听课评课技能探讨海南省教育研究培训院共38页文档

第1篇一、引言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

听评课作为教研活动的重要组成部分，对于教师教育教学能力的提升具有重要意义。

为了更好地开展听评课活动，提高教师的专业素养和教学水平，本次培训将围绕听评课的基本原则、方法、技巧等方面进行深入探讨。

二、培训目标1. 使教师了解听评课的意义和目的；2. 掌握听评课的基本原则和步骤；3. 提高教师对课堂教学的观察、分析和评价能力；4. 培养教师之间的合作交流意识，共同促进教育教学质量的提升。

三、培训内容1. 听评课的意义和目的听评课是指教师通过听课、评课的方式，对其他教师的课堂教学进行观察、分析和评价的过程。

听评课的意义主要体现在以下几个方面：（1）促进教师专业成长。

通过听评课，教师可以学习其他教师的教学经验，提高自己的教育教学水平。

（2）优化课堂教学。

听评课有助于发现课堂教学中的不足，促进教师改进教学方法，提高教学质量。

（3）增进教师之间的交流与合作。

听评课为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。

2. 听评课的基本原则（1）客观公正。

在听评课过程中，应保持客观公正的态度，不带有个人情感和偏见。

（2）全面评价。

听评课应从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面进行全面评价。

（3）注重实效。

听评课应以提高教育教学质量为目标，关注教学过程中的实际问题。

（4）尊重差异。

每位教师的教学风格和特点不同，听评课时应尊重教师的个性差异。

3. 听评课的步骤（1）课前准备。

听评课者应提前了解被听课教师的教学内容、教学方法和教学目标。

（2）听课。

认真听讲，观察教师的教学行为、学生的学习状态和课堂氛围。

（3）评课。

对课堂教学进行评价，提出意见和建议。

（4）总结反馈。

被听课教师对评价意见进行反思，总结经验教训。

4. 听评课的技巧（1）关注教学目标。

在听评课过程中，应关注教师是否明确教学目标，是否围绕目标展开教学。

（2）观察教学过程。

关注教师的教学设计、教学方法、教学手段和课堂组织等。

第1篇一、活动背景为了提升教育教学质量，提高教师的专业素养，我校教研室定期开展教研活动。

本次活动以“听课、评课、研讨”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学水平。

二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了四节课，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。

在听课过程中，我认真观察了教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面，并详细记录了课堂中的亮点和不足。

2. 评课环节课后，各学科教研组进行了评课活动。

教研组长首先对所听的课程进行了点评，随后，组内教师结合自己的教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了深入剖析。

在评课过程中，大家畅所欲言，积极交流，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

3. 研讨环节在研讨环节，教研组针对课堂教学中的热点问题进行了深入讨论。

例如，如何提高学生的课堂参与度、如何运用多媒体技术辅助教学、如何处理课堂突发事件等。

通过研讨，教师们对这些问题有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

三、活动心得1. 课堂教学要注重学生主体地位在本次教研活动中，我深刻体会到，课堂教学要以学生为主体，关注学生的需求。

教师要善于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中主动参与、积极思考。

只有这样，才能真正实现“以学生为本”的教育理念。

2. 教学方法要多样化在课堂教学过程中，教师要善于运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，通过小组合作、探究式学习、情境教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。

3. 课堂管理要严谨课堂管理是保证课堂教学质量的重要环节。

教师要树立良好的课堂纪律，关注学生的行为表现，及时发现并纠正学生的不良行为。

同时，要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中学会自我管理。

4. 教研活动要常态化教研活动是提高教师专业素养的重要途径。

学校应将教研活动常态化，为教师提供更多交流、学习的平台。

如何做到有效听课和评课如何做到有效听课和评课？我觉得在听课和评课之前多问问自己这几个问题：为什么听课？听什么？怎么听？为什么评课？评什么？怎么评？首先说说如何听课。

