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小学体育课教案徒手操小学体育课教案徒手操教材：1、复习简单动作组合的徒手操，小学体育课教案徒手操。
2、复习迎面接力游戏。
任务目的：1、教会学生简单动作组合的徒手操，培养学生的正确姿势增强身体的协调性和节奏感。
2、通过复习接力游戏，发展学生速度和奔跑能力，培养集体主义精神。
重点：培养学生正确姿势。
难点：发展学生奔跑能力。
开始部分：一、课堂常规1、体委整队，师生问好组织：四列横队2、检查服装3、简述本课活动内容4、安排见习生△5、队列练习要求：站队迅速，动作6、安全教育认真，听从口令准备部分：组织：四列横队成体操队形1、慢跑300米教法：教师讲解，提出要领，2、体操队形领做，学生练习3、拍手操5节，徒手操4节要求：听从口令，动作一致4、活动膝、踝、肘各关节基本部分：组织：四列横队体操队形一、复习简单动作徒手操教法：教师讲解，示范，1、拍手操5节最后完整练习领做，2、徒手操4节学生练习，分解练习重点：动作协调一致要求：动作认真，协调一致，难点：动作各部名称听从口令，注意安全二、复习迎面接力游戏组织：将学生分成两边四组进行方法：在场上画两条相距△△△△△△△△△△20——25米的平行线△△△△△△△△△△作起跑线。
小学一年级体育教案小学一年级体育教案集锦七篇作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学一年级体育教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小学一年级体育教案篇1教材：1.考核：立定跳远;2.游戏：投沙包。
任务：1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。
2.提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。
教学过程：(一)开始部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.男生考核立定跳远;2.游戏：投沙包。
三、提出要求及注意事项组织：如图教法：1.体育委员整队;2.按教师口令报数、检查人数。
要求：认真听讲、精神饱满。
(二)准备部分一、队列练习：转法、齐步走、立定。
二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。
组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。
要求：动作有力、活动充分。
(三)基本部分一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。
组织：分组不轮换，男女生分组教法：1.教师宣布男生考核标准及注意事项。
2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。
3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。
4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。
二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。
规则：1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。
2.场内队员不得跑出界外。
组织：圆形教法：l。
讲解游戏方法及规则。
2.组织游戏。
3、讲评游戏。
要求：遵守规则、紧张激烈(四)结束部分一、放松：《划船》二、讲评本课情况三、宣布下课。
小学一年级体育教案篇2执教：熊文琴教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。
激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。
徒手操［水平目标］会做简单的“徒手操”组合动作。
［教学目标］1. 认知目标：使大多数同学了解“徒手操”的动作方法。
2. 技能目标：使大多数同学学会“徒手操”的动作方法。
3. 情感目标：培养学生遵守纪律、团结友爱的和谐关系。
［重点、难点］复习“徒手操”1—4节；教授“徒手操”5—8节；强化“徒手操”的动作学习方法。
［设计思路］1. 小学生正是长身体的时候，生长发育比较快，此时加强身体正常姿势的教育，不仅可以陶冶情操，还在很大程度上矫正了少年儿童不良的身体姿势，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
2. 在教学中，教师要不断指点身体姿势，因为身体姿势具有可塑性，不良的身体姿势会导致学生不良的生长发育，因此，“徒手操”教学在某种意义上也是形体教学。
［教学过程］活动一：“冲破封锁线”方法：同学们前两排为甲队，后两排为乙队。
首先，甲队同学分两组站在两边边线上，每人手持一球（教师指定的一排），以整个球场为“封锁区”，乙队同学站在球场端线外，当听到教师发出“冲锋”信号后，快速以跑跳和躲闪动作冲过“封锁区”，到达对面端线以外。
没被球击中的同学再返回来，甲队另一排的同学捡球后“发弹”。
双方交换进行，哪个队安全冲过“封锁线”的同学多哪个队就为胜利的一方。
注意：掷球时只允许打腰以下部位。
活动二：学生按体操队形站好，先复习“徒手操”1—4节，师生同做，然后接着往下学。
第五节体转运动预备姿势：直立①左脚侧出一大步，同时两臂侧平举。
②上体向左转动（约90度），同时两手叉腰。
③还原成①的姿势。
④左脚收回，两臂还原成直立。
