暖通空调课程设计

郑州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握暖通空调的基本原理，理解其工作流程及关键部件功能。

2. 使学生了解暖通空调系统的类型及适用场合，掌握不同系统的优缺点。

3. 引导学生掌握暖通空调系统的能耗计算方法，了解节能减排的重要性。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际工程案例的能力，提高解决问题的技能。

2. 培养学生熟练使用相关软件对暖通空调系统进行模拟和优化的能力。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效的分工与协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的热爱，激发其进一步学习的兴趣。

2. 引导学生关注环保问题，树立节能减排的意识和责任感。

3. 培养学生严谨的科学态度，形成良好的职业素养。

本课程针对郑州地区中学高年级学生，结合暖通空调专业知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

课程目标旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度价值观，使其在掌握暖通空调基本知识的同时，具备解决实际问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 暖通空调基本原理：包括热力学基础、空气处理过程、制冷原理等，对应教材第1章内容。

2. 暖通空调系统类型及优缺点：介绍常见的家用、商用暖通空调系统，对应教材第2章内容。

3. 暖通空调关键部件及功能：分析压缩机、冷凝器、蒸发器等关键部件的作用，对应教材第3章内容。

4. 暖通空调能耗计算与节能减排：讲解能耗计算方法，介绍节能减排技术，对应教材第4章内容。

5. 实际工程案例分析：分析典型暖通空调工程案例，提高学生解决问题的能力，对应教材第5章内容。

6. 暖通空调系统模拟与优化：教授相关软件操作，培养学生实际操作能力，对应教材第6章内容。

7. 课堂讨论与小组协作：组织课堂讨论，引导学生进行小组协作，提高沟通与协作能力。

教学内容安排与进度：第1-2周：暖通空调基本原理及系统类型；第3-4周：暖通空调关键部件及功能；第5-6周：能耗计算与节能减排；第7-8周：实际工程案例分析；第9-10周：暖通空调系统模拟与优化；第11-12周：课堂讨论与小组协作。

暖通空调第二版课程设计1. 概述本文档是针对暖通空调第二版的课程设计，旨在帮助学生更深入地了解暖通空调系统的设计和运行原理，提高学生的实际操作能力。

本文档包含以下几个部分：课程设计目标、设计内容、实验环境和实验步骤。

2. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：1.掌握暖通空调系统的设计和运行原理；2.学会使用实验室中的设备进行实际操作；3.学会进行暖通空调系统的实验设计；4.增强学生的实践能力和团队合作精神。

3. 设计内容本次课程设计的设计内容包括以下几个方面：1.制冷循环实验2.制热循环实验3.空调系统设计实验4.空调系统调试实验3.1 制冷循环实验制冷循环实验是本次课程设计的一个重要部分。

该实验的主要内容为探究制冷循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。

在实验过程中，我们需要使用实验室中的制冷机和相关仪器、设备，进行实验数据的采集和处理。

3.2 制热循环实验制热循环实验是课程设计的另一大重点。

该实验的主要内容包括探究制热循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。

在实验过程中，我们需要使用实验室中的热水器、加热器等设备，进行实验数据的采集和处理。

3.3 空调系统设计实验空调系统设计实验是整个课程设计的核心部分。

该实验的主要内容为学生们进行空调系统的组成、设计、调试等全流程操作，并通过实验数据分析，掌握空调系统设计的基本原理和技术方法。

3.4 空调系统调试实验空调系统调试实验是整个课程设计的最后一步。

该实验的主要内容为学生们在完成空调系统设计后，进行调试操作，调整空调系统的各项参数，确保其正常运行。

4. 实验环境本次课程设计主要采用实验室环境，提供必要的仪器和设备。

实验室中应该配备有制冷机、热水器、恒温箱、压缩机、流量计等设备，全面覆盖本次课程设计的实验内容，便于学生在实验中获取必要的数据。

5. 实验步骤5.1 制冷循环实验步骤：1.将制冷机各部件组装调试好，如压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等；2.连接管路，将制冷机系统封闭，排除气体；3.根据实验要求选用不同的实验参数，如温度、压力、流量等；4.开始实验，记录相关的实验数据；5.处理实验数据，分析实验效果。

