听懂英语影视节目的真实经历和经验谈

【英语牛人教你如何一次性听懂英语影视节目】每天听英语忽然听懂了首先声明一下，我这里叙述是我的真实经验，总结出的理论也有我个人的偏见，无意引起过多的流派之间的争端；每一个人的学习方法更多是他个人的性格、环境和际遇造就的。

一次性地听懂英语影视节目一直是国人学英语的最大难点之一，那么如果我们每天坐在电视机前面象看母语一样看下去，到底能不能最终一次性听懂？这里跟大家分享一下我在这方面的探索和经验。

一次偶然的机会之下，我开始了每天晚上看香港的英文电视，和看中文电视一样坐在电视机前，各种各样的原版电视剧、电影、真人秀、脱口秀、舞台选秀、新闻科普、社会节目等等就一直当娱乐看下去，不用耳机，一次性听下去。

开始的时候几乎什么都听不懂，速度都跟不上，也根本没想过什么时候会听懂；就这样慢慢听下去发现很多发声和音调越来越熟悉，越来越“入耳”，有的词句莫名其妙的也听懂了，后来渐渐地总结出了一些方法，思维开始超越声音融入画面，最后大部分节目都能听懂了，常用的句子心不在焉也能听懂；去外国出差酒店里的英语电影也好，去电影院看大片也好，绝大多数都能轻松欣赏，当然总有个别字不懂，但能感觉到大概的意思，对整体剧情的欣赏影响不大。

先说一下我得出的观点，再回头说我的经历是如何得出这样观点的：一次性听懂不能认真地听声音（要泛听），思维必须超越声音融入剧情，这是一种特别的超然的状态，和脱口而出的口语有点类似；还有就是听力的瓶颈有很大一定程度是个人的口语能力和音调（intonation）。

先说一下看英语电视之前的状况，我学英语是从大量泛读原版报刊开始的，尽量不查字典以避免先入为主，从上下文磨练出来语感，这是我一贯的学习的motto。

看多了就自然语感很强，单词量也很大；在口语上我得益于高二买的扶忠汉的《双向式英语》，其它就是敢说，和什么人都能用英语聊，一般的口语也比较熟悉，所以尽管我很少练过听力，但听力还可以，无论是和外国客户交谈，还是出国旅游听力都没太大问题；但是一说到英语电影，就完全不行了，简直是灾难，完全跟不上速度。

【初中英语】一次性听懂英语影视节目的真实经历和经验谈掌握好的学习方法非常重要，下面内容一次性听懂英语影视节目的真实经历和经验谈，希望能给您带来一定帮助。

一次性听懂英语影视节目的真实经历和经验谈首先声明一下，我这里叙述是我的真实经验，总结出的理论也有我个人的偏见，无意引起过多的流派之间的争端;每一个人的学习方法更多是他个人的性格、环境和际遇造就的。

一次性地听懂英语(Q吧)影视节目一直是国人学英语的最大难点之一，那么如果我们每天坐在电视机前面象看母语一样看下去，到底能不能最终一次性听懂?这里跟大家分享一下我在这方面的探索和经验。

一次偶然的机会之下，我开始了每天晚上看香港的英文电视，和看中文电视一样坐在电视机前，各种各样的原版电视剧、电影、真人秀、脱口秀、舞台选秀、新闻科普、社会节目等等就一直当娱乐看下去，不用耳机，一次性听下去。

开始的时候几乎什么都听不懂，速度都跟不上，也根本没想过什么时候会听懂;就这样慢慢听下去发现很多发声和音调越来越熟悉，越来越“入耳”，有的词句莫名其妙的也听懂了，后来渐渐地总结出了一些方法，思维开始超越声音融入画面，最后大部分节目都能听懂了，常用的句子心不在焉也能听懂;去外国出差酒店里的英语电影也好，去电影院看大片也好，绝大多数都能轻松欣赏，当然总有个别字不懂，但能感觉到大概的意思，对整体剧情的欣赏影响不大。

先说一下我得出的观点，再回头说我的经历是如何得出这样观点的：一次性听懂不能认真地听声音(要泛听)，思维必须超越声音融入剧情，这是一种特别的超然的状态，和脱口而出的口语有点类似;还有就是听力的瓶颈有很大一定程度是个人的口语能力和音调(intonation)。

先说一下看英语电视之前的状况，我学英语是从大量泛读原版报刊开始的，尽量不查字典以避免先入为主，从上下文磨练出来语感，这是我一贯的学习的motto。

看多了就自然语感很强，单词量也很大;在口语上我得益于高二买的扶忠汉的《双向式英语》，其它就是敢说，和什么人都能用英语聊，一般的口语也比较熟悉，所以尽管我很少练过听力，但听力还可以，无论是和外国客户交谈，还是出国旅游听力都没太大问题;但是一说到英语电影，就完全不行了，简直是灾难，完全跟不上速度。