⑤—⑧，同①—④，但方向相反。
第六节腹背运动预备姿势：直立①两臂经过前上举，掌心向前，抬头，体后屈。
②体前屈，手指触地。
③还原成①的姿势。
④还原成直立，⑤—⑧同①—④。
第七节全身运动预备姿势：直立①左脚向前一大步成弓步，同时两臂经前至侧上举。
②上体前屈，同时两臂经前至后举。
③还原成①的姿势。
④左脚蹬回，两臂经前还原成直立。
小学体育课教案——徒手操一、教学目标：1. 让学生掌握基本的徒手操动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 基本徒手操动作：包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 组合徒手操：将基本动作进行组合，形成连贯的徒手操。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本徒手操动作的掌握和运用。
2. 教学难点：组合徒手操的协调性和节奏感。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本徒手操教学（10分钟）：（1）头部运动：引导学生做头部前后、左右、上下运动的练习。
（2）肩部运动：让学生做肩部前后、左右、上下运动的练习。
（3）腰部运动：指导学生进行腰部前屈、后伸、左右侧屈的练习。
（4）腿部运动：教授学生做腿部前伸、后伸、左右摆动的练习。
3. 组合徒手操教学（10分钟）：（1）将基本徒手操动作进行组合，形成连贯的徒手操。
（2）引导学生跟随音乐节奏，完成组合徒手操的练习。
（3）对学生在练习过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 课堂练习（10分钟）：（1）学生分组，进行徒手操的练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织学生进行徒手操比赛，培养团队协作精神。
5. 课堂小结（5分钟）：（2）鼓励学生在课后坚持练习，提高身体素质。
五、教学评价：1. 对学生徒手操动作的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在课堂练习中的表现，评价其团队协作能力和运动能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学音乐：轻快的音乐。
3. 教学道具：标志物、口哨。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范徒手操动作，让学生跟随模仿。
2. 纠正法：针对学生动作不规范的地方，进行个别指导纠正。
3. 比赛法：组织学生进行徒手操比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级上册体育第8课
自然走与游戏教案
一、教学内容：自然走与游戏
二、教学目标：
1、使学生知道自然走的相关知识。
2、掌握自然走的正确姿势。
3、培养学生相互合作的能力。
三、教学的重难点：
重点：掌握自然走的正确姿势。
难点：保持上体姿态或腿臂动作的协调。
四、教学过程：
一、开始部分（10分钟）
1.课堂常规
（1）集合整队，师生问好，检查服装。
（2）宣布本节课的内容与任务。
组织：成四列横队站立。
要求：集合快、静、齐。
2.热身部分
（1）绕操场慢跑两圈。
（2）徒手操（4*8拍）
（1）头部运动（2）扩胸运动（3）踢腿运动
（4）体侧运动（5）体转运动（6）跳跃运动
组织：成做操的队形散开。
要求：充分活动各个关节。
二、基本部分（25分钟）
1、讲解练习自然走。
（15分钟）
师:讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。
生:按教师的指定队形听讲，并认真看示范。
师：认真组织学生练习，并巡回指导。
生：认真练习，遇到问题及时向老师请教。
动作要领：头正腰直、腿臂协调、脚尖向前、跟落滚蹬。
2、游戏：羊肠小道。
（10分钟）
师：认真讲解游戏规则内容，并组织开始游戏。
生：认真听老师讲解游戏规则，并积极参加游戏，要求：遵守规则，并积极参加游戏。
三、结束部分（5分钟）
1、集体放松操。
2、教师总结本课教学，并布置课外作业。
3、师生道别，收拾器材。
体育课教案教材名称1、模仿：动物行走2、游戏：小鸭子夺旗三维目标1、认知目标：能说出不同动物行走的特征；2、技能目标：能模仿4种以上动物行走的动作方法；3、情感目标：通过练习，对模仿动物的行走产生兴趣。
重、难点重点：模仿逼真、形象难点：移动时重心的协调、平衡。
部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：二、准备活动：1、游戏：“贴烧饼。
2、徒手操①伸展运动②扩胸运动③体侧运动④体转运动⑤跳跃运动⑥腕踝关节运动1′1′1′4′3′1、教师整队，师生问好，检查学生上课服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、教师简要讲解跑步游戏的练习方法，（提示学生只有拍到同伴肩膀，喊完“贴”字时才算成功，然后前面的同学迅速跑出，继续游戏，直到被抓并相互交换角色）。
4、组织学生两人一组围成一个大圆，组织学生进行游戏热身。
5、带领学生集体做徒手操。
1、学生站四列纵队，集合队伍“快、静、齐”。
2、学生认真听教师讲解，并牢记游戏方法和规则。
3、组织：3、学生集体做贴烧饼热身的小游戏。
4、跟着教师口令做徒手操。
1 中基本部分一、爬行直臂爬行仰卧爬行1、教师引导2、学生尝试3、学生展示4、教师讲解5、学生分组练习6、表现好的小组学生展示2′3′1′2′4′3′1、教师播放有动物模仿声音的音乐，用语言启发学生想象各种动物的行走姿态。
