学生朗诵比赛实施方案

校园朗读者比赛实施方案为了提高学生的朗读能力，激发学生的朗读兴趣，我校决定举办校园朗读者比赛。

比赛旨在通过朗读比赛，培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣，提高学生的语言艺术修养，丰富学生的课余文化生活，为学生提供一个展示自己的舞台。

一、比赛时间。

本次朗读者比赛将于每年的5月举行，具体比赛时间根据学校的教学安排确定。

二、参赛对象。

本次比赛面向全校学生开放，每个班级推荐2名学生参赛，参赛学生需自备朗读材料。

三、比赛形式。

1. 初赛，初赛采取班级选拔赛的形式进行，每个班级选派2名学生参加初赛，初赛采用现场朗读的形式进行，评委打分选出各班的前三名选手进入决赛。

2. 决赛，决赛采取现场朗读的形式进行，每位选手准备两篇朗读材料，分别进行朗读，评委打分评选出前三名获奖选手。

四、比赛内容。

朗读材料可自由选择，包括诗歌、散文、小说等，要求选手朗读时情感真挚，语音准确，语调自然，声情并茂。

五、评分标准。

1. 发音准确、语调自然、语速适中；2. 情感表达到位，声情并茂；3. 朗读时姿势得体，面部表情生动；4. 朗读材料的选择与表达能力。

六、奖项设置。

1. 决赛第一名，校园朗读者金奖；2. 决赛第二名，校园朗读者银奖；3. 决赛第三名，校园朗读者铜奖；4. 优秀组织奖，班级选拔赛组织工作突出者。

七、比赛组织。

1. 学校将成立朗读者比赛组织委员会，负责比赛的具体组织与实施；2. 比赛组织委员会将根据比赛进程安排相关工作，包括初赛的选拔、决赛的筹备、评委的邀请等；3. 学校将邀请相关领域的专家学者作为评委，确保比赛的公平公正。

八、宣传推广。

学校将通过校园广播、校园网站、班会课等方式宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参与，提高比赛的知名度和影响力。

九、安全保障。

1. 比赛期间，学校将加强安全管理，确保比赛顺利进行；2. 比赛期间，学校将配备医护人员，做好应急处理工作。

十、后续活动。

学校将根据比赛情况，组织获奖选手进行朗读交流活动，为学生提供更多的朗读学习机会。

朗诵比赛活动方案7篇朗诵比赛活动方案【篇1】一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐(教师提供)，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

(30分)3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

(10分)4、仪态大方、动作适当。

(10分)5、自由活泼、普通话标准。

(20分)6、感情充沛，感染力强。

(20分)7、形式新颖。

(10分)朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国__周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

小学诵读比赛活动方案5篇小学诵读比赛活动方案篇1一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。

各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。

（评分标准见下文）2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。

（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。

每班班长抽选内容后，全班齐背。

三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。

（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。

（5分）（3）诵读时间：3分钟内。

（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。

（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。

（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。

（5分）（3）诵读时间：3分钟内。

（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。

自选内容总分为12分。

4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。

5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。

获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。

四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则小学诵读比赛活动方案篇2全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

朗诵比赛活动策划7篇我们在写活动策划的时候，需要注意段落层次分明，职场人知道活动策划在整理的过程中有哪些务必要强调的点吗，以下是本店铺精心为您推荐的朗诵比赛活动策划7篇，供大家参考。

朗诵比赛活动策划篇1一、活动目的厚德博学，唯实求新、以德为行以学为上都在告诉广师的学子们应当不断地进行学习，培养自己良好的道德品质和丰富自己的才学。

为了响应学校的号召，丰富学生专业知识，提高核心竞争力，弘扬古典文化，同时为学院即将举行第四届专业基础知识竞赛做准备。

我院决定在中文专业学生中开展诵千古，弘华夏德学古诗文朗诵比赛。

本次比赛分初赛和决赛，初赛由每个班自行组织，推举出一名或一组选手参与决赛。

二、本班承办优势我们12中师（1）班全体同学满怀热忱，希望可以承办本届古诗文朗诵大赛。

我们必能协助院学习部、宣传部圆满完成本届古诗文朗诵大赛的后勤准备工作，以热情、认真、细心、负责的态度来处理本次大赛的任何事宜，让每一位选手放心参赛，以最佳状态出色发挥。

我们班的全体同学必定各尽所能，出色地完成任务，让大家欣赏到一场高水平的古诗文朗诵大赛，也借此机会发挥本班优势，向大家交上一份满意的答卷。

1、经验优势成功的活动需要丰富的经验来指导。

在过去的两年里，我们班的同学在院里以及学校其他各部门组织里都有担任部长等要职，如：院学习部部长、秘书部部长，校公关协会会长、演艺部部长，校乒乓球协会宣传部部长等，积累了成功组织大型活动的丰富经验并从中锻炼了较强的组织策划能力。