我女儿看了两年英文节目，能自如交流，还获得希望之星一等奖总有粉丝问我，我是怎么让安娜仅通过看英文节目就实现自如交流的。

我家安娜今年8岁，小学二年级，她的英语已经接近母语水平！英文阅读能力达到美国初中生水平，英文听说自如，能跟外教对答如流，并能听懂和阅读《哈利波特》等英文原版书。

我从安娜3岁开始就带她每天看英文动画片，看了一年半之后，她竟然无师自通轻松实现了英文母语化，能滔滔不绝跟外教聊上半小时，这件怪事让我大吃一惊。

安娜在生活中能说一口流利的英语，英语节目看的非常投入的时候，也爱说英语。

我英语不好，跟她搭不上话。

安娜每天都要看英文原版节目，《疯狂原始人》、《查理和巧克力工厂》、《疯狂动物城》等大电影、还有哈利波特、阿凡达等美国大片，看的时候经常一个人在那傻笑。

看英文节目，对安娜来说只是一种娱乐，而不是学习，安娜经常把看美国大片作为日常娱乐，让我万分惊讶。

很多朋友可能对安娜快速实现英文母语化感到挺好奇的。

其实呢，我只是每天坚持给孩子播放她喜欢的全英文节目，有些人不太相信，所以我详细分享一下我这几年的心得体会：今天我告诉大家我5年来的心路历程，希望你们一定点赞转发。

因为内容非常的干，也有点长。

但是如果你看完的话会受益匪浅。

安娜从三岁左右开始接触英语原版动画节目，从一开始我就给她看简单有趣的英文节目进行整体情景输入。

所以你们看我的头条会发现，我从来没有讲过孩子怎么记单词的，因为记单词这件事情来说，对于小孩子来说是毫无意义的。

用不到的单词她都会忘掉。

单词是要放在场景里去记忆的。

因为只有孩子平时接触的都是英文情景，也就是带有画面的声音，他们开口的时候才能说出来句子。

不能光听儿歌，听儿歌是学不会英文的，因为没有画面辅助，孩子理解不了。

所以说，你会发现一件事，有的家长刚开始进行英语启蒙的时候，就会让孩子去从字母开始学习，或者说从背单词开始，孩子到学了一年或者两年以后，还是不会说句子，就是因为你启蒙的方法错了。

这是我筹划中准备要写的关于如何听懂英语电影的文稿的一部分，因为还在整体还在写，修改的次数也很多，特别是自己在实践中也经常会有新的想法，现在先发表一部分，算是抛砖引玉，也欢迎大家给我抛砖。

其实声明一点的是：不是每一个人都有必要去听懂电影，学习贵在实用，当然也有爱好的因素在里面。

听懂电影的人也未必代表水平很高，听力只是能力的一部分。

还有我说的听懂也不是100%的听懂，总有一些俚语或单词是我们根本见不到的。

传统听力最忽视的问题是什么？速度！英语的语速比汉语要快的多，有一说是3倍，按照我自己比较电视，至少2倍是有的，这就是说需要对我们大脑和耳朵反应能力有一个革命性地提速；但我们的传统的英语学习基本上都是慢速的：“读懂”是“慢一拍的读懂”；“听懂”是“慢一拍的听懂”；“口语”是“慢一拍的口语”，“慢一拍”的缺陷在阅读、写作、口语里体现并不明显，但在听力上就很明显了，因为听力上无法主动调节速度。

你可以读慢一点、写慢一点、说慢一点，但你无法听慢一点。

很多数人的阅读是慢速的，每一个字都读懂了，但不是“入目即懂”，总有一个时差，特别是理解整句话的时候；上下句之间也不能快速过渡，有的时候还会“回读”，理解不了，又退回上一句重看；很多人养成了一个一个字地阅读的毛病，看懂了单词再串起来理解整句，这样的阅读难以摆脱“汉语思维”，大脑在变懒，处理能力变弱，一旦需要快速应用的场合就发现跟不上速度。

很多人练听力也是慢速的，一个一个字地辨音，再写下来，然后再理解整句(逆向法)，最后宣称：我听懂了。

实际上这样的“听懂”慢了几拍：在单词辨音的时候慢了一拍，在单词理解的时候又慢了一拍，在整句理解上又慢了一拍，最后整篇文章的理解又是慢一拍。

这样的“听懂”放在电视上其实完全跟不上速度，很多节目其实很简单，单词没几个，但是只给你听一次的情况下，你会发现人家说了几句，你还在反应第一句，结果就是听不懂。

为什么我强调要多快速泛读和泛听，就是要在高速的前提之下训练理解力；离开了“高速”这个前提的“懂”根本靠不住的。

谈观看英语影视剧对提高学习者英语水平的影响随着经济、文化和政治等各方面全球化的发展，掌握更多的语言，特别是作为世界通用语言的英语，以适应世界形势发展的需要，成为我们必须掌握的一种基本技能。

英语影视英语水平影响随着经济、文化和政治等各方面全球化的发展，掌握更多的语言，特别是作为世界通用语言的英语，以适应世界形势发展的需要，成为我们必须掌握的一种基本技能。

人们靠课堂教学和自己阅读、背诵和刻苦的记忆来学习英语，不仅学起来常感枯燥，学了很长时间，收效不高。

随着现代科学技术的发展，多媒体成了人们日常生活必不可缺少的工具。

它带给学习者更方便、快捷、广泛的学习机会，原版英语影视剧有效地提高了词汇量、语感，对学习者有着诸多好处。

一、跟着影视剧学正宗英语英语不同于我们的母语，因缺乏语言环境的优势，学习者大多经历了由会写到会读的学习过程，这与我们母语的习惯是截然相反的。

而这个过程开始时，往往是以我们的母语为媒介，用中文思维去串联英文词汇，成了中国式英语。

不少人一味地通过读、说、写和记，反复练习英语知识，但却收效甚微。

目前，我国中小学的英语教学由於种种原因，学生学到的口语并不纯正，导致了很多学习者学习了几年、十几年的英语，可一但和外国人交流时，往往听不懂对方所说的话，对方对他的话也不知所云。