2、组织学生尝试各种动物的行走姿势，教师做巡回指导。
3、结合学生练习，依次找学生模仿螃蟹，熊、象、鸭子4种动物的模仿方法。
4、针对学生示范，讲解四种动物的爬行方法（提示学生模仿时，两臂支撑随身体重心移动保持协调和平衡）。
5、组织学生随音乐或者顺口溜进行练习，比一比看谁走得像（2组）。
6、教师巡回指导引导学生尝试其他动物的行走1、认真听音乐，并积极思考和想象各种动物的行走姿态。
2、学生分小组尝试各种动物的行走姿势3、学生展示模仿螃蟹，熊、象、鸭子4种动物的爬行方法。
4、认真听讲，仔细观察教师动作示范。
完整word版)一年级上册《体育与健康》教案一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、教师讲解运动后的饮食卫生（10分钟）1、运动后的饮食要清淡易消化。
2、饮水要适量，不要过量。
3、运动后不要立即洗澡，应该等身体恢复正常再洗澡。
三、教师示范室内徒手操（10分钟）1、第一节：头部操2、第二节：颈部操3、第三节：肩部操4、第四节：腰部操四、学生跟随教师练室内徒手操（10分钟）五、小结课的内容。
（3分钟）1、表扬优秀学生。
2、师生再见。
3、运动后少量多次喝水五、游戏：人、枪、虎（10分钟）方法：略六、小结课的内容，宣布下课。
（3分钟）在这节课中，两名学生将站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放着一个乒乓球。
老师会口令进行吹球，而在一定区域内，如果球出了谁的一边区域，对方将获胜。
本节理论课6的教学内容包括胃的位置和功能以及大球追小球游戏。
教学目标是让学生初步了解胃的位置和功能，其中有一小部分人能够掌握。
教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。
接着，通过启发性谈话，引出胃的位置和功能的板书。
教师将花费20分钟讲解胃的位置和功能，包括其位于左上腹以及它是消化食物的主要器官。
教师还会提到胃病与胃的种类，例如牛的胃消化系统比较好。
接下来，教师会介绍大球追小球游戏，并让学生尝试玩11分钟。
最后，教师会小结课程内容并与学生告别。
理论课7的教学内容包括看谁跑得快和夹球走。
教学目标是教育学生应该积极参加体育锻炼，提高速度素质。
教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。
接着，通过启发性谈话，引出看谁跑得快的板书和优秀运动员的介绍。
教师将花费25分钟运用比较的方法，把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，并排出跑得最快的前6-10名学生，以说明速度素质较好。
教师还会介绍速度分，包括反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度。
接下来，教师会让学生用符号表示跑的成绩，并演示在黑板上。
最后，教师会让学生尝试夹球走游戏，并在10分钟后结束课程并告别学生。
集体体育课徒手热身操教案一、教学目标：1.使学生了解热身操的重要性；2.培养学生的协作能力；3.提高学生的身体灵活性和耐力。
二、教学重点：1.热身操的动作要领；2.学生的协作能力。
三、教学难点：1.如何引导学生配合完成热身操；2.如何让学生理解热身操对身体的重要性。
四、教学准备：1.教师准备，了解热身操的动作要领，掌握如何引导学生完成热身操；2.学生准备，穿着舒适的运动服装，准备好心态，配合教师完成热身操。
五、教学过程：1.引入（5分钟）：教师首先向学生介绍热身操的作用，告诉学生热身操可以帮助身体逐渐适应运动，减少运动受伤的可能性，提高运动表现。
然后，教师让学生做一个小小的实验，让学生在没有热身操的情况下做一些剧烈运动，然后再做热身操后再做同样的运动，让学生感受一下热身操的重要性。
2.呈现（15分钟）：教师示范热身操的动作，包括拉伸、扭动、踢腿等动作，然后让学生跟着教师一起做。
在这个过程中，教师要注意引导学生注意动作的正确性，避免受伤。
3.练习（20分钟）：教师让学生分成小组，每个小组由4-6人组成，然后让每个小组自己设计一个热身操的动作，然后在全班面前表演出来。
这样可以培养学生的创造力和协作能力。
4.总结（10分钟）：教师和学生一起总结今天的热身操教学内容，让学生自己总结热身操的重要性，以及自己在设计热身操动作时的体会。
六、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对热身操的重要性有了更深的认识，也对自己的身体有了更多的关注。
同时，学生在小组合作的过程中也展现出了很好的团队合作精神。
但是在教学过程中，我也发现有些学生对热身操的动作不够认真，需要我在以后的教学中加强引导。
同时，我也会在以后的教学中增加一些游戏元素，让学生在热身操中感受到更多的乐趣。
《徒手操游戏》教学设计
渭南市实验小学剡新妮
教材分析：
本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。
一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
教学目的：
1．知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。
2．过程与方法：．通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。
3．情感目标：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