暖通空调课程设计大连一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握暖通空调的基本原理，包括热力学基础、制冷制热循环等。

2. 学会分析大连地区的气候特点及其对暖通空调系统设计的影响。

3. 掌握暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型。

技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调系统图。

2. 能够根据大连地区的气候条件和建筑特点，独立完成小型暖通空调系统的设计。

3. 能够运用专业软件对设计的暖通空调系统进行模拟和性能分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能、低碳、环保。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合大连地区的实际需求，培养学生具备暖通空调系统设计的能力。

学生特点：学生已具备一定的热力学基础和制冷原理知识，具有一定的自学能力和动手操作能力。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。

通过课程目标的实现，为学生未来从事暖通空调行业工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 理论知识：- 暖通空调原理：包括制冷剂性质、热力学第一定律和第二定律在暖通空调中的应用。

- 空调系统类型：介绍大连地区常用的空调系统类型，如分体式、中央空调等。

- 节能技术：分析大连地区适用的节能措施，如变频技术、热泵技术等。

2. 实践操作：- 设计流程：学习暖通空调系统设计的步骤和方法，结合大连地区的实例进行分析。

- 设备选型：根据大连地区的气候特点，学习制冷、制热设备的选择和应用。

- 系统模拟：运用专业软件，模拟大连地区暖通空调系统的运行情况，分析性能参数。

3. 教学大纲：- 第一周：暖通空调原理及制冷剂性质学习。

- 第二周：大连地区空调系统类型及特点分析。

- 第三周：节能技术在暖通空调中的应用。

云南农业大学建筑工程学院 650201《暖通空调》课程设计指导书学院：建筑工程学院专业：建筑环境与能源应用工程工程年级： 2023级指导老师：李艳琼职称：高级工程师《暖通空调》课程设计指导书一、空调负荷计算1.夏季建筑围护构造旳冷负荷目前，在我国暖通空调工程中，常采用冷负荷系数法计算空调冷负荷，冷负荷系数法是建立在传递函数法旳基础上，是便于在工程上进行手算旳一种简化计算措施。

夏季建筑围护构造旳冷负荷是指由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑物围护构造传入室内旳热量形成旳冷负荷。

详细计算措施如下：（1）围护构造瞬变传热形成冷负荷旳计算措施1）外墙和屋面瞬变传热引起旳冷负荷在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷可按下式计算：()()Rc c t t AK Q -=ττ)( (1-1) 式中 ()τc Q —外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷，W ； A — 外墙和屋面旳面积，m2；K — 外墙和屋面旳传热系数，W ／(m2·℃)，可根据外墙和屋面旳不一样构造，由附录2-2和附录2-3中查取；tR — 室内计算温度，℃；()τc t —外墙和屋面冷负荷计算温度旳逐时值，℃，根据外墙和屋面旳不一样类型分别在附录2-4和附录2-5中查取。

必须指出：a. 附录2-4和附录2-5中给出旳各围护构造旳冷负荷温度值都是以北京地区气象参数为根据计算出来旳，因此，对于不一样设计地点，应对()τc t 值进行修正，即应为()τc t 十td 。

