小学数字1-9的标准写法

(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。

(3) 这个月中阴天有( )天。

(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。

(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。

(6) 你还能提出什么问题?第二单元表内除法（一）1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。

除法就是用来解决平均分问题的。

2.平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。

4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。

5.一句口诀可以写四个算式。

（乘数相同的除外）。

例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。

只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

小学一年级数学数字书写规范教案教案名称：小学一年级数学数字书写规范一、教学目标1. 知识与技能：掌握110数字的正确书写方法。

能正确书写数字110，并在本课结束时能独立书写。

2. 过程与方法：通过观察、模仿和练习，学生能够理解数字书写的规则。

学生能够通过小组合作和个体练习，提高书写技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。

增强学生的自信心，认识到书写规范的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：数字110的正确书写。

书写规范和笔顺规则。

2. 教学难点：理解并掌握数字的书写规则。

保持书写的整洁和规范性。

3. 解决策略：通过示范、模仿和反复练习来帮助学生掌握书写规则。

引导学生关注书写细节，如数字的起笔、转折和收笔。

三、教学准备1. 教学资源：数字书写练习册。

数字书写示范视频。

2. 教具和设备：纸张、铅笔、橡皮。

投影仪和电脑，用于展示数字书写示范。

3. 技术整合：利用多媒体展示数字书写的动画或视频。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）以故事或游戏的形式引入数字书写的主题。

2. 观察学习（10分钟）学生观察教师的数字书写示范，并跟随模仿。

3. 小组合作（15分钟）学生分组，互相练习数字书写，互相纠正。

4. 个体练习（15分钟）学生独立完成数字书写练习。

5. 小结与评价（5分钟）教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。

五、差异化教学策略1. 对于书写能力较弱的学生，提供个别指导，重复示范书写动作。

2. 对于书写能力较强的学生，增加难度，如练习连笔书写。

六、板书设计1. 标题：数字书写规范2. 内容：数字110的正确书写方式书写规则笔顺图示七、学习评估方法1. 形成性评估：观察学生的书写进步情况。

小组内互相评价。

2. 总结性评估：学生独立完成数字书写测试。

八、跨学科元素融入1. 文学：将数字故事融入课堂，如用数字编写小故事。

2. 艺术设计：让学生用数字设计图案。

九、扩展资源和延伸活动建议1. 阅读有关数字的故事书。

单击6添的加书大写标题
Your text
数字“6”的书写
“7”的写法：靠近上线，从左上角到右上角， 再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰线。
单击7添的加书大写标题
Your text
数字“7”的书写
“8”的写法：从右向上到左一个半圆，拐向右下， 碰右线、下线左线、回上去，在虚线以上和原线相 交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为 止。8是不封口的。
Your text
数字“2”的书写
“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰 线，略成半圆（比2字的半圆小），再向中间，在 虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯 地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。
单击3添的加书大写标题
Your text
数字“3”的书写
“4” 写法：从上线当中起，向左斜线到下格， 碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右 上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当 中碰线。
单击4添的加书大写标题
Your text
数字“4”的书写
“5”的写法：从上线一半不到的地方，向左到 中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个 大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平， 在右上线下面一点，向右碰线。
单击5添的加书大写标题
Your text
数字“5”的书写
“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方画 一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个 小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。
1-10的数字书写
主讲人：忻艳丽 上海市齐齐哈尔路第一小学
单击添加大标题
Your text
“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角Biblioteka 近。单击1添的加书大写标题
Your text

写数字8和9要封口吗？在百度知道里一网民问：“写数字8和9是封口对还是不封口对？”从事数学教育几十年，数字８和９的书写从上小学开始写到现在，对8和9的书写除起笔收笔知道外，对封不封口真还没在意。

据网上报道：写阿拉伯数字8和9时，要不要把口封上？福州家长林女士遇到了这样一件“趣事”，读小学一年级的儿子回家写作业时，把8和9的口开得大大的，她提醒孩子要把口封上，谁知，孩子说，老师就是这么教的，要留个口子，不能封闭。

“第一次听说8和9写的时候竟然要开口。

”林女士说，这到底是怎么回事？要不要封口？家长们议论纷纷，引来网上一片热议。

某网友评论说：“8不封口还凑合着看，9不封口实在太难看了。

”他还贴出一张手写体的8和9，图中8和9都“微微张着口”。

有的说，自家的孩子也是这样写的，说是老师教的，按规范就得这样写；有的说，不封口的8和9看着实在很别扭；有的则说，现在印刷体的8和9，都是封口的，在正规出版物如报刊书籍等，8和9，也都是封口的。

