2014年学校教务处工作计划

2014-2015学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。

二、教学工作1、总体目标：⑴抓教学常规管理的落实，学校领导、教务处不定期抽查教师上课情况，随时记录；教务处除了安排两次全面的教案、作业检查外，还会不定期抽查个别年级教师教案、学生作业，发现问题，及时约谈教师。

⑵加强课堂教学研究，广大教师要探讨各种适合我校校情、学情的教学模式。

⑶加强对青年教师的培养，通过调研骨干教师、年轻教师后，由教务处制定适合我校的青年教师培养实施方案。

⑷各位教师要探究高效课堂建设，提高教学质量。

2、总体要求：⑴广大教师要增强工作责任心，自觉遵守学校管理制度，落实好从制定教学计划，备考，上课，作业批阅，辅导，教学反思，考试各环节。

⑵各教研组长要承担起自己各自的责任，做好教研组的管理工作。

从组织开好每两周一次的教研会，到教师教案检查签字，学生作业的检查，再到组织好每次公开课、竞赛活动等，及时上报各种计划、总结等。

3、重视高考、中考备考工作：高考、中考备考工作由教务处牵头，分别由包级领导负责主抓，由年级组长协助，由高三、初三教师实施，按高考、中考备考计划进行。

对于高考、中考的具体实施要求冯校长在8月22日教职工大会上已经做了详实要求。

另外，各教研组可以根据实情，在教研组活动中科开展高考、中考备考策略研讨，必须有专人撰写书面材料，在教研组讨论，最后把书面材料上交教务处。

具体时间安排：高中语文数学英语三科在第6周各开展一次研讨，初中语文数学英语三科在第7周各开展一次研讨。

教务处工作计划2014—2015学年度第一学期教务处工作计划2014—2015学年度第一学期一、指导思想教育教学质量是学校生存与发展的根本，也是教务处工作的重中之重。

为了全面提高教育教学质量，本学期，教务处坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，继续推进新课程改革。

根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、备战中考、优化课堂教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建设成为校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

二、主要工作目标1、扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推进开放式、适应新教材及不同教育对象的新型课。

2、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其是加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。

3、强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作.4、提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变。

牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正体现出教学是学校的第一生命线。

三、主要工作要点与措施（一）加强管理，进一步提高教务处服务意识教务处是学校教学管理工作的具体组织者和实施者，要加强教务处的内部管理，规范教务处各项工作，全体工作人员要“严于律己，服务一线，争做表率”，要进一步增强角色意识、服务意识，努力为教学第一线服务，工作要做实、做细、做好、做出成效。

1、开学初召开教务处全体工作人员会议，进一步明确内部分工，提出具体的工作要求。

规定每周五下午召开一次教务处工作例会，总结本周工作情况，并布置下一周工作任务。

教务科2014年工作计划一、指导思想根据2014年学校工作的总体思路，继续以示范校建设为契机，以职业教育“五个对接”为着力点，以创新教学特色为抓手，加大教学改革力度；以整体推进课程改革为中心，以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率；充分发挥教务科“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，扎扎实实开展教务科的工作。

二、主要工作及具体措施（一）加强学习，督促指导，完成示范校建设任务2014年，学校国家示范校建设将进入关键的收尾阶段，我们将结合2013年度总结汇报会上领导和专家组提出的指导意见，围绕教育部下达的7项改革任务，完成3个重点专业和1个特色项目的建设。

一是加强学习研究，把握好内涵。

反复学习研究有关文件，吃透政策，虚心向兄弟学校学习，要突出建设重点、突出建设成效。

二是及时请示，加强沟通。

加强与上级部门联系，准确把建设要求，积极指导各项目建设工作，确保如期完成各项任务。

（二）加大教学检查力度，规范常规教学一是狠抓教学计划的制定与落实，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况，切实保障教学工作有序进行。

