苏教版选修语文选修高一选修高中语文 3.8《声声慢》同步检测题 苏教版必修4 (2)

【获奖学案导学设计】高中语文专题三雨霖铃声声慢测试题苏教必修4【获奖学案导学设计】高中语文专题三雨霖铃声声慢测试题苏教必修4——缠绵悱恻的婉约词一、语言积累1．下列词句中加点的词语，解释有误的一项是（)A．此去经年．．（年复一年）暮霭沉沉．．楚天阔（深厚的样子）B．最难将息．．（休息，调养)憔悴损．．．（枯萎凋谢）C．独自怎生．．得黑(怎么)这次第，怎一个愁字了得．．(结束）D．欲寄彩笺兼尺素．．（书信的代称）槛．菊愁烟兰泣露（栏杆）2．下列各句中，加点词的活用情况与其他三句不同的一句是（)A．小楼昨夜又东风．．B．昨夜西风凋．碧树C．都门帐．饮无绪D．执手相看泪．眼3．下列句子的停顿，划分正确的一项是( )①昨夜/西风凋/碧树②念去去、/千里/烟波③蜀道/之难，难于/上青天④只是/当时/已/惘然⑤怎/敌他、/晚来/风急⑥万里/悲秋/常/作客A．①③⑥ B．②③⑥C．③④⑥ D．①②⑤4．下列句子按风格分类正确的一项是( ）①今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处.⑤金戈铁马，气吞万里如虎。

⑥执手相看泪眼,竟无语凝噎。

A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④5．下列对李清照的《声声慢》的评析不当的一项是（）A．此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。

B．“寻寻觅觅〞，写她内心空虚、若有所失；“冷冷清清〞，写处境的孤独、形影孤单、无人相伴；“凄凄惨惨戚戚〞则言心情之悲怆,七组叠词创意奇巧。

C．下阕道出词人的心境和物境。

她想养好身体,振作一下精神，偏偏遇上“乍暖还寒〞的天气;想喝酒解愁,却碰上“晚来风急〞。

D．最后的设问句式，以“愁〞作答收束全篇，含无穷之意于言外，更显“愁〞之深重。

二、文本阅读(一）阅读《雨霖铃》,回答6～7题。

6．对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是( ）A．“留恋处、兰舟催发〞这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。

2021年高中语文专题三虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4一、基础知识(15分)1．下列词语中，字形和加点字注音均无误的一项是(3分)( )A．雕阑玉砌．(qì)槛．菊愁烟(kǎn)都门账饮乍暖还寒B．不谙世事彩笺．尺素(jiān)无语凝噎．(yē) 暮霭．沉沉(ǎi)C．不堪回首风凋碧树憔悴．损(cuì) 良晨美景D．骤．雨初歇(zhòu)通霄达旦尔虞我诈最难将息2．对下列加点字的解释，有误的一项是(3分)( )A．明月不谙．离别苦谙：熟悉，知晓B．雕阑玉砌．应犹在，只是朱颜改砌：台阶C．三杯两盏淡酒，怎敌．他、晚来风急敌：抵挡D．乍暖还寒时候，最难将息．．将息：将要休息3．下列各项中加点的词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎨⎧ 执．手相看泪眼此执．政者之过也B.⎩⎨⎧都门帐饮无绪．千端万绪．，罔有遗漏 C.⎩⎨⎧ 最难将．息将．信将疑 D.⎩⎨⎧ 更．那堪、冷落清秋节更．与何人说4．下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是(3分)( )A ．槛菊愁烟兰泣露B ．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟C ．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流D ．红藕香残玉簟秋5．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列语句中语序没有倒装的一句是(3分)( )A ．多情自古伤离别B ．竹喧归浣女，莲动下渔舟C ．便纵有千种风情，更与何人说D ．万里赴戎机，关山度若飞二、文本阅读(25分)(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。

(5分)6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“故国”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。