为啥学校教孩子写的时候却要求不封口。

原来小学数学一年级上册8和9的书写规范老师的意见：封不封口不是关键。

“教科书上的书写规定，的确是要求8和9不封口。

”某小学从教18年的数学老师陈文说，一年级学生进入小学后，就要开始学习10以内的数字，并且学会书写这些数字。

其中，8和9在教科书上的书写规范就是有一个小开口，而不是全封闭。

由于学生在写的时候，会刻意把口开得很大，数字9就显得特别难看，所以学校后来就统一给9封上了口，但8仍要求学生书写时要不封口。

其实，对于数字8和9要不要封口，各个小学并不太统一。

原教材上数字8和9板书示范的确要求不封口，因为只有教不封口，才更容易让孩子掌握书写顺序，但在教学中，如果老师过分强调开口，学生会把口开得过大，写出来就很不美观，“告诉学生，关门或开个小门都可以，但不能敞开着大门”。

也有老师认为：“开口有大小，儿童难把握。

若从实效计，不如不留口。

”数字8和9的书写封不封口，不是对错的问题，只是一个书写规范的问题，正是有了这么多的争论，现行教材也更改了书写规范，9的口封上了，8的口还开着。

一年级数学(上册)知识点归纳一、读数、写数。

1、读20以内的数。

正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。

在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。

）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。

2个“1”表示的意义不同12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。

"0"的写法：找到左上格,在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯,一直画到左下格,贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯,画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯,一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯,回到起笔处收笔。

"1"的写法：在田字格左半格书写,在竖中线偏左一点的位置起笔,向左下方画直线,到下边线收笔,收笔处在左边线偏右一点的位置。

"2"的写法：找到田字格的左上格,从左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置；再向右画弯,挨到竖中线中间处；再向左斜,一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线,写到竖中线处收笔。

"3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置；再向右画弯,快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯,画到横中线中间偏左的位置；再沿着横中线向右重复一段后,向右下弯,挨到竖中线中间位置；再向左下弯,挨到下边线中间位置；再向左上弯,到左下角偏上一点儿的位置收笔。

"4"的写法：是两笔写成的。

第一笔：起笔在上边线中间偏左一点儿的位置,向左下方画直线,写到横中线以下一点拐弯,向右画横线到竖中线处收笔。

第二笔：起笔在竖中线偏左一点的位置,向左下方画直线,到下边线中间偏左的位置收笔。

"5"的写法：是两笔写成的。

第一笔：在上边线中间偏左一些的位置起笔,向左下方画直线,到左边线与横中线的交点处；再向右上、超过横中线画一个小弯；接着再向右下拐弯,挨到左下格、竖中线的中间位置；再向左下画弯,挨到下边线中间位置；再向左上画弯,到左边线中间偏下一点儿的位置收笔。

第二笔：在第一笔起笔处偏下一点儿的位置起笔,向右画横线,挨到竖中线处收笔。

"6"的写法：在上边线中间偏右一点儿的位置起笔,向左下画弯,大约挨到左下格的左边线中间的位置；再向右下弯,挨到下边线中间位置；再向右上弯,挨到竖中线中间位置；再向左上弯,挨到横中线中间位置；再向左下弯,形成圆形后收笔。

⼩学汉字偏旁部⾸数字正确书写⽅法，建议收藏！学习语⽂的过程中，笔顺在⼀定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

考试时笔顺也很重要。

国家笔顺标准为《现代汉语通⽤字笔顺规范》，与⼀些传统笔顺和地⽅笔顺有所不同。

给孩⼦戳图⾃测，看看有多少字的笔顺写错了！这些笔顺，你都写对了吗？'忄'先写点和点，最后写竖。

'⼔'先写撇，后写竖弯钩。

'万'先写横，再写横折钩，后写撇。

竖撇点折提钩⼀、横1. 末笔写⼆冉（再、苒）笔顺：竖、横折钩、中竖、末笔写⼆。

⾥（理、童）笔顺：先写甲，后写⼆。

重（踵、董）笔顺：撇、横、写⽈，中竖、再写⼆。

垂（捶、棰、锤）笔顺：先写千、后写艹，再写⼆。

▲注意：并排三、四横者不按此规律！堇ｊǐｎ(谨、槿）——末⼆笔为竖、横。

⾫ｚｈｕī（谁、难）——末⼆笔为竖、横。

2. ⼟、⼠分开⼟——寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。

⼠——吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。

3. 天、夭分开天——吞、蚕、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（凑）。

夭——乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。

4. 王、壬分开王——呈（程、逞）。

壬——任（凭）廷、淫。

5.⾸笔是横不是撇丰（蚌、艳、契）⽾ｌěｉ(耕、耘、耙）邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇刊的第三笔是竖。

