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小学五年级语文下册《自己的花是让别人看
的》练习题
一、看拼音写词语。
tiān xinɡ yǔ zhou zhēn qiē jǐ liɑnɡ cāo zonɡ zi ru
shǒu manɡ jiǎo luan
二、词语搭配。
的海洋的东西的路
的景色的话的姿势
三、读一读，填一填，并回答问题。
小学五年级语文下册《自己的花是让别人看的》练习题：正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。
许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________;走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，______________。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、“这一种境界”是
指。
“颇”的意思
是。
2、这种境界，在生活中你有没有感受过?
答案：1、人人为我，我为人人 ;很、非常2、课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
小学五年级下学期语文同步练习汇总
五年级语文下册同步练习《草船借箭》。
自己的花是让别人看的一、拼音乐园1、给加点的字注音。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 莞． 尔 锦． 簇． 脊． 梁 颇．2、给多音字组词。
ēn ɡ （ ） y īn ɡ （ ） f ú （ ）c én ɡ （ ） y ìn ɡ （ ） f ó （ ）二、词语天地形近字组词。
锦（ ） 暇（ ） 姹（ ）绵（ ） 遐（ ） 诧（ ）三、标点家族给句子加上标点符号。
1、我说 变化是有的 但是美丽并没有改变 我说 美丽 指的东西很多 其中也包含着美丽的花2、多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五十年前 我做一个花的梦 做了一个思乡的梦四、课内阅读1、从课文中找到描写花的句子，摘抄下。
2、为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？你有没有感受过类似的境界？曾 佛应五、拓展阅读荷兰的郁金香在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花荭，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板特意用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。
”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气。
25 自己的花是让别人看的一、我是拼写小能手。
爱美是人的tiān xìnɡ()。
因此人们大多喜欢春天,因为春天来了,花园里就会huātuán jǐn cù()、chàzǐyān hónɡ()地热闹起来,各种形状、各种颜色的花让人mùbùxiájiē()。
二、正确解释我会选。
临:①对着,靠近;②到达,来到;③照着字画模仿;④临近,临到。
1.欢迎各位光临．。
( )2.他临．摹的这张画和真的一样。
( )3.临．睡的时候,我还想着白天的事。
( )4.我家住在临．河的地方。
( )三、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。
这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。
(改成肯定句)四、阅读直通车。
荷兰的郁金香在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,向上托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷,而且每种颜色都有个美妙动听的名字,像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”;白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。
荷兰人的想象多妙!荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋,就像一座童话里的皇宫,门前墙上的一块石头上刻着:“此屋出售,价值三枝郁金香。
”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实,郁金香原本生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。
很久以前,这花被荷兰人发现,小心翼翼地捧回家,他们那双能变沧海为桑田的神奇的手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵,一年、两年……好多年过去了,人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了,她出落得惊人的庄重、典雅,就像有个作家说的:艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。
第八单元第二十五课《自己的花是让别人看的》一、看拼音，写词语脊梁天性宇宙真切花团锦簇二、划去括号中不正确的读音或字guǎn 瑕遐暇瑕wǎn 暇遐瑕遐三、选择正确的意思1、B C2、A B四、选词填空奇特的民族奇异的目光奇丽的景色家家户户窗口普普通通的人家平平整整的街道五、括号里不正确的词划掉1、但是因为2、因为而且3、？？六、阅读课文，回答问题1、养在屋子里栽种在临街窗户的外面2、自己养的花是让别人看的3、家家户户花团锦簇花的海洋应接不暇4、每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