二是加强教学过程管理，规范教育教学行为。

严格教学纪律。

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教室日志的记载。

坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

三是加大听课检查的力度。

加大教学工作的检查力度，随机（事先不通知）抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施。

（三）组织教师培训，加强教师队伍建设以教育部印发的《中等职业学校教师专业标准》为指南，以培养“双师型”教师为重点，加强教师队伍建设，增强教师教学工作的吸引力。

一是继续通过社会招聘充实教师队伍，扩大师资队伍规模；二是组织教师参加校内外各种专业技能比赛，鼓励教师外出进修、实践锻炼和考取专业技术职称、职业资格证、技能证，强化教师实践能力，进一步提高“双师型”教师比例。

教务工作计划一、指导思想根据上级部门的会议精神，结合我校教学实际情况，以教学为中心，集中全体教师的智慧，以质量兴校为突破口，狠抓教育质量，使我校教育教学水平再上新台阶。

二、主要工作要求（一）抓好制度建设，完善办学框架。

在认真继续执行原有教学管理制度的同时，制定既适合我校实际情况，又富有人文关怀特色的科学的教学管理制度。

(二)以规范教学行为为重点，切实加强常规管理。

1、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好各教研处教学计划，是搞好教学工作的首要任务。

各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，确定本学科教学的重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，符合教学大纲的要求，突出专业的特点。

2、强化过程管理，提高教学效率。

（1）、研究落实和把握好各个教学环节。

①备课要充分，目标要明确。

要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，理论知识和实训技能相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。

不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的内容能面向全体学生。

②严禁无案上课，上课要精细、方法要灵活：要求做到“两个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。

上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。

师生互动得当，信息反馈及时。

③内容要适当：形成一体化教学体系。

④辅导要及时、针对性要强：加强个别辅导，为基础较差的学生提供发展的机会。

（2）、加强对作业的有效控制。

学生作业、练习布置要科学合理，要全收全改。

教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

（3）、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。

安顺开发区三联学校2013—2014学年第二学期教学工作计划一、指导思想：认真落实三联教育集团2014年教育工作会议精神，紧紧围绕学校工作总目标，以开发区教育局【2013】10号文件精神和《减负、高效、提质示范校实施方案》为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性为工作主线，认真落实“六认真”，更新教学观念，改革教学手段，提高教学效益，为学校加速发展提供质量保障。

二、工作总目标：牢固树立质量意识，加大教学常规管理力度。

切实夯实1——5年级、7——8年级非毕业班学生基础，提高综合素质和整体水平。

狠抓九年级、六年级这两张名片，千方百计实现学校提出的质量目标：九年级中考上重点线（示范高中）8—10人，总平均分在开发区保持第一，综合名次力争进入安顺市前20名。

小学六年级初考综合名次力争在开发区占3——五名。

确保教学质量的良性循环。

三、工作措施1、坚持依法办学，规范教育教学行为。

认真贯彻执行国家、贵州省义务教育课程标准，开齐、开足、开好规定的课程。

关心学生身心健康，严格遵守上级有关的作息时间规定，严格控制学生的学习时间，控制学生作业总量，切实减轻学生过重的课业负担。

2、认真落实《教学常规管理细则》和《教学常规管理制度》，向管理要质量。

逐步完善和建立教学常规管理体系和评价体系，加大奖惩力度，提高执行力，把常规管理制度和开发区教育局提出的“六认真”落到实处。

严格执行教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原则。

加大教学常规的督查、监控、通报力度，认真落实领导看课、查课、巡课制度。

加大对课堂教学的量化考评，通过随堂听课、学生座谈、问卷调查等形式了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和信息反馈，切实提高课堂教学实效。

3、以新课标为龙头，深化课堂教学改革的研究与实践，向课改要质量。

小学2014年教务处工作计划本学期教务工作以全面提高教育教学质量为目标,以学校工作计划为指导，以规范教师教育教学行为、以确保我校教育教学各项工作有序地开展、以不断提高我校教师教育教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，加大科研力度，务实求真，勇于创新。

