语文S版四年级下册21课爬山
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21.《爬山》
【重点词语】:凝视煮熟蝉衣哲学燃烧辉煌智慧慢条斯理若隐若现
自以为是洞穿人心似懂非懂蝉鸣哲理崎岖逞强一五一十
【词语解释】:似懂非懂:好像懂,又好像不懂。
若隐若现:好像隐蔽着,又好像显露着。
慢条斯理:形容说话或做事慢慢吞吞,不慌不忙。
自以为是:自己认为是正确的。
多指主观、不虚心,不接受他人意见。
是,对。
一五一十:按五个十个地清点数目。
比喻从头到尾,原原本本,无所遗漏。
崎岖:地面高低不平。
【近义词】:征服--克服凝视--注释艳丽--亮丽辉煌--灿烂【反义词】:厚实--单薄(瘦弱)艳丽--素雅辉煌--暗淡
【课文主要内容】本文写的是一对父子爬山时,父亲教育儿子要努力征服自己,尽力做好每一件事,还启发儿子怎样欣赏大自然的景物的故事。
【中心思想】本文写的是一对父子爬山时的故事,告诉我们做事要有信心,要近自己最大的努力。
语文(S)教学设计教材:语文(S)四年级下册课文:21 爬山板块:教学设计—教案设计思路:阅读是学生个性化的行为,新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。
本设计重视学生的阅读感悟和体验,力求以生为本,以读为本,读思结合,情智并重,设计上体现以下几点:1.通过品味语句、朗读训练,抓住关键词语体会重点句子,引导学生加深理解,受到爱的熏陶。
2.通过教师适当的点拨、引导,让学生带着问题自学交流、探究讨论,使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出,让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。
教学目标:1.引导学生体会父亲的话的深刻含义,教育学生做事要有信心,要尽自己最大的努力。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文的最后一自然段。
3.认识“逞、崎、岖、煌”4个字,会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个字。
掌握的词语有:“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
重难点分析:教学重点:概括课文的主要内容,体会父亲说的话的深刻含义。
教学难点:结合重点词句理解父亲和我的三次对话,背诵课文的最后一自然段。
课前准备:1.课件。
2.教学挂图。
3.学生搜集关于描写山的诗句。
课时安排:2课时教学过程:语文(S)教学设计教材:语文(S)四年级下册课文:14 陈嘉庚办学板块:教学设计—教案设计思路:本课教学中搭建阅读平台,帮助学生结合生活、情感,让“文心融我心”,与文字为友,抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的句子,让学生在读中理解,加深理解,在学得充分、学得深刻的前提下,体验人物的爱国情,领悟这种情感是怎样表达出来的,并进行语言积累,从而达到语言和精神的共舞。
精心设疑,让学生多角度的思考和解决问题,培养学生的求异性思维,在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进取精神,全面提高语文素养。
教学目标:1.读懂课文,弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的,体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生爱国情感。