七、排列顺序2 5 1 4 3八、阅读短文，完成练习1、慈祥治疗2、，、！：？，3、后悔遗憾失信于老爷爷遗憾的是我们没有在星期六的时候去看望他，也许再也见不到老爷爷了。
4、成熟的葵花子5、老爷爷的慈祥、守信、诚挚，我们要恪守诚信，不能失信于人。
第二十六课《威尼斯的小艇》一、看拼音、写词语船艄耸立静寂笼罩操纵自如二、查字典Y yong 提手旁 51、B C A D三、写出下列词语的近义词和反义词近义词：轻盈操控矗立寂静反义词：笔直启航分散宽松四、根据课文内容填空1、二三十英尺窄深独木舟翘挂在天边的新月田沟里的水蛇沙发2、又窄又深两头向上翘行动轻快灵活五、阅读第四自然段，完成练习1、意大利水上城市2、操纵自如手忙脚乱3、船夫的驾驶技术特别好总起句速度快任何情况下都能操纵自如先总后分六、阅读短文，完成练习1、规模宏大类型众多艺术珍品2、兵马俑个性鲜明，神态各异3、兵马俑栩栩如生第二十七课《与象共舞》一、扩词锋利先锋锋芒灵活灵气灵性观赏观看壮观有趣趣味情趣壮士豪壮强壮壮烈壮胆壮美兵强马壮二、根据意思写词语1、熟视无睹2、以一抵百3、彬彬有礼4、翩翩起舞三、用关联词填空1、不仅而且2、虽然但是3、无论都四、按课文内容填空1、一起跳舞一是与大象一起跳舞，这是一个比较粗浅的认识；二是与大象一起生活，和谐相处。
21 自己的花是让别人看的1．多音字注音并组词。
⎩⎨⎧）（）（曾 _______ _______ ⎩⎨⎧）（）（鲜_______ _______⎩⎨⎧）（）（佛 _______ _______ ⎩⎨⎧）（）（莞 _______ _______2．形近字辨析。
⎩⎨⎧）宅（）姹（ ⎩⎨⎧）背（）脊（ ⎩⎨⎧）暇（）瑕（ ⎩⎨⎧）镜（）境（ ⎩⎨⎧）棉（）锦（3．词语填充卡。
家家（ ） （ ）一笑 （ ）紫（ ）红五彩（ ）花团（ ） （ ）紫（ ）红 应（ ）不（）耐人（ ）4．读课文我们知道：作者在德国看到了一种怎样的奇丽景象？5．言简意赅。
根据句子写出恰当的词语。
（1）出租或出借房屋的人。
（ ）（2）形容微笑的样子（多指女性）。
（ ）（3）指景物繁多，来不及观赏。
（ ）（4）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
（ ）（5）意味深长，值得仔细体会琢磨。
（ ）（6）形容各种好看的花娇艳绚丽。
（ ）6．花落谁家。
选取合适的词填写在下面的句子里。
大概 大约 大都（1）爱美（ ）也算是人的天性吧。
（2）他们几个人的经历（ ）相同。
7．经典语段赏析。
①正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，（）的窗子前都是（）、（）。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
②人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）在括号里填上恰当的词语。
（2）结合上下文解释下列词语。
应接不暇：耐人寻味：（3）本段中哪些词语或短语能体现出德国人对花的喜爱？（4）句子②能否前后对调？请说出你的理由，并联系实际来谈谈你的看法。
（5）“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”这种境界是什么？为什么说耐人寻味呢？源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。
8．假如你来到德国，看到这奇丽的景象，你会想到什么？会说些什么？9．美文品读。
自己的花是让别人看的一、拼音小擂台（读拼音，写词语）。
1.在德国，你在屋里只能看到花的jǐ liang（），但在街上，你会看到一片huā tuán jǐn cù（）。
2.牡丹园里处处chàzǐ yān hóng （），美丽的景致让人yìng jiē bùxiá（）。
二、火眼金睛（找到错别字，在括号里改正）。
1. 家家护护都在养花。
（）（）2. 只有自立更生的民族才能在国际社会站重要地位。
（）（）3. 我层问过我的女房东：“你这样养花是给别人看地吧！”（）（）三、句子化妆师（按要求改写句子）。
1. 变化是有的。
美丽并没有改变。
（用关联词将两句话合为一句）2. 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。
（用加点词语写句子）3. 我曾感到吃惊。
（扩句）四、课文回放。
阅读课文第三自然段，回答下列问题。
1. 根据句子的意思在文中找到恰当的词语填空。
(1) 形容窗子外的花繁多，来不及观赏。
（）(2) 意味深长，值得人仔细体会琢磨。
（）2. 摘出文中的一个比喻句。
3.“这一种境界”指的是什么境界？4. 这段话主要写了什么？五、阅读训练荷兰的郁金香在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。
那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。
郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。
荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。
在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。
”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。
人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第8单元第25课《自己的花是让别人看的》同步练习一、基础达标（共6题；共40分）1.看拼音，写词语。