一些较高级阶段的学习者，常采用通过英语国家的广播来练习听力和口语，如收听VOA、BBC、CNN等广播，而这种学习方式，对学习者来说显得比较枯燥，而原版英语电影和电视剧，正好可以与这些较枯燥的方式互补。

因此，常常观看英语影视剧，在轻松愉快的气氛中，跟着剧中的人物学习地道的英语，是培养学习标准英语的语言、语音、语调和节奏的好方法。

为我们提供了快速、便捷的学习环境，尤其是原版的美剧、英剧常常是边拍摄边更新的，这也让我们能紧跟最“潮流”的英语表达方式。

二、看英语影视剧训练学习者的听力平时生活中学习者很少有机会练习听力，即使是作为英语专业的学生，外教上课也是不多的，大部份英语课也是由中国教师用英语进行教学，这种中国人用英语教学的方式还是存在一定弊端的。

英语视听说收获与心得
学习英语的过程中，我通过视听说训练获得了很多收获与心得。

首先，通过观看英语视频和电影，我提高了对真实英语语境的理解能力。

不仅能够学到地道的表达方式和口语习惯，还能感受到英语语言所包含的文化和情感。

同时，通过听英语音频和广播，我提高了对各种不同口音和语速的听力理解能力。

这对于我在与英语母语者交流时更加自信和流利地表达自己起到了积极的作用。

其次，通过说英语的训练，我提高了口语表达的流利程度和准确性。

以前我总是担心犯语法错误或说错单词，但通过大量的口语练习，我渐渐摆脱了这种担忧。

我学会了使用正确的语法结构和合适的单词，更加自信地与他人交流。

我还经常参加英语角和口语练习班，通过与其他学习者的交流和互动，不断提高口语表达的能力和自信心。

最后，通过视听说训练，我更加深入地了解了英语学习的方法和技巧。

我学会了如何有效地利用英语媒体资源，如电影、音频和视频，来提高听力和口语能力。

我也学会了如何制定合理的学习计划和管理自己的学习时间，以最大限度地提高学习效果。

总的来说，通过视听说训练，我不仅提高了英语听说能力，还增加了对英语语言和文化的理解。

这种学习方式不仅枯燥乏味，而且更加有趣和有效。

我将继续坚持并深化这种学习方式，以不断提高自己的英语水平。

如何利用影视剧提高英语水平在当今世界，英语已成为国际通用语言，英语水平的好坏也直接影响着我们的国际竞争能力和职业发展。

因此，想要提升英语水平，除了正规的英语教学课程，还可以通过电影、电视剧来丰富语言学习经验。

在本文中，将着重探讨如何利用影视剧提高英语水平的方法和技巧。

一、选择适合自己的影视作品首先，要提高英语水平，选择适合自己的影视作品非常重要。

有些影视作品可能过于难懂，对于英语水平比较低的人来说，很不适合。

因此，应该选择一些英语水平适中的影视作品，既可以对自己的英语水平有所提高，又能享受到影视艺术的乐趣。

推荐一些比较适合的影视作品，如《摩登家庭》、《生活大爆炸》等其它美剧，以及纪录片，如《行星地球》、《蓝色星球》等。

二、结合字幕学习看电影当然要听懂对白，但是有些时候听得懂但不知道单词的意思，很容易产生疑惑。

而现在市场上大部分影视作品都有字幕，建议在刚开始学习影视剧的时候，可以选择配有字幕的影视剧进行学习。

在观看影视作品的同时，学习新单词和地道的表达方式，达到了解单词和句子用法的目的。

但是，为了更好地提升英语能力，我建议在学习了一段时间后，尽量不看字幕，尝试着用自己的英语水平去理解影视作品。

三、口语练习方法看完影视剧，如果没有交流和总结，那么很容易忘记它们所包含的有价值的句子和词汇。

因此，在看完影视剧后，我们应该进行口语的练习，在日常生活中多参与英语交流。

有几种口语练习方法：1.跟着电影学习台词。

影视剧中的对白语句往往都逼真地反映出英语语言环境下的真实情况，因此，可以尝试跟着主要演员学习台词，模仿其中的语音、语调和语言表达方式。

2.跟英语母语者交流。

学习语言最好的方法就是亲身体验，与母语为英语的人交流可以使我们更好的理解英语文化，提高口语表达能力。

在交流的过程中，我们应该多用英语去表达自己的意思，在不确定某些单词的含义时可以询问对方，并尝试使用这些单词或短语来组成句子。

四、背单词、记笔记学习英语的重点就是单词和语法。

从英语短剧中得到的启发与感想人员：张浩然、郑莹岚、赵萌希节目：《In the restaurant》张浩然、我和赵萌希参加了一个十分隆重的英语短剧，我们表演的是在餐厅里发生的事：顾客要了一碗汤，但却因服务员的疏忽而没有带勺子。