其地点修正值td 可由附录2-6查得。

b . 当外表面放热系数不一样于18．6W ／(m2·℃)时，应将(()τc t +td)乘以表1中旳修正值。

c. 当内表面放热系数变化时，可不加修正。

d. 考虑到都市大气污染和中浅颜色旳耐久性差，提议吸取系数一律采用ρ=0.90，即对表中()τc t 不加修正。

但如确有把握经久保持建筑围护构造表面旳中、浅色时，则可将表中数值乘以表2所列旳吸取系数修正值k ρ。

目录第1章建筑信息 (2)1.1 建筑概述 (2)1.2大气参数 (2)1.2.1室外计算参数 (2)1.2.2 室内计算参数 (2)第3章负荷计算以及数据汇总 (3)3.1 负荷计算特点 (3)3.2 冷负荷系数法公式 (3)3.3 负荷计算 (4)3.3.1 外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷 (4)3.3.2 内墙,楼板等室内传热维护结构形成的瞬时冷负荷 (4)3.3.3 外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷 (5)3.3.4 透过玻璃窗的日射得热引起的冷负荷 (6)3.3.5 照明散热形成的冷负荷 (7)第4章设备的计算与选用，机组及其配件的选择 (8)4.1风机盘管及制冷机组的选型 (8)4.2新风机组选型 (9)第5章管道保温与系统消声，减震设计 (10)5.1冷冻管保温 (10)5.2系统消声 (10)5.3系统隔震 (10)参考文献 (11)第1章建筑信息1.1 建筑概述该建筑位于湖南省长沙市，地上共五层，地下一层为半地下室。

建筑面积1609.27m2，占地面积321.85m2，为框架结构，房间的层高为3.9m。

1.2大气参数1.2.1室外计算参数大气压力：夏季为999.4kPa 冬季为1019.9 kPa室外干球温度：夏季为35.8℃冬季为-3℃室外干球温度：夏季为27.7℃相对湿度：夏季为75% 冬季为81%室外风速：夏季为2.6m/s 冬季为2.8m/s主导风向：夏季为S 冬季为NW1.2.2 室内计算参数温、湿度夏季：Tn=26±2℃，Ф=60±5％，风速ｖ≤0.3m/s；冬季：Tn=18±2℃，Ф≥35％，风速ｖ≤0.2m/s。

1.3 建筑围护结构信息外墙：240mm砖墙，外抹水泥沙浆见附录9-7序号2，外墙及门的结构尺寸见土建图；外窗：铝合金窗，无色透明单层玻璃5mm，结构尺寸见土建图；第2章空调方式方案选择本建筑是长沙市一座五层高的大楼，建筑占地面积为321.85m2平方米，室内的房间多为办公室，房间紧凑。

暖通空调课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、设计和应用技能。

通过本课程的学习，学生应能理解暖通空调系统的组成、工作原理和运行机制，掌握空调和供暖系统的设计方法，了解暖通空调系统的节能技术和环保要求。

具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、原理和组成部分。

2.了解暖通空调系统的工作原理和运行机制。

3.熟悉空调和供暖系统的设计方法和要求。

4.掌握暖通空调系统的节能技术和环保要求。

技能目标包括：1.能够分析暖通空调系统的设计要求和条件。

2.能够运用相关软件进行暖通空调系统的设计和计算。

3.能够进行暖通空调系统的安装、调试和维护。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情。

2.培养学生对节能环保意识的重视。

3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统设计和应用实践。

具体内容包括：1.暖通空调的基本概念、原理和组成部分，如空调器、供暖设备、通风系统等。

2.暖通空调系统的工作原理和运行机制，包括制冷、制热、通风等过程。

3.空调和供暖系统的设计方法和要求，如负荷计算、设备选型、系统布置等。

4.暖通空调系统的节能技术和环保要求，如能源利用效率、排放标准等。

教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、设计和应用知识，使学生掌握基本概念和理论。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解暖通空调系统的具体设计和应用。

3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验暖通空调系统的运行和维护过程。

4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

通过以上教学方法的综合运用，使学生能够全面、系统地掌握暖通空调知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，作为学生学习的主要参考资料。

西安暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解暖通空调的基本工作原理及其在建筑节能中的重要性；2. 掌握暖通空调系统的组成、类型及主要性能参数；3. 了解暖通空调系统的设计原则和标准，掌握基本的暖通空调工程图纸阅读能力。

技能目标：1. 培养学生运用所学的暖通空调知识，分析实际工程案例的能力；2. 提高学生运用计算机软件进行暖通空调系统设计和计算的能力；3. 培养学生团队协作，进行暖通空调工程项目的初步设计与方案讨论的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的工程素养；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注建筑节能，培养社会责任感。