6.横“⼭”的中横向右出头不出头——寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。

横“⼭”有竖穿过时中横向右要出头——⾀ｙù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。

横“⼭”的中横向左都出头——疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、中横。

7.讯的右旁和丑笔顺不同讯的右旁（汛、讯、迅）笔顺：横折弯钩、横、竖（末⼆笔为⼗）。

丑（扭、纽、钮）笔顺：横折、竖、横、横（末⼆笔为⼆）。

8.⽏、贯笔顺⽏（ｗú）笔顺：竖折、横折钩，［先］撇、［后］横（两边出头）。

贯的上部部件笔顺：竖折、横折、［先］竖、［后］横（两边出头）。

9.衰的笔顺中间部件：竖、横折、［中间］长横（两边出头）、短横（堵⼝）。

1到9在田字格的正确写法
田字格是用来练习书写汉字的工具，可以帮助我们规范字形和提高书写的美观度。

下面是1到9在田字格中的正确写法：
1. 一，横折一下，从上到下，中间留一点空隙。

2. 二，先写一横，再写一竖，中间留一点空隙。

3. 三，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个撇。

4. 四，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个竖。

5. 五，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个横。

6. 六，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个钩。

7. 七，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个撇。

8. 八，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个横。

9. 九，先写一横，再写一竖，最后在竖的右上方写一个竖。

以上是1到9在田字格中的正确写法。

通过练习田字格，可以帮助我们提高汉字书写的规范性和美观度。

9的不同写法1. 数字系统中的9数字系统是人类用来表示数量和进行计算的基础工具。

在我们常用的十进制（decimal）数字系统中，数字9是一位数，位于8和10之间。

它由一个竖直的直线和一个弯曲的弧线组成，形状独特。

十进制数字系统是由阿拉伯人在公元9世纪引入欧洲，并逐渐被全球广泛接受和使用。

在这个系统中，数字9代表着一个重要的转折点。

当我们从0到8逐渐增加时，每个数都只有一位数来表示；但当我们达到9时，需要进位到下一个整十数。

2. 九九乘法表九九乘法表是学生们在小学阶段经常学习和背诵的一种数学表格。

它由1到9的整数相互相乘得出，并以矩阵形式呈现。

以下是完整的九九乘法表：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12345678 92 2 4 6 8 10 12 14 16 183 3 6 9 12 15 18 21 24 274 4 8 12 16 20 24 28 32 365 5 10 15 20 256789九九乘法表的学习不仅有助于学生们记忆和理解数字之间的相互关系，还可以培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

