苏教版选修语文选修高一选修高中语文 3.8《声声慢》同步检测题 苏教版必修4 (2)

【获奖学案导学设计】高中语文专题三雨霖铃声声慢测试题苏教必修4【获奖学案导学设计】高中语文专题三雨霖铃声声慢测试题苏教必修4——缠绵悱恻的婉约词一、语言积累1．下列词句中加点的词语，解释有误的一项是（)A．此去经年．．（年复一年）暮霭沉沉．．楚天阔（深厚的样子）B．最难将息．．（休息，调养)憔悴损．．．（枯萎凋谢）C．独自怎生．．得黑(怎么)这次第，怎一个愁字了得．．(结束）D．欲寄彩笺兼尺素．．（书信的代称）槛．菊愁烟兰泣露（栏杆）2．下列各句中，加点词的活用情况与其他三句不同的一句是（)A．小楼昨夜又东风．．B．昨夜西风凋．碧树C．都门帐．饮无绪D．执手相看泪．眼3．下列句子的停顿，划分正确的一项是( )①昨夜/西风凋/碧树②念去去、/千里/烟波③蜀道/之难，难于/上青天④只是/当时/已/惘然⑤怎/敌他、/晚来/风急⑥万里/悲秋/常/作客A．①③⑥ B．②③⑥C．③④⑥ D．①②⑤4．下列句子按风格分类正确的一项是( ）①今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处.⑤金戈铁马，气吞万里如虎。

⑥执手相看泪眼,竟无语凝噎。

A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④5．下列对李清照的《声声慢》的评析不当的一项是（）A．此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。

B．“寻寻觅觅〞，写她内心空虚、若有所失；“冷冷清清〞，写处境的孤独、形影孤单、无人相伴；“凄凄惨惨戚戚〞则言心情之悲怆,七组叠词创意奇巧。

C．下阕道出词人的心境和物境。

她想养好身体,振作一下精神，偏偏遇上“乍暖还寒〞的天气;想喝酒解愁,却碰上“晚来风急〞。

D．最后的设问句式，以“愁〞作答收束全篇，含无穷之意于言外，更显“愁〞之深重。

二、文本阅读(一）阅读《雨霖铃》,回答6～7题。

6．对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是( ）A．“留恋处、兰舟催发〞这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。

2021年高中语文专题三虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4一、基础知识(15分)1．下列词语中，字形和加点字注音均无误的一项是(3分)( )A．雕阑玉砌．(qì)槛．菊愁烟(kǎn)都门账饮乍暖还寒B．不谙世事彩笺．尺素(jiān)无语凝噎．(yē) 暮霭．沉沉(ǎi)C．不堪回首风凋碧树憔悴．损(cuì) 良晨美景D．骤．雨初歇(zhòu)通霄达旦尔虞我诈最难将息2．对下列加点字的解释，有误的一项是(3分)( )A．明月不谙．离别苦谙：熟悉，知晓B．雕阑玉砌．应犹在，只是朱颜改砌：台阶C．三杯两盏淡酒，怎敌．他、晚来风急敌：抵挡D．乍暖还寒时候，最难将息．．将息：将要休息3．下列各项中加点的词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)( )A.⎩⎨⎧ 执．手相看泪眼此执．政者之过也B.⎩⎨⎧都门帐饮无绪．千端万绪．，罔有遗漏 C.⎩⎨⎧ 最难将．息将．信将疑 D.⎩⎨⎧ 更．那堪、冷落清秋节更．与何人说4．下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是(3分)( )A ．槛菊愁烟兰泣露B ．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟C ．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流D ．红藕香残玉簟秋5．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列语句中语序没有倒装的一句是(3分)( )A ．多情自古伤离别B ．竹喧归浣女，莲动下渔舟C ．便纵有千种风情，更与何人说D ．万里赴戎机，关山度若飞二、文本阅读(25分)(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。

(5分)6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“故国”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。

(2分)①春花秋月：________________________________________________________________②往事：____________________________________________________________________③雕阑玉砌：________________________________________________________________④朱颜改：__________________________________________________________________ 7．《虞美人》的结尾是如何来写愁的？(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______(二)阅读《蝶恋花》，回答8～12题。

《声声慢》同步练习+答案解析一、基础检测1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是 ( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春【答案】 B【解析】由“雁过、满地黄花堆积”可知，是深秋。

