文章开头为什么从白求恩生平事迹入手？ 首先，这篇文章是为了纪念白求恩而写的，当时白求恩在晋察冀工 作，很多人还不知道他，所以必须先做介绍；其次用简洁的语言交代白 求恩来华帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的事实论据； 再次，由事例引出下文议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易 于接受。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、 论据和论证。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论 证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等。
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争而不幸以身殉 职的感人事迹，高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，号召全党同志 学习他的共产主义精神，同时也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
【解析】B.“拈”应读“niān”。
2．下列词语中没有错别字的一项是
(D )
A．谥号 荟萃 微不足道 麻木不人
B．谴责 实践 忍峻不禁 满腔热忱
C．拥护 出路 争研斗艳 自私自利
D．悲痛 高明 精益求精 冷冷清清
【解析】A.“麻木不人”应为“麻木不仁”；B.“忍峻不禁”应为“忍
俊不禁”；C.“争研斗艳”应为“争妍斗艳”。
(1)第①句关联词使用有误，修改意见：把把““即即使使””改改为为““无无论论””。 (2)第③句有语病，修改意见：删删去去““食食品品””。 (3)第⑤句有一处标点符号运用有误，修改意见：将将句句号号放放在在引引号号内内。
部编版七年级上册语文纪念白求恩课件PPT(2)
家的革命斗争而共同心里充满真诚和热情。
⑷漠不关心：不忱含：杂情质意，。不掺杂其他成分。
⑸纯粹：
本课指真正、名副其实。 态度冷淡，毫不关心
自读课文 ，找出各段的重点句，再参 照重点句的意思归纳各段要点。
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，
把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
1.3 教学目标
解放我们和世界的民族和人民。
解放我们的民族和人民，解放世界 的民族和人民。 • 反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。
对于他的死，我是很悲痛的。
对于他的死，我很悲痛。
• 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀 悼的心情。
小结
永白 垂求
不恩
朽同
！志
㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( • 满腔热) 忱
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙视( ) bǐ 晋察冀( jì )
解释下列词语。
(1)共产主义精神：每个共产党员的最高理想，
他的所有行为、品质都是为 了实现共产主义精神。
⑵国际主义精没神有：国家界限，为了其他国
从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋 察冀的一次战斗中，他曾经连续69个小时为115名伤员动 了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙 里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术 室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩 大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：“ 离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。 战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两夜 ，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。
第12课《纪念白求恩》课件(共27张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
检查预习
1.生字识记
派遣 狭隘 鄙薄 满腔热忱
qiǎn
ài
chén
bǐ bó
拈轻怕重
niān
xùn
jì
cuì
2.多音字辨析
薄饼 ( ) 鄙薄 ( ) 薄荷 ( )
1.听读课文，找出本文各段的重点句子，说一说，这些句子分别与白求恩同志的什么精神有关？
1.听读课文，找出本文各段的重点句子，说一说，这些句子分别与白求恩同志的什么精神有关？
各段的重点句子
①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
11 纪念白求恩
毛泽东
想一想
抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所感动,不远万里,来到中国,把自己的生命也留在了中国的土地上,请问他是谁?