一、为什么听课？去听课之前，问问自己为什么去听课？也就是听课的目的是什么？每个教师所处的教师职务不同，那听课目的也不同。

比如行政领导、教务处去听课可能主要为了了解教师的课堂教学基本情况，诊断教师课堂教学存在的问题，评判教师教学水平等。

如果是教研组或年轻教师去听课，侧重点更多是学习借鉴同行的优势长处，改进提高课堂教学质量。

二、听什么？目的明确了，那走进课堂听什么呢？从总体上说，在听课过程中去观察教师是否认真钻研教材，精心准备教学设计；是否合理选择内容和安排教学时间；是否选取合适的教学方法和教学策略等。

一句话，上课教师如果没有认真备课很难逃脱听课者的眼睛。

因此，通过听课能督查上课教师的备课和上课情况。

从学生层面来讲，在听课过程中去了解学生的课堂纪律、学习态度、课堂参与情况。

尤其是对课堂纪律不理想的班级，经常听课能对学生的课堂学习起到良好的督查作用。

比如我们8年级的年级组长丁明、彭慧明老师经常听课，他们听课过程中主要听什么？针对的就是学生在课堂中学习的情况。

从同科教师来说，主要听上课教师的教学内容、教学过程，教学技能；启迪学生思维的方法；处理突发情况的应变能力，对课堂教学中不守纪的学生处理方式等。

有的教师在处理课堂中违纪情况采取训斥、发脾气，或许有效但也暴露了教师的无能。

但有的教师仅一个会意的眼神就能解决问题了。

因此多听课来提高自己的教学质量和教育、教学水平有很大的帮助。

三、怎么听？了解了听什么，那在课堂中我们怎么去听呢？我觉得在听课中要做到“四到”——“眼到、耳到、手到、心到。

”也就是眼要看、耳要听、手要写、心要思。

1、眼看。

涉及三方面内容。

一看教师，二看学生，三看班级。

看教师：首先看教师基本状态。

其主要内容包括：教师的穿着打扮是否符合教师要求；教师的精神状态是否饱满；教态是否自然、亲切；教师能否运用肢体语言；教师的板书设计是否精炼合理；教师对教具的准备是否充分，操练是否熟练；对课堂突发事件处理是否得当。

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组开展了听课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、反思等环节，帮助教师发现问题、解决问题，提高课堂教学质量。

以下是本次听课活动的评课总结。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 通过听课、评课、反思，帮助教师发现问题、解决问题。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。

三、活动过程1. 听课阶段本次听课活动共分为三个阶段：课前准备、课堂听课、课后反思。

（1）课前准备：教师提前向教研组长提交听课计划，明确听课班级、课程内容、听课时间等。

（2）课堂听课：教研组成员认真听课，做好笔记，关注课堂教学过程中的各个环节。

（3）课后反思：听课结束后，教师及时进行反思，总结自己在课堂教学中的优点和不足。

2. 评课阶段（1）小组评课：教研组成员针对听课情况进行交流，各抒己见，共同探讨课堂教学中的优点和不足。

（2）集中评课：教研组长组织全体成员进行集中评课，对每位教师的课堂教学进行点评。

四、评课内容1. 教学目标达成情况（1）教师能否准确把握教学目标，针对目标进行教学设计。

（2）教学过程中，教师能否关注学生的实际需求，调整教学策略。

2. 教学内容处理（1）教师能否合理处理教学内容，使教学内容既符合课程标准，又贴近学生实际。

（2）教学过程中，教师能否充分运用教学资源，提高教学效果。

3. 教学方法运用（1）教师能否灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）教学过程中，教师能否关注学生个体差异，实施分层教学。