故选 B 。

2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖 / 还寒 / 时候，最难 / 将息B.满地 / 黄花 / 堆积，憔悴 / 损C.守着 / 窗儿，独自 / 怎生 / 得黑D.这次 / 第，怎一个 / 愁字 / 了得【答案】 D【解析】应为：这 / 次第，怎一个 / 愁字 / 了得景交融的艺术效果。

故答案选 D 。

3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息．：休息，调养B.怎敌．他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪．摘：可以，能够D.这次第．．，怎一个愁字了得：依次产生的情况【答案】 D【解析】次第：光景，情形。

故选 D 。

4.我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》【答案】 B【解析】A 作者柳永； C 作者温庭筠； D 作者辛弃疾。

故选 B 。

5.李清照的《声声慢》是一首 ( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词【答案】 A【解析】李清照是婉约词的代表。

故选 A 。

【抒情词，就它的内容来说就是抒情诗，是诗的一种；词人也就是诗人。

但就体制说，词比诗要复杂；清旷词是一种文学风格，以苏轼的词作为代表，其中最为著名的是《水调歌头》（明月几时有）。

】6.李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体【答案】 C【解析】C项，李清照号易安居士，其作品也被称为易安体。

【A项，“稼轩体”指的是辛弃疾的词。

“稼轩体”是辛弃疾词的一种风格，以其形式松散、语义流动连贯为特点，句子往往写得比较长；B项，“半山体”指的是王安石的词。

“半山体”是北宋文学家、政治家王安石的词风，他退居江宁后，诗风发生了重大变化，远离了政治、社会，多写山水自然；形式上以绝句为主，很少长篇古体；艺术上讲究炼字、对仗，意境优美含蓄，具有很高的艺术性；D项，“漱玉体”不存在，李清照的作品总集为《漱玉词》。

《声声慢》
一、选择题
1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )
A.初秋B.深秋C.初春D.暮春
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生把握诗词内容，分析诗词意象能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求选出“《声声慢》一词所写的景物的季节特征是”，然后通读诗词，整体把握诗词内容大意，在此基础上找出诗词中描绘的景物（意象），进行分析，得出机务的景物的季节特征。本题，由“雁过、满地黄花堆积”可知，是深秋。故选B。
【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
3.下列加点词的解释有误的一项是（）
A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养
B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡
C.如今有谁堪摘：可以，能够
D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解诗词中词语含义能力。理解诗词中词语含义和理解文言文词语含义一样，，一定要结合所要理解的词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列加点词的解释有误的一项”，D项，“这次第，怎一个愁字了得”的意思是“这光景，用一个愁字又怎么能说的够”，所以“次第”的意思是“光景，情形”。故选D。
11.“雁过也，正伤心”一句中，“雁过”所引发作者的情绪有( )

雨霖铃声声慢——缠绵悱恻的婉约词一、语言积累1．下列词句中加点的词语，解释有误的一项是( ) A．此去经年．．(年复一年)暮霭沉沉．．楚天阔(深厚的样子)B．最难将息．．(休息，调养)憔悴损．．．(枯萎凋谢)C．独自怎生．．得黑(怎么)这次第，怎一个愁字了得．．(结束)D．欲寄彩笺兼尺素．．(书信的代称)槛．菊愁烟兰泣露(栏杆)2．下列各句中，加点词的活用情况与其他三句不同的一句是( )A．小楼昨夜又东风．．B．昨夜西风凋．碧树C．都门帐．饮无绪D．执手相看泪．眼3．下列句子的停顿，划分正确的一项是( )①昨夜/西风凋/碧树②念去去、/千里/烟波③蜀道/之难，难于/上青天④只是/当时/已/惘然⑤怎/敌他、/晚来/风急⑥万里/悲秋/常/作客A．①③⑥ B．②③⑥C．③④⑥ D．①②⑤4．下列句子按风格分类正确的一项是( )①今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

⑤金戈铁马，气吞万里如虎。

⑥执手相看泪眼，竟无语凝噎。

A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④5．下列对李清照的《声声慢》的评析不当的一项是( ) A．此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。

B．“寻寻觅觅”，写她内心空虚、若有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独、形影孤单、无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则言心情之悲怆，七组叠词创意奇巧。

C．下阕道出词人的心境和物境。

她想养好身体，振作一下精神，偏偏遇上“乍暖还寒”的天气；想喝酒解愁，却碰上“晚来风急”。

D．最后的设问句式，以“愁”作答收束全篇，含无穷之意于言外，更显“愁”之深重。

二、文本阅读(一)阅读《雨霖铃》，回答6～7题。

6．对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) A．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。