3. 数字9在数学中的特殊性质数字9在数学中有一些特殊的性质，下面列举了其中几个：(1) 数字根数字根是将一个多位数的每一位相加，直到得到一个个位数。

例如，数字27的数字根为2+7=9。

有趣的是，任何一个大于9的数字的数字根都可以通过重复这个过程得到9。

例如，数字567的数字根为5+6+7=18，而18又可以进一步相加得到1+8=9。

(2) 可被9整除性规则一个整数可被9整除，当且仅当它的各个位数之和能被9整除。

例如，数字153的各个位数之和为1+5+3=9，因此它能被9整除。

(3) 九点环九点环是一个由九个点组成的几何图形。

这些点位于圆上，并且每两个相邻的点之间都连接有一条线段。

九点环具有许多有趣的性质，例如它可以用来证明勾股定理以及其他几何定理。

4. 九字真言九字真言是佛教中常用的咒语之一，也被称为”大明咒”。

小学生必会数学常识1. 基本数学运算
- 加法：两个或多个数值相加。

- 减法：一个数值减去另一个数值。

- 乘法：两个或多个数值相乘。

- 除法：一个数值除以另一个数值。

2. 数字的读法和写法
- 数字0到9的读法和写法。

- 十位数的读法和写法。

- 百位数的读法和写法。

- 千位数的读法和写法。

- 万位数的读法和写法。

3. 数的比较
- 大于：一个数值比另一个数值大。

- 小于：一个数值比另一个数值小。

- 等于：两个数值相等。

- 大于等于：一个数值大于或等于另一个数值。

- 小于等于：一个数值小于或等于另一个数值。

4. 数的顺序和序数词
- 数字从小到大的顺序。

- 使用序数词表示第几个对象（如第一、第二）。

5. 简单问题的解决方法
- 使用加法解决问题。

- 使用减法解决问题。

- 使用乘法解决问题。

- 使用除法解决问题。

6. 数学符号和表格
- 加号（+）的含义和使用方法。

- 减号（-）的含义和使用方法。

- 乘号（×）的含义和使用方法。

- 除号（÷）的含义和使用方法。

- 等号（=）的含义和使用方法。

- 表格的使用方法。

7. 数学问题的解题步骤
- 仔细阅读题目。

- 分析题目中的关键信息。

- 判断需要采取哪种数学运算。

- 进行数学计算。

- 确认答案是否正确。

以上就是小学生必会的数学常识，希望对你有帮助！。

例题
标准数独入门技巧一：唯一数法、余两数法和余三数法。

标准数独规则：在空格内填入数字1-9，使得每行、每列和每个3*3的粗线宫里的数字都是1-9，且不重复。

唯一数法：数独的某行、某列或某宫内只有一个空格，那么这个空格内的数字可以确定了。

唯一数法应用1：宫的应用。

（看第五宫？处）
应用2：行（列）的应用。

第A行？处
823
1
6
4578
9
1
4
23
41873
67
4
98
353
26
59
78
5718
43
58
4
1
683
15
2
74871
527
2358
4267
48186
257534
8
97
1
95
7
267
5392
8374
1
56
4
2758
3
4
13
867291
67
5
2
14
3
6
8
第9宫缺少三个数:356，从C7的9和E7的6可以得到：H7=5。

练习题（入门级）
余两数法和余三数法
下面是示意图，说明方法。

不够做出整道题的条件。

第1列缺少两个数。

从E7的6可以得到：E1=9，A1=6
练习题（入门级）。

数字1数到100各个英语单词的详细写法，值得大家收藏；不要让他输在起跑线上小学是一个人学习生涯的起点，也是打好学习基础的关键阶段。

我国为非英语为母语国家，学好英语很吃力，所以小学生更要从小就要重视英语的教育、把英语基础知识学扎实。

英语数字1到100的详细写法1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine 10 ten11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen20 twenty21 twenty-one 22 twenty- two 23 twenty- three 24 twenty- four 25 twenty- five26 twenty- six 27 twenty- seven 28 twenty- eight29 twenty- nine 30 thirty31 thirty- one 32 thirty- two 33 thirty- three 34 thirty- four 35 thirty- five36 thirty- six 37 thirty- seven 38 thirty- eight39 thirty- nine 40 forty41 forty- one 42 forty- two 43 forty- three 44 forty- four 45 forty- five 46 forty- six 47 forty- seven48 forty- eight 49 forty- nine 50 fifty51 fifty- one 52 fifty- two 53 fifty- three 54 fifty- four 55 fifty- five 56 fifty- six 57 fifty- seven58 fifty- eight 59 fifty- nine 60 sixty61 sixty- one 62 sixty- two 63 sixty- three 64 sixty- four 65 sixty- five 66 sixty- six 67 sixty- seven68 sixty- eight 69 sixty- nine 70 seventy71 seventy- one 72 seventy- two 73 seventy- three 74 seventy- four 75 seventy- five76 seventy- six 77 seventy- seven 78 seventy- eight79 seventy- nine 80 eighty81 eighty- one 82 eighty- two 83 eighty- three 84 eighty- four 85 eighty- five 86 eighty- six87 eighty- seven 88 eighty- eight 89 eighty- nine90 ninety91 ninety-one 92 ninety- two 93 ninety- three94 ninety- four 95 ninety- five 96 ninety- six97 ninety- seven 98 ninety- eight99 ninety- nine 100 hundred。