4. 课堂管理（1）教师能否有效组织课堂教学，保证课堂教学秩序。

（2）教学过程中，教师能否关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。

5. 教学评价（1）教师能否科学、合理地运用教学评价手段，促进学生全面发展。

（2）教学过程中，教师能否关注学生的情感态度价值观，提高学生综合素质。

五、评课结果1. 教学目标达成情况：大部分教师能够准确把握教学目标，针对目标进行教学设计，教学目标达成率较高。

《听课评课与优秀案例解析》心得体会听课评课是教师发展与成长的重要环节，通过评课可以及时了解自己的教学情况，发现不足之处并加以改进，提高自身的教学能力。

同时，通过评课还可以学习他人的优秀教学案例，借鉴他人的教学经验，提升自己的教学水平。

最近我参加了一次听课评课活动，并对优秀案例进行了深入解析，以下是我的心得体会。

这次听课评课活动主题是《如何引导学生进行自主学习》。

老师首先通过自我介绍，让学生了解到自主学习的重要性，并向学生提出了问题“你们是怎么学习的？”让学生思考与分享自己的学习方法与经验。

通过这个问题，老师引导学生认识到学习是个人的事情，需要主动去做，而不是被动接受。

这种启发式的引导方式，激发了学生的思考和学习兴趣，让学生主动参与到自主学习中。

在教学过程中，老师采用了多种不同的教学方式，如小组合作学习、问题导向学习等。

通过小组合作学习，学生以小组为单位进行讨论，互相交流、互相学习，培养了学生的团队合作精神和互助意识。

而通过问题导向学习，老师提出了一个有挑战性的问题，并引导学生自己去解决，激发了学生的探究欲望和解决问题的能力。

除了以上教学方法，老师还特别注重学生的参与与互动。

在课堂上，老师时不时地与学生进行互动，问答问题，让学生参与进来，让学生感受到自己的存在和重要性。

同时，老师还鼓励学生发表自己的观点，让学生有机会展示自己的思考和表达能力。

通过这种互动与参与，学生的学习积极性得到了充分调动，学生的学习效果也得到了提高。

评课环节中，我与其他同事对这节课进行了评价与讨论。

我们一致认为这节课的教学目标明确，方法灵活多样，学生参与度高，达到了预期的效果。

同时，我们也发现了一些值得改进的地方，如老师在提问过程中有时候存在一些预设答案的情况，限制了学生的发挥空间；在某些环节的时间控制上有些不够严谨，导致课堂进度有些拖延。

通过这次评课，我认识到了自己在教学中的不足之处，并明确了今后改进的方向。

在对优秀案例的解析中，我特别注意到了案例中教师与学生之间的互动与合作。

2023教学观摩研讨活动心得体会2023教学观摩研讨活动心得体会1____年11月2日至4日我有幸参加了海南省教育研究培训院在五指山举办的“全省小、初英语教学衔接研讨观摩活动”。

在这有限的一天半时间内，我们观摩了来自临高县调楼镇抱才小学的陈晓晓老师、三亚市第七小学的柳杨雪老师、临高中学的谢丽萍老师和海南中学的王谊老师这四位优秀教师的示范课以及聆听了海南省教育研究培训院吴晓老师和三亚市教育局教研室张艳丽老师关于小、初英语教学衔接专题的精彩报告。

四位授课教师虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻了印象，并从中学到了很多；吴晓老师和张艳丽老师的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真实解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动，陈晓晓老师和柳杨雪老师为我们展示的是六年级的听说课及阅读课，而谢丽萍老师和王谊老师展示的是七年级的内容，这四位教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：一、几点感受：（1）教师的基本功扎实。

本次教学观摩活动，四节课每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。

她们口语流利，发音准确，可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。

而且各位教师还展示了自己规范的英语书写功夫，制作多媒体课件的高超水准以及其他多方面的才能，由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。

（2）教学中的一些细节在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是：①课堂导入。

柳杨雪老师在讲述海伦的故事前先出示自己小时候的照片为切入口，自然而然地教授本节课重点句子“Icould…，Icouldn’t…”学生乐于接受也容易接受。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研室定期组织听课活动，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

本次听课活动研讨旨在总结经验，分析问题，探讨改进措施，以推动我校教育教学工作的深入开展。

二、活动目的1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现教学中的问题，探讨改进措施，提高教育教学质量。

