我们的妈妈是音乐
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幼儿园音乐《我的好妈妈》教案5篇1.幼儿园音乐《我的好妈妈》教案篇一活动目标:1.学唱歌曲,掌握附点音符的演唱方法。
2.能用自然的声音演唱歌曲,能跟随音乐节奏进行表演。
3.知道妈妈工作很辛苦,愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:物质准备:布置家的简单情境:茶杯、板凳、妈妈的手提包等;音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。
经验准备:幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的.经验活动建议:一、情境导人,激发幼儿活动兴趣。
教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。
鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态小结:我们都有一个好妈妈师:在学习这首歌之前,我们先来做一下发声练习,让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧!可是妈妈上班劳动了一天很辛苦,我们要给妈妈倒水、捶背,让妈妈好好休息。
今天,老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。
二、弹琴,进行发声练习。
三、学唱歌曲,引导幼儿理解歌曲内容。
1.配乐欣赏歌曲,初步理解歌曲内容。
提问:歌曲中妈妈回家后,宝宝做了哪些事?2.出示图谱,引导幼儿按图谱念歌词,着重练习歌词“,妈妈妈妈,快坐下,”的节奏。
3.教师结合图谱清唱歌曲1遍,幼儿倾听。
4.教师边弹边唱,幼儿小声跟唱歌曲,反复几遍。
幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。
四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式,进一步熟悉歌曲。
分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式,请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
活动延伸:师:现在大家都学会了这首歌,回家之后可以唱给妈妈听,家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的,我们也可以改改歌词唱给他们听。
2.幼儿园音乐《我的好妈妈》教案篇二教学目标:1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事,让学生感受爱。
表达母爱的句子表达母爱的句子(7篇)在我们平凡的日常里,大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧,不同的句子类型在文章中具有不同的作用。
还在苦苦寻找优秀经典的句子吗?下面是店铺为大家整理的表达母爱的句子,仅供参考,大家一起来看看吧。
表达母爱的句子11、母爱是无私的,她将永远罩临着你,伴随你一生。
2、母爱是一座高高的山。
无论你有多大困难,她总是依靠的屏障。
那高耸的身躯,为你遮风挡雨,令你心安神怡。
3、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。
4、母爱是盎然的绿地,芳菲而宜人。
她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。
她是唯一没被名利污染的一方净土。
5、我想母亲还是会一直站在我生命的最高点,为我默默地指引着人生的道路,我在母亲的指引中学会了审视生命的高度,母亲的高度。
6、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
7、在世上没有比母亲的抚爱更美好更深沉更无私更真切的感情。
8、母爱如雪,纯洁无暇;母爱如雪,细小但滋润我的心田;母爱如雪,无处不在,落满心间。
9、母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。
10、母爱是女人心中是简单自然丰硕永不衰竭的东西,就像是生命的一大要素。
11、母爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。
母爱是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁最伟大最无私的亲情。
12、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。
我所有的一切都归功于我的母亲。
我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德智体的教育。
13、钻石璀璨,没有母爱光辉,大海无限,不及母爱广博。
14、母爱是一处港湾,让我们远离风浪,享受安宁。