小学一年级数字书写要领“1”的书写要领为：从上边线的三分之二处左斜到下边线的三分之一处，注意一笔写成，直直的，中间不能断，不能弯。

“2”的书写要领为：从日字格里面起笔，上面部分要写成半圆形，并且要挨到上边线和右边线，下面的斜线要直，一直写到左下角，最后一横要紧贴下边线，但不要重叠于下边线。

“3”的书写要领：从日子格内侧起笔（和2起笔的位置相同）要求写得圆滑不能有棱角，上面部分要依次碰到上边线、右边线、横中线，下半部分要依次碰到横中线、右边线、下边线和左边线，下半部分要明显大于上半部分。

“4”的书写要领为：从上边线的中间偏左一点点起笔向左下方画斜线（线要直），要写到横中线的下方再向右写横，横线与横中线平行，要写在下方，而不要与横中线重叠，最后一笔要从右边线的五分之一处起笔，要与第一笔平行（同样要写得笔直），一直写到下边线的三分之一处。

“5”的书写要领为：从从上边线的中间偏左一点起笔，直线画到横中线最左侧，再向右画一个带缺口的圆，注意依次碰到右边线、下边线、左边线。

“0”的书写要领为：从上边线三分之二处起笔，画一个斜度约为15度的椭圆，注意依次碰到左边线下方，下边线左方，右边线上方，上下对称，不要出现尖角或者上大下小、上小下大的情况。

“=”书写要领：在靠近横中线上下两处写两条一样长的横线，要写平。

左右要碰线，上下要平行，注意间距不要太大或者太小。

“＞”书写要领：以横中线为对称轴，画一个度数约为五十度的角，注意顶点（即尖角）在横中线最右端，开口不要过大或者过小，线要直，“＜”写法同“＞”，方向相反。

“6”的书写要领：从上边线偏右一点起笔，向左下方画弧线依次碰到左边线四分之三处，下边线二分之一处，右边线三分之二处，横中线三分之二处，最后于横中心下方收笔。

“7”的书写要领：左边线紧贴上边线处写横，线要直，行笔至最右端向左下方画一条稍有弧度的弧线，注意收笔于下边线三分之一处。

“8”的书写要领：于日字格内侧（靠近右边线四分之一处）起笔画“S”线，注意上端不要碰到左边线，下端要依次碰到右边线、下边线、左边线，再向右上方与起笔呼应，注意交叉点要正好位于横中线，最后不要封口，留稍许缺口。

人教部编版小学语文田字汉字和数字书写标准（强烈推荐）田字格儿歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

一、为什么使用田字格练习写汉字田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称。

熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写者重要的前提。

认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有它的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。

只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。

二、田字格里写数字的标准格式1、“1”像粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。

不是简单的将两角连起来。

2、“2”像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”像小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。

第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。

最后，在上面画一横线。

6、“6”像哨子。

从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“７”像锄头。

从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“８”像娃娃。

从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。

不封口。

9、“９”像勺子。

在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”像粉笔和鸡蛋。

“10”占两格，左边一格写“1”。

右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆三、汉字在田字格中的书写规范1.关注竖中线（1）中竖居正（2）首点居正（3）交叉居正2.关注字头（1）人字头（人）撇画起笔在字的中线上（2）文字头上点居正，要写在竖中线上（3）宝盖头（宀）上点居正，写在竖中线上（4）“学字头”与“常字头”注意观察“学字头”与“常字头”的写法（5）草字头（艹）竖中线在两竖中间，下合处正在字的中线上（6）山字头（山）中竖平分底横，通过字的中线（7）“春字头”与“卷字头”撇画从竖中线上起笔（8）竹字头（竹）中缝要通过字的中线（9）雨字头（雨）中竖要通过字的中线（10）左偏旁左偏右主一般左占三分之一，也就是右面部分应延伸至竖中线左侧一些.3.关注字底（1）土字底竖画要通过竖中线（2）女字底撇折与撇的交叉点要写居字的中线上（3）弄字底竖中线应在撇竖中间（4）木字底竖要写在竖中线上（5）四点底（灬）竖中线左右两边各占两点（6）心字底（心）中点要写在竖中线上（7）皿字底（皿）竖中线要通过四竖中间四、标点符号在田字格的规范书写（1），。

小学一年级数学上册(0-9数字正确书写
方法)
小学一年级数学上册（0-9数字正确书写方法）
“0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。

“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。

“2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。

向右不碰线，略成半圆（比2上端的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。

上下都是大半个圆圈，但下面
“5”的写法：从左上线微斜向左到中格略上角，再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。