顾客就就一遍又一遍的重复：“我怎样喝汤？”，最后非常生气的让服务员把经理叫来解决了这件事……我们在报名参加这个节目后，就开始了精心的准备。

我们先开始找适合我们三个人的短剧，可是始终都没有找到，最后在老师的提醒下，我们在电脑上找了又找最终找到了，真是老天不负有心人！但我们都觉得太短了，想要在好好找找。

可就在这一天，突然让我们写剧本的名称，我在那一刻蒙了，心里就想：怎么办呀！我们还没找好呢！哎！算了，就写《In the restaurant》吧！就这样《In the restaurant》成了我们将要演的短剧。

我们都觉得这个实在是太少了，就约定在周日出来排练顺便加词……最终我们终于排练好了。

最后，就只剩下服装了还没有准备，我们就借用了同学的西服来让赵萌希这个经理穿，我从自己家里找了一身穿起来像贵妇人，则张浩然找了一身带有蝴蝶结类似服务员的衣服穿。

好，一切准备就绪，就等这一天了！这一天终于到了，我们都感到兴奋与紧张。

兴奋的是可以锻炼我们的听力能力与精彩的节目，紧张的是怕出错，怕没有进前七，怕……到我们了，我觉得我们演的很好，许多同学也因我们的短剧而笑了。

可是，我们最后为什么没有取得前七呢？我们感到很奇怪。

当成绩下来时，我感到非常的遗憾，我们是第八名，与第七就差一名。

不过这也说明了我们还要努力，因为我们有缺点，才会有七个班在我们的前面比我们的分高。

也许因为我们声音不够大，台词有可能太少，人也少等等原因，导致我们没有取得一个满意的成绩。

我们要加倍的努力，如果下次还会参加的话，我们一定要取得一个令人满意的成绩！。

利用影视资源提高外语听力理解能力影视作为一种流行的娱乐形式，不仅可以带给人们欢乐和放松，还可以成为提高外语听力理解能力的有力工具。

通过观看外语影视作品，我们可以提高自己的听力水平，并且在娱乐的同时丰富自己的文化知识和语言表达能力。

首先，影视资源可以帮助我们熟悉外语的语音和发音。

不同国家和地区的语音特点各不相同，而通过观看外语影视作品，我们可以接触到各种不同的语音和发音，从而提高自己对外语语音的辨别能力。

在观看影视作品的过程中，我们可以模仿演员的语音和发音，通过反复练习来纠正自己的发音问题，从而更好地掌握外语的语音系统。

其次，影视资源可以帮助我们熟悉外语的口语表达和日常用语。

影视作品往往以日常生活为背景，通过观看外语影视作品，我们可以学习到各种实用的口语表达和常用的日常用语。

比如，在英语影视作品中，我们可以学习到各种地道的口语表达，如问候语、道别语、感谢语等，这些都是我们在日常生活中经常使用的表达方式。

通过观看影视作品，我们可以学习到这些表达方式，并且在实际交流中灵活运用，提高自己的口语表达能力。

此外，影视资源还可以帮助我们了解外语国家的文化和习俗。

每个国家都有自己独特的文化和习俗，而通过观看外语影视作品，我们可以了解到这些文化和习俗的方方面面。

比如，在法语影视作品中，我们可以了解到法国人的生活方式、饮食习惯、社交礼仪等，这些都是我们在学习法语的过程中需要了解的内容。

通过观看影视作品，我们可以更加深入地了解外语国家的文化和习俗，从而更好地理解和运用外语。

最后，影视资源可以帮助我们提高外语听力的速度和准确性。

在观看影视作品的过程中，我们需要快速地听懂对话内容，并且准确地理解其中的含义。

这对我们的听力水平提出了更高的要求。

通过反复观看影视作品，我们可以逐渐提高自己的听力速度和准确性，从而更好地应对实际交流中的听力挑战。

总之，利用影视资源可以有效地提高外语听力理解能力。

通过观看外语影视作品，我们可以熟悉外语的语音和发音，掌握口语表达和日常用语，了解外语国家的文化和习俗，提高听力的速度和准确性。

看电影学英语学习体会电影，给人以视觉、听觉冲击。

学生在这种环境中能够更加直接地体会到外国文化和原汁原味的英语发音。

这些是课上讲课学生所学不到的。

经过半天的学习，收获很多。

将电影带到英语课堂，大大提高了学生学习英语的兴趣，同时也能拓展学生的思维能力，扩大学生的词汇量。

如何进行电影教学？一开始看到电影教学，心中满是疑惑。

一部电影，一般都是一个小时，而如何在短短的40分钟将电影展示给学生，学生能看懂并从中学到一些东西，这是我比较疑惑的地方。

看过老师们的4节展示课，我对电影教学有了一定的理解。

电影教学，教师可以根据不同的教学目标，采用不同的教学方法，设计不同的课。

何老师侧重的是语音语调，因此在课上老师用很多的活动来训练学生的语音语调。

其余三位老师侧重对整个故事的理解，感受外国文化，因此注重在电影情节方面。

第一次看Finding Nemo的时候，感受最深的就是Marlin 的变化。

这个电影从很多细节都体现出来。

变化最鲜明的就是电影开头和末尾Marlin叫Nemo起床和上学时的场景。