15、母爱就像空气,阳光和水,拥有它就拥有了世上的珍宝,什么也不能换取,它让平凡的生活充满色彩,但没有它,即使有世上的珍宝,也不过是一堆货物而已。
16、母爱是水,清洗心灵的水;母爱是山,让你依靠的山;母爱是风,吹散失望的风;母爱是雷,冲击人生的雷。
17、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱,也包含孩子对母亲的爱。
我与音乐的故事作文4篇我与音乐的故事作文4篇音乐,对于我们来说并不陌生。
但只有用心领悟时,每一个旋律、每一串音符才能融入我们的心中,才能感觉到它给你带来的一种妙不可言的美感。
下面是小编整理给你的我与音乐的故事作文,一起来看看吧!我与音乐的故事作文篇1音乐,是令人愉快的,音乐,是令人陶醉的。
说起音乐,我肯定会第一个想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。
那一次,我在书店里挑选要买的书。
挑着挑着,不知什么时候耳边响起了一首歌曲。
我驻足倾听,觉得这首歌曲非常轻柔,感觉既陌生,有熟悉。
再看看周围的人,他们都情不自禁地放下手中的书,跟着音乐的旋律哼起来。
他们的眼睛微闭起来,个个的脸上都流露出欣赏的表情。
就连书店的老板也陶醉在了其中。
老板的手正跟着这首歌曲的旋律一上一下地拍着腿……我也陶醉在这首音乐中,闭上眼睛,头也跟着音乐摇晃起来,这时,在我的脑海中出现一种景象——我坐在漂浮在大海上的船上,看着皎洁的月亮越升越高,微波粼粼的海面上,霎那间洒遍了银光,海浪在不停地起伏着,好像再说着悄悄话……我正陶醉在这首曲子里,忽然,一阵铃声把我吓了一跳,哦,原来要关门了,我恋恋不舍的离开了书店。
从此我记住了这首美妙的歌曲——《月光曲》。
同学们,你们也听听吧,你们也会陶醉在其中!我与音乐的故事作文篇2冼星海曾经说过:音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。
是的,从小到大,音乐就和我息息相关。
我和音乐的不解之缘,从还没出生就开始了。
妈妈对我说过,我在她肚子里时,她就特别爱听古典音乐。
我刚出生的时候,特别闹,老爱哭。
但妈妈也有治我的绝招——音乐。
只要一放音乐,我就立刻不哭了,乖乖地进入梦乡。
当然,这可能不是千真万确的,但这也许就为我以后的音乐学习做了基奠。
我五岁的.时候,有一次听到钢琴那美妙的旋律,就情不自禁地要学。
于是,我的学琴之路就这样开始了。
我学得很努力,也很认真。
但在去年,我马上就要考6级的时候,学琴之路遭到了晴天霹雳——我的胳膊骨折了。
主题二:中国娃(3周)第五周内容:我们的妈妈是中国(音乐)主备人:王玲活动目标:1.利用图谱,幼儿能够自己学习、记忆歌词。
2.知道歌曲名称,学唱歌曲。
3.在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动准备:1.画有花儿、星星、小朋友的图谱,三颗红色的爱心。
2.音乐磁带,录音机。
3.幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动重点:学会歌曲。
活动难点:利用图谱,自己学习、记忆歌词。
活动过程:一、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈,谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
二、利用图谱,学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈,说的很好。
老师一直有一个问题不明白,希望今天小朋友们能告诉我答案。
1.出示画有“花朵”的图谱,提问:花朵的妈妈是谁呢?(幼儿自由发表自己的观点,如果幼儿不能一下子说出答案,引导幼儿思考“花朵”它是在谁的怀抱里长大的呢?)幼儿自己总结答案:“花朵的妈妈是大地。
”教师在原来的图谱上画出大地。
2.出示画有“星星”的图谱,提问:星星的妈妈又是谁呢?教师给予一定的引导,幼儿总结答案:“星星的妈妈是天空。
”教师在星星图谱的基础上,画出天空。
3.出示画有小朋友的图谱,提问:下面这个问题最难了,我们都有一个共同的妈妈,既是你的妈妈,也是我的妈妈,谁知道答案?幼儿自由发表观点。
教师总结:原来我们真的有一个共同的妈妈,她就是——中国!4.我们来看着图,把刚才说的句子连起来说一说吧。
三、听旋律,自己学习歌曲。
1.播放磁带录音音乐。
刚才的句子连起来唱一唱,就是一首好听的歌曲,名字叫《我们的妈妈是中国》。
我们一起静静地听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
(欣赏第一段2遍)2.幼儿轻轻地跟着旋律哼唱。
3.教师弹琴,幼儿和着琴声演唱歌曲。
4.学习第二段的歌词。
分别在三幅图谱上贴上红色的爱心,在之前的基础之上,学习第二段的歌词。
5.完整演唱歌曲。
演唱速度由慢到快,重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。
大树妈妈幼儿园音乐教案音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融。