(2分)①春花秋月：________________________________________________________________②往事：____________________________________________________________________③雕阑玉砌：________________________________________________________________④朱颜改：__________________________________________________________________ 7．《虞美人》的结尾是如何来写愁的？(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______(二)阅读《蝶恋花》，回答8～12题。

《声声慢》同步练习+答案解析一、基础检测1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是 ( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春【答案】 B【解析】由“雁过、满地黄花堆积”可知，是深秋。

故选 B 。

2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖 / 还寒 / 时候，最难 / 将息B.满地 / 黄花 / 堆积，憔悴 / 损C.守着 / 窗儿，独自 / 怎生 / 得黑D.这次 / 第，怎一个 / 愁字 / 了得【答案】 D【解析】应为：这 / 次第，怎一个 / 愁字 / 了得景交融的艺术效果。

故答案选 D 。

3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息．：休息，调养B.怎敌．他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪．摘：可以，能够D.这次第．．，怎一个愁字了得：依次产生的情况【答案】 D【解析】次第：光景，情形。

故选 D 。

4.我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》【答案】 B【解析】A 作者柳永； C 作者温庭筠； D 作者辛弃疾。

故选 B 。

5.李清照的《声声慢》是一首 ( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词【答案】 A【解析】李清照是婉约词的代表。

故选 A 。

【抒情词，就它的内容来说就是抒情诗，是诗的一种；词人也就是诗人。

但就体制说，词比诗要复杂；清旷词是一种文学风格，以苏轼的词作为代表，其中最为著名的是《水调歌头》（明月几时有）。

】6.李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体【答案】 C【解析】C项，李清照号易安居士，其作品也被称为易安体。

【A项，“稼轩体”指的是辛弃疾的词。

“稼轩体”是辛弃疾词的一种风格，以其形式松散、语义流动连贯为特点，句子往往写得比较长；B项，“半山体”指的是王安石的词。

“半山体”是北宋文学家、政治家王安石的词风，他退居江宁后，诗风发生了重大变化，远离了政治、社会，多写山水自然；形式上以绝句为主，很少长篇古体；艺术上讲究炼字、对仗，意境优美含蓄，具有很高的艺术性；D项，“漱玉体”不存在，李清照的作品总集为《漱玉词》。

雨霖铃声声慢——缠绵悱恻的婉约词一、语言积累1．下列词句中加点的词语，解释有误的一项是( ) A．此去经年．．(年复一年)暮霭沉沉．．楚天阔(深厚的样子)B．最难将息．．(休息，调养)憔悴损．．．(枯萎凋谢)C．独自怎生．．得黑(怎么)这次第，怎一个愁字了得．．(结束)D．欲寄彩笺兼尺素．．(书信的代称)槛．菊愁烟兰泣露(栏杆)2．下列各句中，加点词的活用情况与其他三句不同的一句是( )A．小楼昨夜又东风．．B．昨夜西风凋．碧树C．都门帐．饮无绪D．执手相看泪．眼3．下列句子的停顿，划分正确的一项是( )①昨夜/西风凋/碧树②念去去、/千里/烟波③蜀道/之难，难于/上青天④只是/当时/已/惘然⑤怎/敌他、/晚来/风急⑥万里/悲秋/常/作客A．①③⑥ B．②③⑥C．③④⑥ D．①②⑤4．下列句子按风格分类正确的一项是( )①今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

⑤金戈铁马，气吞万里如虎。

⑥执手相看泪眼，竟无语凝噎。

A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④5．下列对李清照的《声声慢》的评析不当的一项是( ) A．此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。

B．“寻寻觅觅”，写她内心空虚、若有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独、形影孤单、无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则言心情之悲怆，七组叠词创意奇巧。

C．下阕道出词人的心境和物境。

她想养好身体，振作一下精神，偏偏遇上“乍暖还寒”的天气；想喝酒解愁，却碰上“晚来风急”。

D．最后的设问句式，以“愁”作答收束全篇，含无穷之意于言外，更显“愁”之深重。

二、文本阅读(一)阅读《雨霖铃》，回答6～7题。

6．对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) A．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。