B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这一句的意思是：想到这回到南方去，路程是那么遥远，傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头。

语文必修Ⅳ苏教版第三专题版块二《声声慢》全方位精练（书稿卷）1．给下列加点的字注音。

悲戚．()将．息()杯盏．()乍．暖()憔悴．．()()2．解释下列句子中加点的词语。

(1)守着窗儿，独自怎生．．得黑()(2)这次第．．，怎一个愁字了得()(3)如今有谁堪．摘()3．文学常识填空。

李清照，号________，________(朝代)杰出的女词人。

她的词以靖康之变为界，分为前后两期，前期多描写________、________，后期多写________、________。

4．名句默写。

(1)寻寻觅觅，________，____________。

(2)____________，到黄昏、点点滴滴。

5．整体感知。

这首词是李清照南渡后独处异境、背井离乡、饱尝忧患、国破家亡有感而作。

全词以冷清凄戚为基调，围绕一个“________”字展开。

上阕用冷冷清清的秋景来衬托自己的__________，下阕词人看到__________，触景生情，联想到南渡后的不幸，才学不能施展，理想成为泡影。

全词大量地运用________，不但声情并茂，一泻而下，而且又富于音乐美，同时也增强了情感的渲染力，可谓一举皆妙。

答案：1．qījiāng zhǎn zhàqiáo cuì2．(1)怎么(2)情形(3)忍受3．易安居士宋爱情生活自然景物伤时感乱怀乡忆旧4．(1)冷冷清清凄凄惨惨戚戚(2)梧桐更兼细雨5．愁孤单和凄凉落地的菊花叠词阅读《声声慢》，完成6～9题。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！6．李清照的情感世界是独特的，她的艺术表现方式也是独特的。

她善于选取自己日常生活中的起居环境、行动、细节来展现自我的内心世界。

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习课内巩固1．给下列加点注音。

暮霭．（）凝噎．（）怆．（）然荠．（）麦夜雪初霁．（）萧．（）条今宵．（）黍．（）离凝噎．( ) 彩笺．（）暮蔼．（）憔悴．（）绣闼．（）熟谙．（）雕阑玉砌．（）2．下列词语中字形有误的一组是（）春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨3．下列诗句中使用想像来抒情的一句是（）A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

B.念桥边红药，年年知为谁生！C.过春风十里，尽荞麦青青。

D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）A．斜光到晓穿朱户B．欲寄彩笺兼尺素C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改5.下面词牌名、作者名全对的一组是（）①恰同学少年，风华正茂②寒蝉凄切，对长亭晚③常记溪亭日暮，沉醉不知归路④念桥边红药，年年知为谁生⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归⑥七八个星天外，两三点雨山前A.水调歌头毛泽东雨霖铃苏轼清平乐李清照扬州慢柳永忆江南张志和西江月范仲淹B.沁园春柳亚子扬州慢柳永如梦令张志和雨霖铃姜夔渔歌子白居易浣溪沙辛弃疾C.念奴娇郭沫若水调歌头李清照清平乐辛弃疾西江月苏轼渔家傲范仲淹浣溪沙张志和D.沁园春毛泽东雨霖铃柳永如梦令李清照扬州慢姜夔渔歌子张志和西江月辛弃疾6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”B．词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。

C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。

课外提升阅读下面的文字，完成7—9题。

声声慢李清照，，。

声声慢课后训练案巩固提升1.下列加点字每对读音全不相同的一项是()A.将．息/将．进酒凄．惨/栖．息唉．声叹气/暮霭．B.憔．悴/静悄．悄悲戚．/憩．息有谁堪．摘/勘．误C.梧桐．/万花筒．槛．菊/门槛．雕阑玉砌．/沏．茶D.倜傥/凋．碧树凝噎．/揶．揄乍．暖还寒/诈．骗解析A项,分别读jiānɡ/qiānɡ;qī;āi/ǎi。

B项,分别读qiáo/qiāo;qī/qì;kān。

C项,分别读;jiàn/kǎn;qì/qī。

D项,分别读tì/diāo;yē/yé;zhà。

答案C2.下列各组没有错别字的一项是()A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

B.只恐双溪舴猛舟,载不动、许多愁。

C.倚门回手,却把青梅嗅。

? 雁子回时,月满西楼。

解析B项,“猛”应为“艋”;C项,“手”应为“首”;D项,“子”应为“字”。

答案A3.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是()A.乍暖还寒时候,最难将息．．将息:将要休息。