今天我们来研究
一个外国医生，年逾半百，为了支援中国人民的解放事业，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。
共产主义精神的核心
分
总
3.思考：各段内容之间有什么联系？文章的结构是什么？ 前三段分别号召学习白求恩同志的精神都是共产主义精神的具体表现。第4段表达悼念之情，总结全文。因此，全文结构上属于分总关系。
议论文常识简介
从上面归纳的段意我们可以看出，这篇文章与我们以往学的文章不一样，其原因就是从文章体裁看，这篇文章是一篇议论文。 议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。议论文追求的是以理服人。 议论文的三要素是：论点、论据、论证。 论点是作者对论述的问题提出的观点、主张或表示出来的态度。论点又可以分为中心论点和分论点。中心论点只有一个，分论点可以有多个。 论据是用来证明论点的材料。论据又分为事实论据和理论（道理）论据。理论论据是指被实践证明了的正确的理论，如科学原理、定律、格言、警句等。 论证是作者运用论据去证明论点的方法。常用的论证方法主要有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证等。
2024部编版语文七年级上册教学课件2纪念白求恩
对比
对工作的态度
对同志、人民的 态度
对工作的要求
白求恩
不少的人
极端负责任
极端的热忱、满腔热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不
不负责任、拈轻怕重、 冷冷清清、漠不关心、
足道、无出路，见异
喜欢自吹
麻木不仁
思迁
合作探究
对比
对工作的态度
对同志、人民 的态度
对工作的要求
白求恩
极端负责任
极端的热忱、满腔热忱
精益求精
纪 念 （ 白 19
39 年 12
求 月
21 日 ） 毛
恩 泽
东学Leabharlann 目标1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.理清文章思路，把我段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
人物链接
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变” 爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成 的医疗队于1938年初来到中国参加抗日革命。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由 于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日 在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”
合作探究 【探究学习任务一】学习先叙后议
关注段落之间的关联，找出段落中先叙后议的具体语句。
合作探究 【探究学习任务二】划分段落层次
文章第四段毛泽东高度赞扬了白求恩同志，请将这一段划分两 个层次，并说说两个层次间是如何过渡的？
①先叙述自己与白求恩的交往 ②论述学习白求恩精神的意义 过渡：“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”
人教部编版初中语文七年级第4单元第12课《纪念白求恩》课件2 (共31张PPT)
用“这一节赞扬了‘
的精神’”的句式把它
表达出来。
第三段：“白求恩同志是 个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
阅读课文：试找出每一节的重点句，用横线画出，
并用“这一节赞扬了‘
的精神’”的句式
把它表达出来。
第四段：“我们大家要学习他毫 无自私自利之心的精神。”
阅读课文：试找出每一节的重点句，用横线画出，并
用“这一节赞扬了‘
的精神’”的句式把它表
达出来。
阅读课文：试找出每一节的重点句，用横线画出，
并用“这一节赞扬了‘
的精神’”的句式把
它表达出来。
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中 国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么 精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精 神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
在他的心中，没有自己，只有 他人。他的品质高贵而真诚，平凡 却美丽。
2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文 中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法 和作用。（难点）
3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精 神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精 神。（重点）
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、 军事家、思想家、诗人、书法家。中国 共产党、中国人民解放军、中华人民共 和国的主要缔造者和领袖。主要作品有 《论持久战》《为人民服务》等。诗词 代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏 梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东 选集》、《毛泽东诗词全集》
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
这是正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专 门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对 人民”两个方面。
第12课《纪念白求恩》 (共17张PPT) 部编版语文七年级上册
设问句
赏析：运用设问的修辞手法，自问自答，引人思考，强调了每一 个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义共产主义精神的 重要性。
评
设问句、双重否定句、排比句
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的 精神所感动。（双重否定句）
赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每 个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉 截铁不可动摇。
评
中心:
本文概括了白求恩不远万里来到中国支援中压人民 的解放事业的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义 精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精 神，并号召每个共产党员向他学习。
检 1.对比手法的作用：把白求恩和“不少的人”作对比，更加有力地突出了
白求的恩高贵品质及其难得可贵，更好地表现了白求恩的人物形象；通过 对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
2.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感 动。 赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服, 每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 赏析：运用排比的修辞手法，连用五个“一个......的人”，从五个方面阐 述了学习白求恩精神的重大意义，议论热情洋溢，增强语势，极富感染力， 表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党的期望。
中心句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在 他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
议论：白求恩同志……共产党员都要学习他。
叙述：不少的人………麻木不仁。