Marlin 从一开始事事都想为Nemo包办到后来让Nemo自己去体验，自己去做事情，让我想到了自己。

教课的时候感觉自己就像Marlin一样，想好哪个地方学生会容易犯错，提前和他们说好，不应该怎样怎样，总结了很多看来对学生很有用的规则，避免他们犯错误。

可是，我却忽略了，只有学生亲身体验，自己总结出来的，那才是记忆深刻的。

就像Nemo一样，让学生自己去发现，自己去体验。

在课堂上，放手给学生。

其实，这个道理一直都知道，但自己就是没做到。

放手，让学生自己去发现，自己去体验。

可能中间的过程漫长且有曲折，但经过一段时间，定能会发现学生的蜕变，这才是一个高效的课堂。

在小学阶段开展电影教学，主要就是培养学生的语感，纠正学生的语音语调，体会外国文化，让学生从中学到一定的道理。

小学阶段英语课本来就少，在有限的课时能够上完课就很紧张。

如果，再抽出时间来进行电影教学，时间可能就会不够。

某牛人通过看电影学英语的具体经验及心得某牛人通过看电影学英语的具体经验及心得最近好多英语牛人浮出水面-正确的学习方法其实，英语学习的最佳方法，用一字来描述，就是“听”，两个字，就是“精听”，三个字，“反复听！”，四个字：“理解感受！”，五个字“一句一句听”，八个字：“理解感受模仿跟读！”在具体阐述听的方法之前，我们必须重申一下听的目的，也就是为什么听。

只有这样才可以有的放矢，事半功倍。

如前所述，学习英语要一步到位，迅速达到母语境界，“听”之目的，就是要把自己置于这样一个纯粹的英语氛围之中。

但是，泛听是达不到任何效果的。

必须把一部原版资料，掰开了揉碎了，一句一句去啃。

让能够被理解的声音片断反复冲击你的耳鼓。

还要在这种反复冲击中，加深对文句中每一字词的理解。

最重要的是，对构成英语语种的最基本的一千五百个小词的理解和把握，对它们的声音形式自动形成深刻记忆，要让它们在你的脑海中融会贯通。

千万不要费心劳神去记忆那些大词，更不要去动笔。

当他们在文句当中出现的时候，只要有个印象足已。

在以小词为学习目的的过程中，任何一个大词，通常只要在不同的语境中出现过三次，这个大词你也会终生难忘。

事实上，当你专注于精通那些小词语的时候，收获相当数量的结构性大词是在所难免的。

我强调你不要去刻意学习那些大词，是因为时机不到，劳民伤财。

你现阶段的主要任务，是快速提高对语言的吸附能力，快速掌握吸星大法，快速进入母语境界。

一个人的英语能力，绝不体现在他掌握了多少词汇量，而在于他对新词的吸附能力。

而这种吸附能力，与你的记忆能力无关，与你已经掌握了多少词汇量无关，与你背诵过多少课文无关，与你对语法的透彻领悟无关，只取决于你对一千五百小词语的融会贯通的程度，取决于你是否能够从某种程度上达到母语境界。

明确了学习的目的，我们现在就可以开始动手了。

其实，说了这么多怎么做是不对的，大家也应该能够猜测出正解和答案了。

首先你要准备一些学习工具和材料。

一台电视，一台DVD播放机，一张原版电影光盘，一本字典。

一次性听懂英语电影电视的真实经历英语, 经验谈, 电影, 电视, 经历【经验谈】一次性听懂英语电影电视的真实经历怎样才能一次性听懂英语电影电视首先声明一下，我这里叙述是我的真实经验，总结出的理论也有我个人的偏见，无意引起过多的流派之间的争端；每一个人的学习方法更多是他个人的性格、环境和际遇造就的。

一次性地听懂英语影视节目一直是国人学英语的最大难点之一，那么如果我们每天坐在电视机前面象看母语一样看下去，到底能不能最终一次性听懂？这里跟大家分享一下我在这方面的探索和经验。

一次偶然的机会之下，我开始了每天晚上看香港的英文电视，和看中文电视一样坐在电视机前，各种各样的原版电视剧、电影、真人秀、脱口秀、舞台选秀、新闻科普、社会节目等等就一直当娱乐看下去，不用耳机，一次性听下去。

开始的时候几乎什么都听不懂，速度都跟不上，也根本没想过什么时候会听懂；就这样慢慢听下去发现很多发声和音调越来越熟悉，越来越“入耳”，有的词句莫名其妙的也听懂了，后来渐渐地总结出了一些方法，思维开始超越声音融入画面，最后大部分节目都能听懂了，常用的句子心不在焉也能听懂；去外国出差酒店里的英语电影也好，去电影院看大片也好，绝大多数都能轻松欣赏，当然总有个别字不懂，但能感觉到大概的意思，对整体剧情的欣赏影响不大。

先说一下我得出的观点，再回头说我的经历是如何得出这样观点的：一次性听懂不能认真地听声音（要泛听），思维必须超越声音融入剧情，这是一种特别的超然的状态，和脱口而出的口语有点类似；还有就是听力的瓶颈有很大一定程度是个人的口语能力和音调（intonation）。

听懂英文影视剧的操作方法先说一下看英语电视之前的状况，我学英语是从大量泛读原版报刊开始的，尽量不查字典以避免先入为主，从上下文磨练出来语感，这是我一贯的学习的motto。