B.满地黄花堆积,憔悴损．．．憔悴损:枯萎凋谢。

C.这次第．．,怎一个愁字了得次第:光景,情形。

D.三杯两盏淡酒,怎敌．他、晚来风急敌:抵挡。

解析A项,将息:休息,调养。

答案A4.下列句中音顿划分有误的一项()A.乍暖/还寒/时候,最难/将息B.满地/黄花/堆积,憔悴/损C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑/第,怎一个/愁字/了得解析D项,应为:这/次第,怎一个/愁字/了得。

答案D(一)阅读下面这首词,完成第5~6题。

点绛唇李清照寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。

惜春春去,几点催花雨。

倚遍阑干,祇是无情绪。

人何处,连天芳草,望断归来路。

“愁”字是本词的“词眼”,你同意这种说法吗?请说明理由。

“寂寞”“柔肠”“惜春”“无情绪”等词语和“催花雨”“倚阑干”“望断”的动作来看,都体现了愁情。

,到写伤春之愁,到写伤别之愁,到写盼归之愁,层层深入地写出了女子心中的万千的浓愁。

课时达标训练14声声慢一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音,有误的一项是()A.谙．熟(ān)雾霭．(ǎi)哀戚．(qī)B.和蔼．(ǎi)难堪．(kān)寻觅．(mì)C.将．息(jiānɡ)乍．暖(zhà)憔．悴(jiāo)D.门槛．(kǎn)凝噎．(yē)钥．匙(yào)解析:C项,“憔”应读qiáo。

答案:C2.下列各组中,没有错别字的一项是()A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

B.只恐双溪舴猛舟,载不动许多愁。

C.倚门回手,却把青梅嗅。

D.云中谁寄锦书来?雁子回时,月满西楼。

解析:B项,“猛”应为“艋”;C项,“手”应为“首”;D项,“子”应为“字”。

答案:A3.下列句子中加点词语的解释,无误的一项是()A.乍暖还寒时候,最难将息．．将息:将要休息B.满地黄花堆积,憔悴损．．．憔悴损:指词人身体因愁而变瘦弱C.这次第．．,怎一个愁字了得次第:一个接一个地D.三杯两盏淡酒,怎敌．他、晚来风急敌:抵挡解析:A项,将息:休息,调养。

B项,憔悴损:枯萎凋谢。

C项,次第:光景,情形。

答案:D4.从词的风格流派上看,下列词句与其他三项不同类的一项是()A.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

B.今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

C.金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

D.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

解析:注意词句所选意象的特点,以此区分风格的不同。

A项是典型的豪放派风格,B、C、D三项均属于婉约派风格。

答案:A5.下列对《声声慢》的赏析,有误的一项是()A.“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表现一种若有所失的心理。

但是,这种心理,是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的,赋无形于有形,把感情心理表现得格外形象。

现实生活的空虚,使她寻求着某种慰藉,内心有所追求,想找一点精神寄托,因而坐立不安,彷徨无主。

B.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒质之薄。

《声声慢》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，回答问题。

声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！1．《声声慢（寻寻觅觅）》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的？2．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，为什么？3．试分析结句之妙。

阅读下面这首词，完成下列小题。

声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的行为表现空虚怅惘的心态。

词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。

B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。

C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。

D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。

5．词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。

请结合全词简要分析。

6．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A．初秋B．深秋C．初春D．暮春7．声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

苏教版语文必修四第三单元第16 课《声声慢》同步练习一、基础攻坚。

1.下边是宋朝高观国的词《声声慢》的下片，填入横线处的两句正确的一项为哪一项（）卷地香尘不停，最喜悦，输他五陵狂客。

，。

绞绡暗中寄与，待重寻，行云信息。

乍醉醒，怕南楼吹断晓笛。

A .无穷眼边春光，楚柳吴梅B .无穷眼边春光，楚柳更兼吴梅C .楚柳吴梅，无穷春光D .楚柳吴梅，无穷眼边春光2.以下各句中，加线的词语使用合适的一句是（）A .于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功绩上卓著，但是他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称呼，其人格胸怀，令人高峰仰止。

B .在东海舰队组织的此次实战操练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功打扫了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新式水雷。

C .某些管理机缺少“大数据思想” ，以邻为壑，不与有关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这各样情况。

D. 现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓厚的舞台背景，风格鲜亮的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场好观众。