初中语文新人教部编版七年级上册第13课《纪念白求恩》教学课件(2024秋)
初读课文
1.了解文中人物 资料助读
1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党 派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安， 不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率 医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率 领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮 火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。
快乐、有意义、希望能多做贡献。
白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的 事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章—— 《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的 赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让 他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了 毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！
字形巧记：山道狭隘，杯满水溢。
殉（ xùn ）殉职
遣（qiǎn）派遣
徇（ xùn ）徇私舞弊
谴（qiǎn ）谴责
询（ xún ）询问 依从，曲从。
选择填空。
反义词：豁达
用于在
1. 为公务而牺牲生命。（ B ）
A.狭隘 职人员。
2. 心胸、气量、见识等不宽广。（ A ） B.殉职
3. 表示程度极深。（ E ）
全文一共有4个自然段，概括各段的意思。
第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段：总结全文，表达对白求恩逝世的悲痛心情， 阐述学习白求恩的重大意义。
3.述说印象
读完全文后，说说你对白求恩的初步印象。
3. （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（ D ）
4. 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不
强。迁，改变。 （A ）
人教部编版七年级语文上册第12课 《纪念白求恩》(二) 课件(共15张PPT)
赏析：运用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例 外，每个人都佩服，每个人都被感动的事实，比一般的 陈述句个斩钉截铁不可动摇。语言富有说服力和感染力 。 仿写：从而地慕名而来的人们看到这里的景色，没有一 个不赞叹，没有一个不为这美丽的景色所吸引。
五种常见的表达方式：描写、记叙、议论、抒情、说明 记叙：写作中最常见、最基本的表达方式，它是作者对 人物的经历或者事件的发展过程，以及场景、空间的转 换过程所做的叙说和交代。
1.赏析本文富有感染力的语言。
2.学习本文叙议结合，以议为主的写 法。
3.学习白求恩大夫的优秀品德。
内容:感受文章中富有感染力的语言 学法： 1.赏析随堂笔记1的例句，并尝试用上加点词语 进行仿写。 2.仿照随堂笔记1的例句，在文中用波浪线画出 你认为富有感染力的语。
（随堂练习1） 预时5分钟
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动。
3.示例一:外貌描写。如:“眼球白多黑少的人 ，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲 、怪癖的性格特征。
示例二:语言描写。如:“何必推举呢?自然是 主张发电的人啰-” 突出范爱农孤傲、倔强的 性格特征。
议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明 自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻， 具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要 表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常 被当作辅助表达手段。
内容:学习夹叙夹议的写法 学法： 11.概括文章记叙的关于白求恩的事迹，并说说 从这些事迹中可以看出白求恩是一个什么样的 人。 2.在文章中圈画出记叙、议论的语段，思考记 叙和议论有什么作用？夹叙夹议的写法又有什 么作用？ （随堂笔记2、3）预时：5分钟
2.事迹：不远万里来到中国、对工作极端负责，对同志满腔热忱 、对技术精益求精
五种常见的表达方式：描写、记叙、议论、抒情、说明 记叙：写作中最常见、最基本的表达方式，它是作者对 人物的经历或者事件的发展过程，以及场景、空间的转 换过程所做的叙说和交代。
1.赏析本文富有感染力的语言。
2.学习本文叙议结合，以议为主的写 法。
3.学习白求恩大夫的优秀品德。
内容:感受文章中富有感染力的语言 学法： 1.赏析随堂笔记1的例句，并尝试用上加点词语 进行仿写。 2.仿照随堂笔记1的例句，在文中用波浪线画出 你认为富有感染力的语。
（随堂练习1） 预时5分钟
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动。
3.示例一:外貌描写。如:“眼球白多黑少的人 ，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲 、怪癖的性格特征。
示例二:语言描写。如:“何必推举呢?自然是 主张发电的人啰-” 突出范爱农孤傲、倔强的 性格特征。
议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明 自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻， 具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要 表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常 被当作辅助表达手段。
内容:学习夹叙夹议的写法 学法： 11.概括文章记叙的关于白求恩的事迹，并说说 从这些事迹中可以看出白求恩是一个什么样的 人。 2.在文章中圈画出记叙、议论的语段，思考记 叙和议论有什么作用？夹叙夹议的写法又有什 么作用？ （随堂笔记2、3）预时：5分钟
2.事迹：不远万里来到中国、对工作极端负责，对同志满腔热忱 、对技术精益求精
最新部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩(第2课时)》优质教学课件
写作特色
❶运用对比,增强说理性。
文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对 比论证,这样写突出了中心,阐明了白求恩同志为什么值 得纪念和学习,有的放矢地对某些人进行了批评教育,增 强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工 作不负责任的人、对人民漠不关心的人、对工作见异思 迁的人。
写作特色
经过一昼夜的行军，白求恩一行到达了甘河净后方医院一所，这时他的 手指开始肿胀。但他顾不上休息，第一天就检查了200多名伤员。第二天， 他给13人做了手术。就在这里，白求恩为一位头部严重感染的伤员实施排脓 手术，他受伤手指被感染了。病毒侵入了他的血液，吞噬着他健康的生命。
拓展探究
11月上旬，黄土岭战斗打响了，白求恩坚决要求上前线。他说：“不能 因为这点小病，让我休息，你们要拿我当作一挺机关枪去战斗。”白求恩拄 着一根树枝，率医疗队上了前线。
【解析】A项中,“隘”应读ài；B项中,“拈”应读niān；C项中,“薄” 应读bó。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂检测
2.下列词语书写无误的一项是( C )
A.佩服 实践 殖民地 麻木不人 B.教训 动机 恰谈会 毫不利己 C.职业 极端 负责任 感人至深 D.悲痛 冷清 晋察冀 家谕户晓
【解析】A项中,“人”应为“仁”；B项中,“恰”应为“洽”；D 项中,“谕”应为“喻”。
合作探究