jǐliang yǔzhóu wǎněr tiān xìng huātuán jǐn cù________ ________ ________ ________ ________2.给形近字组词栽________ 街________ 锦________ 境________ 颇________载________ 衔________ 绵________ 镜________ 顽________3.在横线上填上合适的词语________的雪峰________的湖水________的石块________的图画4.给句子加标点。
①我曾问过我的女房东________你这样养花是给别人看的吧________她莞尔一笑________说________正是这样________②今天我又到了德国________刚一下火车________迎接我们的主人问我________你离开德国这样久________有什么变化没有________我说________变化是有的________但是美丽并没有改变________5.课文《自己的花是让别人看的》内容我知道。
①本文作者是________，讲述的是________国的风景民俗。
②德国人养花的特点是________。
6.按要求写句子。
①变化是有的。
美丽并没有改变。
（用恰当的关联词将两句话连成一句话）②他们把花都栽种在临街窗户的外面。
（改为“被”字句）③迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改为转述句）④我做了一个思乡的梦。
（缩句）二、现代文阅读（共2题；共33分）7.阅读下文，回答问题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
自己的花是给别人看的班级姓名☆看拼音，写词语。
nài rén xún wèi jǐ liáng（）（）huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng（簇）（姹嫣）☆用“√”给带下划线的字选择正确读音。
栽（cái zāi）种莞（wán wǎn）尔颇（pē pō）多应（yìng yīng）接不暇☆选词填空。
奇特奇丽奇怪1.傍晚，天空中的火烧云变化极多，真是无比（）的景象。
2.窗台上的花是谁献的？大家觉得非常（）。
3.这种（）的现象引起了科学家们的关注。
寻味品味体味1.这篇文章包含着深刻的道理，耐人（）。
2.在军训中，我真正（）到了军人不怕吃苦的精神。
3.这幅画值得我们好好（）。
☆填上合适的关联词。
1.（）工作再辛苦，他（）坚持不懈地努力。
2.（）走到哪里，炎黄子孙（）对祖国充满深情。
3.“马踏飞燕”（）是我国古代造型艺术的代表，（）是铸造技术的代表。
☆按要求改写句子。
1.这座不起眼的村庄，奇迹般地改变了自己的模样。
（缩句）____________________________________________________________________2.这是个奇特的民族。
（改为反问句）____________________________________________________________________3.蒙古族人民迎接客人。
（扩句）____________________________________________________________________4.海市蜃楼被人们称为奇观。
（改为“把”字句）____________________________________________________________________☆阅读短文，回答问题。
25．自己的花是让别人看的
1．选字填空。
(锦绵) 花团____簇 ____里藏针
(暇遐) 应接不____ 闻名____迩
(姹咤) ____紫嫣红叱____风云
(奈耐) ____人寻味无可____何
2．词语积累与运用。
(1)和“他们是把花都栽种在临街窗户的外面”中“临”的意思相同的一项是( )。
A．如临大敌 B．身临其境 C．临阵磨枪 D．临摹碑帖
(2)给下列句子中的加粗词语选择正确的解释。
A．脊背 B．比喻起重要作用的人
①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
( )
②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
( )
3．读句子，完成练习。
家家户户的窗子前都是________、________。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。
(1)根据课文把句子补充完整。
(2)句中填入的词语写出了花的数量多、颜色美。
请再写两个表达这个意思的四字词语：________、________。
古诗词中也有很多描写“花美”的句子，请写出两句：_______，_______.
(3)“汇成了一个花的海洋”写出了花多，有时我们直接说“花海”。
同样，形容人多，可以说“人海”。
像这样的词语还有_______海、_______海、_______海等。
4．课文综合回顾。
走在德国的大街上，作者看到家家户户的花都种在_______，原来他们种花不是_______，而是_______。
这种不变的美丽在作者的心里留下了一份感悟，那就是“_______,_______”。
5．阅读课内片段，完成练习。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。
”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。
我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
(1)读画“_______”的句子，完成练习。