教学重点：学习时掌握动作的要领，音乐伴奏的节奏
教学难点：体验舞蹈时的优美姿态和动作的节奏感。
教学准备：教师准备录音机一台。
教学过程：
一、开始部分
（一）课堂常规（时间：2′）
1.集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
2.简介上次课学习情况，提问有关问题。
3.宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。
4.安排见习生
5.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。
组织方法：
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教学要求：
队列整体，专心请听讲
二、准备部分
1.绕操场慢跑100～200米。
2.模仿操
体转运动腹背运动全身运动跳跃运动放松运动
3.诱导练习：提踵、侧平举、前平举、上举。
组织方法：
教学要求：
动作整齐、到位、有力；节奏稳，合拍，富有韵律及美感。
【设计意图】通过练习，使学生的身体充分舒展，避免不安全事故发生。
三、基本部分
（一）探究学习
1.教师示范前滚翻动作。
【设计意图】通过教师示范，使学生建立清晰地视觉认知。
2.讲解保护帮助方法。
指一生在老师的帮助下模仿完成动作，教师边做保护示范，边讲解保护方法。
（一）、学习拍手操
1.伸展运动
第二个八拍同第一个八拍
2.下蹲运动
第二个八拍同第一个八拍3.扩胸运动
第二个八拍同第一个八拍4．提膝运动
第二个八拍同第一个八拍
5.体侧屈运动
组织方法：
四路纵队
教学要求：
（1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。
（2）拍手柔和、轻巧、响亮。
教学方法：
（1）发挥录像等媒体优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。
（2）教师讲解、示范，建立思维定势。
（3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。
教法步骤与学练方法：
（1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，再逐步跟节奏做操。
（2）学习中，采用个人学，结对学，达到相互促进，共同提高。
（3）组织教学比优。
【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。
（二）游戏：小熊逛公园
游戏方法：学生分成4个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个同学的身上，然后起身绕圈跑，被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的同学就继续当小熊。
教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。
【设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争的思想品质。
四、结束部分
1.放松肌肉
2.小结本课
3.通报下次课学习内容，布置有关事项。
4.师生道别。
教学反思：
体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。
以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。
进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。
始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小学（水平一）二年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一。
由于本次课是初教见面的班级学生，在不了解学情的情况下，根据拍手操在教材中所占比重，在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。
并合理开发地方民族传统体育作为本次课的辅助教材。
通过情境教学、讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。
在学生掌握所学拍手操的基础上，以小组合作的方式进行自编徒手操创新练习。
此外通过民族传统游戏，发展学生下肢力量和灵敏素质的同时，让学生体验快乐，获取成功。
通过观察，认识体育锻炼的真正价值。
一、课前准备活动的反思：
课前准备活动是我们体育课中的重要教学内容，是培养良好的学习行为习惯意识的重要环节。
它是能否很好完成本次课教学内容，降低意外事故发生的关键。
在这一环节中，我做得很到位，是我今后要坚持的方向，但在组织方面，需要我不断改进和提高。
二、讲解教学方法的反思：
教学方法是一节课上得好坏的关键，在体育课中是有为体现。
在讲解本节中，我采用了音乐作为主要手段，贯穿整堂课的过程，以培养学生的节奏感，陶冶学生美的情操。
引导学生学会仔细观察。
进行自编徒手操的创新练习，从而有效地提高了教学质量。
通过观察，体验、提问、师生讨论、互议等教学环节，培养学生积极主动学习的参与热情。
总之，通过本节课的反思使我认识到自己的许多不足之处，在今后的教育教学中我会扬长避短，更加努力地向有经验的教师和专家教师学习。
如果，这次决赛我失败了，我决不气馁。
因为，它给了我一个“练兵”的机会，给了我一个展示的平台，我将一如继往，“勤于工作，快乐学习，健康工作，以一颗平常心干好自己最平凡的工作。
”。