B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这一句的意思是：想到这回到南方去，路程是那么遥远，傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头。

语文必修Ⅳ苏教版第三专题版块二《声声慢》全方位精练（书稿卷）1．给下列加点的字注音。

悲戚．()将．息()杯盏．()乍．暖()憔悴．．()()2．解释下列句子中加点的词语。

(1)守着窗儿，独自怎生．．得黑()(2)这次第．．，怎一个愁字了得()(3)如今有谁堪．摘()3．文学常识填空。

李清照，号________，________(朝代)杰出的女词人。

她的词以靖康之变为界，分为前后两期，前期多描写________、________，后期多写________、________。

4．名句默写。

(1)寻寻觅觅，________，____________。

(2)____________，到黄昏、点点滴滴。

5．整体感知。

这首词是李清照南渡后独处异境、背井离乡、饱尝忧患、国破家亡有感而作。

全词以冷清凄戚为基调，围绕一个“________”字展开。

上阕用冷冷清清的秋景来衬托自己的__________，下阕词人看到__________，触景生情，联想到南渡后的不幸，才学不能施展，理想成为泡影。

全词大量地运用________，不但声情并茂，一泻而下，而且又富于音乐美，同时也增强了情感的渲染力，可谓一举皆妙。

答案：1．qījiāng zhǎn zhàqiáo cuì2．(1)怎么(2)情形(3)忍受3．易安居士宋爱情生活自然景物伤时感乱怀乡忆旧4．(1)冷冷清清凄凄惨惨戚戚(2)梧桐更兼细雨5．愁孤单和凄凉落地的菊花叠词阅读《声声慢》，完成6～9题。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！6．李清照的情感世界是独特的，她的艺术表现方式也是独特的。

她善于选取自己日常生活中的起居环境、行动、细节来展现自我的内心世界。

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习课内巩固1．给下列加点注音。

暮霭．（）凝噎．（）怆．（）然荠．（）麦夜雪初霁．（）萧．（）条今宵．（）黍．（）离凝噎．( ) 彩笺．（）暮蔼．（）憔悴．（）绣闼．（）熟谙．（）雕阑玉砌．（）2．下列词语中字形有误的一组是（）春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨3．下列诗句中使用想像来抒情的一句是（）A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

B.念桥边红药，年年知为谁生！C.过春风十里，尽荞麦青青。

D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）A．斜光到晓穿朱户B．欲寄彩笺兼尺素C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改5.下面词牌名、作者名全对的一组是（）①恰同学少年，风华正茂②寒蝉凄切，对长亭晚③常记溪亭日暮，沉醉不知归路④念桥边红药，年年知为谁生⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归⑥七八个星天外，两三点雨山前A.水调歌头毛泽东雨霖铃苏轼清平乐李清照扬州慢柳永忆江南张志和西江月范仲淹B.沁园春柳亚子扬州慢柳永如梦令张志和雨霖铃姜夔渔歌子白居易浣溪沙辛弃疾C.念奴娇郭沫若水调歌头李清照清平乐辛弃疾西江月苏轼渔家傲范仲淹浣溪沙张志和D.沁园春毛泽东雨霖铃柳永如梦令李清照扬州慢姜夔渔歌子张志和西江月辛弃疾6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”B．词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。

C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。

课外提升阅读下面的文字，完成7—9题。

声声慢李清照，，。

声声慢课后训练案巩固提升1.下列加点字每对读音全不相同的一项是()A.将．息/将．进酒凄．惨/栖．息唉．声叹气/暮霭．B.憔．悴/静悄．悄悲戚．/憩．息有谁堪．摘/勘．误C.梧桐．/万花筒．槛．菊/门槛．雕阑玉砌．/沏．茶D.倜傥/凋．碧树凝噎．/揶．揄乍．暖还寒/诈．骗解析A项,分别读jiānɡ/qiānɡ;qī;āi/ǎi。