上面一行平上线下面一点，向右碰右线
“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方划一个弧形，碰左线、底线，再绕圈向上，画成一个小圆。

小圆上面超过虚线，不能把圆写得太小。

“7”的写法：平上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰下线。

"0"的写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯，回到起笔处收笔."1"的写法：在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置."2"的写法：找到田字格的左上格，从左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，挨到竖中线中间处；再向左斜，一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线，写到竖中线处收笔."3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯，画到横中线中间偏左的位置；再沿着横中线向右重复一段后，向右下弯，挨到竖中线中间位置；再向左下弯，挨到下边线中间位置；再向左上弯，到左下角偏上一点儿的位置收笔."4"的写法：是两笔写成的.第一笔：起笔在上边线中间偏左一点儿的位置，向左下方画直线，写到横中线以下一点拐弯，向右画横线到竖中线处收笔.第二笔：起笔在竖中线偏左一点的位置，向左下方画直线，到下边线中间偏左的位置收笔."5"的写法：是两笔写成的.第一笔：在上边线中间偏左一些的位置起笔，向左下方画直线，到左边线与横中线的交点处；再向右上、超过横中线画一个小弯；接着再向右下拐弯，挨到左下格、竖中线的中间位置；再向左下画弯，挨到下边线中间位置；再向左上画弯，到左边线中间偏下一点儿的位置收笔.第二笔：在第一笔起笔处偏下一点儿的位置起笔，向右画横线，挨到竖中线处收笔."6"的写法：在上边线中间偏右一点儿的位置起笔，向左下画弯，大约挨到左下格的左边线中间的位置；再向右下弯，挨到下边线中间位置；再向右上弯，挨到竖中线中间位置；再向左上弯，挨到横中线中间位置；再向左下弯，形成圆形后收笔."7"的写法：从左上角起笔，贴着上边线向右画横线（不与上边线重合，否则看不清），到竖中线处拐弯，向左下方画直线，一直写到下边线中间偏左一点儿的位置收笔."8"的写法：起笔在左上格、竖中线中间偏上一点儿的位置，向左上画弯，挨到上边线中间位置；再向左下画弯，挨到左边线中间位置；再向右下方，穿过横中线的中间位置，挨到左下格的竖中线中间处；再向左下画弯，挨到下边线中间位置；再向左上画弯，挨到左边线中间位置；再斜着向右上方，一直画到起笔处收笔."9"的写法：在竖中线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向左下画弯，挨到左边线中间位置；再向右下方画弯，挨到横中线中间位置；再向右上画弯，回到起笔处；再从这一点向左下方画直线，一直写到下边线中间偏左一点儿的位置收笔.一年级数字描红田字格练习。

沪教版（2024）小学数学一年级上册《10的认识》教案及反思一、教材分析：《10 的认识》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的内容。

主要旨在让学生认识数字10，并理解10的组成以及它在数序中的位置。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地数到10，并能够理解10是由1个十和0个一组成的。

这部分内容在数的认识中起着承前启后的作用。

它是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的，为后面学习 20 以内的加减法以及更大数的认识奠定了基础。

此外，学生还将学会用10来比较其他数字的大小。

教材通过主题图、计数器、直尺等多种形式，引导学生认识 10 的组成、顺序和写法，培养学生的数感和观察能力。

二、教学目标：【知识与技能目标】：1.让学生经历从实际情境中抽象出数 10 的过程，认识 10，会读、写 10。

2.掌握 10 的组成，能正确地进行 10 的分与合。

3.了解 10 在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。

【过程与方法目标】：1.掌握 10 以内数的顺序，会比较 10 以内数的大小。

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。

【情感态度与价值观目标】：1.让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

2.初步感受 10 个一就是 1 个十，培养学生的数感和动手操作能力。

3.激发学生的数感和对数学的热爱之情，培养学生的数感和逻辑思维能力。

三、教学重难点：【教学重点】：1.认识数字 10，掌握 10 的组成，会正确书写 10。

2.理解 10 个一就是 1 个十。

【教学难点】：1.掌握 10 的组成，理解数的分与合。

2.用10来比较其他数字的大小。

四、学生评估：一年级的学生已经认识了 0-9 这些数字，对数字有了一定的感性认识。

他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢通过观察、操作等活动来学习新知识。

但是，他们的注意力容易分散，思维以具体形象思维为主。