一．工作思路全面落实教学工作“八字”方针。

即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。

结合我校实际，其具体做法如下：1、增强教师的学习意识。

提供教师可阅读的专业书籍，提倡向身边的教师学习，向有经验的教师学习，取长补短；加强校内的结对帮扶工作，进行经验交流活动；支持选派教师参加各级各类师资培训工作，为教师“充电”、“镀金”。

开学初有效组织全体教师学习电子白板应用和利用电子白板中的教学资源有效开展教育教学活动。

2、开展各类听课活动（学校领导听课交流、教师之间互相听课议课等），促使教师做好课前准备，搞好教学中的常规常规工作。

对问题教师实行跟踪听课，特别是白板资源的应用有问题的要及时指导到位。

3、继续扎实开展“课内比教学”活动，科学、精细、规范落实活动方案，扎实进行每一个环节，结合校本教研活动，做到“做有实效，做有所获”。

本学期主要从课堂的有效性入手开展“课内比教学”活动，比电子白板资源的应用、比教学的有效。

4、严格教学常规管理，做到一月一大查，不定时抽查，使教师在工作中做到“一步一个脚印”，不漂浮，不流于形式。

5、继续执行月考制度和单元过关考试，严格进行质量分析，认真进行平行班级的分析比较，执行“比、学、赶、帮、超”的团结帮扶思想，教师之间树立集体意识，力争共同进步。

6、重视并积极组织参加学校和上级组织的各种形式的教学研究活动，在活动中成长教师的教育教学能力。

7、教学过程抓好教学“三个环节”.（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合；基础知识、基本技能与学习方法相结合；知识体系、心理素质与德育渗透相结合。

学校教务工作计划
教务处的工作点点滴滴，是每个学期都要做的常规工作，现将所要做的事务计划如下：
1、做好派课、代课、调课、考勤等日常工作，为学校教学的正常运转作做好准备
2、突出毕业班教学工作。

3、加强语文、英语和数学教学的检查与评估。

4、做好快乐教学、兴趣小组的安排、监督、检查工作
5、抓好各学科中的实验教学工作。

6、加强作业布置、批改的规范性及规范学生书写工作。

7、加强常规管理及时进行常规检查反馈，及时了解教学状况，促进质量的提升。

8、各教师教学计划、总结、教案和作业的常规检查工作
具体措施：
1、每学期每人听课不得少于15节。

注重师生的课前准备，强化教师课堂用语的规范性，上课时不接、打电话，不吸烟喝茶。

树立人民教师的形象，为学生做表率。

2、狠抓毕业班教学工作。

定期召开毕业班教学工作会议，研究毕业班教学工作，并对毕业班教学提出专门的工作意见，做到心中有数，心中有度，加强教师工作责任心，使教师能及时了解学科教学的情况，找出差距与不足之处。

并将结果及时反馈给学生与家长。

3、进一步强化作业的规范性，要求教师在布置作业时要选取具有针对性的题目，避免随意性。

督促各教师按“教学五认真”规范要求批改作业。

4、加强日常早读管理监督、做到切实有效。

爱园中心小学教务处工作计划2014—2015学年度第一学期一、工作宗旨认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，坚决落实“五严”规定，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以县局“课堂提质”三大行动为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

特提出以下工作计划：二、工作思路1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、加强兴趣小组建设，注重学生特长发展，提高学生全面素质。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、加强集体备课促进课堂教学质量提升。

5、加强双语阅读和写字教学让学生养成良好的阅读和书写习惯。

6、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

7、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

8、加强教务处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体工作措施（一）提高教师合作意识和团队意识提高教学质量，需要我们教师队伍中以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新成果、新发展。

（二）、继续加强教师的教育理论和业务学习1、开学初以年级为单位组织教师学习《课程标准》。

2、教研组组织教师进行备课、上课、听课、评课等一系列业务培训为提高教学质量打好基础。

3、教务处定期组织教师进行教学业务指导性培训。

（三）、调整教育常规要求，突出实效性教师教学常规本学期我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1、集体备课：（1）学校成立集体备课科研领导小组。