音乐教育建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的,与其它科目的教育一样,有能力、有责任促进幼儿的全面发展。
下面是给大家整理的大树妈妈幼儿园音乐教案5篇,希望大家能有所收获!大树妈妈幼儿园音乐教案1教学目标1.通过学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2.正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……养成教育训练点1.音乐课常规习惯训练。
2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。
教学过程一、创设情境,故事导入从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。
有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。
大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌1.引导学生看歌曲插图提问:大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?我们为大树做过什么?2.律动练习(小鸟飞)。
3.按节奏读歌词。
4.听全曲,感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。
8.师反馈教学效果(强调休止符)。
9.引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀?10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编,角色表演(1)学生分小组合作编排歌表演。
(2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出表演奖和创意奖。
我的妈妈是音乐老师二年级作文
今天,我要介绍一下我的妈妈。
我的妈妈是一位音乐教师,我最喜欢妈妈唱歌,每次听到妈妈动听得歌声就会被深深地吸引。
妈妈有一头乌黑发亮的头发,漂亮极了。
她有一双水汪汪的大眼睛和一张小巧的嘴巴,她呀,还戴着一副眼镜,不过,妈妈只会在晚上看电视的时候才戴,一般在外面是不戴眼镜的,妈妈说:戴了眼镜不好看。
”瞧,我的妈妈多爱美啊!妈妈喜欢穿黄色、红色和蓝色的连衣裙,她的爱好是打羽毛球、唱歌和弹钢琴。
这就是我的妈妈。
音乐让生活更美好作文无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的音乐让生活更美好作文,希望对大家有所帮助。
音乐让生活更美好作文1音乐能改变人的心情,在人们听音乐会时会情不自禁的跟着一起陶醉在其中,这时的你早已忘记烦恼,忘掉学习生活上的所有困难,尽情的畅游在音乐的海洋中!这就是音乐的魅力!我从小就开始学习钢琴,有七年之久了,十级证书已经考研了,现在每天都在弹自己喜欢的曲子。
现在正在学习8《克罗地亚狂想曲》《菊次郎的夏天》《梦中的婚礼》等难度较高的曲子,每天都努力的练习。
每当我练钢琴时就是我一天中最快乐的时间,我沉醉那美妙的琴声中无法自拔。
由于学习任务比较重,每天的练琴时间只有半个小时,我非常重视这短暂的半个小时,傲游在音乐的世界里,放松心情,放飞自我。
一切烦恼都抛在脑后,弹着自己好喜欢的曲子,心里有莫名的成就感,自豪感!音乐能让人的心情愉悦,好的心情是可以战胜疾病的,乐观的心情有利于病康复,好的心情让人不生病。
医生总是说,别发火,多听听音乐,拍心情好起来,有利于病的康复!看,音乐是不是有很大的作用,音乐让我们得生活更加美好!!音乐让生活更美好作文2音乐为什么让生活更美好?因为音乐让人的烦恼都消失;因为音乐让人感到愉快,放松;因为音乐使人从中获得灵感……每当我听到悲伤,沉重的音乐时,我会想起自己的经历,走进去无法自拔。
而当我听到轻巧、,活泼的音乐时,我又会想象在那么美好的世界生活,会怎么样。
当你工作了一天,拖着疲惫的身体回家时,听见悦耳的音乐,你立刻回消失脑中的烦恼,全身都会觉得很放松。
喜欢音乐的人数不胜数,但真正能感受音乐的人却不多。
喜欢音乐的人,大多数是喜欢它的曲调,和歌词。
感受音乐,则是体会音乐带来的宁静,心灵上的宁静。
听音乐也是一种享受,它不仅在心头萦绕,而且还在心中回荡。
它启迪我们,让我们欢欣鼓舞。
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国(歌唱)一、教学目标:1. 了解中国的基本国情,培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 学习歌曲《我们的妈妈是中国》,培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容:1. 中国的基本国情介绍。
2. 歌曲《我们的妈妈是中国》的学习和演唱。
三、教学重点与难点:1. 重点:歌曲《我们的妈妈是中国》的学唱。