看多了就自然语感很强，单词量也很大；在口语上我得益于高二买的扶忠汉的《双向式英语》，其它就是敢说，和什么人都能用英语聊，一般的口语也比较熟悉，所以尽管我很少练过听力，但听力还可以，无论是和外国客户交谈，还是出国旅游听力都没太大问题；但是一说到英语电影，就完全不行了，简直是灾难，完全跟不上速度。

浅谈如何通过看英文原版电影来提高英语听说能力摘要：传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。

如何在汉语言环境下学习英语，如何创造良好的英语学习环境已经成为英语学习的关键。

随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。

英文原版电影既是一种娱乐工具，又是学习英语的有效途径之一。

观看英文原版电影，不仅可以了解英美文化，也有助于提高英语听说水平。

本文主要论述英文原版电影及其优势，以及利用英文原版电影来提高英语听说水平。

关键词：英语电影；英语教育；英语学习；兴趣培养学习英语，最大的目的便是要能够熟练使用英语与人交流，这就要求我们的英语听力水平、理解能力以及口语水平达到一定的水平，而看英语电影学习英语便是较为科学的锻炼这些方面能力的途径之一。

据了解，目前看电影学英语几乎已成为一个较为普遍的英语教学方法。

一些有名的培训机构都会开设类似的课程，旨在通过经典原版电影训练学生的口语能力。

电影教学界专家新学校听力口语培训部主任邱政政便认为，只有看英文原版影视才能把外国人的思维文化和语言一起泡来吃语言环境就好像沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染才能真正活学，熟练掌握语音词汇句型，并深入理解英语区文化，理解其思维方式；在语言环境中入乡随俗才能真正活用，真正实现理解表达沟通和交流胡壮麟在英语专家如是说一文中指出，要抓住习得英语的机会，主动听广播听录音，看电视看录像除课堂教学外，我们还可以观看外语原版电影，这种习得外语的机会绝不可以轻易放弃。

而笔者针对不同年级英语专业和其他专业共659人的问卷调查结果也表明，原版影视赏析有助于英语学习（如对你觉得观看英语原版电影对英语学习有帮助吗？这一问题的回答96.47%的人持肯定态度）他们认为观看原版影视不仅能激发学习兴趣提供真实的语言环境，还提供了深入了解英美文化和获得英语学习必备知识的途径而这些正是一个语言学习者学好英语的基础很多人知道要看，但却不知如何去看，笔者运用英语学习理论，从影视作品对英语学习促进作用的角度，探讨了运用原版影视作品进行英语学习，进而取得理想的学习效果这一问题。

随着全球化进程的不断加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

为了提高自己的英语听说能力，拓宽国际视野，我选择了观看英文电影作为实训项目。

通过观看英文电影，我希望能够在娱乐的同时，提高自己的英语水平，并从中了解不同国家的文化。

二、实训内容本次实训我选择了三部英文电影进行观看，分别是《阿甘正传》（Forrest Gump）、《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）和《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）。

以下是对这三部电影的详细心得体会。

1. 《阿甘正传》《阿甘正传》是一部讲述美国历史变迁的励志电影。

影片通过主人公阿甘的视角，展现了从20世纪40年代到80年代美国社会的巨大变化。

阿甘虽然智商不高，但他却凭借着自己的纯真和执着，成为了美国历史上的传奇人物。

观看这部电影，我深刻体会到了坚持和执着的力量。

阿甘在人生的道路上不断努力，无论遇到多大的困难，他都能坚持自己的信念，最终实现了自己的梦想。

此外，电影中丰富的美国历史背景也让我对美国的过去有了更深入的了解。

2. 《当幸福来敲门《当幸福来敲门》是一部关于亲情和梦想的电影。

影片讲述了一个父亲为了给儿子一个更好的生活，不断努力奋斗的故事。

在面对生活的种种困境时，父亲始终没有放弃对幸福的追求，最终实现了自己的梦想。

这部电影让我感受到了亲情的力量和梦想的重要性。

父亲为了儿子能够拥有一个幸福的童年，付出了巨大的努力。

这种父爱如山，让我感动不已。

同时，电影也让我明白了，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。

3. 《肖申克的救赎》《肖申克的救赎》是一部关于希望和自由的经典电影。

影片讲述了一个被冤枉入狱的银行家，在狱中与狱友建立了深厚的友谊，并最终逃脱了监狱，重获自由的故事。

这部电影让我深刻体会到了希望的力量。

在困境中，主人公安迪始终没有放弃对自由的追求，最终实现了自己的目标。

此外，电影中关于友情、人性等主题的探讨，也让我对人生有了更深刻的认识。

一次性听懂英语电影电视的真实经历
看电视的关键和原则
如果给我说看电视的几个关键, 有：
1. 动嘴，一定要动嘴，无论是模仿跟读，还是对着录音机朗读，要把整体音调搞准；
2. 要用，把学到的常见词句不断应用到自己的口语之中；
3. 要主动听，不能全神贯注只听声音，要关注图像，用英语思维来分析剧情；
4. 整体的泛听，淡化个别单词的概念，只有这样才能抓住整体和克服口音；
5. 要会放弃，太难的地方以后再说。