由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。

（2）以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作。

2014—2015学年度第二学期教学工作计划一、指导思想本学期我校教务处将深入落实贯彻各级教学会议精神，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，进一步落实教学精细化管理，以全面提高教学质量为首要任务，走轻负担、高效率之路。

充分发挥教务处“服务、指导、督查、管理”等职能，抓基础、创氛围、求发展，强化教学工作的过程管理，增强教育服务意识，保证学校教学工作规范有序开展，全校教育教学质量稳步提升。

二、本学期工作重点1、不断规范教学行为，加强教学常规工作的精细化管理。

2、狠抓教学常规的检查监督力度，全面提高教育教学质量。

3、加强学校教科研工作，提高教师教研能力。

4、抓实教师业务学习，提升教师业务水平。

5、继续实施“培优补差、分层推进”工程，切实教学质量。

6、严密组织各年级的质量检测。

7、强化毕业班工作，提升中考教学成绩。

三、主要措施（一）以过程管理为抓手、切实提高教育教学水平。

1、严格课程管理。

依法严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，规范各种教学程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强对教师课堂教学秩序的调控。

2、强化目标管理。

要求各教研组、各学科课任教师根据学校实际情况、学科特点、学生实际制定各学科及教师教学计划和目标并努力实现目标。

3、实施教学工作的精细化管理。

结合上级要求和学校制定的教学常规管理规定，开展好日常教学管理工作，教学领导深入教学一线。

4、实行推门听课制度。

学校领导有计划、有目的的对全校教师进行随堂听课，通过听课了解学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等，促进课堂教学质量的提高。

5、认真备课、上课，提高教学质量。

各教研组组织教师要认真学习贯彻落实教学常规管理的各项规定，将重点放在集体备课、认真上课上。

课外作业要力求少而精，时刻注意减轻学生的课业负担。

课内作业注重批改的及时性，评语的鼓励性。

其次加强学生的课后辅导工作，实施“培优补差、分层推进”工程，力争让每一位学生都能得到提高。

2014教务处计划工作目标1.提高教务管理效率：目标是将教务处的日常工作流程优化，减少不必要的时间消耗，提升工作效率。

这包括对教务管理系统进行升级，使其更符合教务工作的实际需求，以及建立一套高效的教务工作流程，确保每一项工作都能按时完成，且质量得到保证。

2.提升教学质量：我们将致力于改进教学质量，包括对教师的教学工作进行评估，提供教学培训，以及优化课程设置，确保课程内容与市场需求相符合，提高学生的就业率。

3.增强学生学习体验：我们将对学生提供更多的学习资源，如在线课程，学习辅导等，同时也将加强对学生的学习指导，帮助学生制定个人学习计划，提高学生的学习效率和兴趣。

工作任务1.教务管理系统升级：我们将对教务管理系统进行全面的检查和升级，包括优化用户界面，增加新的功能，如在线作业提交，成绩查询等，使其更符合教务工作的实际需求。

2.教学评估与培训：我们将对教师的教学工作进行评估，找出存在的问题，并提供针对性的培训，以提升教师的教学能力。

同时，我们也将定期对课程进行评估，根据市场需求调整课程设置。

3.学习资源建设：我们将建设一系列的学习资源，如在线课程，学习辅导等，使其能够满足学生的不同学习需求。

同时，我们也将建立学习指导团队，对学生进行学习指导，帮助学生提高学习效率。

内容为计划的主体部分，包含了教务处工作的主要目标和任务，具体的工作细节将在实施过程中进一步明确。

任务措施1.教务管理系统升级的具体措施：首先，我们将组织一个专门的团队，对现有的教务管理系统进行全面的检查，诊断存在的问题。

然后，根据诊断结果，进行系统的升级工作，包括优化用户界面，增加新的功能等。

在升级完成后，我们将组织教师进行培训，确保他们能够熟练使用新的系统。

2.提升教学质量的具体措施：我们将建立一套教学质量评估体系，定期对教师的教学质量进行评估。

对于评估结果，我们将进行分析，找出存在的问题，然后组织教师进行针对性的培训，提升他们的教学能力。