B项,分别读qiáo/qiāo;qī/qì;kān。

C项,分别读;jiàn/kǎn;qì/qī。

D项,分别读tì/diāo;yē/yé;zhà。

答案C2.下列各组没有错别字的一项是()A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

B.只恐双溪舴猛舟,载不动、许多愁。

C.倚门回手,却把青梅嗅。

? 雁子回时,月满西楼。

解析B项,“猛”应为“艋”;C项,“手”应为“首”;D项,“子”应为“字”。

答案A3.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是()A.乍暖还寒时候,最难将息．．将息:将要休息。

B.满地黄花堆积,憔悴损．．．憔悴损:枯萎凋谢。

C.这次第．．,怎一个愁字了得次第:光景,情形。

D.三杯两盏淡酒,怎敌．他、晚来风急敌:抵挡。

解析A项,将息:休息,调养。

答案A4.下列句中音顿划分有误的一项()A.乍暖/还寒/时候,最难/将息B.满地/黄花/堆积,憔悴/损C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑/第,怎一个/愁字/了得解析D项,应为:这/次第,怎一个/愁字/了得。

答案D(一)阅读下面这首词,完成第5~6题。

点绛唇李清照寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。

惜春春去,几点催花雨。

倚遍阑干,祇是无情绪。

人何处,连天芳草,望断归来路。

“愁”字是本词的“词眼”,你同意这种说法吗?请说明理由。

“寂寞”“柔肠”“惜春”“无情绪”等词语和“催花雨”“倚阑干”“望断”的动作来看,都体现了愁情。

,到写伤春之愁,到写伤别之愁,到写盼归之愁,层层深入地写出了女子心中的万千的浓愁。

课时达标训练14声声慢一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音,有误的一项是()A.谙．熟(ān)雾霭．(ǎi)哀戚．(qī)B.和蔼．(ǎi)难堪．(kān)寻觅．(mì)C.将．息(jiānɡ)乍．暖(zhà)憔．悴(jiāo)D.门槛．(kǎn)凝噎．(yē)钥．匙(yào)解析:C项,“憔”应读qiáo。

答案:C2.下列各组中,没有错别字的一项是()A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

B.只恐双溪舴猛舟,载不动许多愁。

C.倚门回手,却把青梅嗅。

D.云中谁寄锦书来?雁子回时,月满西楼。

解析:B项,“猛”应为“艋”;C项,“手”应为“首”;D项,“子”应为“字”。

答案:A3.下列句子中加点词语的解释,无误的一项是()A.乍暖还寒时候,最难将息．．将息:将要休息B.满地黄花堆积,憔悴损．．．憔悴损:指词人身体因愁而变瘦弱C.这次第．．,怎一个愁字了得次第:一个接一个地D.三杯两盏淡酒,怎敌．他、晚来风急敌:抵挡解析:A项,将息:休息,调养。

B项,憔悴损:枯萎凋谢。

C项,次第:光景,情形。

答案:D4.从词的风格流派上看,下列词句与其他三项不同类的一项是()A.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

B.今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

C.金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

D.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

解析:注意词句所选意象的特点,以此区分风格的不同。

A项是典型的豪放派风格,B、C、D三项均属于婉约派风格。

答案:A5.下列对《声声慢》的赏析,有误的一项是()A.“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表现一种若有所失的心理。

但是,这种心理,是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的,赋无形于有形,把感情心理表现得格外形象。

现实生活的空虚,使她寻求着某种慰藉,内心有所追求,想找一点精神寄托,因而坐立不安,彷徨无主。

B.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒质之薄。

《声声慢》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，回答问题。

声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！1．《声声慢（寻寻觅觅）》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的？2．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，为什么？3．试分析结句之妙。

阅读下面这首词，完成下列小题。

声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的行为表现空虚怅惘的心态。

词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。

B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。

C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。

D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。

5．词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。

请结合全词简要分析。

6．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A．初秋B．深秋C．初春D．暮春7．声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。