比如学习部组织的新生杯、知识竞赛等学院活动。

此外，我们班在XX年成功地承办了院院运会的后勤工作，XX年成功地承办了文学院的团代会。

在这两次的承办活动中，我们班的同学充分发扬了团结互助、认真负责的精神，把每一项工作都做得有条不紊。

在此期间所积累的宝贵的实战经验，为我们这次承办古诗文朗诵大赛打下了坚实的基础，也为我们注入了强大的信心。

2、团结优势我们班是一个团结、友爱、互助的班级，同学们更是将班集体的事当作是自己的事，不辞辛劳，认真负责，秉持着耐心、细心、用心的原则，争取将工作做得出色完美，为班集体争光，为学院争光。

朗诵比赛实施方案一、赛事背景朗诵比赛是一项有益于学生全面发展的活动，通过朗诵比赛，可以提高学生的语言表达能力、情感表达能力和艺术修养，激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养。

同时，朗诵比赛也是一个展示学生才华的舞台，可以激发学生的自信心和表现欲望，为学生提供一个展示自我的机会。

二、比赛目的1. 激发学生对文学的兴趣，提高学生的文学素养和艺术修养。

2. 培养学生的语言表达能力和情感表达能力，提高学生的口才和朗诵技巧。

3. 促进学生的全面发展，培养学生的自信心和表现欲望。

4. 为学生提供一个展示自我的舞台，激发学生的学习热情和创造力。

三、比赛时间和地点1. 时间：本次朗诵比赛定于2022年5月15日下午2点在学校礼堂举行。

2. 地点：学校礼堂四、参赛对象本次朗诵比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组，每个年级设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

五、参赛要求1. 参赛选手可自选朗诵作品，也可以根据主题进行朗诵。

2. 朗诵作品内容不限，可以是诗歌、散文、名言警句等。

3. 朗诵时间不得超过3分钟。

4. 参赛选手需自备朗诵服装，着装整齐、得体。

5. 朗诵比赛不限制语言种类，可以用普通话、方言、外语等进行朗诵。

六、评分标准1. 发音标准、语调自然、情感表达到位。

2. 朗诵技巧娴熟、声音洪亮、有感染力。

3. 朗诵内容生动、形象、富有感染力。

4. 着装得体、仪态端庄。

七、奖项设置1. 小学组、初中组、高中组分别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

2. 最佳表现奖、最佳创意奖、最佳团队奖、最佳人气奖。

八、比赛流程1. 报名阶段：学生通过学校指定渠道报名参赛。

2. 初赛阶段：学校进行初赛选拔，确定正式参赛选手。

3. 决赛阶段：举行朗诵比赛决出各个奖项。

九、组织保障1. 学校将成立朗诵比赛组织委员会，负责朗诵比赛的具体组织和安排。

2. 学校将邀请相关专业人士组成评委会，严格按照评分标准进行评分。

3. 学校将安排专业人员进行现场指导和练习，确保参赛选手的朗诵水平。

诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。

二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。

若两节时间不够，则顺延至第三节。

四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。

2、三年级每班限2个朗诵篇目。

3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

4、以朗诵为主，鼓励形式创新。

各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。

2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。

3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。

朗诵大赛工作实施方案一、背景介绍。

朗诵大赛是学校文化活动的重要组成部分，旨在提高学生的口才表达能力、语言表达能力和情感表达能力，促进学生全面发展。

为了更好地组织和实施朗诵大赛，特制定本工作实施方案。

二、活动目标。

1. 提高学生的朗诵表达能力，培养学生的语言表达能力和情感表达能力；2. 丰富学校文化生活，激发学生的学习热情和参与热情；3. 营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。

三、活动时间。

朗诵大赛将于每学年的第二学期举行，具体时间为4月中旬，以确保学生有足够的准备时间，并且避开考试周等重要时间节点。

四、活动流程。

1. 报名阶段。

（1）宣传推广，学校将通过校园广播、班会、校园海报等形式进行朗诵大赛的宣传推广，吸引更多学生参与。

（2）报名登记，学生可通过填写报名表格或线上报名的方式报名参加朗诵大赛，报名截止时间为活动开始前一周。

2. 准备阶段。

（1）选题准备，参赛学生可根据自己的兴趣和特长选择适合自己的朗诵作品，并进行反复练习，确保朗诵内容的熟练和情感的表达。

（2）指导辅导，学校将安排老师进行朗诵技巧的指导和表达情感的辅导，帮助学生提高朗诵水平。

3. 比赛阶段。

（1）初赛选拔，根据报名情况，学校将组织初赛进行选拔，选拔出优秀的学生晋级到决赛阶段。

（2）决赛表演，决赛阶段将邀请专业人士组成评审团，对晋级的学生进行朗诵表演评比，评选出各个年级的朗诵大赛获奖者。

4. 颁奖表彰。

朗诵大赛结束后，学校将举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并给予奖金或奖品作为鼓励和奖励。