①“人人为我，我为人人”具体指什么？在选文第一自然段中用“”画出来。
②“人人为我，我为人人”的意思是( )。
A．别人为我服务，我就为别人服务
B．只有为别人服务了，别人才会来为我们服务
C．每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果
③我们身边“人人为我，我为人人”的例子有很多。
例如：_____________________
(2)“美丽”包含的东西很多，联系课文内容，这里“美丽”不包括( )。
A．主人的容貌很美丽 B．德国人的热情
C．美丽的花 D．德国人们的心灵是美丽的
(3)“奇丽的景色”指_______；“奇特的民族”是赞扬_____________________。
(4)作者在结尾说：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
”想象一下，作者的梦里会出现怎样的情景？写下来。
6．小练笔。
伴着轻柔的音乐，有感情地朗读课文第三自然段，我的眼前不由得展开一幅美丽的画面：我仿佛一下子看到了____________________________
啊，真令人陶醉！
7．语言积累与展示。
“人人为我，我为人人”，强调的是“奉献、给予、互利、合作、回馈”等优秀的品质和精神。
请把下面的句子补充完整，体会句子的内涵。
(1)赠人玫瑰，_______。
(2)投之以桃，_______。
(3)滴水之恩，_______。
(4)一方有难，_______。
(5)有福同享，_______。
(6)前人栽树，_______。
自己的花是让别人看的
1．锦绵暇遐姹咤耐奈
解析本题考查的是对同音字和形近字的辨析。
正确区分这些字的主要根据是这些字在词语中的意思。
“锦”是色彩鲜艳的意思，偏旁是“钅”；而“绵”是“绵绸”，是丝织品，偏旁是“纟”。
“暇”是空闲的意思，表示的是时间，偏旁是“日”；“遐”是远的意思，和“远”的偏旁相同。
“姹”是美丽的意思，偏旁是“女”；“叱咤”是“发怒吆喝”的意思，两个字的偏旁都是“口”。
“耐”是禁得起的意思，偏旁是“才”；“奈何”跟“怎么办”意思相似，偏旁是“大”。
2．(1)A
解析本题考查的是不同语言环境中汉字的意思。
本题中，“临”在句子中的意思是“靠近、对着”；“临”在“如临大敌”中的意思是“靠近、对着”；在“身临其境”中的意思是“来到，到达”；在“临阵磨枪”中的意思是“将要，快要”；在“临摹碑帖”中的意思是“照着字画模仿”。
(2)①A ②B
解析这道题考查的是一词多义的用法。
“脊梁”有两种含义，用在不同的情景中意思完全不同。
选择时，要先读懂句子的意思，再根据语境进行判断。
3．(1)花团锦簇姹紫嫣红
解析本题考查的是对课文中词语的默写。
背诵的时候要注意难写的字，如“锦”不要写成“绵”，“姹”不要写成“咤”。
(2)示例：万紫千红繁花似锦接天莲叶无穷碧映日荷花另样红
解析本题考查的是对词语、诗句的积累与运用。
写花的词语有很多，平时要注意积累。
在平时背诵诗歌时也要注意分类整理。
(3)示例：书林星
解析本题考查的是对同类词语的积累。
关于这样的比喻词，平常使用的有很多，如“书海”“林海”“星海灿烂”等，可以联想记忆。
4．窗户的外面给自己看的给别人看的人人为我我为人人
解析本题考查的是对课文内容的综合理解。
在理解课文内容的基础上答题即可。
5．(1)①每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
解析本题考查的是对课文内容的理解。
要在原文中找对应的句子，首先要找到这句话的位置，然后看它前后的句子。
不难发现，“自己的花是让别人看的”句中“自己”对应“我”，“别人”对应“人人”，说明了“我为人人”。
同样，“自己又看别人的花”指的是“人人为我”。
②C
解析本题考查的是对句子含义的理解能力。
句子强调的是一种自觉的意识和习惯，是指大家心里有他人，有社会责任感，自然换来人人为我的结果。
③示例：同学们轮流值日，打扫教室卫生，创造了一个整洁干净的学习环境。
每个同学都带课外书到班上，建立班级图书角，从而让同学们能读到更多的书。
解析本题考查的是语文学习与生活的联系。
写的时候，就要想一想，哪些事情是我们自己做了，大家都能享受到劳动成果；哪些事情是别人做了，我们也能享受到劳动成果。
于是很容易想到值日、图书角等。
(2)A
解析本题考查的是对课文内容的理解能力。
理解这个句子，就要联系上下文。
作者说“美丽”包含的东西很多，也包括美丽的花。
“花”没变，自然养花的人——德国人的精神也没有变，所以，这里的“美丽”，既指景物的美，也指人心灵的美。
在课文中，直接能看到的“美丽”是美丽的花，能感受到的“美丽”是人的热情，而文中没有提到主人的容貌，因此A项是不正确的。
(3)花团锦簇、姹紫嫣红的花德国人“人人为我，我为人人”的与众不同的风俗习惯
解析本题考查的是对短语的含义和课文内容、主题的理解与把握。
学完课文我们知道，课文既写了看到的美丽的景色，更赞扬了这个民族“人人为我，我为人人”的精神。
所以，“奇丽的景色”是指德国花团锦簇、姹紫嫣红的花；“奇特的民族”则指德国人与众不同的风俗习惯。
(4)示例：家乡的街道两边，窗子上，屋檐下，开满了五颜六色的花。
街道上的人们，绽放着灿烂的笑容，老人们坐在那里说笑，孩子们跑来跑去。
解析本题考查的是想象和表达能力。
作者做思乡的梦，是因为思念家乡，思念家乡的亲人。
作者也希望家乡像这里一样美，人们过着同样美好幸福的生活。
6．示例：各种鲜花争奇斗艳，汇成了一条条花的彩带。
成群结队的蝴蝶围绕着各家各户的窗台翩翩起舞，街上的行人，满脸都是幸福的模样……
解析本题考查的是想象和表达能力。
本段文字，重点写的是街道两旁美丽的花，我们自然想到花的样子，与花有关的蝴蝶，还有街上幸福的人。
7．(1)手有余香(2)报之以李(3)涌泉相报(4)八方支援(5)有难同当(6)后人乘凉
解析本题考查的是对格言、俗语的理解与积累。
这些都是平时经常使用的俗语、格言，要注意积累和运用。