4. 促进教研室工作的规范化、科学化。

三、活动内容1. 听课：本次听课活动涉及多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等。

听课过程中，教师们认真观察、记录，关注教学目标的达成、教学方法的运用、课堂纪律的维护等方面。

2. 评课：课后，教研组成员对所听的课程进行评课，从教学内容、教学方法、课堂管理、学生参与度等方面进行评价，并提出改进意见。

3. 研讨：针对评课中提出的问题，教研组成员进行深入研讨，分析问题产生的原因，探讨改进措施，形成共识。

4. 总结：对本次听课活动进行总结，梳理经验，明确下一步工作重点。

四、活动过程1. 听课阶段（1）教研组根据教学计划，提前通知教师做好备课工作。

（2）教师按照备课内容进行课堂教学。

（3）教研组成员认真听课，做好记录。

2. 评课阶段（1）教研组长组织评课，对每位教师的课堂教学进行评价。

（2）教师自我反思，总结课堂教学中的优点和不足。

（3）教研组成员针对课堂教学中的问题进行讨论，提出改进意见。

3. 研讨阶段（1）针对评课中提出的问题，教研组成员进行深入研讨。

（2）分析问题产生的原因，探讨改进措施。

（3）形成共识，制定改进方案。

4. 总结阶段（1）教研组长对本次听课活动进行总结，梳理经验。

（2）明确下一步工作重点，制定工作计划。

五、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提高，教学能力得到锻炼。

2. 教研组成员之间交流合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

教师听课评课培训心得体会
在教育事业中，教师们不仅要有扎实的教学技能，还需要不断提升自身的教学
水平。

而教师听课评课培训成为了一种非常有效的提升途径。

通过参与这样的培训，我深刻体会到了许多收获和心得，下面我将分享一些自己的体会。

首先，在参与听课评课培训的过程中，我收获了丰富的教学资源。

通过观摩其
他老师的课堂，我发现了许多优秀的教学方法和案例，这些对我日后的教学实践起到了很大的启发作用。

同时，我还学会了如何观察和评价他人的教学，这有助于我更客观地审视自己的教学行为，并进行针对性的改进。

其次，听课评课培训也让我更深刻地认识到了教学中的重要性。

每一堂课都是
有机会去影响学生的，一个优质的课堂可以激发学生学习的兴趣，促进他们的成长。

因此，作为教师，我们需要不断提高自己的教学水平，创造出更加优质的教学环境，以更好地促进学生的学习和发展。

另外，通过听课评课培训，我还学会了如何与同事进行有效的交流与合作。

在
评课的过程中，我们会就教学中的问题进行深入的讨论与交流，每个人都能够从中收获不同的见解和建议。

这样的交流有助于我们更好地相互学习，共同进步。

总的来说，参与教师听课评课培训是一次非常有益的经历。

通过这样的培训，
我不仅提升了自己的教学水平，还学会了如何观察、评价、合作。

希望未来能够继续保持学习的态度，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第1篇一、背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了一次教研活动。

本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示，并组织全体教师进行听课、评课。

以下是本次教研活动听课点评。

二、听课情况本次教研活动共展示了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。

以下是各节课的听课情况点评。

1. 语文课授课教师：张老师课程内容：《记念刘和珍君》张老师的这节课以《记念刘和珍君》为文本，引导学生深入理解文章主旨，培养学生的阅读能力和文学素养。

以下是听课情况点评：（1）教学目标明确。

张老师紧扣教学目标，引导学生分析文章主旨，把握人物形象，从而提高学生的阅读理解能力。

（2）教学方法多样。

张老师采用了多种教学方法，如提问、讨论、朗读等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）课堂氛围活跃。

张老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，使课堂氛围变得轻松愉快。

（4）教学效果显著。

通过本节课的学习，学生能够较好地理解文章主旨，提高了阅读理解能力。

2. 数学课授课教师：李老师课程内容：《一元二次方程的解法》李老师的这节课以《一元二次方程的解法》为内容，引导学生掌握一元二次方程的解法，提高学生的数学思维能力。

以下是听课情况点评：（1）教学设计合理。

李老师对教学内容进行了合理设计，由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握一元二次方程的解法。

（2）教学方法得当。

李老师采用了讲授法、例题讲解法、练习法等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识点。

（3）课堂互动良好。

李老师注重与学生的互动，针对学生的疑问进行解答，使学生在课堂上能够充分参与到教学活动中。

（4）教学效果良好。

通过本节课的学习，学生能够较好地掌握一元二次方程的解法，提高了数学思维能力。

3. 英语课授课教师：王老师课程内容：《Unit 5 The Green School》王老师的这节课以《Unit 5 The Green School》为内容，引导学生掌握本单元的词汇和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。