3.下边对宋朝词人的姓名、词牌、词中句的搭配，错误的一项为哪一项（）A .辛弃疾——《水龙吟》——倩何人唤取，红巾翠袖，揾英豪泪。

B .苏轼——《念奴娇》——江山如画，一时多少好汉。

C .李清照——《声声慢》——莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

D .柳永——《望浪潮》——东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

4.以下各句中，加线的成语使用正确的一项为哪一项（）A .新闻公布会上，他发言仅用了八分钟，简介了然，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

B .联合国大会以前两次召开会议，议论能否应当取销极刑的问题，但因各方立场背道而驰，议论无果而终。

C .本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地著名公司，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等纸墨笔砚座无虚席。

D .写一篇小说其实不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中惹起读者宽泛关注，就不那么简单了。

5.以下有关文学知识的讲解，正确的一项为哪一项（）A .《汉书》是我国第一部纪传体通史。

语文必修Ⅳ苏教版第三专题版块二《声声慢》达标训练筑基达标1.下列加点字的读音有误的一项是（A.瑞．脑（ruì）纱厨．（chú）暗香盈．袖（yíngB.销．魂（xiāo）憔悴．（cuì）乍暖还．寒（háiC.梧．桐（ｗú）堆积．（jī）凄凄惨惨．（cǎnD.东篱．（lí）将．息（jiānɡ）薄．雾（b解析：对多音字、特殊读法一定要重点把握。

B项中“还”应读huán，再如毛泽东的词《沁园春·雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“还”朗诵时也应该读作huán答案：B2.下列句中没有错别字的一项是（A.B.C.D.解析：A项中的“消”应为“销”；B项中的“橱”应为“厨”；C项中的“弟”应为“第”。

答案：D3.《声声慢》一词主要是通过写__________、__________、__________、梧桐、细雨等深秋景物来渲染愁情的。

解析：抓住词中意象的意义来解答。

在诗词中事物的形象叫意象。

意象是物象经过作者情感和主观把握而形成的结果，许多意象在历史过程中还形成了某种有特定意义的象征。

比如答案：晚风过雁4.解析：答案：（1）运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”和“点点滴滴”等叠词，富有（2综合应用一、阅读理解（一）阅读下面一首词，完成5～6一剪梅李清照红藕香残玉簟5.下面对这首词词句的解说，不确切的一项是（A.“红藕香残”，诗人一开始将目光投射到远处，以环境描写来点染“秋”的季节特征，同B.“玉簟（diàn）秋”三字，表明已将目光收回，关注近处的事物。

诗人身边竹席如玉，不仅浸透着秋凉，而且以此直露地抒发自己的孤独感。

这样，一位形只影单的少妇形象，便鲜活地C.“独上兰舟”无疑是从正面表现孤独。

试想，倘若丈夫在家，何至于“独上兰舟”？可见，D.“花自飘零水自流”一句中，竟连用两个“自”，不仅形象地写出了花与水的无人欣赏，受到了冷落；而且，诗人寓情于物，借花与水自然形态的自落自流，来深层次地影射自身的解析：B项的理解有两处失误：其一，孤独感是含蓄地显示出来的，并非“直抒”；其二，答案：B6.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（A.这是一首表现闺情的词。

声声慢一、基础训练1.下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是（）A.憔悴．(cuì) 屏．弃(píng) 吆．喝(yāo) 苒．苒物华（rǎn）B.渺邈．（miǎo）湖沼．(zhǎo) 嫣．红(yān) 乍．暖还寒(zhà)C.蕴藉．(jiè) 顷．刻(qīng) 阑．干(lán) 不谙．世事(ān)D.荫．庇(yìn) 钦．羡(qīn) 砧．板(zhān) 雕阑玉砌．(qì)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．脉搏不堪厉兵秣马毋庸置疑B．踪迹狡黠歪门斜道雍容华贵C．糟塌痉孪筚路蓝缕潇潇暮雨D．璀璨亵渎红衰翠减黔驴计穷3.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）A.无数莘莘学子．．．．经过十几年的寒窗苦读，学成时却就业无门，这种现实困境使就业问题成为这次大会上代表们热议的话题。

B.在举国对房价过高的一片声讨中，个别政协委员说房价和发达国家比并不高的言论在网络上引起轩然大波，网民们对此评头品足．．．．。

C.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷．．．．的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

D.此次李辉揭露文怀沙造假事件酿成轩然大波，反响强烈，它实际上是知识界的一次自我清算，也在某种背景上说明人民对“大师”泛滥的现状已经忍无可忍．．．．。

4.下列各项中说法有误的一项是（）A.前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。

有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；有的主张62字以内为小令，以外称“慢词”，但都未成定论。