小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一 个对你的触动最大？
示例： 白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最
大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更 满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
课堂小结
概括主题
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战 争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了 白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和 对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（ 议论 ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（ 作者观点或主张 ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ 论点、论据、论证方法 ） 3. 论据的类型有：（ 事实论据、道理论据 ） 4.常用的论证方法：（ 举例论证、道理论证、 ）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
13
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】： 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】： 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
14
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
部编版七年级语文上册课件：纪念白求恩2[精品课件]
![部编版七年级语文上册课件：纪念白求恩2[精品课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/4c4bf248a300a6c30c229f7d.png)
1 高度槪括白求恩同志的主要事迹。 (叙述)
2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文
的中心论点。
(议论)
3 引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大
的国际主义精神。
(议论)
先Байду номын сангаас后议.先简述白 求恩的事迹,后赞扬 他的国际主义精神。
9
课文分析（一）
2、文章开头对白求恩的介绍起什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽 大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职， 重于泰山。
18
拓展训练
学习本文后，你能仿照本文介绍 和赞扬你身边的一个人物吗？
19
谢 谢
20
观看电影《白求恩》
21
毛泽东诗词、书法
毛泽东《沁园春 雪》
22
作者：毛泽东
1
课文引入
认识白求恩
努力吧！向着伟大的
路，开辟前面的事业！
——白求恩
2
课文引入
诺尔曼·白求恩(1888— 1939),伟大
的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的 胸外科医生.1937年“卢沟桥事变”爆发后, 受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4 月间经延安到达晋察冀边区.1939年10月白 求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时,不幸手 指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发 生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少 的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
13
课文分析（二） 2、找出文中的对比处，填写下表：
2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文
的中心论点。
(议论)
3 引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大
的国际主义精神。
(议论)
先Байду номын сангаас后议.先简述白 求恩的事迹,后赞扬 他的国际主义精神。
9
课文分析（一）
2、文章开头对白求恩的介绍起什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽 大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职， 重于泰山。
18
拓展训练
学习本文后，你能仿照本文介绍 和赞扬你身边的一个人物吗？
19
谢 谢
20
观看电影《白求恩》
21
毛泽东诗词、书法
毛泽东《沁园春 雪》
22
作者：毛泽东
1
课文引入
认识白求恩
努力吧！向着伟大的
路，开辟前面的事业！
——白求恩
2
课文引入
诺尔曼·白求恩(1888— 1939),伟大
的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的 胸外科医生.1937年“卢沟桥事变”爆发后, 受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4 月间经延安到达晋察冀边区.1939年10月白 求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时,不幸手 指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发 生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少 的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
13
课文分析（二） 2、找出文中的对比处，填写下表：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念课件： 纪念白求恩
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩
4.母系氏族是人类早期出现的社会组 织，大 体相当 于考古 学的旧 石器时 代晚期 至新石 器时代 。在中 国一般 以山顶 洞人作 为母系 氏族的 早期代 表，河 姆渡和 半坡氏 族是母 系氏族 公社的 繁荣时 期的两 个典型 代表。
5.父系氏族，随着劳动工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
1.通过本课的学习，使学生了解大河 流域人 类文明 的历史 。包括 埃及、 巴比伦 、印度 等文明 古国的 相关历 史知识 。
2.通过引导学生思考与探索金字塔的 建筑历 史，认 识古代 人民的 聪明才 智，培 养学生 的科学 探究精 神和创 造能力 ，确立 马克思 主义的 唯物史 观。
3.通过汉谟拉比法典、印度种姓制度 等相关 知识的 教学， 使学生 认识奴 隶制度 的实质 ，提高 学生认 识历史 事件本 质特征 的能力 。
9.在父系氏族公社后期，随着生产力 的提高 ，生产 剩余的 增多， 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距，出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ，人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看，欢迎指导！
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩
人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩 人教部编版语文七级上册课件： 纪念白求恩
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。