课程性质分析：本课程为专业课，以实践性和应用性为主，旨在培养学生的实际操作能力和工程素养。

学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的专业基础知识，对实际工程项目有一定了解，具备一定的自主学习能力和团队协作能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程素养。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高教学效果。

二、教学内容1. 暖通空调原理：包括热力学基础、制冷剂性质、空调负荷计算等，关联教材第一章内容。

2. 暖通空调系统组成：介绍空调系统的类型、主要设备及其功能，关联教材第二章内容。

3. 暖通空调设计原则：讲解空调系统设计的基本原则、标准和流程，关联教材第三章内容。

4. 空调工程图纸阅读：培养学生阅读空调工程图纸的能力，关联教材第四章内容。

5. 暖通空调系统设计与计算：运用计算机软件进行空调系统设计与计算，关联教材第五章内容。

6. 暖通空调工程项目实践：结合实际案例，进行项目设计与方案讨论，关联教材第六章内容。

教学大纲安排：第一周：暖通空调原理学习；第二周：暖通空调系统组成及设备认识；第三周：暖通空调设计原则与标准；第四周：空调工程图纸阅读训练；第五周：暖通空调系统设计与计算；第六周：暖通空调工程项目实践。

暖通空调课程设计说明书一、设计目的二、课程设置1.基础知识：介绍暖通空调系统的基本概念、工作原理、组成部分和分类，以及与其他工程专业的关联。

2.系统设计：研究不同类型的暖通空调系统的设计方法和步骤，包括负荷计算、气候条件分析、系统选型和管道布置等。

3.设备选型：学习暖通空调系统中常用的设备，包括空调机组、风机盘管、冷却塔等，了解其工作原理、性能参数和选型依据。

4.施工与安装：介绍暖通空调系统的施工流程和方法，包括管道安装、设备安装、电气连接和系统检测等，培养学生的实践操作能力。

5.运行与维护：教授暖通空调系统的调试和运行方法，包括系统启停、参数调整、故障诊断和维护保养，培养学生的故障排除和维修技能。

三、教学方法1.理论教学：采用授课和讲解相结合的方式，通过理论知识的传授和示范分析解释，帮助学生掌握暖通空调系统的理论基础。

2.实践教学：通过实验、实训和实地考察等实际操作环节，让学生亲自参与暖通空调系统的设计、安装、调试和维护工作，提高其实际操作能力。

3.案例分析：引入实际工程案例，分析实际问题并提供解决方案，让学生学以致用，培养解决问题的能力。

四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试的方式，测试学生对暖通空调系统基础知识和设计方法的掌握程度。

2.实践考核：通过实验、实训和实地考察等方式，考核学生的实践操作能力，包括系统设计、施工、调试和维护等方面。

3.课程报告：要求学生完成一份暖通空调系统的设计报告，包括负荷计算、系统选型和管道布置等内容，要求学生能够独立完成整个设计过程。

五、教材和参考书目1.教材：《暖通空调系统设计与实施》《暖通与空调工程设计手册》2.参考书目：《暖通空调系统》《暖通空调工程手册》六、教学条件和保障1.教学设备：需要配备适用于实验、实训和实地考察的暖通空调系统设备和实验设备。

2.教学场地：需要有适宜的教室和实验室，以及相关的图书馆和电子资源，方便学生学习和研究。

七、评估与反馈1.学生评估：根据学生的学习成绩、实践操作能力和设计报告的质量等方面进行评估，并及时提供反馈和指导。

暖通空调课程设计说明计算书暖通空调课程设计说明计算书示例如下:一、课程设计目的暖通空调课程设计旨在让学生掌握暖通空调的基本原理和操作技能,了解暖通空调工程的应用范围和发展趋势,具备设计、计算和评估暖通空调系统的能力。