B.词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。

C.一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。

而上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。

16 声声慢一、基础知识1．填空。

李清照字___________,号___________, ___________女词人,我国___________女词人。

《如梦令》选自《漱玉词》,另有《李清照集》。

李清照的词___________多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；___________的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。

___________她的一篇后期作品。

2.《声声慢》描写了这样几个场景：①______________________；②______________________；③______________________；④______________________；⑤______________________。

3．找出词中直接抒情的句子。

____________________________________________________________________________________________________________________________________二、语段精读4．起句形象生动，用了七组叠词，直接抒情，表达了作者怎样的心情？__________________________________________________________________5．运用叠词的作用的是什么？__________________________________________________________________6．试分析“乍暖还寒时候，最难将息”__________________________________________________________________7．为何说是“淡酒”？__________________________________________________________________8．为什么作者看到过雁会“正伤心”？__________________________________________________________________9．“满地黄花堆积。

虞美人蝶恋花第雨霖铃声声慢一、语言文字运用1．下列诗句中，运用拟人修辞手法的一项是( )A．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

解析：B.设问，比方；C.对偶，比方；D.对偶，用典。

答案：A2．下列各句中，与“杨柳岸、晓风残月”所用的抒情方式不同的一项是( )A．槛菊愁烟兰泣露B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴C．便纵有千种风情，更与何人说D．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回解析：C项为干脆抒情，A、B、D三项都融情于景。

答案：C3．下列诗句，不是干脆抒发情感的一项是( )A．寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

B．雁过也，正难过，却是旧时相识。

C．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

D．这次第，怎一个愁字了得！解析：C项属于借景抒情。

答案：C4．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是( )A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱、声律、节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。

词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

B．词有词牌，即曲调。

词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。

依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。

它以万紫千红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，代表了一代文学之胜。

D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按词的写作风格分类，基本分为婉约派和豪放派两大类。

婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等，豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。

解析：陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。

答案：D5．(2024·南通市模拟)下列各句，所引诗词最符合语境的项是( )A．“文章千古事，得失寸心知”。

作家应与宽广的胸怀虚心接受他人的指责，旁观者清，真诚接受他人的看法，能够提升自己的创作境界。

苏教版高一必修四《声声慢》同步提高题1．阅读下面这首词，完成后面的问题。

苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地。

秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

(1)上片描写的秋景有哪些特点?“芳草无情，更在斜阳外”在内容和结构上有什么作用?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(2)下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句诗的含义是什么?表达情意的特点是什么?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

(1)在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。

请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(2)作者平时所说“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可止，文理自然，姿态横生”(《答谢民师书》)。

《声声慢》同步测试基础知识1. 下列加点的字注音全正确的一项是（）A. 雕阑玉砌．（qì）骤．雨（jù）暮霭．（ǎi）樯．橹（qiáng）B. 乍暖还．寒（hái）槛．菊（jiàn）凝噎．（yī）都．门（dū）C. 良辰．美景（chén）舞榭．（xiè）彩笺．（jiān）不谙．（ān）D. 寒蝉凄．切（qī）将．息（jiàng）豆蔻．（kòu）苍陌．（mò）2. 下列各组词语中，字形无误的一项是（）A. 婉约沦陷愤激凄切帐蓬B. 颓废良晨樯橹迢迢韵脚C. 暮蔼鹊桥苍陌仓皇豆蔻D. 飘零烽火不虞芍药贬谪3. 下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A. 故国．．不堪回首月明中（指南唐都城金陵——南京）B. 便总有千种风情．．（情意）C. 槛菊．．愁烟兰泣露（栏杆边的秋菊）D. 这次第．．，怎一个愁字了得（不好的房子）4. 下列说法不正确的一项是（）A. 歌、行、引、吟为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自由，形式有五言、七言、杂言。

B. 诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等，后者代表人物如屈原、李白等。

C. 中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。

D. 词，原名曲子词，来自民间，源于乐府，兴与中唐，盛在两宋，题材较自由，依字数多少分为小令、中调、长调。

《木兰辞》即属此类。

5. 书面表达。

学校举行“我最喜欢的一篇高中课文”的推荐活动，请你推荐一篇课文，并写清理由。

表达要简明连贯，突出课文特点。

6. 日常交际中，注意礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，请你按一般说法和文雅说法表达下面内容。

示例：探望朋友，可以说“特意来看看您”，更文雅一点，可以说“特意登门拜望”。