五、活动保障。

1. 组织保障，学校将成立朗诵大赛组织工作小组，负责活动的具体组织和协调工作。

2. 安全保障，学校将确保比赛场地和设备的安全，保障学生的参赛权益和安全。

3. 资金保障，学校将拨专项经费用于朗诵大赛的组织和实施，确保活动的顺利进行。

六、总结。

朗诵大赛作为学校文化活动的重要组成部分，对于提高学生的口才表达能力、语言表达能力和情感表达能力起着重要的促进作用。

2023年朗诵比赛活动策划书13篇朗诵比赛活动策划书1一、活动主题“读经典、传箴言”朗诵比赛二、活动目的为响应我院关于精神文明建设工作，陶冶学生的艺术情操营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围的号召，希望能借此活动能更好的打造我班的学习气氛，能够提升同学们的文化素养、道德修养，能更好的将本班打造成为一个团结班级，让同学们感受经典带来的意义和思考。

三、活动形式同学们自由组队进行经典朗诵比赛，在朗诵过程中配以音乐伴奏，由现场嘉宾进行打分，评出优胜队。

四、活动时间4月14日下午四点半五、活动地点一教楼1206六、活动宣传形式海报七、活动准备1、策划书由陈池负责2、教室的申请由代宇婷负责3、物质的买办由张静和石宇红负责4、海报由宣传委员颜松负责5、活动总结由通讯委员负责6、嘉宾的邀请由代宇婷负责八、活动预算暂定__级应用技术班班委会4月8日朗诵比赛活动策划书2爱国主义是中华民族的强大精神支柱,始终是凝聚和激励广大青年学生为民族的解放和振兴团结战斗的精神力量，朗诵大赛活动策划书。

作为一名新时代大学生,要有所作为,必须高举爱国主义旗帜,把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密地联系在一起,在建设有中国特色社会主义中实践自己的抱负。

为进一步继承和发扬先辈们的爱国主义光荣传统,在新的历史时期赋予她新的内涵。

以纪念"五·四"学生运动90周年,全国人大及中国人民政治协商会议十一届二中全会胜利召开为契机,迎接新世纪,做新世界合格建设者和接班人为主题;以弘扬伟大的爱国主义精神,活跃校园文化生活,扩展青年学生素质,加速人才培养为目标。

通过内容丰富,形式多样的活动,努力促进广大学生的全面发展,成长成才,以崭新的精神面貌迈入新世纪。

大学生理论研究会、理中文学社、英语天堂、法学社特联合举办以纪念“五·四”运动为主题的诗歌朗诵比赛,旨在弘扬“五·四”运动倡导的爱国主义精神,激发当代大学生强烈的社会责任感和民族使命感,坚定为中华之崛起而奋发图强的信念，工作计划《朗诵大赛活动策划书》。

朗诵比赛方案怎样写范文7篇朗诵比赛方案篇1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：地点：各班教室2、个人赛时间：地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

朗诵比赛方案篇2一、活动宗旨：为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。

二、领导小组组长：副组长：组员：评委：三、参赛方式：1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。

2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。

校园朗读者比赛实施方案一、比赛目的。

校园朗读者比赛旨在提高学生的朗读能力，激发学生对文学的热爱，培养学生的表达能力和情感表达能力，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

二、比赛对象。

全校学生均可报名参加，每个班级推荐若干名学生参赛。

三、比赛形式。

1. 初赛，采取班级选拔赛形式，每个班级推荐1-2名选手参加，选手自备朗读材料，进行现场朗读。

2. 复赛，初赛选出的选手参加学校复赛，进行现场朗读和主题朗读。

3. 决赛，复赛选出的选手参加学校决赛，进行现场朗读、主题朗读和即兴朗读。

四、比赛安排。

1. 初赛时间，每班级自行组织初赛，初赛结束后将优秀选手名单上报。

2. 复赛时间，学校统一组织复赛，选拔出决赛选手名单。

3. 决赛时间，学校统一组织决赛，确定比赛名次。

五、评分标准。

1. 朗读流利程度。

2. 语音语调准确性。

3. 情感表达能力。

4. 朗读表现力。

5. 朗读材料选择和理解。

六、奖项设置。

1. 决赛前三名将颁发奖杯和奖状，并获得奖金奖励。

2. 优秀选手将获得荣誉证书和奖品。

七、比赛要求。

1. 参赛选手需自备朗读材料，可选择诗歌、散文、童话等文学作品，朗读时间不得超过5分钟。

2. 参赛选手需按时到达比赛现场，服从工作人员安排，保持比赛秩序。

3. 参赛选手需尊重他人，不得在比赛现场嘈杂喧闹，影响其他选手表现。

八、组织保障。

1. 学校将成立朗读比赛组织委员会，负责比赛的组织、安排和评审工作。

2. 学校将组织专业老师进行朗读指导，提升选手的朗读水平。

3. 学校将提供比赛场地、设备和相关奖品，确保比赛顺利进行。

九、宣传推广。

学校将通过校园广播、校园网站、班级会议等形式，宣传比赛信息，鼓励更多学生参与到朗读比赛中来。

十、其他事项。

1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊或违规行为。

2. 比赛过程中出现的问题，将由组织委员会进行处理。

以上就是校园朗读者比赛的实施方案，希望各位老师和同学们积极参与，共同营造浓厚的朗读氛围，让朗读之美在校园里绽放！。