英语电影其实不是听出来的，是眼看、口说和耳听的综合作用，其中特别是口说非常重要，在这个看电视过程中我经常做的是大量朗读和录音，我的录音笔里面记录了我的几年来朗读音频，不断进步摸索，力求音调接近地道，从不间断。

还有三个我个人认为也比较重要的原则：
一次性听下去，和看母语电视一样，因为这就是英语环境，环境是不能变的，你去了美国就是这样的环境。

个别词句可以pardon，不可能人家从头到尾给你repeat一次。

所谓环境造人，关键要把自己放到那个环境中去；要适应这个环境，不是要环境适应你。

娱乐为主，开心至上，允许自己听不懂，允许自己走神或放弃，能听懂多少就多少，欲速则不达，一个良好的心态是非常重要的；急躁，总是一上来就把每一个音都听懂结果就是：越是想听懂越听不懂。

英语是一个整体的音流，不要总是把整体的音流分割开来一个音来听，要体会其节奏、转折、音律、味道，要建立正确的音感。

有了正确的音感才能建立对声音的直觉反应和感觉，还有能改善自己的发音。

英语表演心得体会和方法（热门18篇）心得体会是我们积累经验和教训的一种方式，能够帮助我们更好地规划和决策。

我们来看看下面这些优秀的心得体会范文，或许能给你带来一些灵感。

学英语的方法和心得体会学习一门外语是现代人发展和提升的必备能力之一，英语作为国际通用语言，在现代社会中具有重要地位。

然而，对于许多学生来说，学习英语却是一件困难和烦恼的事情。

然而，只要我们掌握正确的学习方法和运用科学的学习心得，我们就能够轻松地掌握英语。

第二段：学习方法。

学习英语的方法有很多，但其中最重要的一点是建立良好的英语基础。

首先，我们应该学好各种基本的语法规则和单词，这是英语学习的基石。

其次，我们应该注重听、说、读、写四个方面的综合训练。

我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和阅读英语书籍来提高自己的听力和阅读能力；我们还可以参加英语口语角或者找一个外国朋友进行口语练习；此外，我们应该注重写作练习来提高自己的语言表达能力。

最后，我们还应该经常进行模仿和跟读，用英语来表达我们的思想和观点。

第三段：学习心得。

学习英语并不是一蹴而就的事情，我们需要持之以恒地去学习。

首先，我们应该树立信心，相信自己能够征服英语。

学习过程中会遇到各种困难和挫折，但只要我们相信自己，坚持下去，就一定能够取得成功。

其次，我们应该积极参与课堂活动，与老师和同学互动，提高自己的口语能力。

同时，我们还可以利用网络资源进行在线学习，通过和外国人交流来提高自己的听说能力。

最后，我们应该制定合理的学习计划，每天按照计划进行学习，不断提高自己的学习效率。

第四段：合理安排时间。

学习英语需要我们合理安排时间。

我们应该根据自己的学习进度和时间安排，制定详细的学习计划。

这样一来，我们就能够充分利用每一天的时间来学习英语，提高自己的学习效果。

为了更好地安排时间，我们也可以减少一些不必要的娱乐活动，将更多的时间投入到英语学习中。

当然，我们也要适度休息，避免过度疲劳对学习产生负面影响。

英语视听实践报告总结
英语视听实践报告总结
这篇报告总结了我在英语视听实践中所学到的知识和经验。

在这次实践中，我选择了观看英语电影和听英语演讲作为主要学习方法。

首先，观看英语电影是我提高听力和口语能力的重要途径之一。

通过观看电影，我不仅能够熟悉英语的真实语境和口音，还能学习到地道的表达方式和词汇。

我特别注重观看有英文字幕的电影，这样可以帮助我更好地理解和记忆对话内容。

此外，我还会选择一些与我学习目标相关的电影，比如根据历史事件改编的电影或者有教育性质的纪录片。

通过这种方式，我不仅在娱乐中学习，还能了解更多的文化和知识。

其次，听英语演讲也是我提高听力和表达能力的重要方式。

在实践中，我会选择一些与我感兴趣的主题相关的演讲，并尝试用英语记录演讲内容。

这样我能够锻炼自己的听力和笔记能力，同时还可以加深对主题的理解。

我还会将演讲中的一些表达方式和句型应用到我的口语练习中，这样可以提高我的口语表达能力。

通过这次实践，我学到了很多关于英语视听的技巧和方法。

首先，选择适合自己水平的电影和演讲非常重要，这样可以更好地理解和跟上
内容。

其次，多听多练非常重要。

只有不断地练习，才能提高自己的听力和口语能力。

此外，利用字幕和记录笔记可以帮助我更好地理解和记忆内容。

总的来说，这次英语视听实践让我收获了很多。

通过观看英语电影和听英语演讲，我不仅提高了自己的听力和口语能力，还增加了对英语文化和知识的了解。

我相信，在今后的学习和实践中，我会继续运用这些方法，并不断提高自己的英语水平。

看美剧学英语口语的经验分享很多人都想用简便有效的方法来学习英语口语，那么什么方式最好呢？在这里我来说说怎么通过看美剧来学习英语。

第一，正确选择影视材料。

在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。

不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。

不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。

加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。

此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。

建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。

第二，采用正确的学习方法。

在观看学习时，绝对不能看字幕（可将字幕隐去），要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。

建议每天花一天两个小时，第次看一集，每一集至少看四遍。

第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少；第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解；第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，建议使用复读机听写软件观看，既方便，效果又好，如能做到听写台词则效果更佳；第四遍，将这一集配上英文字幕，再看一遍。