通过本课程设计的实现,学生将能够:1. 理解暖通空调的基本原理和适用范围;2. 掌握暖通空调的设计和计算方法;3. 理解暖通空调系统的性能评估方法;4. 能够独立设计和评估暖通空调系统。

二、课程设计内容本课程设计主要包括以下内容:1. 暖通空调的基本原理和概念介绍暖通空调的历史、原理、分类、工作原理和主要应用领域。

2. 暖通空调的设计和计算阐述暖通空调的设计原则、方法和流程,包括空调系统的设计、建筑物的保温和隔热、空气调节、水系统等方面。

3. 暖通空调系统的性能评估介绍暖通空调系统的性能指标、评估方法和评估标准,包括温度调节、湿度控制、噪音排放、节能效果等方面。

4. 暖通空调工程案例分析通过实际案例分析,介绍暖通空调工程的设计、施工和维护管理,提高学生对实际工程的理解。

三、课程设计方法本课程设计采用案例教学的方法,结合实践教学和理论教学,将课程设计划分为四个阶段:1. 课程前期准备阶段收集有关暖通空调的基础知识资料,制作课程前期准备材料,包括课程资料、课程教案等。

2. 课程内容讲解阶段讲解暖通空调的基本原理、设计方法和流程,重点讲解暖通空调系统的性能评估方法。

3. 实践教学阶段设计并实施暖通空调案例分析,让学生参与实践操作,加强学生对暖通空调系统的理解和掌握。

4. 课程总结阶段总结课程实践和理论教学的效果,分析课程设计存在的问题和改进措施。

一任务和目的通过本课程设计使学生在以下几个方面得到初步训练：1、熟悉和掌握空调工程设计计算的基本方法；2、较为合理地确定空调工程的设计方案，了解空调工程设计的主要步骤，较规范地绘制工程图；3、熟悉和学会使用设计规范、设计手册、标准图、以及其它有关的参考资料，合理地选用空调、通风系统的定型产品。

二工程概况该医院位于南昌市，总共9层，首层层高为4m，二层层高为4.4m，三至七层层高均为3.6m，八层层高为4m，九层层高为4.2m。

该空调系统主要内容包括：设计方案选择，负荷计算，末端设备的选型，气流组织设计，水系统设计，风系统设计等内容。

三设计概述根据该建筑的建筑面积以及内部结构等因素考虑，该建筑性质为相对单一的公共建筑住院部，从而将整个空调区划分为风机盘管加新风系统。

设计满足舒适性空调要求。

在冷负荷计算的基础上完成新风机组和风机盘管的选型，并通过风量、水量的计算确定风管路和水管路的规格，并校核最不利环路的阻力和压头用以确定新风机和水泵。

四空调负荷计算4.1 手算标准示范（第八层南面左侧第二个病房，编号8006）。

4.1.1 武汉市室外气象条件空调室外设计参数：武汉市位于北纬31°， 东经114°13′夏季室外参数为：4.1.2. 病房围护结构各项相关条件（1） 第八层层高为4000mm.（2） 楼板：钢筋混凝土楼板，水泥砂浆找平压光，传热系数)/(13.32K m W K ⋅=。

由于该病房上面一层也为同一性质的空调病房，所以楼板的冷负荷忽略不计。

（3） 西、东内墙及走廊：均为180mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为249.437.6m ⨯=.该内墙邻室为同一性质的办公室，与其温度可视为相同，忽略温差所导致的冷负荷，即两个内墙冷负荷忽略不计；同理，视走廊温度也与病房房温度相同。

大气压 100170Pa 室外平均风速 2.6m/s 室外日平均温度31.90℃室外计算日较差6.70℃室外计算湿球温度 28.2℃ 室外计算干球温度 35.2℃（4） 北内墙和内门：厕所内墙：100mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为28.10)85.185.0(0.4m =+⨯.厕所内门：取)/(346.32K m W K ⋅=，面积为216.29.04.2m =⨯按《采暖通风与空气调节设计规范》表6.2.4规定温差0∽2℃，取△t a =0℃计算冷负荷。