2. 难点:对中国基本国情的理解。
四、教学准备:1. 教学PPT,包括中国地图、国旗等图片。
2. 歌曲《我们的妈妈是中国》的音频文件。
3. 红色纸张、画笔等绘画材料。
五、教学过程:1. 导入:教师展示中国地图和国旗,引导幼儿说出中国的名称和位置。
2. 教学基本国情:教师简要介绍中国的地理位置、人口、文化等基本国情,帮助幼儿了解中国。
3. 学习歌曲:教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》,引导幼儿学唱歌曲,注意歌词中的地名和特点。
4. 绘画活动:教师分发红色纸张和画笔,引导幼儿画出自己心中的中国地图,并在地图上标注自己熟悉的地名。
5. 总结:教师引导幼儿说出自己对中国妈妈的感受,培养幼儿的爱国情怀。
6. 表演环节:邀请幼儿上台演唱歌曲《我们的妈妈是中国》,展示自己的才艺。
7. 课后作业:教师布置作业,让幼儿回家后向家长介绍中国的基本国情和歌曲《我们的妈妈是中国》。
教学反思:在课后对本次教学进行反思,观察幼儿对教学内容的掌握程度,以及他们在活动中的表现。
针对幼儿的反馈,调整教学方法和策略,以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现,了解他们是否完成了课后作业,以便更好地评估教学效果。
六、教学评价:通过本次教学活动,教师将评价幼儿对中国的基本国情的理解程度,以及他们在歌唱《我们的妈妈是中国》时的表现。
评价标准包括:1. 幼儿能否简单描述中国的地理位置、人口和文化的基本特点。
2. 幼儿在歌唱时的音准、节奏感和表达能力。
3. 幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
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主题二:中国娃(3周)
第五周
内容:我们的妈妈是中国(音乐)
主备人:王玲
活动目标:
1.利用图谱,幼儿能够自己学习、记忆歌词。
2.知道歌曲名称,学唱歌曲。
3.在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动准备:
1.画有花儿、星星、小朋友的图谱,三颗红色的爱心。
2.音乐磁带,录音机。
3.幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动重点:学会歌曲。
活动难点:利用图谱,自己学习、记忆歌词。
活动过程:
一、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈,谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
二、利用图谱,学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈,说的很好。
老师一直有一个问题不明白,希望今天小朋友们能告诉我答案。
1.出示画有“花朵”的图谱,提问:花朵的妈妈是谁呢?
(幼儿自由发表自己的观点,如果幼儿不能一下子说出答案,引导幼儿思考“花朵”它是在谁的怀抱里长大的呢?)
幼儿自己总结答案:“花朵的妈妈是大地。
”教师在原来的图谱上画出大地。
2.出示画有“星星”的图谱,提问:星星的妈妈又是谁呢?
教师给予一定的引导,幼儿总结答案:“星星的妈妈是天空。
”教师在星星图谱的基础上,画出天空。
3.出示画有小朋友的图谱,提问:下面这个问题最难了,我们都有一个共同的妈妈,既是你的妈妈,也是我的妈妈,谁知道答案?幼儿自由发表观点。
教师总结:原来我们真的有一个共同的妈妈,她就是——中国!
4.我们来看着图,把刚才说的句子连起来说一说吧。
三、听旋律,自己学习歌曲。
1.播放磁带录音音乐。
刚才的句子连起来唱一唱,就是一首好听的歌曲,名字叫《我们的妈妈是中国》。
我们一起静静地听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
(欣赏第一段2遍)
2.幼儿轻轻地跟着旋律哼唱。
3.教师弹琴,幼儿和着琴声演唱歌曲。
4.学习第二段的歌词。
分别在三幅图谱上贴上红色的爱心,在之前的基础之上,学习第二段的歌词。
5.完整演唱歌曲。
演唱速度由慢到快,重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。
四、结束活动。
唱完了这首歌,我特别想对祖国妈妈说一句话,我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?
活动反思:
本次教学活动恰逢国庆,所以在目标中,我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。
从课堂的前半部分教学情况来看,幼儿利用图谱很快就记住了歌词,并在熟悉的基础之上,自己学习了歌曲。
但在这样的情况下,我让幼儿又继续学习了第二段歌词,幼儿这时出现了混淆,第一段与第二段开始“打架”,所以,在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的,安排在第二课时会更加的合理,幼儿的学习效果也将会更好。