四遍看完之后，再仔细研读剧本。

弄清楚难点和生词，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。

此外，如有必要也可看过两、三遍之后，再用MP3随时听。

在有关的共享网站上，可下载各种影视剧的视频、MP3、英文剧本和中英文字幕。

在第一阶段的学习中，可选择Desperate Housewives(绝望的主妇)作入门材料。

该剧曾经获得全美收视冠军，它贴近日常生活，剧情引人入胜，更主要的是它的语言比较简单规范、地道，没有像情景剧那么多的惯用法、流行语和俚语，同时又有舒缓优美的女声旁白惯穿于全剧，特别有助于对剧情的理解，这也是该剧的一大特色。

初中生如何通过英语影视提高演讲稿How Middle School Students Can Improve their Speeches through English Movies and TV Shows在现代社会，英语能力日益重要，而演讲能力则是培养青少年领导力不可或缺的一部分。

然而，对许多初中生来说，写一篇流利、有说服力的演讲稿可能会是一项巨大的挑战。

那么，对于中学生来说，如何通过观看英语影视来提高他们的演讲能力呢？首先，英语影视作品提供了一个优秀的英语学习资源。

对于那些热爱电影和电视剧的学生来说，通过观看他们喜欢的英语影片，他们可以在不知不觉中提高他们的英语水平。

影视作品展示了真实的交流场景，他们能够更好地熟悉各种日常用语和表达方式，而这些常用的表达方式可以帮助他们以一种更自然、更有说服力的方式撰写演讲稿。

在观看时，学生们可以采取一些策略，如观看带有英文字幕或中文字幕的影片，以便更好地理解对话内容和语言用法。

其次，通过学习英语影视作品，中学生可以借鉴影片中的演讲技巧。

许多英语电影和电视剧都包含了令人印象深刻的演讲场景，这是学生们学习和模仿的好机会。

他们可以观察演讲者的姿势、肢体语言、语速和声音投射等要素，从中学习如何在舞台上自信地表达自己。

这些技巧可以很容易地应用在学生们自己的演讲稿中。

不仅如此，学生们还可以关注演讲者如何运用修辞手法和幽默感来引起听众的兴趣和共鸣。

这些技巧和元素都可以帮助学生们更好地吸引和保持观众的注意力。

此外，通过观看英语影视作品，中学生可以积累更广泛的词汇和表达方式。

每个人都知道，丰富的词汇和语言表达能力是撰写出令人印象深刻的演讲稿的关键。

英语影视作品包含了丰富多样的词汇和表达方式，这些词汇可以用于演讲稿的高级句子和论证。

在观看时，学生们可以将生词和短语记录下来，并在以后的演讲中运用到自己的演讲稿中。

通过引用英语影视作品中的经典台词或使用来自影视作品的例子，学生们可以让自己的演讲更加生动有趣，并展示他们的语言表达能力。

看英文电影得出的生活经验英文作文500字To this day, I still remember clearly the first moment Ifell in love with English; everything is as vivid as it was back then. I don' think that I have learned everything that I wanted to learn in English yet, and I probably never will, but I know for sure that I am going to keep on digging init because the passion I have for it is beyond explainable. Well, the last statement is not true, because it really can be explained very well I believe that it was the summer of 1994, and I was around seven years old. "Lion King" cameout that year, and that was probably the first movie I saw.I bring this movie up because it was the movie that changed my life; not only because I dove into the world of filmmaking after seeing it, but I also wondered what that sweet language was that everybody in the movie was speaking in. However, the interests I had for English did not really stimulate any of my peers in school. Everyone I knew, well, mostly everyone I knew would not step out of their little safe zone of studying and try to explore the unknown worldof English.My friends all looked at English as somethingthat they had to learn in school and probably not something that was going to help them in any way, so I was alone.However, deep down in my heart, on a subconscious level, I knew that someday, I was going to be great in English, so I did not really worry at all. Before I knew it, I was already in middle school, and as nobody had expected, I was still very bad in English in general. The main thing about that was the fact that I really did try, but it didn' t matter how hard I tried, I still could not get it through. At this point, my parents sa w the struggle I had with English, so they made a decision for me: they sent me off to England. Now that I look back, it was probably one of the most significant decisions that was ever made forme.See, even though I am constantly writing about how I was bad in English, I was not aware of this before I departured for England. Actually, I thought I was pretty decent at it, and I even told myself not to worry, that soon enough, my genius in English would be in good use. Oh I wish I hadn' t thought like that! Because not only did my skills not shine in anything, I could barely understand anybody when I got there. I remember that there was this moment when the cab driver that was picking me up from the airport said something like, "Where ya going mate?" And all I heard was, "mehmehmehmeh, meh?" As time went on, I became moreconfident each day with my speaking and listening skills. The way I did it was by talking to anybody I could find, trying to learn whatever they said to me, and then using those words on someone else. I did that over and over again for one year straight. Sometimes, people didn' t even realize that I was from another country and whenever that happened, it would always make my day. However, at this point, I thought British English was the only thing to learn and that I did not have to worry about anything else in the English world. I did not see what was coming for me.。