二级下册科学课件-天气与生活 - 鄂教版
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教学内容:课标分析:《各种各样的天气》在《课标》中属于地球与宇宙领域。
所属概念:14 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石,地球内部有地壳、地幔和地核。
学习内容:14.1地球被一层大气圈包围着。
一二年级段的学习目标:知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
教材分析:人民教育出版社二年级下册《科学》教材,第一单元是《了解天气》,指向是地球与宇宙领域内容。
本课所在单元为第一单元《了解天气》。
本单元是学生首次接触地球与宇宙科学领域中与天气和气候相关的内容,也是小学低年级阶段开展长时间观察和记录的主要学习单元之一。
在教学中,不仅要引导学生对观察自然界的天气现象产生兴趣,还要引导学生认识到长期观察是科学研究的一种重要方法,鼓励学生养成坚持观察的习惯,培养坚持观察的毅力。
教学过程一、导入1.谈话:在单元页上我们看到了“雨”这种天气现象。
课页图展示的是什么天气?我们一起看看窗外,请你们说说今天是什么天气?2.学生交流。
预设:今天是晴天,没有风,天上的云很少。
3.我们地球家园上每天的天气都一样吗?4.学生交流。
预设:下雨时,我们需要打着雨伞,天气晴了,地面都干了等等。
设计意图:引导学生掌握从太阳、云、风、降水等方面多角度的描述天气的方法。
二、探究活动(一)用语言描述天气1.我们地球家园上的天气是在变化的,请说说你们所知道的天气。
2.学生交流自己所知道的天气。
预设:晴天是阳光充足,云很少,阳光晒在身上很温暖。
阴天是天空中云很多,把太阳都遮住了,偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光,在外面走的时候感觉还有些冷。
雨天是有雨水落下来,地面已经湿了,有些地方还有积水。
雪天有雪落下来,可以堆雪人等。
3.出示天气的图片,请你简单描述一下它们的特征。
教师策略:在生活中你们一定非常善于观察,选择一种天气从太阳、云、温度、风、降水等多个角度把天气的特征描述出来。
设计意图:不仅结合学生生活,认识了本地区的天气,通过图片了解其它地区的天气,使视角更开阔,并引导学生运用描述天气的方法多角度描述常见的天气。
鄂教版二年级下册科学第二课《天气与生活》教案
一、教学目标
1、能够举例说明不同的天气对人们生活产生的影响。
2、会查找资料,了解天气对动植物生活有哪些影响。
3、愿意把自己收集到的天气与人类关系的资料和图片与同学交流。
二、教学重难点
教学重点:知道不同的天气对人们生活造成的有利或不利的影响。
教学难点:说明自解灾害与天气变化有关。
三、教学准备
课件、各种天气影响生活的资料。
四、教学过程
(一)导入新课
1、谈话:今天的天气怎样?你喜欢这样的天气吗?你还喜欢什么天气,为什么?
2、讲述:天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响,它还能对人们的生活主生巨大的影响力。
(二)新课
1、展示活动
(1)展示一周的天气记录。
说一说这一周的天气情况对我们生活的影响。
(2)学生小组交流、讨论。
2、说一说
(1)课件展示课本第7页的图片,请同学们说一说天气对人们的生活会产生哪些影响。
比如:雾霾天、雪天、晴天等等。
(2)同学们小组活动,交流。
(3)全班总结
(三)拓展与应用
1、调查天气的影响:查找资料,了解天气对动植物的生活有哪些影响?
2、记录一周的天气和天气对生活的影响。
五、总结回顾
教师引导全班进行总结归纳。
《天气与生活》导学案
一、导学目标:
1. 了解不同天气对生活的影响;
2. 掌握描述天气的词汇;
3. 提高听力和口语能力。
二、导学内容:
1. 天气对生活的影响;
2. 描述天气的词汇;
3. 听力练习。
三、导学步骤:
Step 1:导入
教师播放一段视频,展示不同天气下人们的生活场景,引导学生讨论天气对生活的影响。
Step 2:进修天气词汇
1. 教师呈现常见的天气词汇,如sunny(晴天)、cloudy(多云)、rainy(下雨)、snowy(下雪)等,并让学生跟读;
2. 教师以图片或视频的形式展示不同天气的场景,让学生用英语描述。
Step 3:听力练习
1. 教师播放一段关于天气的对话或新闻报道,要求学生听取关键信息;
2. 学生之间进行问答练习,加深对天气词汇的记忆和理解。
Step 4:综合练习
1. 学生分组进行小组讨论,讨论不同天气对生活的影响,并用英语进行表达;
2. 学生撰写一篇短文,描述自己喜欢的天气及理由。
四、课后作业:
1. 背诵并掌握本节课进修的天气词汇;
2. 跟读对话或新闻报道,提高听力和口语能力;
3. 完成短文写作,描述自己喜欢的天气及理由。
五、教学反思:
通过本节课的进修,学生能够更好地理解不同天气对生活的影响,掌握相关的词汇,并提高听力和口语能力。
在教学过程中,教师应注重激发学生的进修兴趣,引导他们积极参与,提高进修效果。